早教(jiao)泛(fan)指寶(bao)寶(bao)上學之間接受的教(jiao)育，其內容十(shi)分豐富，涵蓋醫學、教(jiao)育學、心理學幾大領域，具體項目主要包括良(liang)好性(xing)格培(pei)養、身心健康發育、復合智力提升等方面。

早教不應(ying)該僅僅盯住書(shu)本上的知識，應(ying)該盡可能的發展孩(hai)子(zi)的興趣，培養孩(hai)子(zi)良好的生(sheng)(sheng)活習慣，提(ti)升孩(hai)子(zi)的基本生(sheng)(sheng)活技能。

幼兒期是人生智力發展的關鍵期，抓緊早期教育，可以提高學習效果。此外，人類大腦的發育在0-6歲是關鍵期，通過早教可以更好地促進大腦發育，開發自身潛能。maigoo提示：在進行早教的時候需要注意方式方法，不能溺愛孩子，應該給孩子更多的成長空間，培養孩子獨立堅強的性格。詳細>>

1、促進寶寶語言發育

0－3歲是寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)運動(dong)、語(yu)言等能力(li)發展最快的敏(min)感(gan)期(qi)，應該(gai)抓住孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的語(yu)言敏(min)感(gan)期(qi)著重培養孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的語(yu)言溝通(tong)能力(li)。有(you)的家長由于沒有(you)時間帶養孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)，有(you)可能是老一輩的帶孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)，導致孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)說話吐(tu)詞不清、hf不分等語(yu)言能力(li)明顯比同齡的孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)差。

2、培養孩子良好的性格、行為、習慣

因為孩子在0-3歲是個性與品質形成的重要時期，也是孩子性格形成的關鍵的時期。上過早教的孩子會在充滿愛和歡樂的環境中學會分享、謙讓、禮貌、文明等，從(cong)而塑造了(le)孩(hai)子良(liang)好的(de)性格、行為、習慣。

3、激發孩子大腦發育，挖掘孩子潛能

大腦發展的(de)(de)關鍵時(shi)期是(shi)0-3歲的(de)(de)嬰幼兒階段(duan)，在(zai)此期間讓(rang)(rang)孩(hai)(hai)子在(zai)父母的(de)(de)鼓勵(li)和參(can)與下，完成有針對(dui)性(xing)的(de)(de)智能開發訓練，并老師的(de)(de)指導下，激發孩(hai)(hai)子的(de)(de)潛能，才會(hui)事半功倍。讓(rang)(rang)孩(hai)(hai)子接受早教也是(shi)對(dui)孩(hai)(hai)子社會(hui)性(xing)發展需要的(de)(de)一個(ge)促(cu)進手段(duan)。

4、讓寶寶視覺、聽覺、觸覺，運動覺全面協調發展

教應該通過豐(feng)富的(de)道具(ju)鍛煉寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的(de)各項肢(zhi)體部位協(xie)調(diao)(diao)發展，讓(rang)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)擁有(you)(you)健(jian)康的(de)體魄；有(you)(you)很多沒上(shang)早教的(de)孩子(zi)因為活動(dong)空間的(de)限制，活動(dong)形式的(de)單一導致寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)肢(zhi)體不協(xie)調(diao)(diao)，手眼不協(xie)調(diao)(diao)等。

5、鍛煉寶寶的人際技能

早教要(yao)讓(rang)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)跟其他寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)一(yi)起相處，跟其他寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)進行交(jiao)流互動，通過專業的(de)指導，提(ti)前(qian)引導寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)的(de)人際技能，讓(rang)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)準(zhun)確的(de)表(biao)達，促進寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)的(de)情感健康發展。

1、影響孩子交際

孩子(zi)剛(gang)(gang)剛(gang)(gang)懂事的(de)時(shi)候(hou)，是(shi)培養他(ta)們良好性(xing)格以及強大的(de)交(jiao)際(ji)能(neng)(neng)力(li)最好的(de)時(shi)機，這(zhe)個時(shi)候(hou)孩子(zi)主要的(de)任(ren)務應(ying)該是(shi)與(yu)家(jia)長以及與(yu)同齡(ling)的(de)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)接觸(chu)，只有(you)在(zai)這(zhe)種情(qing)況(kuang)下，才能(neng)(neng)夠讓孩子(zi)養成諾諾大方的(de)性(xing)格。如果這(zhe)個時(shi)候(hou)我(wo)們把寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)送進(jin)早教班進(jin)行早教，寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)就沒有(you)機會接觸(chu)到其他(ta)人，就有(you)可能(neng)(neng)造成寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的(de)交(jiao)際(ji)能(neng)(neng)力(li)缺失，讓寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)變(bian)的(de)自閉，自卑或(huo)者是(shi)其他(ta)一些不好的(de)情(qing)況(kuang)。

