一、父母與孩子相處常見問題

誤區一：多說教，少傾聽

許多家(jia)長和孩子交談時，只顧(gu)自己“暢所欲言”，這其實是(shi)在(zai)堵塞孩子的(de)耳朵或讓他們閉嘴(zui)，發展下(xia)去(qu)就演(yan)變成為最常見(jian)的(de)錯誤——說教。時間一長，孩子渴望(wang)(wang)交流的(de)愿望(wang)(wang)便會被壓抑住。

誤區二：喜歡使用強硬的措辭

許多家長(chang)總是(shi)難以忘記自己(ji)“教(jiao)育者”的(de)角色，以至(zhi)于和孩(hai)子溝(gou)通(tong)時(shi)總是(shi)難以保(bao)持平靜(jing)，“你要”“你應該”“你不能”等詞語常(chang)常(chang)掛在(zai)嘴邊，結果是(shi)家長(chang)談得(de)越(yue)多，就越(yue)可能說一些(xie)不該說的(de)話(hua)，這樣，孩(hai)子就漸漸失去了與家長(chang)交(jiao)流的(de)愿(yuan)望。

誤區三：不給孩子解釋的機會

許多家長往(wang)(wang)往(wang)(wang)不明白“孩(hai)子(zi)的(de)觀點往(wang)(wang)往(wang)(wang)與大人是(shi)(shi)不同(tong)的(de)”這(zhe)個道理(li)，所以(yi)和孩(hai)子(zi)交(jiao)談時缺乏足夠(gou)的(de)耐心，他們往(wang)(wang)往(wang)(wang)在未聽完孩(hai)子(zi)的(de)話(hua)就(jiu)發火，或(huo)者(zhe)把孩(hai)子(zi)對某事(shi)的(de)態度或(huo)看法說(shuo)成是(shi)(shi)小題大做(zuo)，這(zhe)樣，得不到(dao)理(li)解的(de)孩(hai)子(zi)就(jiu)很難對父(fu)母的(de)苦心加以(yi)理(li)解。

誤區四：不懂把握時機

許多家長不(bu)懂得(de)把握和孩(hai)(hai)子交談(tan)的(de)時機(ji)，例(li)如(ru)，當孩(hai)(hai)子專注地做一件事(shi)的(de)時候，家長就(jiu)插進(jin)去打(da)開(kai)話(hua)匣子，或者孩(hai)(hai)子剛受了批評，心情還未(wei)平(ping)靜，家長就(jiu)想“趁熱打(da)鐵(tie)”去與(yu)孩(hai)(hai)子溝通等(deng)，這樣的(de)結果(guo)，只(zhi)會導致孩(hai)(hai)子的(de)抗(kang)拒和不(bu)滿(man)。

誤區五：漠視孩子的自尊

家長(chang)在某些問題和決定上(shang)有自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)原(yuan)則，并(bing)堅持自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)意(yi)見是(shi)對的(de)(de)(de)，但這并(bing)非(fei)意(yi)味著要忽視孩子的(de)(de)(de)意(yi)見。無(wu)論孩子的(de)(de)(de)意(yi)見如何，讓他發表出(chu)來起碼有兩大好(hao)處：一是(shi)孩子至少被征求過意(yi)見，他會(hui)更易于(yu)接受(shou)最后的(de)(de)(de)決定；二是(shi)這會(hui)使孩子的(de)(de)(de)自(zi)尊心得到滿足。許多家長(chang)在“關(guan)鍵”問題上(shang)總喜歡“封殺”孩子的(de)(de)(de)意(yi)見，這就抑制(zhi)了(le)孩子與(yu)父母(mu)進行交流的(de)(de)(de)欲望(wang)。

二、青少年和家長如何相處

1、有足夠的支持

現(xian)在的(de)(de)社會，父母對孩(hai)子(zi)最(zui)大的(de)(de)問題就(jiu)是“溺愛”，包辦生活里的(de)(de)一切大小事務，對讀書學習過分看重。很多家(jia)長沒有(you)意識到培養(yang)一個高情商的(de)(de)孩(hai)子(zi)的(de)(de)重要性。“該(gai)給(gei)的(de)(de)沒給(gei)，不該(gai)給(gei)的(de)(de)又給(gei)得(de)太(tai)多。”

