早教泛指寶寶上(shang)學(xue)之間接受的教育，其內容十分豐富(fu)，涵(han)蓋醫學(xue)、教育學(xue)、心(xin)理(li)學(xue)幾大(da)領(ling)域，具體項目主要包括良好性格培(pei)養、身心(xin)健康發育、復合智力提升等方面。

早(zao)教不應(ying)該(gai)僅僅盯住書(shu)本(ben)上的(de)(de)知(zhi)識，應(ying)該(gai)盡可能的(de)(de)發展孩子的(de)(de)興趣(qu)，培養孩子良好(hao)的(de)(de)生活(huo)習慣，提升孩子的(de)(de)基本(ben)生活(huo)技(ji)能。

幼兒期是人生智力發展的關鍵期，抓緊早期教育，可以提高學習效果。此外，人類大腦的發育在0-6歲是關鍵期，通過早教可以更好地促進大腦發育，開發自身潛能。maigoo提示：在進行早教的時候需要注意方式方法，不能溺愛孩子，應該給孩子更多的成長空間，培養孩子獨立堅強的性格。詳細>>

1、促進寶寶語言發育

0－3歲是(shi)寶(bao)寶(bao)運(yun)動、語(yu)言(yan)等能(neng)力發展最快(kuai)的(de)敏感(gan)期(qi)，應該抓住孩(hai)子(zi)的(de)語(yu)言(yan)敏感(gan)期(qi)著重培養孩(hai)子(zi)的(de)語(yu)言(yan)溝通能(neng)力。有的(de)家(jia)長由于沒有時間帶養孩(hai)子(zi)，有可能(neng)是(shi)老一輩的(de)帶孩(hai)子(zi)，導致孩(hai)子(zi)說話吐詞不清、hf不分等語(yu)言(yan)能(neng)力明顯比同齡(ling)的(de)孩(hai)子(zi)差。

2、培養孩子良好的性格、行為、習慣

因為孩子在0-3歲是個性與品質形成的重要時期，也是孩子性格形成的關鍵的時期。上過早教的孩子會在充滿愛和歡樂的環境中學會分享、謙讓、禮貌、文明等，從而塑造了孩(hai)子良(liang)好的(de)性格、行(xing)為、習慣。

3、激發孩子大腦發育，挖掘孩子潛能

大腦發(fa)展的關鍵時期是0-3歲(sui)的嬰幼兒階段，在此(ci)期間(jian)讓孩子在父(fu)母(mu)的鼓勵和參與下，完(wan)成有針(zhen)對性的智能開(kai)發(fa)訓練，并老師的指導(dao)下，激發(fa)孩子的潛能，才(cai)會事半(ban)功倍。讓孩子接受早教也是對孩子社會性發(fa)展需要的一個促進手段。

4、讓寶寶視覺、聽覺、觸覺，運動覺全面協調發展

教應該通(tong)過豐(feng)富的(de)道具鍛(duan)煉寶(bao)寶(bao)的(de)各項(xiang)肢體(ti)部(bu)位協調發(fa)展，讓寶(bao)寶(bao)擁有健康的(de)體(ti)魄(po)；有很多沒上早教的(de)孩子因為(wei)活動空(kong)間(jian)的(de)限制，活動形式的(de)單(dan)一導(dao)致寶(bao)寶(bao)肢體(ti)不(bu)協調，手眼不(bu)協調等(deng)。

5、鍛煉寶寶的人際技能

早教(jiao)要讓(rang)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)跟(gen)其(qi)他寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)一起相處，跟(gen)其(qi)他寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)進行交流互動，通(tong)過專業的指導(dao)，提前引導(dao)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的人際(ji)技(ji)能，讓(rang)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)準(zhun)確的表達，促進寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的情感健康發(fa)展。