2、造成孩子的厭學心理

孩(hai)(hai)子(zi)過早的(de)接受(shou)一些(xie)學習的(de)任務，這(zhe)個時候孩(hai)(hai)子(zi)的(de)智商發(fa)育以及各種發(fa)育都還跟不上腳步，所以孩(hai)(hai)子(zi)在接受(shou)知識的(de)時候會感覺到(dao)非常的(de)吃(chi)力，于是就很容易(yi)讓孩(hai)(hai)子(zi)產(chan)生一些(xie)厭倦(juan)的(de)心理。

3、造成孩子的心理缺陷

剛懂(dong)事的(de)寶(bao)寶(bao)是非常(chang)(chang)需(xu)要安全感(gan)(gan)，非常(chang)(chang)需(xu)要爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)媽媽陪伴，如果這個時候家(jia)長(chang)(chang)們迫(po)不及待的(de)帶(dai)寶(bao)寶(bao)去上(shang)早教(jiao)班，孩(hai)子就(jiu)會因為缺(que)少爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)媽媽的(de)陪伴出(chu)現一些心(xin)理缺(que)陷。這個時候的(de)孩(hai)子會出(chu)現敏感(gan)(gan)多疑以自(zi)我為中心(xin)，極度(du)缺(que)乏安全感(gan)(gan)的(de)情況，對孩(hai)子的(de)生長(chang)(chang)發育(yu)是極度(du)不利的(de)，甚至會帶(dai)來一些嚴重后果。

4、導致孩子的精神問題

孩子在剛剛懂事的時候，正是他們的大腦神經發育的關鍵時間，如果過早的將孩子送進了早教班，有可能造成孩子的大腦神經發育不完全，從而出現一些精神問題。maigoo小編提示：早教要注重關心孩子的精神健康，避免僅僅關注學習效果而忽略孩子的內心。父母的陪伴對于孩子十分重要。詳細>>

一般(ban)來(lai)說(shuo)孩(hai)子(zi)0-6歲(sui)這段時間內是開(kai)發各(ge)種潛力的(de)最佳時機，早教機構(gou)則傾(qing)向于接(jie)收0-3歲(sui)的(de)寶寶，畢竟3歲(sui)之(zhi)后(hou)就可以上幼兒(er)園(yuan)了。

不過，不同階段的孩子適合不同的早教課程。4歲之前比較適合語言的開發，也是口語發展的最佳時間段；2-3歲的孩子對形狀和顏色豐富的東西比較有興趣，可以開發培養孩子的畫畫天賦，也可以鍛煉孩子的觀察力和想象力；孩子的聽力以及對音樂賞析的能力在3歲到5歲的時間去培養，4歲到5歲可以開始樂器的一些培養，不過要根據孩子的實際情況，有些孩子可以推遲或者提早培養。詳細>>

新生兒

●提供適當的視聽刺激：常聽舒緩(huan)柔和(he)的音樂(le)聲、玩(wan)具(ju)聲和(he)講話聲，常看距(ju)離眼睛20厘(li)米左右(you)、會動(dong)的玩(wan)具(ju)、人臉(lian)等。

●四多(duo)：多(duo)摟抱、多(duo)撫摸、多(duo)逗笑(xiao)、多(duo)交流。

2-3個月

●逗引嬰(ying)幼兒抬(tai)頭、轉頭、頭豎直、俯(fu)臥(wo)挺胸等(deng)(deng)。嘗試練習拉腕坐起、仰(yang)臥(wo)到俯(fu)臥(wo)的側翻等(deng)(deng)大肌肉(rou)動作。

●語(yu)言(yan)：經常(chang)通過(guo)發出(chu)a(啊)、o(喔)、i(衣)等元(yuan)音與嬰幼(you)兒交流(liu)。

4-6個月

●幫助(zhu)嬰幼(you)兒逐漸形成(cheng)有規律的大(da)小便。

●適(shi)當扶嬰(ying)幼(you)兒腋(ye)下使其直立跳躍。練(lian)習(xi)嬰(ying)幼(you)兒主(zhu)動(dong)伸手(shou)取物、雙手(shou)擺弄或傳遞玩(wan)具等(deng)精(jing)細(xi)動(dong)作。