2、多溝通，站在不同角度考慮孩子想法

父(fu)母應(ying)該(gai)是(shi)子(zi)女(nv)最可信賴的(de)朋友，作為(wei)家(jia)長(chang)，一定要將與(yu)孩子(zi)之(zhi)間的(de)溝通(tong)放在極其(qi)重要的(de)地位。當孩子(zi)對(dui)家(jia)長(chang)的(de)話無動于衷時，家(jia)長(chang)的(de)教育的(de)作用(yong)就變得(de)很微弱。家(jia)長(chang)應(ying)該(gai)充分發揮作為(wei)父(fu)母的(de)主導作用(yong)有意識地帶領孩子(zi)搞一些符(fu)合心理特點的(de)、寬松的(de)親(qin)子(zi)活(huo)動，多(duo)給予孩子(zi)理解和(he)尊重。

3、尊重孩子隱私

孩子(zi)在(zai)成長的(de)(de)過(guo)程中，難(nan)免會(hui)(hui)有(you)一些不愿(yuan)意讓人知道(dao)的(de)(de)小秘密(mi)，通(tong)常情(qing)況下，其實并不是(shi)真的(de)(de)什么難(nan)以告人的(de)(de)秘密(mi)。父母(mu)完(wan)全沒有(you)必要“草木皆(jie)兵”。如果(guo)家長沒有(you)經過(guo)允許私自偷(tou)看孩子(zi)的(de)(de)日記(ji)，孩子(zi)往(wang)往(wang)會(hui)(hui)產生強烈(lie)的(de)(de)反感(gan)和抵觸心理。一旦雙方形(xing)成隔閡，再對孩子(zi)進(jin)行有(you)效教育(yu)就(jiu)會(hui)(hui)非常困難(nan)。

4、對孩子有足夠的尊重

有(you)些家(jia)長在平時說(shuo)話中，或在外人(ren)面前評價孩(hai)子(zi)(zi)時，常常不給孩(hai)子(zi)(zi)留(liu)面子(zi)(zi)，有(you)意無(wu)意之間傷了孩(hai)子(zi)(zi)的自尊(zun)心。沒有(you)注意維護孩(hai)子(zi)(zi)的自尊(zun)，沒有(you)把孩(hai)子(zi)(zi)當作一個獨立的個體、具有(you)獨立人(ren)格的人(ren)來看待(dai)。只有(you)他(ta)在思想(xiang)上認同你的觀點和(he)要求，他(ta)才會努力去做(zuo)。

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5、家長學習班

現在社會也很關注這個問題，同時也開設了相關的家長學習班，讓更多的家長可以培訓學習有效的和孩子的溝通方式方法，家長和孩子一起學習，做到更好的溝通，共同構建和諧家庭，和諧社會。【詳細>>】

三、孩子叛逆如何教育

孩子逆反期表現

1、破壞(huai)性強(qiang)：摔東西、拆玩具、亂寫亂畫、撕書、故意把玩具丟的滿地都是。

2、倔(jue)強(qiang)固執，情(qing)緒反應激烈：堅持要特定的某(mou)一件東西(xi)；想要做的事堅決要做到，否則就大哭大鬧；在公共(gong)場合坐(zuo)地耍賴(lai)、打(da)人。

3、和父母(mu)唱反調，不(bu)理睬：父母(mu)要求的事(shi)偏不(bu)做(zuo)，越是禁止(zhi)做(zuo)的事(shi)情越要做(zuo)；不(bu)理睬父母(mu)，寧(ning)愿自(zi)己玩(wan)。

4、挑戰規則和權威(wei)，攻底線(xian)：故意破(po)壞之前訂好的規矩；層出不窮(qiong)的提出新要求。

5、和(he)其他孩子起(qi)沖突，易動手：和(he)別的小朋友玩(wan)耍時，爭搶同一件玩(wan)具，爭搶先(xian)后順(shun)序(xu)，甚至打人(ren)。

1、寶寶逆反期

孩子超過(guo)2歲，往往開始出現自(zi)己(ji)的(de)(de)想法，按照自(zi)己(ji)喜歡(huan)的(de)(de)方式來，并(bing)不是一味的(de)(de)聽從(cong)父(fu)母了。這(zhe)是很(hen)正常的(de)(de)，父(fu)母一定要(yao)要(yao)有足(zu)夠(gou)的(de)(de)耐心，不要(yao)嚴厲的(de)(de)去(qu)制止，甚至用言語(yu)去(qu)打擊，這(zhe)樣(yang)孩子只(zhi)會受到壓抑，反抗的(de)(de)更厲害。不妨試著(zhu)給孩子足(zu)夠(gou)的(de)(de)選擇空(kong)間，同時溫柔對待，給孩子講道理，慢慢的(de)(de)孩子就會有所(suo)認知。

