6個月：出生6個(ge)月(yue)是(shi)寶寶學習咀(ju)嚼能(neng)力和喂干食(shi)物的關鍵階段，過了這個(ge)關鍵階段，寶寶可能(neng)會拒(ju)絕咀(ju)嚼，可能(neng)會經常吐出吃的東西。

9個月至1歲：9個月至一(yi)歲是分(fen)辨大小和多少的(de)開(kai)始，辨別多少和大小是寶(bao)寶(bao)對外界認識(shi)的(de)一(yi)個重要尺(chi)度，這時候寶(bao)寶(bao)的(de)記(ji)憶(yi)力和觀察(cha)力都會得(de)到提(ti)升。

2~3歲：2—3歲是寶寶學(xue)習(xi)口(kou)頭語言的(de)(de)關鍵時期(qi)(qi)，這一時期(qi)(qi)寶寶學(xue)習(xi)語言的(de)(de)積極性最(zui)高(gao)，語言的(de)(de)模仿力和接受(shou)能力最(zui)強；2歲半—3歲是教(jiao)寶寶做到有規矩的(de)(de)關鍵階段，應該教(jiao)寶寶學(xue)習(xi)良(liang)好的(de)(de)衛(wei)生(sheng)習(xi)慣和有規律的(de)(de)作息習(xi)慣。

4~5歲：4—5歲是學習(xi)書面語言的(de)(de)關(guan)鍵階段(duan)，通過游戲、實物、兒(er)歌(ge)(ge)、識字卡等(deng)教寶寶說話(hua),背誦簡(jian)單的(de)(de)兒(er)歌(ge)(ge)及復述(shu)簡(jian)單的(de)(de)故(gu)事，培養寶寶的(de)(de)辨音能力，豐富寶寶的(de)(de)詞匯。

5歲：5歲是掌握數(shu)學概(gai)念的關鍵階段(duan)，也(ye)是寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)口(kou)頭(tou)語言的第二個時期。利(li)用日常生活(huo)中的各種機會，經常數(shu)數(shu)給寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)聽，增加寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)對數(shu)字的感性(xing)認識(shi)。

鋼琴：一般的(de)(de)兒童學習鋼(gang)琴(qin)在2-3歲時，效果無法期待(dai)，6-10歲開(kai)始學，想成為鋼(gang)琴(qin)家(jia)又慢了一點，在3-5歲時最好讓孩(hai)子先聽好的(de)(de)音樂(le)，欣賞好的(de)(de)音樂(le)，一般4-5歲開(kai)始接(jie)受(shou)鋼(gang)琴(qin)等樂(le)器的(de)(de)技術指導，學鋼(gang)琴(qin)比較適(shi)宜。當然，可根據(ju)自己孩(hai)子的(de)(de)情況，提早或(huo)推遲些(xie)。

畫畫：由于(yu)孩(hai)子在1歲(sui)或1歲(sui)多已(yi)會“涂鴉”，2-3歲(sui)開始對形狀、顏色產生興(xing)趣，4-5歲(sui)開始對實際事物(wu)、經(jing)驗過(guo)的(de)事物(wu)有了認識(shi)并畫出，5-6歲(sui)時(shi)，不是(shi)畫看到的(de)東西，而是(shi)畫認識(shi)的(de)東西，此時(shi)的(de)孩(hai)子觀(guan)察力(li)、想象力(li)、甚至表(biao)現欲都很高。因此，從(cong)2歲(sui)半到3歲(sui)孩(hai)子最(zui)純(chun)潔(jie)的(de)時(shi)候開始，最(zui)為適宜。

英語：幼兒期是口語(yu)發(fa)展的最佳年齡階(jie)段。隨著年齡增大，過了5歲，母語(yu)習慣(guan)已形(xing)成，發(fa)音機(ji)制逐(zhu)漸穩(wen)定并限于母語(yu)，再(zai)學(xue)外語(yu)就有語(yu)音干擾，會困難很多。因而(er)只要家庭條件允許(xu)，孩子(zi)最好從小學(xue)點(dian)外語(yu)，1-2歲就開始親近(jin)英(ying)語(yu)，3歲以后跟著老師正(zheng)規學(xue)習比較好。

