早教的重要性分析

嬰兒早(zao)(zao)期教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)是緊迫的(de)，兒童(tong)早(zao)(zao)教(jiao)(jiao)是重要的(de)。重視幼(you)兒的(de)早(zao)(zao)期教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)已成為世人的(de)共(gong)識(shi)，它牽動粉(fen)億(yi)萬父(fu)母的(de)心。幼(you)兒時(shi)期是大(da)腦迅速(su)發育(yu)(yu)(yu)的(de)關(guan)鍵(jian)時(shi)期，抓住這個關(guan)鍵(jian)時(shi)期，利(li)用其腦神經的(de)敏感性，進行(xing)早(zao)(zao)期教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，有事半功倍的(de)效果。

1、保證身體強健

早(zao)(zao)教是(shi)身(shen)體(ti)平衡發展的(de)需(xu)要(yao)，可(ke)以讓寶寶得(de)到健壯的(de)身(shen)體(ti)。健康(kang)的(de)身(shen)體(ti)是(shi)人生幸福的(de)基(ji)(ji)礎。早(zao)(zao)期教育是(shi)以身(shen)體(ti)健康(kang)教養(yang)為基(ji)(ji)礎的(de)，各種動作與(yu)體(ti)能訓(xun)練是(shi)早(zao)(zao)教的(de) 要(yao)重內(nei)容。

2、保證大腦健康發育

早(zao)教是(shi)大(da)腦(nao)(nao)健(jian)康發育的(de)需(xu)要(yao)(yao)，可讓(rang)寶寶獲得(de)充沛的(de)腦(nao)(nao)力。新出生寶寶的(de)腦(nao)(nao)重是(shi)成(cheng)人的(de)1/4；6個月寶寶的(de)腦(nao)(nao)重接近成(cheng)人的(de)1/2；3歲寶寶的(de)腦(nao)(nao)，為(wei)成(cheng)人的(de)3/4，早(zao)教就是(shi)要(yao)(yao)保證寶寶大(da)腦(nao)(nao)的(de)健(jian)康發育。

3、保證智力全面發展

早教(jiao)是智(zhi)力全面(mian)發展(zhan)的(de)(de)搖籃，可讓(rang)寶(bao)寶(bao)獲(huo)得(de)高度的(de)(de)智(zhi)力。人腦有(you)1000億個(ge)神經(jing)元(yuan)組合(he)而成，神經(jing)元(yuan)之間的(de)(de)聯系要(yao)靠外界環境的(de)(de)刺激。年齡越小，智(zhi)力發展(zhan)越快。如(ru)果成熟智(zhi)商是100%，那么0-4歲寶(bao)寶(bao)的(de)(de)智(zhi)商是5%。智(zhi)力的(de)(de)不同結構與(yu)功(gong)能，通(tong)過訓練才能使(shi)用嬰兒(er)智(zhi)力開(kai)發更(geng)有(you)效。

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4、保證自我個性成長

早教是自我個性成長(chang)的(de)需要，可讓寶(bao)寶(bao)具有(you)美好的(de)個性，注重(zhong)寶(bao)寶(bao)們的(de)個性化(hua)差異(yi)與個性化(hua)成長(chang)，是早期教育(yu)的(de)主要任務。

5、保證人格健康成長

早教是(shi)(shi)人(ren)格(ge)健康成(cheng)長(chang)的(de)(de)搖籃(lan)，可(ke)讓寶(bao)寶(bao)具有健全的(de)(de)人(ren)格(ge)。人(ren)的(de)(de)力(li)量(liang)來自智力(li)，更來自人(ren)格(ge)。幼兒時期(qi)(qi)是(shi)(shi)人(ren)格(ge)心智成(cheng)長(chang)的(de)(de)關鏈(lian)期(qi)(qi)，開闊的(de)(de)心胸、寬厚的(de)(de)品德、堅(jian)強的(de)(de)意志、崇高的(de)(de)情操、寧靜的(de)(de)心態、堅(jian)定(ding)的(de)(de)勇(yong)氣都需要在(zai)此(ci)階段莫(mo)基。

6、保證精神和諧成長

早(zao)教是嬰(ying)兒和諧成長的需要，可(ke)讓寶寶具有智慧(hui)的精神。人(ren)的精神發(fa)展在嬰(ying)幼(you)兒階段已(yi)開啟，對愛的執著、對善(shan)的熱愛，對美的追求(qiu)構成了人(ren)的精神領(ling)域。

7、保證心靈幸福成長

早教是心靈幸福(fu)成(cheng)長(chang)的(de)(de)需要，可讓(rang)寶(bao)寶(bao)具有(you)幸福(fu)的(de)(de)心靈。人的(de)(de)幸福(fu)感是人的(de)(de)本(ben)質追求。教育必須(xu)關注人的(de)(de)心員成(cheng)長(chang)。而有(you)些(xie)父母更(geng)多關注的(de)(de)是寶(bao)寶(bao)的(de)(de)身體，從而導致(zhi)早期教育存在偏失。

早教需要注意的問題

1、早教是一種綜合性、多方面的內容

很多(duo)父(fu)母對于早(zao)教(jiao)，只是(shi)刻意的去強調一種學習(xi)，其實，這要觀(guan)察(cha)寶寶比(bi)較喜歡做什么，這才能更好的引導(dao)寶寶學習(xi)，早(zao)期(qi)教(jiao)育就(jiu)在(zai)于兩個字：引導(dao)。

2、慢慢的實踐

很多早(zao)教(jiao)看起(qi)(qi)來都非(fei)常的容易(yi)，但真(zhen)正堅持就(jiu)更難了，因此(ci)，得(de)教(jiao)孩(hai)子從一(yi)點一(yi)滴開始做起(qi)(qi)，如果是孩(hai)子天生就(jiu)有求知(zhi)欲的話，可以慢(man)慢(man)的引導孩(hai)子一(yi)點專業知(zhi)識(shi)。

3、順其自然很重要

對寶(bao)寶(bao)實行早(zao)教，順其自然真(zhen)的(de)很重要，如果(guo)你強求(qiu)孩子(zi)去做某一件事(shi)，效果(guo)可(ke)以能會適(shi)得(de)其反(fan)，有的(de)甚(shen)至還會給孩子(zi)的(de)心理(li)埋下(xia)扭曲(qu)的(de)伏筆。

4、對寶寶不要溺愛順從

現在(zai)很多的父(fu)母都只(zhi)有(you)(you)一個寶寶，因此(ci)，溺愛(ai)也越來越明顯，有(you)(you)些家(jia)長在(zai)與寶寶的“博弈”中，總是處于下風(feng)，這不是愛(ai)寶寶，而是害了(le)寶寶。