2、兒童逆反期

孩子(zi)(zi)在7、8歲時(shi)最(zui)惹人厭煩，此時(shi)父母最(zui)需要做的就(jiu)是給予孩子(zi)(zi)足夠(gou)的尊(zun)重(zhong)，平時(shi)多與孩子(zi)(zi)溝(gou)通，武力是解(jie)決(jue)不(bu)了問題的，反而(er)還會把事情(qing)弄的更糟糕(gao)。貪玩要適當的進行(xing)限(xian)制，要給予孩子(zi)(zi)一定的自(zi)由，防止(zhi)孩子(zi)(zi)逆反。

3、青春逆反期

12到15歲是青少年青春期，也是最容易出現叛逆的時期。這時候的孩子往往情緒波動很大，掌控起來難度很大，這時候要體諒孩子，少一些言語的刺激，更不要用笨蛋、窩囊廢這樣的詞刺激孩子，否則孩子只會更加反抗。【詳細>>】

四、如何和青春期孩子溝通

與青春期女孩溝通

1、在情緒好的時候交流，找好切入點

人在高興的時候更能(neng)聽(ting)進去別人的建議。有些家長(chang)看見女孩有一點(dian)不對(dui)就反復地說(shuo)，造(zao)成女孩反感。這樣，你再講(jiang)什么，她也(ye)很難(nan)聽(ting)進去。

2、多聽少說，聽完再說

青春期孩子好沖動，有時(shi)女(nv)孩會對(dui)家(jia)(jia)長(chang)(chang)說(shuo)(shuo)出一些刺耳(er)甚至傷心(xin)的(de)話，其(qi)實，她過(guo)(guo)后會很后悔(hui)，家(jia)(jia)長(chang)(chang)也聽過(guo)(guo)她說(shuo)(shuo)“當時(shi)我控制不住自己(ji)”，家(jia)(jia)長(chang)(chang)要理解。

3、鼓勵重于批評，指導強于職責

對女孩(hai)好的行(xing)為，哪(na)怕是很小的事(shi)情也要鼓勵(li)：“你(ni)(ni)這(zhe)樣已經很好，家長很滿意(yi)，相(xiang)信下次你(ni)(ni)會更好！”而不要說：“你(ni)(ni)應該比這(zhe)更好。”

4、欣賞與贊美

青春期生長發育迅速，身體、心理(li)(li)、生理(li)(li)處于突變(bian)階(jie)段，也是一(yi)些行(xing)為、習慣(guan)、性格、興趣、愛(ai)好逐漸形成的(de)關鍵(jian)階(jie)段。作為家長要密(mi)切(qie)關注女孩的(de)變(bian)化(hua)，并要欣(xin)賞(shang)她的(de)變(bian)化(hua)，包(bao)括(kuo)身體上和心理(li)(li)上的(de)一(yi)些變(bian)化(hua)。

5、堅持原則，寬容至上

家(jia)長在原(yuan)則性問(wen)題(ti)上一(yi)定要堅持，非常嚴肅地提(ti)出自(zi)己的(de)觀點。如在與異性交往的(de)時(shi)候(hou)，應該有(you)一(yi)個(ge)明確的(de)底線。但是，對(dui)于一(yi)些非原(yuan)則性問(wen)題(ti)，允許她(ta)去(qu)嘗試(shi)，如服(fu)飾(shi)和發型上，可能與家(jia)長的(de)有(you)出入，允許她(ta)自(zi)己選擇。

與青春期男孩溝通

1、征詢他的意見

遇事向兒子(zi)咨(zi)詢絕(jue)對不代表他(ta)(ta)(ta)可以為(wei)所欲為(wei)，但是(shi)這確(que)實意味著他(ta)(ta)(ta)有發言權。如果從(cong)兒子(zi)小時候開始(shi)你就一直這么做，這會(hui)對他(ta)(ta)(ta)的成長有很大的幫助。

2、避免讓兒子難堪

盡量避免說或做任何(he)可(ke)能使(shi)他(ta)們因為(wei)這(zhe)種行(xing)為(wei)而(er)感到(dao)羞愧的事情。讓兒(er)子難堪(kan)只會(hui)引起他(ta)們的反感并使(shi)他(ta)們變得冷酷無情。

