孩子占有欲過強的原因

1、較少傳遞物品歸屬概念

如果爸媽平(ping)時在生活中就很少(shao)向(xiang)寶寶傳(chuan)遞“什(shen)么(me)(me)是自己的，什(shen)么(me)(me)是別人的，什(shen)么(me)(me)是可以(yi)碰(peng)的，什(shen)么(me)(me)是不可以(yi)玩的”等類(lei)似的概念，而是一(yi)味(wei)地(di)隨她(ta)想怎樣(yang)(yang)就(jiu)怎樣(yang)(yang)。如此這般，孩子(zi)自然難以認識“你的”“他的”和“我的”的區別。一貫地想拿就(jiu)(jiu)(jiu)拿，想用就(jiu)(jiu)(jiu)用，不(bu)是自己的也要去搶占，久而(er)久之就(jiu)(jiu)(jiu)養成了“強占有”的不良習慣(guan)。

2、過分強調孩子的個人所有權

孩子到了四歲左右(you)，已開始有(you)(you)比較明確的(de)所(suo)有(you)(you)權(quan)概念。但這種所(suo)有(you)(you)權(quan)概念是(shi)不完善(shan)的(de)，只能(neng)(neng)從自己(ji)(ji)出發。在他(ta)們看來(lai)，自己(ji)(ji)的(de)東西，只能(neng)(neng)自己(ji)(ji)用；自己(ji)(ji)的(de)玩具，只能(neng)(neng)自己(ji)(ji)玩，別人是(shi)碰都(dou)不能(neng)(neng)碰的(de)。此(ci)時(shi)，爸(ba)爸(ba)媽媽如(ru)果在給孩子買東西的(de)時(shi)候再過多地強調是(shi)專門為“他”買(mai)的，孩子“獨占(zhan)”的(de)心理就會更加(jia)強烈。

3、溺愛成為滋長強占的溫床

四五歲的(de)(de)孩子(zi)還處在自(zi)我中心階段(duan)，如果(guo)平(ping)時生活中家里的(de)(de)長輩對他(ta)(ta)都是百依百順，他(ta)(ta)不但無(wu)法形成(cheng)和(he)別人分享的(de)(de)意(yi)識(shi)，反(fan)而獨占(zhan)的(de)(de)意(yi)識(shi)會愈來愈強(qiang)。

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孩子占有欲太強怎么辦

1、引導小孩認識所有權

許多小(xiao)孩(hai)子是(shi)看到喜(xi)歡(huan)的(de)東(dong)西就(jiu)要占(zhan)為(wei)己有，即使東(dong)西并不是(shi)自己的(de)也想要帶回家，這時(shi)父母應當引(yin)導小(xiao)孩(hai)認識所(suo)有權。讓小(xiao)孩(hai)知道那個玩(wan)(wan)具(ju)(ju)是(shi)別(bie)人(ren)的(de)，我們不能夠(gou)隨便拿走，就(jiu)像是(shi)寶寶最(zui)喜(xi)歡(huan)的(de)玩(wan)(wan)具(ju)(ju)是(shi)寶寶的(de)，不可(ke)(ke)以被(bei)別(bie)人(ren)拿走。引(yin)導小(xiao)孩(hai)換位思考，這樣才(cai)能夠(gou)放下對(dui)那個玩(wan)(wan)具(ju)(ju)的(de)強烈占(zhan)有欲(yu)，了解玩(wan)(wan)具(ju)(ju)是(shi)別(bie)人(ren)的(de)不可(ke)(ke)以拿走，如果小(xiao)孩(hai)實(shi)在很喜(xi)歡(huan)，父母是(shi)可(ke)(ke)以適當的(de)時(shi)候用那個玩(wan)(wan)具(ju)(ju)獎勵小(xiao)孩(hai)。

2、要壓制，要引導

如果(guo)過度壓制(zhi)會使(shi)得孩(hai)子產生常說的“逆(ni)反心理(li)”，更想得(de)到它。因此，在孩子(zi)要別人的東西(xi)時，可以(yi)溫和地提醒(xing)他(ta)，使他(ta)回憶起(qi)曾經吃過(guo)或玩過(guo)這種東西(xi)，有助于解除孩子(zi)的強烈要求。

3、轉移孩子注意力

有時(shi)孩(hai)子想要別(bie)人的(de)東西，而這種東西自己家確實沒(mei)有，如果經濟條件(jian)允許，就答(da)應(并做到)給(gei)他(ta)買(mai)一個(ge)。如果(guo)條件(jian)不允許，應盡(jin)可(ke)能(neng)把孩子的注意力引向別處。

4、家長可以嘗試交換法

交換玩具或食物可以滿足孩子的好奇心，還可以防止孩子獨霸和占有欲的產生。如孩子要別人的玩具，就(jiu)讓孩子自(zi)己拿著玩(wan)具用商量的口(kou)吻，友(you)好的態度和小朋友(you)交換(huan)著玩(wan)，使雙方都受益。

5、教導孩子相互分享

告訴孩子你有好(hao)玩(wan)的(de)(de)(de)和別(bie)人玩(wan)，別(bie)人也會把好(hao)玩(wan)的(de)(de)(de)給你玩(wan)，當孩子不(bu)愿意(yi)的(de)(de)(de)時候也不(bu)要勉強(qiang)，一般(ban)這個年齡段的(de)(de)(de)孩子不(bu)理解什么(me)叫(jiao)做分享(xiang)，當孩子主動分享(xiang)的(de)(de)(de)時候家(jia)長要及時的(de)(de)(de)表(biao)揚和鼓勵(li)，認可寶寶的(de)(de)(de)分享(xiang)行(xing)為(wei)。

6、家人不要過度溺愛縱容孩子

現如(ru)今年輕人(ren)要(yao)(yao)上班(ban)，孩子(zi)一般都(dou)交給老人(ren)帶，而老人(ren)大多數都(dou)是孩子(zi)說(shuo)什(shen)么就(jiu)是什(shen)么，舍不得批評(ping)孩子(zi)，導致孩子(zi)占有(you)欲強(qiang)，所(suo)以寶爸寶媽要(yao)(yao)跟老人(ren)溝通好，怎么教育好孩子(zi)。