孩子學習不好怎么辦

1、不要操之過急，要保持自己愉快的心情

家(jia)長(chang)(chang)應了解孩(hai)(hai)子(zi)自(zi)身的學習(xi)(xi)能力，和(he)孩(hai)(hai)子(zi)共同(tong)設計一(yi)個可行的學習(xi)(xi)目(mu)標，切忌因(yin)(yin)操之過急而給孩(hai)(hai)子(zi)造(zao)成壓力。家(jia)長(chang)(chang)的心情(qing)直接影響到(dao)孩(hai)(hai)子(zi)的學習(xi)(xi)情(qing)緒，因(yin)(yin)此，在幫助孩(hai)(hai)子(zi)學習(xi)(xi)時(shi)，家(jia)長(chang)(chang)一(yi)定要保持心情(qing)愉(yu)快，這種(zhong)情(qing)緒會讓孩(hai)(hai)子(zi)感覺到(dao)學習(xi)(xi)本(ben)身就是一(yi)件愉(yu)快的事(shi)情(qing)。

2、讓孩子保持愉快的學習情緒，幫助孩子一起解決問題

家(jia)(jia)長(chang)必須了解，孩(hai)子心情愉快時會比較喜歡學習，學得更好(hao)更起(qi)勁(jing)。家(jia)(jia)長(chang)如果(guo)發現孩(hai)子能力不及的(de)時候，就要想辦法幫助(zhu)孩(hai)子解決問題(ti)，否則會使孩(hai)子對(dui)學習產生畏(wei)懼感。

3、用游戲性的語言對孩子提出要求

許多家長(chang)對孩子提出要求(qiu)時不注意方式，以為只(zhi)要孩子明白(bai)大人(ren)的(de)(de)意思(si)就(jiu)行了。其實，家長(chang)對孩子用游戲性(xing)或音樂(le)的(de)(de)語言(yan)說(shuo)話是很有鼓勵作用的(de)(de)。

4、給孩子恰當的關懷和鼓勵，幫孩子建立起自信心

家(jia)長應為孩子(zi)提供(gong)一個(ge)屬于他自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)環境，并適時地(di)關愛、鼓(gu)勵孩子(zi)，讓孩子(zi)養成自(zi)(zi)動(dong)自(zi)(zi)覺的(de)(de)學習(xi)態(tai)度(du)。同時家(jia)長要指出(chu)孩子(zi)的(de)(de)優點(dian)，時常(chang)表揚孩子(zi)，讓他知道(dao)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)潛(qian)能(neng)，對自(zi)(zi)己(ji)充(chong)滿自(zi)(zi)信心。

5、用努力而不是用分數去評價孩子

家(jia)長(chang)不(bu)應(ying)過分(fen)重視孩子(zi)的功(gong)課、成(cheng)績，而要看孩子(zi)的整體(ti)性(xing)表(biao)(biao)現而加(jia)以稱(cheng)贊(zan)。 如果孩子(zi)盡了(le)力，也得不(bu)到好成(cheng)績，家(jia)長(chang)應(ying)表(biao)(biao)示理解(jie)，不(bu)要讓他有(you)過分(fen)的壓力。

如何引導孩子愛上學習

1、增強學習快感

首先，多(duo)表揚，少批評。要善于發現(xian)每個孩(hai)(hai)子的(de)優點(dian)。其次，使孩(hai)(hai)子一開(kai)始就有成功的(de)體驗。最(zui)后，家長應該指導孩(hai)(hai)子讀書。父母和孩(hai)(hai)子一起學習，當孩(hai)(hai)子解(jie)答出難題后，與(yu)孩(hai)(hai)子分(fen)享快(kuai)樂(le)；當孩(hai)(hai)子不懂時(shi)，與(yu)孩(hai)(hai)子共同探討。

2、利用孩子的好奇心

孩子具有好奇、好問、好動的持點，成人應充分利用它來激發孩子的學習興趣。父母要尊重、保護和正確引導孩子的好奇心。此外在各種活動中培養孩子的好奇心也是很重要的，如帶孩子到大自然、社會中去，開闊眼界，讓孩子參加各興趣班的活(huo)動小組或外出郊游、參(can)加(jia)社會實(shi)踐活(huo)動等。

3、創造有利于學習興趣培養的外部環境

為孩子創造(zao)一(yi)個愉(yu)悅的(de)學(xue)習(xi)(xi)環境。父母要(yao)以(yi)身作則，熱愛(ai)學(xue)習(xi)(xi)，多給孩子買有益的(de)適合孩子心理發展(zhan)特點的(de)書，再(zai)者給孩子一(yi)個安靜的(de)學(xue)習(xi)(xi)環境。最后讓孩子多與(yu)愛(ai)學(xue)習(xi)(xi)的(de)小(xiao)朋友接觸，受其影響，對學(xue)習(xi)(xi)產生(sheng)興趣(qu)。