●鼓勵(li)其(qi)模仿發音(yin)。增加尋(xun)找(zhao)聲源的游戲，訓練其(qi)用咿呀聲與人交流。

7-9個月

●練習翻滾(gun)、獨(du)坐、爬行、拉物站起等(deng)大動作。

●鼓勵嬰幼(you)兒(er)模仿(fang)發(fa)音(yin)、使用(yong)簡(jian)單動詞，使其可連續咿呀(ya)發(fa)音(yin)，促進其語言(yan)能力發(fa)展。

●經(jing)常(chang)讓(rang)嬰(ying)幼兒重復聽(ting)簡(jian)單的樂曲或歌曲。

10-12個月

●多進(jin)行(xing)爬行(xing)、扶站(zhan)(zhan)、獨立站(zhan)(zhan)、扶走等(deng)大動作練習和臥、坐、蹲(dun)、站(zhan)(zhan)等(deng)體位(wei)轉(zhuan)換，鼓勵(li)其蹲(dun)位(wei)玩耍。增加嬰幼兒捏拿小物(wu)品(pin)以及兩手(shou)配合倒物(wu)、翻書、涂鴉、用勺吃飯等(deng)精細動作練習。

●增(zeng)加語言游戲，重復朗(lang)讀簡單的故事、兒歌或(huo)詩歌等(deng)。

●增加親子(zi)交流。引(yin)導(dao)嬰(ying)幼兒注意(yi)周圍(wei)人的(de)表(biao)情，理(li)解成(cheng)人肯(ken)定和否定的(de)表(biao)情語(yu)言。

13-36月各階段寶寶早教安排>>

幼兒園將幼兒作為教育(yu)(yu)的主(zhu)要對象；而(er)早教機(ji)構的教育(yu)(yu)對象除(chu)了孩子(zi)，還有家長，而(er)且首要的是家長。早教機(ji)構強(qiang)調(diao)親(qin)子(zi)互動(dong)，使家長通過(guo)與(yu)孩子(zi)共同游戲掌握親(qin)子(zi)教育(yu)(yu)的方法與(yu)技(ji)能，成為合格的家庭教育(yu)(yu)者。

幼(you)(you)兒園的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)活動(dong)主要是教(jiao)師(shi)面向(xiang)幼(you)(you)兒，以教(jiao)師(shi)講解、幼(you)(you)兒學(xue)習為(wei)主要形式。而早教(jiao)機(ji)構通(tong)(tong)過父母(mu)(mu)與寶(bao)寶(bao)在老師(shi)指(zhi)導下一(yi)起游戲(xi)的(de)(de)(de)方(fang)式，引導父母(mu)(mu)學(xue)會在游戲(xi)中觀察孩子(zi)、了解孩子(zi)，進而掌握一(yi)套科學(xue)的(de)(de)(de)游戲(xi)方(fang)式，并通(tong)(tong)過這(zhe)些游戲(xi)方(fang)法對嬰幼(you)(you)兒的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)進行干預。作為(wei)一(yi)種新型的(de)(de)(de)、科學(xue)的(de)(de)(de)教(jiao)育模式，早教(jiao)機(ji)構更強調(diao)父母(mu)(mu)、看護人(ren)與孩子(zi)在情感(gan)溝通(tong)(tong)的(de)(de)(de)基(ji)礎上實現雙方(fang)互動(dong)，這(zhe)不但能促(cu)進嬰幼(you)(you)兒從小形成健康的(de)(de)(de)人(ren)格，也能促(cu)使父母(mu)(mu)自身素質得到不斷提高和完(wan)善。

幼兒園的(de)(de)教(jiao)育目標是培養(yang)孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)各種能力(li)，促進(jin)孩(hai)子(zi)(zi)全(quan)面(mian)發展。而早期教(jiao)育機(ji)構的(de)(de)主要目標是教(jiao)會(hui)家長(chang)如何對孩(hai)子(zi)(zi)實(shi)施科學的(de)(de)親子(zi)(zi)教(jiao)育，從(cong)而達到促進(jin)孩(hai)子(zi)(zi)全(quan)面(mian)發展、增進(jin)親子(zi)(zi)感(gan)情的(de)(de)目的(de)(de)。

