為什么要早教
幼兒期是人(ren)生(sheng)智力發展的(de)(de)關鍵期,抓緊早(zao)(zao)期教(jiao)(jiao)育(yu),可以(yi)提(ti)高學習效(xiao)果。此外,人(ren)類大腦的(de)(de)發育(yu)在(zai)0-6歲是關鍵期,通(tong)過早(zao)(zao)教(jiao)(jiao)可以(yi)更好地促進大腦發育(yu),開發自身潛能。早(zao)(zao)教(jiao)(jiao)還可以(yi)讓寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)跟其他寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)一起相處,跟其他寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)進行交流互動,通(tong)過專(zhuan)業的(de)(de)指導,提(ti)前引導寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的(de)(de)人(ren)際(ji)技(ji)能,讓寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)準(zhun)確的(de)(de)表達,促進寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的(de)(de)情感健康發展。
早教班適合多大孩子
一般來說孩子0-6歲(sui)這段時間內是(shi)開發各(ge)種潛(qian)力的最佳時機,早教機構(gou)則傾(qing)向于接收0-3歲(sui)的寶(bao)寶(bao),畢竟3歲(sui)之后就可以上幼兒(er)園了。
不過(guo),不同(tong)階(jie)段的(de)(de)(de)孩子(zi)適合(he)不同(tong)的(de)(de)(de)早教課程(cheng)。4歲(sui)之前比較(jiao)適合(he)語言的(de)(de)(de)開發(fa),也是口語發(fa)展的(de)(de)(de)最佳時間段;2-3歲(sui)的(de)(de)(de)孩子(zi)對(dui)形(xing)狀和顏色豐富的(de)(de)(de)東(dong)西(xi)比較(jiao)有興趣,可以開發(fa)培(pei)養(yang)(yang)孩子(zi)的(de)(de)(de)畫畫天(tian)賦,也可以鍛煉(lian)孩子(zi)的(de)(de)(de)觀察力(li)(li)和想象力(li)(li);孩子(zi)的(de)(de)(de)聽力(li)(li)以及對(dui)音樂賞析(xi)的(de)(de)(de)能力(li)(li)在3歲(sui)到5歲(sui)的(de)(de)(de)時間去培(pei)養(yang)(yang),4歲(sui)到5歲(sui)可以開始樂器的(de)(de)(de)一(yi)些(xie)培(pei)養(yang)(yang),不過(guo)要根(gen)據孩子(zi)的(de)(de)(de)實際情況(kuang),有些(xie)孩子(zi)可以推遲或者提早培(pei)養(yang)(yang)。
早教中心怎么選擇
1、教育理念
通過早教機(ji)構的(de)(de)(de)宣(xuan)傳資料來了解他(ta)的(de)(de)(de)教育(yu)理念是否尊(zun)重孩子(zi)個性的(de)(de)(de)發展,是否有扎實(shi)的(de)(de)(de)理論功底和長期的(de)(de)(de)教育(yu)實(shi)踐經驗。
2、環境舒適
要(yao)(yao)實地(di)考(kao)察。看看環境,是否把寶寶的(de)安(an)全考(kao)慮得比較周到,要(yao)(yao)有基本的(de)安(an)全通(tong)道和(he)針(zhen)對孩(hai)子的(de)安(an)全措施,玩具(ju)、教(jiao)具(ju)要(yao)(yao)安(an)全、衛(wei)生,環境要(yao)(yao)舒適(shi)、明快(kuai)、整潔。玩具(ju)、教(jiao)具(ju)品種(zhong)的(de)數量(liang)、質(zhi)量(liang),也能表(biao)現(xian)出早教(jiao)機構的(de)專業性。
3、師資力量
在選擇早教中心的時候,師資水平是最重要的衡量標準之一。家長在和老師(shi)接觸時,只要提幾個專業的(de)問題或就自己孩子(zi)目前發展的(de)特點進行交流,就會檢驗出老師(shi)的(de)水平。同時,還(huan)需考察(cha)的(de)是早教中心對寶(bao)寶(bao)的(de)關(guan)愛(ai)程度、工作(zuo)人員對孩子(zi)是否有愛(ai)心。
知名的早教中心無論是設備還是師資力量上都比普通的早教中心好。早教中心哪個好?小編推薦全國十大早教機構排行。
4、課程設計
可以與老師進行交談,向老師了解(jie)這個(ge)月齡的(de)孩(hai)子教學(xue)內容及(ji)安排(pai),考察課(ke)(ke)(ke)程(cheng)編排(pai)是否考慮了孩(hai)子個(ge)性(xing)(xing)化發展的(de)需(xu)要(yao),是否適合(he)孩(hai)子月齡發展。在課(ke)(ke)(ke)程(cheng)編排(pai)上要(yao)有連貫性(xing)(xing),由淺及(ji)深,隨著(zhu)孩(hai)子的(de)成長,有針對孩(hai)子年齡的(de)特(te)色課(ke)(ke)(ke)程(cheng)。同時家長也要(yao)了解(jie)自己的(de)孩(hai)子,選(xuan)擇(ze)符合(he)孩(hai)子個(ge)性(xing)(xing)發展的(de)單(dan)項(xiang)特(te)色課(ke)(ke)(ke)程(cheng),有針對性(xing)(xing)地(di)選(xuan)班能挖掘(jue)孩(hai)子的(de)潛力。
5、定期活動
好的(de)早(zao)教機(ji)構應該能(neng)夠定期舉(ju)辦(ban)屬于(yu)孩(hai)(hai)子的(de)聚會,給孩(hai)(hai)子提供一個展現自(zi)己、表現自(zi)己的(de)舞臺,給孩(hai)(hai)子參加團體活(huo)動的(de)機(ji)會,得到家庭以外的(de)交(jiao)往訓(xun)練。
6、價格合理
其實,早教機構的(de)價格應該適(shi)(shi)中,要考慮自己(ji)(ji)家庭的(de)承(cheng)受(shou)能力(li),并(bing)非越貴越好,只要適(shi)(shi)合自己(ji)(ji)的(de)孩子就是最(zui)好的(de)。
7、交通便捷
上早(zao)教(jiao)(jiao)課的(de)(de)孩(hai)子(zi)都比較(jiao)小,如果路途(tu)比較(jiao)遠(yuan),在路上耗費(fei)孩(hai)子(zi)太多的(de)(de)體力(li),會影(ying)響上課的(de)(de)效果,在同等條件下應該選(xuan)擇(ze)一(yi)個離自己家相對比較(jiao)近的(de)(de)早(zao)教(jiao)(jiao)機構。如果能有(you)接(jie)送寶(bao)寶(bao)的(de)(de)車,就(jiu)更(geng)好(hao)了,免去了嚴寒酷暑的(de)(de)折(zhe)磨。