4、發展孩子多方面的興趣

我們要(yao)以(yi)發(fa)展的(de)(de)(de)(de)眼(yan)光看待教學(xue)改革(ge)，積極應對教學(xue)中出現(xian)的(de)(de)(de)(de)種(zhong)種(zhong)問題，不斷改進(jin)教學(xue)方(fang)法，要(yao)盡可能(neng)(neng)用兒童語言，做(zuo)到生動、有(you)趣(qu)，富于感染(ran)力，易于接受，提(ti)高教學(xue)效(xiao)果，讓孩子的(de)(de)(de)(de)知識取得能(neng)(neng)力發(fa)展與興(xing)趣(qu)提(ti)高和(he)諧統一地結合(he)起來(lai)，體驗學(xue)習的(de)(de)(de)(de)興(xing)趣(qu)，激(ji)發(fa)學(xue)習的(de)(de)(de)(de)熱情，對培(pei)養孩子的(de)(de)(de)(de)創新精神和(he)實(shi)踐能(neng)(neng)力有(you)著重要(yao)的(de)(de)(de)(de)作用。

如何培養孩子自主學習的能力

1、在生活、學習兩方面給予孩子主動權

多數乖孩(hai)子(zi)習(xi)慣了(le)一切由父母包辦，為了(le)不引發(fa)自己和家(jia)長(chang)的(de)沖突，孩(hai)子(zi)就完全(quan)聽從家(jia)長(chang)的(de)安排，孩(hai)子(zi)怎么能主(zhu)(zhu)動(dong)呢，他(ta)已經被剝奪(duo)了(le)主(zhu)(zhu)動(dong)的(de)權(quan)(quan)力。這樣(yang)的(de)孩(hai)子(zi)，不僅(jin)(jin)僅(jin)(jin)是學習(xi)不主(zhu)(zhu)動(dong)的(de)問題，而且(qie)生活中一切都是不主(zhu)(zhu)動(dong)的(de)。對于這樣(yang)的(de)孩(hai)子(zi)，家(jia)長(chang)應該(gai)給予孩(hai)子(zi)各(ge)方(fang)面的(de)主(zhu)(zhu)動(dong)權(quan)(quan)。家(jia)長(chang)只能起監(jian)督、指導的(de)作用，家(jia)長(chang)“出謀劃(hua)策”，選擇(ze)權、決定權是(shi)孩子的(de)。

2、減少孩子的抵觸情緒

一般(ban)來說，隨著孩(hai)子(zi)年齡的(de)(de)增長，其獨立意(yi)識越來越強，叛逆心也是(shi)如此(ci)。父(fu)(fu)母(mu)(mu)應特別(bie)注重與青春期孩(hai)子(zi)的(de)(de)溝通交流(liu)。在交流(liu)中(zhong)，正確的(de)(de)做法(fa)應是(shi)，認可孩(hai)子(zi)的(de)(de)學習熱情，肯定孩(hai)子(zi)在學習上(shang)(shang)的(de)(de)付出及價值(zhi)。當孩(hai)子(zi)減輕了對(dui)父(fu)(fu)母(mu)(mu)的(de)(de)抵觸情緒(xu)時，他們便能(neng)很(hen)好地接受(shou)的(de)(de)父(fu)(fu)母(mu)(mu)在學習上(shang)(shang)給予(yu)的(de)(de)教(jiao)育。

3、培養孩子正確的自我意識，明確學習目的

家長(chang)要幫助孩子(zi)(zi)樹(shu)立(li)正(zheng)確(que)(que)的(de)自我觀(guan)念(nian)，讓(rang)他學(xue)會關注自己(ji)的(de)內心感受。讓(rang)孩子(zi)(zi)懂(dong)得(de)自己(ji)的(de)成長(chang)、進取、退(tui)步或停滯，都跟自己(ji)的(de)心理和(he)行(xing)為直接有關，別人和(he)環境只是間(jian)接原因。幫助孩子(zi)(zi)明(ming)確(que)(que)學(xue)習(xi)目的(de)，讓(rang)孩子(zi)(zi)明(ming)確(que)(que)學(xue)習(xi)對(dui)于他自身真正(zheng)的(de)意義。目的(de)明(ming)確(que)(que)了(le)，孩子(zi)(zi)才能更好地、積極主(zhu)動地參與(yu)到學(xue)習(xi)中來。