幼兒園的教學活動時間是按照國家有關規定以一個學期為一時段，每周一至周五在園。而早教機構的教學活動時間以3個月或更短時間為一時段，家長可帶孩子定期參加早教機構組織的集體游戲活動。每次活動時間為1個小時或2個小時，活動結束后就可離開。詳細>>

1、教育理念

通過早教機構的宣(xuan)傳資料(liao)來了解他的教育理念是否(fou)尊重孩子個(ge)性的發展，是否(fou)有扎實的理論功底和長期(qi)的教育實踐經驗。

2、環境舒適

要實地(di)考察。看看環境，是否把寶寶的(de)(de)安(an)(an)全(quan)考慮得比較周到，要有基本的(de)(de)安(an)(an)全(quan)通道(dao)和針對孩子的(de)(de)安(an)(an)全(quan)措施，玩具(ju)(ju)、教(jiao)具(ju)(ju)要安(an)(an)全(quan)、衛生，環境要舒適、明快、整潔。玩具(ju)(ju)、教(jiao)具(ju)(ju)品種的(de)(de)數量、質(zhi)量，也能表(biao)現出早教(jiao)機構的(de)(de)專(zhuan)業性。

應該有(you)孩(hai)子課前、課后活動(dong)的場地，孩(hai)子畢竟小，好動(dong)是天性，不可(ke)能讓孩(hai)子在等待的時間里安(an)(an)安(an)(an)靜靜地坐著(zhu)，必(bi)須有(you)足夠的能夠吸引孩(hai)子的活動(dong)場所。

一般來說(shuo)，現在(zai)的(de)(de)(de)早教中(zhong)心都是小(xiao)(xiao)班(ban)教學，每個班(ban)最多有10個寶寶和家長共同參與學習。但(dan)是如(ru)果課室面積小(xiao)(xiao)于(yu)50平(ping)方米(mi)的(de)(de)(de)話(hua)，孩(hai)(hai)子自由活動的(de)(de)(de)空間就有些小(xiao)(xiao)了。因此教室面積的(de)(de)(de)大小(xiao)(xiao)、布置的(de)(de)(de)溫(wen)馨與否也(ye)是早教機構實力的(de)(de)(de)表現。家長最好(hao)選擇那些充滿家的(de)(de)(de)氣息(xi)，桌椅圓角無毛邊，電源設(she)置在(zai)安全位置的(de)(de)(de)早教機構，給孩(hai)(hai)子一個好(hao)的(de)(de)(de)學習環境。

3、師資力量

在選擇早教(jiao)中(zhong)(zhong)心(xin)的(de)(de)(de)時(shi)候，師資水平是最重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)衡量標準之一。專(zhuan)(zhuan)(zhuan)家指出，一場講座或(huo)一本書是解決(jue)不了(le)問(wen)題的(de)(de)(de)。由于給父母和孩子上課的(de)(de)(de)是中(zhong)(zhong)心(xin)的(de)(de)(de)老師，所以(yi)師資水平很重(zhong)要(yao)。專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業的(de)(de)(de)事情應(ying)該由專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業的(de)(de)(de)人員來做(zuo)，所以(yi)每個(ge)早教(jiao)機構目前(qian)都聘請了(le)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)家做(zuo)自(zi)己中(zhong)(zhong)心(xin)的(de)(de)(de)顧(gu)問(wen)，參(can)與中(zhong)(zhong)心(xin)教(jiao)師的(de)(de)(de)培(pei)訓(xun)和教(jiao)學(xue)的(de)(de)(de)指導工作。

家長在和老師接觸時，只要提(ti)幾個專業(ye)的(de)(de)問題或(huo)就自(zi)己孩(hai)子目前發展的(de)(de)特(te)點進行交流，就會檢驗出老師的(de)(de)水平(ping)。同時，還(huan)需(xu)考察的(de)(de)是(shi)早教中心對(dui)(dui)寶寶的(de)(de)關愛程度(du)、工作人員對(dui)(dui)孩(hai)子是(shi)否有愛心。

知名(ming)的(de)早教中心無論是(shi)設備還是(shi)師資力量上(shang)都比普通的(de)早教中心好。早教中心哪個好？小編推薦全國早教機構排名(ming)。

