家庭(ting)教(jiao)育(yu)和學校教(jiao)育(yu)、社會教(jiao)育(yu)并稱為教(jiao)育(yu)的(de)三大支柱。家庭(ting)教(jiao)育(yu)是(shi)教(jiao)育(yu)人(ren)(ren)的(de)起點(dian)和基(ji)點(dian)，是(shi)終身教(jiao)育(yu)，在人(ren)(ren)的(de)一(yi)生中(zhong)起著奠基(ji)的(de)作用。良好的(de)家庭(ting)教(jiao)育(yu)是(shi)造就21世紀人(ren)(ren)才的(de)必要條件(jian)，是(shi)優化孩子心(xin)靈的(de)催化劑。

中國家庭(ting)教育的特點(dian)

有(you)利于管理孩(hai)子，隔絕不良因素(su)對孩(hai)子的影響。但是批評大于欣賞(shang)；重養輕教；把孩(hai)子當做私有(you)財產(chan)；缺乏學(xue)習和家庭教育(yu)的氛圍。

中國家庭教(jiao)育與西方家庭教(jiao)育的不同

中(zhong)國家(jia)庭教育常見的問題及(ji)對策(ce)

問題：家(jia)庭(ting)環境(jing)不(bu)良；留守兒童問題；家(jia)庭(ting)不(bu)和睦(mu)，不(bu)健(jian)全(quan)；家(jia)庭(ting)教養(yang)方式不(bu)良；重養(yang)輕教，重智輕德(de)；期望過高，強行塑造；父母溺(ni)愛遷(qian)就、過度保護等。

對策：家(jia)長(chang)要(yao)努力學習，提高自(zi)身教育素(su)養(yang)；營造和諧愉快(kuai)的(de)家(jia)庭氣氛，創造整(zheng)潔(jie)有序(xu)的(de)家(jia)庭環(huan)境；maigoo小編提醒(xing)家(jia)長(chang)應該形(xing)成良好的(de)家(jia)風及生活(huo)方式；了解孩子，尊重孩子，幫助孩子；言(yan)傳身教，樹立威信。

黃磊(lei)：嚴(yan)格要求(qiu)孩(hai)子學習(xi)，培養(yang)孩(hai)子適應社(she)會的能力

黃磊說(shuo)：“孩(hai)子當然要多(duo)才多(duo)藝，這樣對(dui)于她(ta)們自己的(de)將來也是一種(zhong)保障，以后(hou)哪(na)怕沒(mei)有我們在她(ta)身邊，也能(neng)讓自己更(geng)好的(de)去適應社會，更(geng)好的(de)生活，氣(qi)質各方面也要加重培養。”

蔣勤(qin)勤(qin)：用(yong)開(kai)放(fang)式教育對(dui)待孩子

蔣勤勤說：“孩子很小(xiao)的時(shi)候我就發現他(ta)是通過(guo)手來感(gan)知這個世界的，只要不危險(xian)，我都會鼓勵他(ta)去觸碰，比如告訴孩子鍋里(li)在燒水很燙，不如引(yin)導他(ta)感(gan)受一下那個溫度，他(ta)自己后來就會躲開了”。

蔣雯麗(li)：窮養孩子，注重(zhong)品德

蔣雯麗(li)曾告訴孩子，不見得要做(zuo)一(yi)個(ge)成(cheng)功(gong)的(de)人(ren)，但一(yi)定(ding)要做(zuo)一(yi)個(ge)正直(zhi)的(de)人(ren)。如果講瞎話，要為(wei)此(ci)付(fu)出很多代價去圓，這樣只會更累。