家(jia)長如何培養(yang)孩子的興趣(qu)愛好 培養(yang)孩子特長的3大方法

1、平時注意觀察孩子的活動，發現其興趣和天賦，善加引導

孩(hai)子(zi)剛剛接觸世(shi)界，對世(shi)上一切(qie)都感到非常新奇，他(ta)們(men)(men)有著(zhu)旺盛(sheng)的(de)(de)(de)求知欲和愛美(mei)欲。由于個體的(de)(de)(de)差異性，不(bu)(bu)(bu)同的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)對事(shi)物的(de)(de)(de)興(xing)趣千差萬別，如有的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)喜(xi)歡(huan)音(yin)樂，小(xiao)(xiao)小(xiao)(xiao)年(nian)紀，對音(yin)符有近乎完美(mei)的(de)(de)(de)感受，能(neng)(neng)準確地唱(chang)出(chu)每個音(yin)符；有的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)愛好美(mei)術，不(bu)(bu)(bu)管在什么環境，他(ta)們(men)(men)都能(neng)(neng)隨意地畫起來，衣服、紙張、地面、墻壁都是(shi)他(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)畫紙；有的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)記憶力(li)強(qiang)，對讀(du)過的(de)(de)(de)書，看過的(de)(de)(de)畫過目不(bu)(bu)(bu)忘；有的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)對各種昆蟲和各種小(xiao)(xiao)動物有著(zhu)特(te)殊的(de)(de)(de)感情，有時會(hui)為了(le)死去一只小(xiao)(xiao)貓而幾(ji)餐(can)吃不(bu)(bu)(bu)下飯(fan)，等等。凡此種種，都是(shi)孩(hai)子(zi)最初表現出(chu)來的(de)(de)(de)對某一種事(shi)物的(de)(de)(de)興(xing)趣或在某一方(fang)(fang)面的(de)(de)(de)天賦(fu)，做父母的(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)能(neng)(neng)熟(shu)視無睹或等閑視之，更不(bu)(bu)(bu)能(neng)(neng)橫加指責(ze)、盲目否定，而應該細心觀(guan)察，發現他(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)興(xing)趣和天賦(fu)，因(yin)勢利導，因(yin)材施教，使孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)興(xing)趣沿著(zhu)積(ji)極、健康的(de)(de)(de)方(fang)(fang)向發展。

世界著名數(shu)學(xue)家、物(wu)理學(xue)家高(gao)斯(si)小(xiao)時(shi)候(hou)是一(yi)(yi)個非常調(diao)皮、淘氣的孩子，在一(yi)(yi)次偶然的機會，老師(shi)(shi)(shi)發現了這(zhe)位(wei)數(shu)學(xue)天才。那天，老師(shi)(shi)(shi)出(chu)(chu)了一(yi)(yi)道(dao)算術題：1+2+3+4+…+50＝？不(bu)到5分鐘，高(gao)斯(si)就舉(ju)手(shou)說出(chu)(chu)了問題的答案(an)，他表現出(chu)(chu)杰出(chu)(chu)的數(shu)學(xue)才能。從此，教師(shi)(shi)(shi)專(zhuan)門為高(gao)斯(si)制定(ding)了培養計劃，終于(yu)使(shi)他走上成功之路。試想，如果(guo)當(dang)時(shi)老師(shi)(shi)(shi)對(dui)一(yi)(yi)貫(guan)調(diao)皮、淘氣的高(gao)斯(si)置之不(bu)理，另(ling)眼相(xiang)看，其(qi)結果(guo)會怎么樣呢？高(gao)斯(si)又怎么會有(you)以后的輝煌呢？

