家(jia)長如何培養(yang)孩子(zi)的興(xing)趣(qu)愛(ai)好 培養(yang)孩子(zi)特長的3大方法(fa)

1、平時注意觀察孩子的活動，發現其興趣和天賦，善加引導

孩(hai)(hai)(hai)子剛(gang)剛(gang)接觸世界，對世上一(yi)(yi)切都(dou)感(gan)到非常新奇(qi)，他(ta)們(men)有(you)(you)(you)著(zhu)旺盛的(de)(de)(de)(de)(de)(de)求知欲(yu)(yu)和愛美欲(yu)(yu)。由于(yu)個體的(de)(de)(de)(de)(de)(de)差(cha)異性，不同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子對事(shi)物(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)興(xing)趣(qu)(qu)千差(cha)萬別，如(ru)有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子喜歡(huan)音(yin)(yin)樂(le)，小小年(nian)紀，對音(yin)(yin)符(fu)有(you)(you)(you)近乎完(wan)美的(de)(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)受，能準確地(di)(di)唱出(chu)每個音(yin)(yin)符(fu)；有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子愛好(hao)美術(shu)，不管在(zai)什么環(huan)境，他(ta)們(men)都(dou)能隨(sui)意地(di)(di)畫起(qi)來(lai)，衣服、紙張、地(di)(di)面(mian)、墻壁(bi)都(dou)是他(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)畫紙；有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子記憶力強，對讀(du)過的(de)(de)(de)(de)(de)(de)書，看過的(de)(de)(de)(de)(de)(de)畫過目不忘(wang)；有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子對各(ge)種(zhong)(zhong)昆蟲和各(ge)種(zhong)(zhong)小動物(wu)有(you)(you)(you)著(zhu)特殊(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)情，有(you)(you)(you)時會為(wei)了(le)死去一(yi)(yi)只小貓而(er)幾餐(can)吃不下飯，等等。凡此種(zhong)(zhong)種(zhong)(zhong)，都(dou)是孩(hai)(hai)(hai)子最(zui)初表(biao)現出(chu)來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)對某(mou)一(yi)(yi)種(zhong)(zhong)事(shi)物(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)興(xing)趣(qu)(qu)或(huo)在(zai)某(mou)一(yi)(yi)方面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)天賦，做(zuo)父母的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不能熟視(shi)無睹(du)或(huo)等閑視(shi)之，更不能橫(heng)加(jia)指責(ze)、盲(mang)目否定，而(er)應該(gai)細(xi)心(xin)觀察，發現他(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)興(xing)趣(qu)(qu)和天賦，因勢利導，因材施教，使孩(hai)(hai)(hai)子的(de)(de)(de)(de)(de)(de)興(xing)趣(qu)(qu)沿(yan)著(zhu)積極、健康的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方向發展。

世界著名數學(xue)家(jia)、物理學(xue)家(jia)高(gao)斯小時(shi)候是一個非常調皮、淘(tao)氣的孩子(zi)，在(zai)一次偶然的機會(hui)，老(lao)師發現了(le)這位數學(xue)天才(cai)(cai)。那天，老(lao)師出(chu)了(le)一道算術題：1+2+3+4+…+50＝？不到5分鐘(zhong)，高(gao)斯就舉(ju)手說(shuo)出(chu)了(le)問(wen)題的答(da)案，他(ta)表現出(chu)杰出(chu)的數學(xue)才(cai)(cai)能。從此，教(jiao)師專(zhuan)門為高(gao)斯制(zhi)定了(le)培養(yang)計劃，終于(yu)使(shi)他(ta)走(zou)上成功之路。試想(xiang)，如果當時(shi)老(lao)師對一貫(guan)調皮、淘(tao)氣的高(gao)斯置之不理，另眼相看(kan)，其結果會(hui)怎么樣呢？高(gao)斯又怎么會(hui)有以后的輝煌呢？