滑雪：孩子從(cong)3歲開始可以自由使用身體，如(ru)跑步時突然很快地停(ting)住，或來個急轉彎，或馬上(shang)沖出(chu)去跑。站在指(zhi)導者的立場(chang)，從(cong)理解(jie)力這點來看，學滑雪(xue)的適齡期在4歲左右比較(jiao)適合。若(ruo)穿上(shang)滑雪(xue)器具(ju)也能走路的話(hua)，2歲半的幼兒(er)也可以滑雪(xue)。

0~6個月：家長可以教孩(hai)子建立(li)對(dui)父母的(de)依(yi)戀，讓他充滿安全(quan)(quan)感。孩(hai)子在初生的(de)這幾個月里已(yi)經(jing)開始學習適(shi)應外部環境，正在逐步調節用餐(can)時間、睡眠周(zhou)期(qi)等。在這一階段(duan)，最(zui)重要的(de)是讓他們感到(dao)舒適(shi)、安全(quan)(quan)與受到(dao)保護。

7~9個月：孩(hai)子(zi)的(de)好奇心開(kai)始萌發(fa)。孩(hai)子(zi)喜歡在屋子(zi)里爬來(lai)爬去(qu)并抓取喜歡的(de)東(dong)(dong)西，嘗試著站起(qi)來(lai)，或者扶(fu)著東(dong)(dong)西走幾(ji)步(bu)；開(kai)始能解決簡單的(de)問題，比如把掉在地(di)上的(de)玩具撿起(qi)來(lai)；常常會咿(yi)咿(yi)呀(ya)呀(ya)和(he)(he)使用多種(zhong)手(shou)勢來(lai)表達自己(ji)，進一步(bu)地(di)和(he)(he)喜歡的(de)人交流。但是(shi)當孩(hai)子(zi)嘗試一次全新的(de)體驗時，需要父母的(de)陪(pei)伴，這對認(ren)知(zhi)世界規律、發(fa)展溝通(tong)交流能力、培(pei)養競爭意識和(he)(he)自信心都非常重要。

10~12個月：進一步(bu)激發(fa)(fa)孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)探索精神。這個階段，孩(hai)子(zi)(zi)已經成為“老練”的(de)(de)(de)(de)交流者了，他(ta)們(men)善于用動作和(he)手(shou)勢來表達想要什么(me)。當孩(hai)子(zi)(zi)在和(he)父母交流時，父母需要做出回應(ying)，讓孩(hai)子(zi)(zi)知道他(ta)們(men)說的(de)(de)(de)(de)話很重要，因(yin)為雙向交流不(bu)僅能(neng)開發(fa)(fa)孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)智(zhi)力(li)，還能(neng)進一步(bu)激發(fa)(fa)孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)探索精神。

1~2歲：這個年齡段的孩(hai)(hai)子(zi)(zi)好動且精力充(chong)沛，情(qing)緒波動大，典型行(xing)為(wei)就(jiu)是在得不(bu)到自(zi)己想要的東西時(shi)就(jiu)大發脾氣，哭鬧不(bu)止。父(fu)母這時(shi)候應該(gai)合(he)理(li)地調(diao)整自(zi)己對(dui)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的期望和(he)要求，可(ke)以給孩(hai)(hai)子(zi)(zi)做示范，告訴(su)他哪些行(xing)為(wei)是正確的，但是不(bu)要堅決(jue)要求孩(hai)(hai)子(zi)(zi)一定做到；當孩(hai)(hai)子(zi)(zi)大發脾氣或者哭鬧時(shi)，可(ke)以采(cai)取冷處理(li)，不(bu)理(li)睬(cai)他，更不(bu)能妥協。

2~3歲：這(zhe)個(ge)年齡段的孩(hai)子也許會比較(jiao)任性。這(zhe)時候父母不要(yao)因為孩(hai)子沒(mei)有堅(jian)持某一生活習慣而懲罰他(ta)(ta)，而是要(yao)對他(ta)(ta)的每個(ge)努力都表現出(chu)非(fei)常贊賞(shang)。如果實在不行的話，可以對孩(hai)子實施小(xiao)小(xiao)的懲罰，如面壁思(si)過3分鐘，讓他(ta)(ta)意識到事情的嚴重(zhong)性。