2、經常與孩子交流思想感情，尊重其興趣、愛好

孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)對(dui)于“萬花筒”式(shi)的(de)(de)(de)大千(qian)世(shi)界，是(shi)以(yi)自(zi)己美妙、奇異的(de)(de)(de)幻想(xiang)去感受的(de)(de)(de)，與它們(men)(men)(men)同歡共樂，并由此對(dui)世(shi)上(shang)萬物(wu)發(fa)生(sheng)濃厚的(de)(de)(de)興(xing)趣。如有(you)的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)對(dui)剛買的(de)(de)(de)新(xin)衣、新(xin)鞋總是(shi)非常喜歡，不厭其(qi)煩地穿(chuan)了脫，脫了穿(chuan)，摸(mo)(mo)摸(mo)(mo)這，摸(mo)(mo)摸(mo)(mo)那；也有(you)的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)為(wei)了得到(dao)自(zi)己喜歡的(de)(de)(de)玩(wan)具，如變形金剛、飛機模型等，寧愿放棄好吃(chi)的(de)(de)(de)東西(xi)。有(you)一(yi)位男孩(hai)特(te)別喜歡橡皮泥(ni)，他的(de)(de)(de)房(fang)間(jian)里、桌子(zi)(zi)(zi)(zi)上(shang)、床頭(tou)堆滿了各(ge)式(shi)各(ge)樣用橡皮泥(ni)捏的(de)(de)(de)小(xiao)動物(wu)。媽(ma)媽(ma)嫌他把屋(wu)子(zi)(zi)(zi)(zi)弄(nong)臟(zang)、弄(nong)亂了，于是(shi)在幫他收拾(shi)屋(wu)子(zi)(zi)(zi)(zi)時，把橡皮泥(ni)玩(wan)具全部(bu)扔了，結果使小(xiao)男孩(hai)大哭(ku)一(yi)場，幾頓飯都沒吃(chi)。這說明做(zuo)父母的(de)(de)(de)不能僅憑自(zi)己的(de)(de)(de)愛好，按(an)照自(zi)己的(de)(de)(de)主觀(guan)意愿，對(dui)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)橫加(jia)干涉，而應(ying)該尊重(zhong)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)意愿，經常抽(chou)時間(jian)陪他們(men)(men)(men)一(yi)起游戲(xi)、活動，與他們(men)(men)(men)交流(liu)感情，走進孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)游戲(xi)王國，去發(fa)現他們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)才能和興(xing)趣，并加(jia)以(yi)正確引導。否則，只會(hui)適得其(qi)反，欲速不達，扼殺孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)個性。社會(hui)上(shang)不是(shi)曾發(fa)生(sheng)過(guo)為(wei)了拒學鋼琴，孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)自(zi)殘雙手的(de)(de)(de)悲劇嗎(ma)？這說明孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)興(xing)趣發(fa)展受到(dao)脅迫阻礙時，就會(hui)產生(sheng)過(guo)重(zhong)的(de)(de)(de)心理(li)壓(ya)力，嚴(yan)重(zhong)影(ying)響(xiang)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)身心健康，我們(men)(men)(men)做(zuo)家長(chang)的(de)(de)(de)應(ying)引以(yi)為(wei)戒。

3、在生活中培養孩子的興趣、愛好和特長

孩子從產生某種興趣，到(dao)形成(cheng)愛好，到(dao)發展成(cheng)一(yi)定的(de)特(te)長(chang)(chang)，應(ying)該說是有一(yi)個過程的(de)，我們家長(chang)(chang)不能(neng)急于求成(cheng)，而必須注意(yi)在生活中(zhong)逐(zhu)漸培(pei)養孩子的(de)興趣、愛好和特(te)長(chang)(chang)。

(1)應營(ying)造氛(fen)圍(wei)，激發(fa)動機。文學巨匠(jiang)魯(lu)迅曾說：“讀書人家(jia)的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)熟悉筆(bi)墨，木匠(jiang)的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)會玩斧鑿，兵家(jia)兒早(zao)識刀**。”魯(lu)迅先生自(zi)己小時候(hou)生活的(de)(de)(de)家(jia)庭環境，就有(you)一種(zhong)很好的(de)(de)(de)文學氛(fen)圍(wei)，他從小熟讀李(li)白、白居易、陸游等(deng)人的(de)(de)(de)詩歌以及(ji)中國古(gu)典名著《西游記》等(deng)，為他后來(lai)走上文學之路奠定了堅實(shi)的(de)(de)(de)基礎(chu)。如果想(xiang)培養孩(hai)(hai)子(zi)讀書的(de)(de)(de)興趣(qu)(qu)，那么父(fu)母(mu)就應該常(chang)帶(dai)孩(hai)(hai)子(zi)逛書店(dian)、買書，并經常(chang)在家(jia)里讀書看(kan)報，向孩(hai)(hai)子(zi)講述書中有(you)意思的(de)(de)(de)故事、娛樂性的(de)(de)(de)內(nei)容或科普知識等(deng)。經過長期的(de)(de)(de)耳(er)濡目(mu)染，孩(hai)(hai)子(zi)自(zi)然(ran)就會產生對報刊、書籍的(de)(de)(de)興趣(qu)(qu)，從而把家(jia)長的(de)(de)(de)愿望(wang)變成孩(hai)(hai)子(zi)自(zi)覺的(de)(de)(de)行動。