4、課程設計

可以與老師(shi)進行(xing)交(jiao)談(tan)，向老師(shi)了(le)(le)解(jie)這個月(yue)齡(ling)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)教學內容(rong)及(ji)安排(pai)，考(kao)察課程(cheng)編排(pai)是(shi)否(fou)考(kao)慮了(le)(le)孩(hai)(hai)子(zi)個性(xing)化發展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)需(xu)要，是(shi)否(fou)適(shi)合孩(hai)(hai)子(zi)月(yue)齡(ling)發展。在課程(cheng)編排(pai)上(shang)要有連貫性(xing)，由(you)淺(qian)及(ji)深，隨著孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成長，有針對孩(hai)(hai)子(zi)年齡(ling)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)特色(se)課程(cheng)。同時家(jia)長也(ye)要了(le)(le)解(jie)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)，選(xuan)擇符合孩(hai)(hai)子(zi)個性(xing)發展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)單項(xiang)特色(se)課程(cheng)，有針對性(xing)地選(xuan)班能(neng)挖掘孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)潛力。

5、定期活動

好的(de)(de)(de)(de)早教機構應該能(neng)夠(gou)(gou)定期舉辦(ban)屬(shu)于(yu)孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)聚會，給(gei)孩(hai)子(zi)提供一個展現自己(ji)、表現自己(ji)的(de)(de)(de)(de)舞(wu)臺(tai)，給(gei)孩(hai)子(zi)參(can)加團體活動(dong)的(de)(de)(de)(de)機會，得(de)到家(jia)庭以外的(de)(de)(de)(de)交往訓練(lian)。大(da)型的(de)(de)(de)(de)表演機會還(huan)能(neng)培養孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)自信心。還(huan)應該創造家(jia)長與早教專家(jia)溝通的(de)(de)(de)(de)機會，把育兒當中遇到的(de)(de)(de)(de)難(nan)題向專家(jia)提出，并能(neng)夠(gou)(gou)得(de)到專業(ye)的(de)(de)(de)(de)解答。

6、價格合理

其實，早教(jiao)機構(gou)的價格應該適中(zhong)，要考慮自己(ji)家庭的承受能力，并非越貴越好，只(zhi)要適合自己(ji)的孩子就是(shi)最好的。關注各家早教(jiao)中(zhong)心(xin)是(shi)否有優惠活動，在(zai)優惠期間報名，可以(yi)省下一些學費。

7、交通便捷

上早教(jiao)課的(de)(de)孩子(zi)都(dou)比(bi)較小，如(ru)果路(lu)途比(bi)較遠(yuan)，在路(lu)上耗費孩子(zi)太多(duo)的(de)(de)體力(li)，會影響上課的(de)(de)效(xiao)果，在同(tong)等條件下應該選擇一個離自己家相對(dui)比(bi)較近的(de)(de)早教(jiao)機構(gou)。如(ru)果能有接(jie)送寶(bao)寶(bao)的(de)(de)車，就更(geng)好了，免去(qu)了嚴寒(han)酷暑的(de)(de)折磨。

MAIGOO提示：實踐經驗總是最可靠的，要相信自己的體驗。現在的早教機構很多都會提供免費體驗課程，爸媽可以先帶小寶寶嘗試一下。在進行充分的比較之后，再做出選擇。詳細>>

很多父母對于早教，只(zhi)是刻意的去強調一種學(xue)習，其實，這要觀察寶寶比較喜歡(huan)做什么，這才能更好(hao)的引導(dao)寶寶學(xue)習，早期教育就在于兩個字：引導(dao)。

很(hen)多早(zao)教看(kan)起來都非(fei)常的(de)(de)容(rong)易(yi)，但真正堅(jian)持就(jiu)更(geng)難了，因此，得(de)教孩子(zi)從一點一滴開始(shi)做起，如果(guo)是孩子(zi)天(tian)生就(jiu)有求知欲(yu)的(de)(de)話，可以慢慢的(de)(de)引導孩子(zi)一點專業知識。

對寶寶實(shi)行(xing)早教，順其自然真的(de)(de)很重要，如(ru)果你強求孩(hai)子去做某一件事，效果可以(yi)能會適(shi)得(de)其反，有的(de)(de)甚至還會給孩(hai)子的(de)(de)心理埋下扭曲的(de)(de)伏筆。

現在很多的父母都只有一個寶寶，因此，溺愛也越來越明顯，有些家長在與寶寶的“博弈”中，總是處于下風，這不是愛寶寶，而是害了寶寶。詳細>>