2、經常與孩子交流思想感情，尊重其興趣、愛好

孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)對于“萬(wan)花筒”式的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)千世界，是以(yi)自(zi)(zi)己(ji)美妙(miao)、奇異的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幻想(xiang)去(qu)感(gan)(gan)受的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，與它們(men)同(tong)歡共樂，并(bing)由此對世上萬(wan)物發(fa)生濃厚的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)興趣。如有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)對剛(gang)(gang)買的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)新衣、新鞋(xie)總是非常喜(xi)歡，不(bu)(bu)(bu)厭其煩地穿了(le)脫(tuo)，脫(tuo)了(le)穿，摸(mo)摸(mo)這(zhe)，摸(mo)摸(mo)那；也有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)為(wei)了(le)得(de)到自(zi)(zi)己(ji)喜(xi)歡的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)玩具，如變形金(jin)剛(gang)(gang)、飛機模型等，寧愿放棄好(hao)吃的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西。有(you)一(yi)位男(nan)孩(hai)(hai)(hai)特(te)別喜(xi)歡橡皮泥，他的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)房(fang)間(jian)里、桌子(zi)(zi)(zi)(zi)上、床頭堆滿了(le)各式各樣用(yong)橡皮泥捏的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)小動物。媽(ma)媽(ma)嫌他把屋(wu)子(zi)(zi)(zi)(zi)弄(nong)臟、弄(nong)亂了(le)，于是在幫他收拾屋(wu)子(zi)(zi)(zi)(zi)時(shi)，把橡皮泥玩具全部扔了(le)，結果使小男(nan)孩(hai)(hai)(hai)大(da)哭一(yi)場，幾(ji)頓(dun)飯都沒吃。這(zhe)說(shuo)明(ming)做(zuo)父母的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)能僅憑自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)愛(ai)好(hao)，按(an)照自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)主觀意愿，對孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)橫加(jia)干涉，而(er)應該(gai)尊重孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)意愿，經(jing)常抽時(shi)間(jian)陪他們(men)一(yi)起游(you)戲、活動，與他們(men)交流(liu)感(gan)(gan)情，走進孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)游(you)戲王國，去(qu)發(fa)現他們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)才能和興趣，并(bing)加(jia)以(yi)正確(que)引導。否則，只會適(shi)得(de)其反，欲(yu)速(su)不(bu)(bu)(bu)達，扼殺(sha)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)個性(xing)。社(she)會上不(bu)(bu)(bu)是曾發(fa)生過為(wei)了(le)拒學鋼(gang)琴，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)自(zi)(zi)殘雙手的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)悲劇嗎？這(zhe)說(shuo)明(ming)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)興趣發(fa)展(zhan)受到脅迫阻礙時(shi)，就會產生過重的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心理壓力，嚴重影響孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)身心健(jian)康，我們(men)做(zuo)家長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)應引以(yi)為(wei)戒。

3、在生活中培養孩子的興趣、愛好和特長

孩子(zi)從產生某種興趣(qu)，到(dao)形成(cheng)(cheng)(cheng)愛(ai)好，到(dao)發展(zhan)成(cheng)(cheng)(cheng)一定的(de)特(te)長，應該(gai)說是有一個過(guo)程(cheng)的(de)，我們家長不能(neng)急于求成(cheng)(cheng)(cheng)，而必須(xu)注意在生活中逐漸培(pei)養(yang)孩子(zi)的(de)興趣(qu)、愛(ai)好和(he)特(te)長。

(1)應(ying)營造氛(fen)圍，激發動機。文(wen)學(xue)巨匠魯(lu)(lu)迅(xun)曾(ceng)說：“讀(du)(du)書人家(jia)(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)熟悉筆(bi)墨，木匠的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)會(hui)(hui)玩(wan)斧鑿，兵家(jia)(jia)兒早識刀(dao)**。”魯(lu)(lu)迅(xun)先(xian)生自己小時候生活的(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)(jia)庭環境，就(jiu)(jiu)有一種很好的(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)學(xue)氛(fen)圍，他(ta)從小熟讀(du)(du)李(li)白(bai)、白(bai)居(ju)易、陸(lu)游等(deng)(deng)人的(de)(de)(de)(de)(de)詩(shi)歌以及中國(guo)古典名(ming)著《西游記》等(deng)(deng)，為他(ta)后來走上文(wen)學(xue)之路奠定了堅(jian)實(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)基礎。如果想培養孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)讀(du)(du)書的(de)(de)(de)(de)(de)興趣(qu)，那么父母就(jiu)(jiu)應(ying)該常帶孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)逛書店、買書，并經常在(zai)家(jia)(jia)里讀(du)(du)書看報(bao)，向孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)講述書中有意思的(de)(de)(de)(de)(de)故事(shi)、娛樂性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)內容或科普知識等(deng)(deng)。經過長(chang)期的(de)(de)(de)(de)(de)耳濡目染(ran)，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)自然就(jiu)(jiu)會(hui)(hui)產生對報(bao)刊、書籍的(de)(de)(de)(de)(de)興趣(qu)，從而(er)把(ba)家(jia)(jia)長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)愿(yuan)望變成孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)自覺(jue)的(de)(de)(de)(de)(de)行動。