記得(de)(de)有(you)人曾說，屬于(yu)孩(hai)子自(zi)覺想(xiang)干的(de)(de)事(shi)情(qing)，其能力就能輕易地(di)、牢固地(di)為(wei)(wei)孩(hai)子所獲得(de)(de)。如果(guo)你想(xiang)培(pei)養(yang)孩(hai)子對拉琴(qin)(qin)(qin)(qin)或彈(dan)琴(qin)(qin)(qin)(qin)的(de)(de)興趣(qu)，除了(le)營造(zao)一種(zhong)家(jia)庭的(de)(de)藝術氛(fen)圍，使之受到潛(qian)移默化的(de)(de)影(ying)響外(wai)，還應把(ba)重點放在激(ji)發孩(hai)子的(de)(de)學習(xi)動機(ji)(ji)上。鈴木是(shi)日本著名的(de)(de)小提琴(qin)(qin)(qin)(qin)教育(yu)家(jia)，為(wei)(wei)了(le)培(pei)養(yang)孩(hai)子學琴(qin)(qin)(qin)(qin)的(de)(de)興趣(qu)，他十分注意激(ji)發孩(hai)子學琴(qin)(qin)(qin)(qin)的(de)(de)動機(ji)(ji)。他先(xian)讓孩(hai)子一邊玩，一邊看別的(de)(de)孩(hai)子練琴(qin)(qin)(qin)(qin)，當孩(hai)子看到別人都有(you)琴(qin)(qin)(qin)(qin)，而(er)自(zi)己什么(me)也沒有(you)時，就產生了(le)一種(zhong)想(xiang)要得(de)(de)到琴(qin)(qin)(qin)(qin)的(de)(de)愿(yuan)(yuan)(yuan)望，盡管如此，鈴木先(xian)生并不急于(yu)滿足孩(hai)子的(de)(de)愿(yuan)(yuan)(yuan)望，而(er)是(shi)給他一把(ba)不出聲(sheng)的(de)(de)琴(qin)(qin)(qin)(qin)，讓其練習(xi)拉琴(qin)(qin)(qin)(qin)姿(zi)式、指法等(deng)。過(guo)一段時間后，孩(hai)子拉琴(qin)(qin)(qin)(qin)的(de)(de)愿(yuan)(yuan)(yuan)望越(yue)來越(yue)強(qiang)烈(lie)，這時，鈴木先(xian)生才滿足其愿(yuan)(yuan)(yuan)望。所以，營造(zao)氛(fen)圍、激(ji)發動機(ji)(ji)是(shi)培(pei)養(yang)孩(hai)子興趣(qu)、愛好和特(te)長的(de)(de)準(zhun)備階段，做家(jia)長的(de)(de)不可忽(hu)視。

(2)家(jia)(jia)長(chang)要努力提高(gao)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)藝(yi)術(shu)修(xiu)養(yang)。由于各(ge)種原因，有(you)(you)些(xie)父母錯過(guo)了學習的(de)(de)(de)(de)(de)機(ji)會，有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)“科盲”，有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)“音(yin)樂(le)盲”，有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)“美(mei)術(shu)盲”等(deng)等(deng)。他們不愿孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)也像自(zi)己一(yi)樣缺乏藝(yi)術(shu)修(xiu)養(yang)，因此，往(wang)往(wang)自(zi)己省吃(chi)儉(jian)用為孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)買來各(ge)種繪畫書(shu)籍(ji)，買來各(ge)種樂(le)器，請來家(jia)(jia)庭(ting)教師，千(qian)方百計地培養(yang)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)興(xing)趣(qu)、愛(ai)好(hao)和(he)特(te)長(chang)。這固(gu)然(ran)是(shi)(shi)必要的(de)(de)(de)(de)(de)，但是(shi)(shi)家(jia)(jia)長(chang)自(zi)身的(de)(de)(de)(de)(de)修(xiu)養(yang)對培養(yang)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)興(xing)趣(qu)、愛(ai)好(hao)和(he)特(te)長(chang)也有(you)(you)著重要影(ying)響(xiang)。如(ru)果(guo)家(jia)(jia)長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)文化素質偏(pian)低，藝(yi)術(shu)修(xiu)養(yang)欠缺，就很難給孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)帶來美(mei)的(de)(de)(de)(de)(de)啟迪和(he)藝(yi)術(shu)熏陶(tao)。試想，如(ru)果(guo)家(jia)(jia)長(chang)自(zi)己不讀(du)書(shu)，不看報，不去劇院，不喜歡美(mei)術(shu)展覽，不愛(ai)聽音(yin)樂(le)，怎么能要求自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)獲(huo)得藝(yi)術(shu)細胞，對此產生(sheng)興(xing)趣(qu)，并(bing)且愛(ai)好(hao)它呢？父母是(shi)(shi)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)鏡子(zi)(zi)，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)是(shi)(shi)父母的(de)(de)(de)(de)(de)影(ying)子(zi)(zi)，家(jia)(jia)長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)言一(yi)行和(he)一(yi)舉一(yi)動都將(jiang)化成(cheng)涓涓細流(liu)，一(yi)點一(yi)滴滲(shen)入孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)心靈(ling)，成(cheng)為培養(yang)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)興(xing)趣(qu)、愛(ai)好(hao)和(he)特(te)長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)催化劑(ji)。

