復讀有必要嗎

如果自己不(bu)是(shi)很討(tao)厭(yan)學習，本(ben)身學習成績還(huan)可(ke)以，是(shi)建議復讀的(de)，畢(bi)竟正常發揮，第(di)二(er)年高考增長個幾十分應該是(shi)不(bu)難的(de)，人生那么長，用一年的(de)時間來追求(qiu)一生是(shi)值(zhi)得的(de)。

復讀的好處和壞處

好處：

1、復習時間(jian)更多(duo)，便于查(cha)漏補缺

如果(guo)選擇復(fu)讀，那么學(xue)生可以(yi)根據多(duo)出來的(de)這一(yi)年時(shi)間(jian)對(dui)自己的(de)學(xue)業進行一(yi)個合理地規劃(hua)。學(xue)生可以(yi)集中(zhong)(zhong)攻克(ke)自己的(de)薄(bo)弱學(xue)科，有更多(duo)的(de)時(shi)間(jian)將各科重難點知(zhi)識熟練掌握運用(yong)，以(yi)便在下一(yi)次高考中(zhong)(zhong)取得更好(hao)的(de)成(cheng)績(ji)，進入(ru)理想的(de)大學(xue)。

2、面對高考心態更(geng)好

很多學生第一次參加高考，會(hui)因為高(gao)考(kao)強烈嚴格的氛圍導致自(zi)己發揮失常。對于復讀生而(er)言，他們已(yi)經經歷(li)了一(yi)次(ci)高(gao)考(kao)，在再次(ci)面臨高(gao)考(kao)的時候心態會(hui)更好，受考(kao)試氛圍影響發揮的可能性(xing)比應屆畢(bi)業生小。

3、有新的機會報(bao)考自己理想(xiang)的大學和專業(ye)

有(you)的學(xue)(xue)生之所以會選(xuan)復(fu)讀是(shi)因為自(zi)己未(wei)能(neng)被自(zi)己的理想大學(xue)(xue)、理想專業錄取。在(zai)復(fu)讀之后，考生可以再次參加(jia)高考，重新獲(huo)得錄取通知書的競爭資格，圓(yuan)夢大學(xue)(xue)和專業。

壞處：

1、成績可(ke)能(neng)下降

每年高考(kao)的(de)(de)難(nan)度都不一樣，各院校的(de)(de)錄取分數線也有差別(bie)。如果考(kao)生(sheng)復讀(du)的(de)(de)時候(hou)沒有合理安排(pai)自(zi)己(ji)的(de)(de)時間，根(gen)據自(zi)身(shen)情況做好(hao)復習規劃，那么復讀(du)一年，結(jie)果可能(neng)是成績不如上一次考(kao)試的(de)(de)時候(hou)。

2、部分(fen)院校(xiao)不(bu)招收復讀生

有一部(bu)分院(yuan)(yuan)校和專業是不招收復讀生(sheng)的。這就意味著(zhu)，如果考(kao)生(sheng)選擇復讀，就永遠與(yu)這些(xie)(xie)院(yuan)(yuan)校和專業無緣了。這些(xie)(xie)院(yuan)(yuan)校里(li)面包括軍(jun)隊院(yuan)(yuan)校以及一些(xie)(xie)國家(jia)一流高校。

3、多花費一年(nian)的時間

很多同學(xue)都想趕快畢業(ye)上大(da)學(xue)，然(ran)后(hou)(hou)盡快參加(jia)工(gong)作。如(ru)果選擇復讀，之后(hou)(hou)的各種目(mu)標(biao)計劃，譬如(ru)工(gong)作，或者考研深造，都會晚上一年。

4、承受(shou)更大的壓力

我們都知道高(gao)三的學(xue)習是很累的，而復(fu)讀生在學(xue)校(xiao)復(fu)讀會更(geng)(geng)累。不僅有身體感官的累，還會承受比應屆生更(geng)(geng)大(da)的心理(li)壓力。這種(zhong)(zhong)壓力可能是來源(yuan)于(yu)學(xue)業、來源(yuan)于(yu)自己(ji)的夢想，甚至是來源(yuan)于(yu)身旁的人對于(yu)復(fu)讀生的種(zhong)(zhong)種(zhong)(zhong)看法。

復讀適合什么樣的學生

1、高考發(fa)揮失(shi)常(chang)的

發(fa)揮失(shi)常(chang)指的(de)是(shi)考試時身體不(bu)(bu)適，因生病影(ying)響水(shui)平發(fa)揮，整夜(ye)失(shi)眠導(dao)致(zhi)考試失(shi)常(chang);粗心大意，造成不(bu)(bu)必(bi)要損失(shi)，如涂錯了卡，漏做題，時間(jian)分(fen)配不(bu)(bu)當，或(huo)違反考規導(dao)致(zhi)扣(kou)分(fen)、丟分(fen)等。

2、學(xue)習和考試方法不當的

有(you)(you)的學生偏科，有(you)(you)一科很差，拖后腿，只有(you)(you)復讀(du)，重點攻差科；忽視基(ji)礎，眼高(gao)手(shou)低(di)，把精力放在解難題上(shang)，策略上(shang)犯(fan)錯，致使(shi)基(ji)礎題分拿(na)不(bu)全，難題分又拿(na)不(bu)高(gao)。不(bu)聽從老師指導，不(bu)注意勞逸結合(he)等(deng)，使(shi)學習效率低(di)下。

3、彌補報考志愿失(shi)誤的

有的考生由于(yu)所報志愿沒有拉開梯度(du)，結果(guo)考出的是一批(pi)本科的分數，卻掉(diao)入二批(pi)本科的起點；也(ye)有考生填(tian)了“服從調劑”，結果(guo)與自己的志向差距太大，比如，根本不打算學醫，卻被醫學院(yuan)錄取。

4、有(you)學習潛力(li)的(de)

這類學生腦子很聰明，學習能力也不差，只是在高中階段，沒把主要精力用在學習上。在經歷過這次高考失利的打(da)擊之后幡然醒悟(wu)，決心(xin)(xin)要(yao)好好為(wei)了自己的前途(tu)，再全身心(xin)(xin)投入地拼搏一次。