記得(de)(de)有人曾說，屬于(yu)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)自覺想干的(de)(de)(de)事(shi)情(qing)，其能力就(jiu)能輕(qing)易地、牢固地為孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)所獲得(de)(de)。如(ru)果你想培養(yang)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)對(dui)拉琴(qin)(qin)(qin)或彈琴(qin)(qin)(qin)的(de)(de)(de)興(xing)趣(qu)，除了(le)營造(zao)一(yi)(yi)(yi)種家庭的(de)(de)(de)藝術氛(fen)圍(wei)，使之(zhi)受到潛移(yi)默(mo)化的(de)(de)(de)影響外，還應把(ba)重點放在激(ji)發孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)動機上。鈴(ling)木(mu)是(shi)日(ri)本(ben)著名的(de)(de)(de)小提琴(qin)(qin)(qin)教育家，為了(le)培養(yang)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)學(xue)琴(qin)(qin)(qin)的(de)(de)(de)興(xing)趣(qu)，他十分注意激(ji)發孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)學(xue)琴(qin)(qin)(qin)的(de)(de)(de)動機。他先讓(rang)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)一(yi)(yi)(yi)邊玩，一(yi)(yi)(yi)邊看別(bie)的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)練琴(qin)(qin)(qin)，當(dang)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)看到別(bie)人都有琴(qin)(qin)(qin)，而(er)自己什么也沒有時，就(jiu)產(chan)生(sheng)了(le)一(yi)(yi)(yi)種想要得(de)(de)到琴(qin)(qin)(qin)的(de)(de)(de)愿(yuan)(yuan)望(wang)，盡(jin)管如(ru)此，鈴(ling)木(mu)先生(sheng)并不急(ji)于(yu)滿足孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)愿(yuan)(yuan)望(wang)，而(er)是(shi)給他一(yi)(yi)(yi)把(ba)不出聲(sheng)的(de)(de)(de)琴(qin)(qin)(qin)，讓(rang)其練習(xi)拉琴(qin)(qin)(qin)姿式、指法等。過一(yi)(yi)(yi)段時間后，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)拉琴(qin)(qin)(qin)的(de)(de)(de)愿(yuan)(yuan)望(wang)越(yue)來越(yue)強(qiang)烈，這時，鈴(ling)木(mu)先生(sheng)才滿足其愿(yuan)(yuan)望(wang)。所以(yi)，營造(zao)氛(fen)圍(wei)、激(ji)發動機是(shi)培養(yang)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)興(xing)趣(qu)、愛(ai)好和特長(chang)的(de)(de)(de)準(zhun)備(bei)階段，做家長(chang)的(de)(de)(de)不可忽視。

(2)家(jia)長(chang)(chang)要努力提(ti)高自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)藝(yi)術(shu)修(xiu)養(yang)(yang)。由于(yu)各種原因(yin)，有(you)些父(fu)母(mu)錯過了學習的(de)(de)(de)機會，有(you)的(de)(de)(de)是(shi)“科盲”，有(you)的(de)(de)(de)是(shi)“音樂盲”，有(you)的(de)(de)(de)是(shi)“美術(shu)盲”等等。他們不(bu)(bu)(bu)(bu)愿孩(hai)子(zi)也像(xiang)自(zi)己(ji)(ji)一(yi)樣缺(que)(que)乏藝(yi)術(shu)修(xiu)養(yang)(yang)，因(yin)此，往(wang)往(wang)自(zi)己(ji)(ji)省吃(chi)儉用為(wei)孩(hai)子(zi)買(mai)來各種繪畫書籍(ji)，買(mai)來各種樂器，請來家(jia)庭教師(shi)，千方百計地(di)培養(yang)(yang)孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)興(xing)(xing)趣、愛(ai)(ai)好(hao)(hao)(hao)和特(te)長(chang)(chang)。這固然是(shi)必(bi)要的(de)(de)(de)，但是(shi)家(jia)長(chang)(chang)自(zi)身的(de)(de)(de)修(xiu)養(yang)(yang)對培養(yang)(yang)孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)興(xing)(xing)趣、愛(ai)(ai)好(hao)(hao)(hao)和特(te)長(chang)(chang)也有(you)著重要影(ying)響。如果(guo)(guo)家(jia)長(chang)(chang)的(de)(de)(de)文化(hua)素(su)質偏低，藝(yi)術(shu)修(xiu)養(yang)(yang)欠缺(que)(que)，就很(hen)難給孩(hai)子(zi)帶來美的(de)(de)(de)啟迪和藝(yi)術(shu)熏(xun)陶。試想，如果(guo)(guo)家(jia)長(chang)(chang)自(zi)己(ji)(ji)不(bu)(bu)(bu)(bu)讀書，不(bu)(bu)(bu)(bu)看報，不(bu)(bu)(bu)(bu)去(qu)劇院(yuan)，不(bu)(bu)(bu)(bu)喜歡美術(shu)展覽，不(bu)(bu)(bu)(bu)愛(ai)(ai)聽音樂，怎么能要求自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)獲得藝(yi)術(shu)細胞，對此產生興(xing)(xing)趣，并且愛(ai)(ai)好(hao)(hao)(hao)它呢？父(fu)母(mu)是(shi)孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)鏡子(zi)，孩(hai)子(zi)是(shi)父(fu)母(mu)的(de)(de)(de)影(ying)子(zi)，家(jia)長(chang)(chang)的(de)(de)(de)一(yi)言一(yi)行和一(yi)舉一(yi)動都將(jiang)化(hua)成涓(juan)涓(juan)細流，一(yi)點一(yi)滴滲(shen)入孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)心靈(ling)，成為(wei)培養(yang)(yang)孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)興(xing)(xing)趣、愛(ai)(ai)好(hao)(hao)(hao)和特(te)長(chang)(chang)的(de)(de)(de)催(cui)化(hua)劑。