(3)要善(shan)于對孩子(zi)(zi)(zi)進行表揚(yang)和(he)鼓勵。無論(lun)孩子(zi)(zi)(zi)表現(xian)得(de)多么(me)笨拙，無論(lun)他(ta)把(ba)事情做得(de)多么(me)糟糕，做家長的(de)都不(bu)要求全責備，而(er)應該細心引導(dao)，從心理上給予孩子(zi)(zi)(zi)關(guan)心和(he)鼓勵，保護(hu)和(he)激發孩子(zi)(zi)(zi)的(de)興趣。如孩子(zi)(zi)(zi)在(zai)房間畫(hua)(hua)(hua)畫(hua)(hua)(hua)，將(jiang)地(di)面弄得(de)很(hen)臟(zang)時(shi)，家長千萬(wan)不(bu)要大發雷霆，也不(bu)要因(yin)為孩子(zi)(zi)(zi)畫(hua)(hua)(hua)得(de)達不(bu)到要求而(er)漠不(bu)關(guan)心，甚(shen)(shen)至加以制止。而(er)應時(shi)時(shi)關(guan)心、詢問，給予肯定性評價，加以鼓勵。還應為孩子(zi)(zi)(zi)提供必要的(de)繪畫(hua)(hua)(hua)環境和(he)繪畫(hua)(hua)(hua)工(gong)具，最好抽(chou)時(shi)間參與孩子(zi)(zi)(zi)的(de)繪畫(hua)(hua)(hua)，一(yi)起(qi)欣賞孩子(zi)(zi)(zi)的(de)繪畫(hua)(hua)(hua)作(zuo)品，甚(shen)(shen)至可(ke)以用孩子(zi)(zi)(zi)的(de)畫(hua)(hua)(hua)裝飾、布置(zhi)房間。這樣可(ke)以增強孩子(zi)(zi)(zi)的(de)自信心，激勵他(ta)把(ba)畫(hua)(hua)(hua)畫(hua)(hua)(hua)得(de)更好。久而(er)久之，繪畫(hua)(hua)(hua)就會成(cheng)(cheng)為孩子(zi)(zi)(zi)生活的(de)一(yi)部分，當一(yi)名畫(hua)(hua)(hua)家將(jiang)成(cheng)(cheng)為他(ta)的(de)夢(meng)想。

總(zong)之，培養(yang)孩(hai)(hai)子(zi)興趣、愛好和特(te)長的(de)方(fang)式、方(fang)法很(hen)多，不能(neng)一(yi)概而(er)論，每位家長應根據自身不同的(de)條件和孩(hai)(hai)子(zi)的(de)不同表現，因(yin)人而(er)異，因(yin)材施教，這樣(yang)才能(neng)獲得(de)成功(gong)。

父(fu)(fu)親(qin)和母親(qin)是如同(tong)教(jiao)師(shi)一(yi)樣的(de)教(jiao)育者,他們(men)不亞(ya)于教(jiao)師(shi),是富有智慧(hui)的(de)人(ren)類創(chuang)造者,因為兒女(nv)的(de)智慧(hui)在(zai)他還未降(jiang)生到(dao)人(ren)間(jian)的(de)時(shi)候,就從父(fu)(fu)母的(de)根上(shang)伸展出來。和每個朋友用心交流育兒經驗！解決(jue)我們(men)孩(hai)子的(de)教(jiao)育問題!優優寶貝誠摯推薦(jian)閱讀只有父(fu)(fu)母好好學習，孩(hai)子才能天天向上(shang)！ 祝愿(yuan)快(kuai)樂(le)與(yu)健康伴隨著我們(men)的(de)孩(hai)子一(yi)路成長！