3、接受簡短回答

身為(wei)男孩的(de)(de)家長，當問(wen)他們(men)問(wen)題時(shi)得到(dao)一(yi)個非常簡短的(de)(de)回答，這(zhe)一(yi)點(dian)不足為(wei)奇。當兒子真想交談(tan)時(shi)，他們(men)通(tong)常直奔主題，盡量(liang)用最少的(de)(de)字眼，他們(men)希望我們(men)也要(yao)簡潔(jie)。

4、尊重他的隱私

兒子需要家長充當他最信任的“紅顏知己”。然而，我們常常有意或無意地辜負了他們的信任。我們可能會認為兒子說的事情很有趣，但他們不喜歡我們重復他們的話，把他們的糗事告訴其他人。【詳細>>】

五、優秀家長必備10大習慣

1、著重非智力要素

培育孩(hai)子在活動中能否具有了正確的動機、稠密的愛好、豐滿的心情、剛強的意志以及杰出的特性，即(ji)咱們稱之的非智(zhi)力要素。

2、創設豐富環境

環境是(shi)一(yi)本大書(shu)，環境更具(ju)有(you)教(jiao)誨功用，而(er)3～6歲的(de)孩子(zi)(zi)正是(shi)在與(yu)環境相互(hu)作用過(guo)程(cheng)中(zhong)知(zhi)道周圍世界(jie)，添(tian)加常識(shi)、開展才干的(de)，創設有(you)愛(ai)好的(de)、有(you)影響的(de)環境，以鼓舞(wu)孩子(zi)(zi)去探究，去尋覓別致和感愛(ai)好的(de)事物。

3、構建“學習型家庭”

保證(zheng)三優(you)先：為孩(hai)(hai)子發(fa)(fa)明安(an)靜的學(xue)習(xi)(xi)環境優(you)先，在(zai)家庭中發(fa)(fa)明稠密的學(xue)習(xi)(xi)氣(qi)氛優(you)先，添(tian)加教(jiao)誨投入優(you)先。有利(li)于構成(cheng)稠密的學(xue)習(xi)(xi)空氣(qi)，有利(li)于孩(hai)(hai)子的學(xue)習(xi)(xi)與生長(chang)。

4、鼓舞體育運動

著重體育運動對孩子安(an)康、智力、發(fa)明(ming)力、情感和社會性開展的(de)含義(yi)。應該以多種(zhong)方法鼓舞孩子進行各類體(ti)育運動(dong)來(lai)增進他們的(de)運動(dong)才干(gan)。

5、激起孩子的進取精神

沒(mei)有自動進(jin)取精(jing)神(shen)，就意味著一個孩子對(dui)生命沒(mei)愛好(hao)(hao)、對(dui)人(ren)生沒(mei)有愛好(hao)(hao)、對(dui)自我(wo)沒(mei)有愛好(hao)(hao)、對(dui)全(quan)部都沒(mei)有愛好(hao)(hao)。

6、培育幻想和發明力

孩(hai)子(zi)的(de)幻想力和(he)發明(ming)力是沒(mei)有約束(shu)的(de)，關鍵是在(zai)育人者如何看待孩(hai)子(zi)的(de)幻想力和(he)發明(ming)力，如何正確(que)地(di)加以引導。

7、考究親子溝通藝術

親子之間的(de)溝通(tong)不該被視為(wei)一種(zhong)理論(lun)的(de)理論(lun)，也不只限于言語上的(de)表達，而是(shi)在平常生計中，隨時隨地表現出(chu)來的(de)，包括(kuo)文字、表情(qing)、手勢(shi)、姿勢(shi)、腔調(diao)等(deng)等(deng)。

8、杰出習氣的刻畫

家庭(ting)是習(xi)氣的校(xiao)園(yuan)，爸爸媽媽是習(xi)氣的教師，這一習(xi)氣之校(xiao)園(yuan)在(zai)某種(zhong)程度上(shang)講(jiang)，不管家庭(ting)教誨，預期到(dao)達教誨之作用，猶如(ru)水中撈月，是最愚笨不過了。

9、共同家庭教誨戰線

作為家長(chang)，在對(dui)待(dai)教(jiao)誨孩子(zi)的問題上，家庭內全部成員要達到(dao)共同，必須(xu)多溝通、溝通、互(hu)相撐持，千萬(wan)不能在孩子(zi)面前大(da)吵大(da)鬧(nao)，把不合(he)露出給孩子(zi)。

10、尊重信賴

促進孩子的自動開展尊重和信賴，是現代教誨的榜首準則。尊重信賴孩子，意味著維護他們仁慈夸姣的心靈，用心換心，用信賴贏得信賴。【詳細>>】