4、加強孩子責任感的教育

要(yao)想(xiang)讓青春期(qi)孩(hai)子知(zhi)道自(zi)(zi)己(ji)的學(xue)(xue)習(xi)責任(ren)，父(fu)母不(bu)妨坦率地告訴他：在每(mei)一個家庭中，父(fu)母和孩(hai)子都有各自(zi)(zi)的責任(ren)。對于孩(hai)子來說(shuo)，學(xue)(xue)習(xi)是(shi)自(zi)(zi)己(ji)的事情。也就是(shi)說(shuo)，自(zi)(zi)己(ji)才是(shi)學(xue)(xue)習(xi)的主體，不(bu)應要(yao)求父(fu)母去承擔(dan)本該屬于自(zi)(zi)己(ji)的責任(ren)。當孩(hai)子具(ju)有高度的學(xue)(xue)習(xi)責任(ren)感時，他便會主動地去學(xue)(xue)習(xi)，并盡自(zi)(zi)己(ji)所能去搞(gao)好學(xue)(xue)習(xi)。

5、在學習過程中，對孩子進行方法指導

通常，孩(hai)子的(de)學(xue)習(xi)(xi)計(ji)劃本(ben)由他本(ben)人親自制(zhi)定，交與(yu)父母(mu)參謀(mou)。當孩(hai)子能夠(gou)堅持按照計(ji)劃行事(shi)，并養成良好的(de)習(xi)(xi)慣后，孩(hai)子就(jiu)打開了自主(zhu)學(xue)習(xi)(xi)的(de)大門(men)口(kou)

對(dui)此，父(fu)母(mu)應明確地告訴孩子：學習(xi)不是(shi)任務，而是(shi)通過解決(jue)(jue)難(nan)題(ti)來鍛(duan)煉(lian)思維的一種過程。因(yin)而，在學習(xi)的過程中，父(fu)母(mu)不要一開始(shi)就幫助孩子解決(jue)(jue)難(nan)題(ti)。而是(shi)對(dui)孩子進(jin)行方(fang)法(fa)上的指導，讓他(ta)學會(hui)審題(ti)、篩選(xuan)題(ti)中的有用(yong)信息，旁(pang)敲側擊，并(bing)鼓(gu)勵孩子大膽(dan)嘗(chang)試用(yong)各種方(fang)法(fa)去解決(jue)(jue)問題(ti)。

6、引導孩子制定學習計劃

家長監督，讓孩子(zi)主動實施。家長要學會欣賞(shang)孩子(zi)，欣賞(shang)孩子(zi)的每一點進步，并及(ji)時給予鼓勵，時間(jian)長了，孩子(zi)就一定可(ke)以養成主動學習的好習慣。

7、培養孩子使用工具書的習慣-教會孩子檢索

在孩(hai)子的(de)學(xue)習過程(cheng)中，各種(zhong)工(gong)具(ju)書(shu)(shu)是(shi)他(ta)們(men)自(zi)主(zhu)學(xue)習必(bi)不(bu)可少(shao)的(de)。比如，《現代漢(han)語詞(ci)典》、《英漢(han)大詞(ci)典》等(deng)，孩(hai)子養(yang)成一旦遇到難題便查閱(yue)工(gong)具(ju)書(shu)(shu)的(de)好習慣(guan)后，自(zi)然不(bu)會動輒向(xiang)父母請教。同時(shi)，如今是(shi)個信息爆(bao)炸的(de)時(shi)代，父母不(bu)但要鼓勵孩(hai)子到圖書(shu)(shu)館去查找(zhao)資料，還應(ying)教會孩(hai)子利(li)用(yong)互聯(lian)網(wang)檢索、下載文件。

8、要配合老師的教育

在(zai)關注孩(hai)子的(de)學(xue)習表現(xian)這個問題上，父母要(yao)還應多配合(he)老(lao)師(shi)，多與老(lao)師(shi)保持聯系。因為一旦遇到(dao)問題，父母可以跟老(lao)師(shi)形成一股強大的(de)教育(yu)合(he)力，來引導孩(hai)子走出學(xue)習上的(de)困(kun)境，達到(dao)進步提高的(de)目的(de)。當然，父母也應鼓勵孩(hai)子多跟老(lao)師(shi)接觸，形成融洽的(de)師(shi)生關系，這樣老(lao)師(shi)的(de)教育(yu)效果(guo)才能更加顯著。

提升孩子的學業運的方法>>

兒(er)童厭(yan)學原因>>