3~4歲：這(zhe)(zhe)個年齡段的孩子社(she)交能力(li)會(hui)不斷發展(zhan)，也許會(hui)變得更(geng)加(jia)任性。當他們玩得正(zheng)起(qi)勁的時(shi)候，讓他們放下玩具(ju)或者停(ting)止(zhi)游(you)戲(xi)就變得格外地困難。這(zhe)(zhe)時(shi)候父母(mu)要給予孩子充(chong)足的時(shi)間(jian)去結束游(you)戲(xi)然后再(zai)做另(ling)一件(jian)事情，不要采取武力(li)強行使孩子結束游(you)戲(xi)，這(zhe)(zhe)樣(yang)只(zhi)會(hui)雪上加(jia)霜。

4~5歲：這個(ge)年齡(ling)段的(de)孩(hai)子已經能夠(gou)(gou)領(ling)會父母(mu)具體的(de)要求了，他們開始學習(xi)設(she)身處(chu)地的(de)為他人著(zhu)想(xiang)；已經能夠(gou)(gou)懂得遵守規則，也能做一些(xie)簡單的(de)家務事。這時候父母(mu)也不(bu)能掉以輕心，要抓住(zhu)機會教育孩(hai)子，可以嘗試著(zhu)拓寬孩(hai)子的(de)視角。

5~6歲：這(zhe)個年齡段的孩子基(ji)本都在(zai)接(jie)受學校教育(yu)，不管是學前教育(yu)還(huan)是小學教育(yu)，他們和(he)同齡人(ren)相處(chu)的時(shi)間多了(le)，和(he)父母相處(chu)的時(shi)間反而少(shao)了(le)。所以，父母要(yao)多注意孩子的行為動(dong)作，在(zai)他與別的小朋友交往(wang)中，是否處(chu)于一個正常的狀(zhuang)態。父母要(yao)在(zai)這(zhe)個階段注重培養孩子的性格，培養孩子與他人(ren)的交往(wang)能(neng)力。

早教機：早(zao)(zao)教(jiao)機(ji)里面的(de)(de)內(nei)容(rong)非常(chang)的(de)(de)豐富，不(bu)管寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)是想聽故事還是看(kan)圖片(pian)，早(zao)(zao)教(jiao)機(ji)都能(neng)夠(gou)滿足寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的(de)(de)需求。而且(qie)現在很多(duo)的(de)(de)早(zao)(zao)教(jiao)機(ji)都設(she)有人(ren)機(ji)互動的(de)(de)功能(neng)，可以從很多(duo)方面培養寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的(de)(de)興趣愛(ai)好，讓寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的(de)(de)智力(li)得(de)到開發。

早教玩具：比如(ru)拼圖、魔方，這些玩具都是能夠鍛煉寶寶智(zhi)力的。

早教圖書：圖書中各種顏色的卡通動物形象，能夠加強寶寶的認知能力，同時讓寶寶對色彩也有一個辨析度。父母可以通過講故事的方式，對寶寶進行早教。【詳細>>】 【早教機十大品牌>>】

教育理念：了(le)解他的(de)教(jiao)育理(li)念是(shi)否尊重孩子(zi)個性(xing)的(de)發展，是(shi)否有扎(zha)實的(de)理(li)論功底和(he)長期的(de)教(jiao)育實踐經驗。

環境舒適：要(yao)(yao)實地考察，看看環(huan)境，是否把寶寶的(de)安全(quan)考慮周到(dao)，要(yao)(yao)有基本(ben)的(de)安全(quan)通道和針對孩子的(de)安全(quan)措施，玩具(ju)(ju)、教(jiao)具(ju)(ju)要(yao)(yao)安全(quan)、衛生，環(huan)境要(yao)(yao)舒適、明(ming)快(kuai)、整(zheng)潔。

師資力量：家長在和(he)老(lao)師(shi)接觸時，只(zhi)要提幾個專業(ye)的問題或就自己孩子發展的特點進(jin)行交流，就會檢驗出老(lao)師(shi)的水(shui)平。

課程設計：可以與老師進行交談，向老師了解這個月(yue)齡(ling)的(de)孩子教學內容及安排，考察課程編排是否考慮(lv)了孩子個性(xing)化發(fa)(fa)展的(de)需(xu)要(yao)，是否適合孩子月(yue)齡(ling)發(fa)(fa)展。

定期活動：好的早教機構應該能夠定期舉辦屬于孩子的聚會，給孩子提供一個展現自己、表現自己的舞臺，給孩子參加團體活動的機會，得到家庭以外的交往訓練。大型的表演機會還能培養孩子的自信心。【詳細>>】