(3)要(yao)善于對孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)進行表(biao)揚(yang)和(he)(he)鼓(gu)勵。無論孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)表(biao)現得多么笨拙，無論他把事(shi)情做得多么糟(zao)糕，做家長(chang)(chang)的(de)都不要(yao)求(qiu)全(quan)責備，而(er)(er)應(ying)該細心引導(dao)，從(cong)心理(li)上給予孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)關心和(he)(he)鼓(gu)勵，保護和(he)(he)激發孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)興趣。如孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)在房間畫(hua)畫(hua)，將(jiang)地面弄得很(hen)臟時，家長(chang)(chang)千萬(wan)不要(yao)大發雷霆，也不要(yao)因為孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)畫(hua)得達(da)不到要(yao)求(qiu)而(er)(er)漠不關心，甚至加以制止。而(er)(er)應(ying)時時關心、詢問，給予肯定(ding)性評價，加以鼓(gu)勵。還應(ying)為孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)提供必要(yao)的(de)繪(hui)畫(hua)環境(jing)和(he)(he)繪(hui)畫(hua)工(gong)具，最好抽時間參與孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)繪(hui)畫(hua)，一起欣賞孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)繪(hui)畫(hua)作(zuo)品，甚至可(ke)以用(yong)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)畫(hua)裝飾、布置房間。這樣可(ke)以增強(qiang)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)自信心，激勵他把畫(hua)畫(hua)得更(geng)好。久而(er)(er)久之(zhi)，繪(hui)畫(hua)就會成為孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)生(sheng)活的(de)一部分，當一名畫(hua)家將(jiang)成為他的(de)夢(meng)想。

總之，培養(yang)孩子(zi)(zi)興趣、愛好和(he)特長的(de)(de)方式(shi)、方法很多，不(bu)能(neng)一概而論，每位家長應根(gen)據自身不(bu)同的(de)(de)條件(jian)和(he)孩子(zi)(zi)的(de)(de)不(bu)同表現，因人而異，因材施(shi)教，這(zhe)樣(yang)才能(neng)獲得成功。

父(fu)親和母(mu)(mu)親是如同教(jiao)(jiao)師一(yi)樣的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)者(zhe),他們不亞于教(jiao)(jiao)師,是富有智慧(hui)的(de)人(ren)類(lei)創造者(zhe),因(yin)為(wei)兒女的(de)智慧(hui)在他還(huan)未降生到(dao)人(ren)間的(de)時候,就從(cong)父(fu)母(mu)(mu)的(de)根上伸展出來。和每個朋友用(yong)心(xin)交流育(yu)(yu)(yu)兒經驗(yan)！解決我們孩(hai)子的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)問題!優優寶貝誠摯推薦(jian)閱讀只有父(fu)母(mu)(mu)好(hao)(hao)好(hao)(hao)學習(xi)，孩(hai)子才(cai)能(neng)天(tian)天(tian)向上！ 祝愿快樂與健康伴隨著我們的(de)孩(hai)子一(yi)路成長！