孩子占有欲過強的原因

1、較少傳遞物品歸屬概念

如果爸媽平時在生活中就很少向寶寶傳遞“什么(me)是(shi)(shi)自己的(de)，什么(me)是(shi)(shi)別人的(de)，什么(me)是(shi)(shi)可以(yi)碰的(de)，什么(me)是(shi)(shi)不可以(yi)玩的(de)”等(deng)類似的(de)概念，而是一味地隨她想(xiang)怎樣就怎樣。如(ru)此這般，孩子自然難(nan)以認識(shi)“你的”“他的”和“我的”的(de)區別。一貫地(di)想(xiang)拿(na)就拿(na)，想(xiang)用就用，不(bu)是自(zi)己的(de)也要去搶占，久(jiu)而久(jiu)之(zhi)就養成了“強(qiang)占有”的不(bu)良習慣。

2、過分強調孩子的個人所有權

孩(hai)子到了四歲左右，已開始有(you)比較明確的所有(you)權概(gai)念(nian)。但(dan)這種所有(you)權概(gai)念(nian)是不完(wan)善的，只(zhi)能從自(zi)己(ji)出(chu)發。在(zai)他們看(kan)來(lai)，自(zi)己(ji)的東(dong)西(xi)(xi)，只(zhi)能自(zi)己(ji)用(yong)；自(zi)己(ji)的玩具(ju)，只(zhi)能自(zi)己(ji)玩，別人是碰(peng)都不能碰(peng)的。此(ci)時，爸爸媽(ma)媽(ma)如果在(zai)給孩(hai)子買東(dong)西(xi)(xi)的時候(hou)再過(guo)多地強調是專門為“他”買的，孩子“獨占(zhan)”的(de)心理(li)就會更(geng)加強烈(lie)。

3、溺愛成為滋長強占的溫床

四五歲(sui)的(de)孩子還處(chu)在自我中心階(jie)段，如果平時生活中家里的(de)長輩對(dui)他都是(shi)百依百順，他不(bu)但無法(fa)形(xing)成和(he)別人分享的(de)意識，反而獨占的(de)意識會愈來愈強。

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孩子占有欲太強怎么辦

1、引導小孩認識所有權

許多小(xiao)孩子(zi)是(shi)(shi)(shi)看(kan)到喜(xi)歡(huan)的東西就(jiu)要(yao)占(zhan)為己有(you)，即使東西并不(bu)是(shi)(shi)(shi)自己的也想要(yao)帶回家(jia)，這(zhe)時父(fu)(fu)母應當(dang)引導小(xiao)孩認識所有(you)權(quan)。讓(rang)小(xiao)孩知道那(nei)個(ge)玩(wan)具(ju)(ju)是(shi)(shi)(shi)別(bie)(bie)人的，我們不(bu)能(neng)夠隨便拿(na)走(zou)，就(jiu)像(xiang)是(shi)(shi)(shi)寶(bao)寶(bao)最喜(xi)歡(huan)的玩(wan)具(ju)(ju)是(shi)(shi)(shi)寶(bao)寶(bao)的，不(bu)可以(yi)被別(bie)(bie)人拿(na)走(zou)。引導小(xiao)孩換(huan)位思考，這(zhe)樣才(cai)能(neng)夠放下(xia)對那(nei)個(ge)玩(wan)具(ju)(ju)的強(qiang)烈占(zhan)有(you)欲，了解玩(wan)具(ju)(ju)是(shi)(shi)(shi)別(bie)(bie)人的不(bu)可以(yi)拿(na)走(zou)，如(ru)果小(xiao)孩實在很喜(xi)歡(huan)，父(fu)(fu)母是(shi)(shi)(shi)可以(yi)適當(dang)的時候用那(nei)個(ge)玩(wan)具(ju)(ju)獎勵小(xiao)孩。

2、要壓制，要引導

如果過度(du)壓制會(hui)使(shi)得(de)孩子產生常(chang)說的(de)“逆(ni)反心理”，更想得到(dao)它。因此，在孩子要(yao)別人(ren)的(de)東西時(shi)，可(ke)以溫(wen)和地(di)提(ti)醒他，使他回憶起曾經吃過或(huo)玩過這種東西，有助(zhu)于解除孩子的(de)強烈要(yao)求。

3、轉移孩子注意力

有(you)時孩子想(xiang)要(yao)別人的東(dong)西，而這種(zhong)東(dong)西自己家確實沒有(you)，如果經濟條件(jian)允(yun)許，就答應(并做到)給他買一個(ge)。如果條件不允(yun)許，應盡可能把孩子的注意力引(yin)向(xiang)別(bie)處。

4、家長可以嘗試交換法

交換玩具或食物可以滿足孩子的好奇心，還可以防止孩子獨霸和占有欲的產生。如孩子要別人的玩具，就(jiu)讓(rang)孩子自己拿(na)著(zhu)玩具用商量的口吻(wen)，友(you)好的態度和(he)小朋(peng)友(you)交換著(zhu)玩，使(shi)雙方都受益。

5、教導孩子相互分享

告訴孩子你(ni)有好(hao)玩的(de)和(he)別人(ren)玩，別人(ren)也(ye)會把好(hao)玩的(de)給你(ni)玩，當孩子不(bu)愿意(yi)的(de)時候也(ye)不(bu)要勉強(qiang)，一(yi)般這(zhe)個(ge)年齡段的(de)孩子不(bu)理解什么(me)叫做分(fen)享(xiang)，當孩子主動分(fen)享(xiang)的(de)時候家長要及時的(de)表揚和(he)鼓勵，認(ren)可寶寶的(de)分(fen)享(xiang)行(xing)為。

6、家人不要過度溺愛縱容孩子

現如今年輕人(ren)(ren)要上班，孩(hai)(hai)子(zi)一般都(dou)交給老(lao)(lao)(lao)人(ren)(ren)帶(dai)，而(er)老(lao)(lao)(lao)人(ren)(ren)大多數都(dou)是(shi)孩(hai)(hai)子(zi)說什么(me)(me)就(jiu)是(shi)什么(me)(me)，舍不得(de)批評孩(hai)(hai)子(zi)，導(dao)致孩(hai)(hai)子(zi)占有欲(yu)強，所(suo)以(yi)寶(bao)(bao)爸寶(bao)(bao)媽要跟老(lao)(lao)(lao)人(ren)(ren)溝通好，怎么(me)(me)教育好孩(hai)(hai)子(zi)。