1、影響孩子交際

孩(hai)子(zi)剛(gang)剛(gang)懂事的(de)時候(hou)，是(shi)培養他(ta)們良(liang)好性格以(yi)及強大(da)的(de)交際能(neng)(neng)力最好的(de)時機(ji)，這(zhe)個時候(hou)孩(hai)子(zi)主要的(de)任務應該是(shi)與(yu)家長以(yi)及與(yu)同齡的(de)寶(bao)寶(bao)接觸(chu)，只有在這(zhe)種(zhong)情況下，才能(neng)(neng)夠讓孩(hai)子(zi)養成(cheng)諾(nuo)諾(nuo)大(da)方的(de)性格。如(ru)果(guo)這(zhe)個時候(hou)我們把(ba)寶(bao)寶(bao)送進早教班進行(xing)早教，寶(bao)寶(bao)就(jiu)沒有機(ji)會接觸(chu)到其(qi)他(ta)人，就(jiu)有可能(neng)(neng)造(zao)成(cheng)寶(bao)寶(bao)的(de)交際能(neng)(neng)力缺失(shi)，讓寶(bao)寶(bao)變(bian)的(de)自閉，自卑或者是(shi)其(qi)他(ta)一(yi)些(xie)不好的(de)情況。

2、造成孩子的厭學心理

孩(hai)子過早(zao)的(de)(de)(de)接受(shou)一些學習的(de)(de)(de)任(ren)務，這(zhe)個時(shi)候孩(hai)子的(de)(de)(de)智商發(fa)育以及各種發(fa)育都還(huan)跟不上腳步(bu)，所以孩(hai)子在接受(shou)知識的(de)(de)(de)時(shi)候會感覺(jue)到非常的(de)(de)(de)吃力(li)，于(yu)是就(jiu)很(hen)容易讓孩(hai)子產生(sheng)一些厭倦的(de)(de)(de)心(xin)理。

3、造成孩子的心理缺陷

剛懂(dong)事的(de)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)是非常需要(yao)(yao)安全感(gan)，非常需要(yao)(yao)爸(ba)爸(ba)媽媽陪伴(ban)，如(ru)果這個(ge)時候家(jia)長們迫不及待的(de)帶寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)去(qu)上(shang)早(zao)教(jiao)班，孩(hai)子(zi)就會因為(wei)缺(que)少爸(ba)爸(ba)媽媽的(de)陪伴(ban)出現一些(xie)心(xin)理缺(que)陷。這個(ge)時候的(de)孩(hai)子(zi)會出現敏感(gan)多疑(yi)以(yi)自我為(wei)中(zhong)心(xin)，極(ji)(ji)度(du)缺(que)乏(fa)安全感(gan)的(de)情況(kuang)，對孩(hai)子(zi)的(de)生長發育是極(ji)(ji)度(du)不利的(de)，甚至會帶來(lai)一些(xie)嚴重后果。

4、導致孩子的精神問題

孩子在剛剛懂事的時候，正是他們的大腦神經發育的關鍵時間，如果過早的將孩子送進了早教班，有可能造成孩子的大腦神經發育不完全，從而出現一些精神問題。maigoo小編提示：早教要注重關心孩子的精神健康，避免僅僅關注學習效果而忽略孩子的內心。父母的陪伴對于孩子十分重要。詳細>>

一般來說孩(hai)子(zi)0-6歲這段時(shi)間內是開發各種潛力的(de)最佳時(shi)機(ji)，早教(jiao)機(ji)構則傾向于接收0-3歲的(de)寶寶，畢竟(jing)3歲之后(hou)就可以(yi)上幼兒園了。

不過，不同階段的孩子適合不同的早教課程。4歲之前比較適合語言的開發，也是口語發展的最佳時間段；2-3歲的孩子對形狀和顏色豐富的東西比較有興趣，可以開發培養孩子的畫畫天賦，也可以鍛煉孩子的觀察力和想象力；孩子的聽力以及對音樂賞析的能力在3歲到5歲的時間去培養，4歲到5歲可以開始樂器的一些培養，不過要根據孩子的實際情況，有些孩子可以推遲或者提早培養。詳細>>

新生兒

●提供適當的視(shi)聽(ting)刺(ci)激：常聽(ting)舒緩柔(rou)和的音樂(le)聲(sheng)、玩具(ju)聲(sheng)和講話聲(sheng)，常看距離眼睛20厘米左右(you)、會動的玩具(ju)、人臉等。

●四(si)多(duo)：多(duo)摟(lou)抱、多(duo)撫摸、多(duo)逗笑、多(duo)交流。

2-3個月

●逗引(yin)嬰幼兒抬頭、轉(zhuan)頭、頭豎(shu)直、俯臥(wo)挺胸(xiong)等。嘗試練(lian)習拉腕坐起、仰臥(wo)到(dao)俯臥(wo)的側(ce)翻等大肌肉動(dong)作。

●語言：經(jing)常通(tong)過發(fa)出(chu)a(啊)、o(喔)、i(衣(yi))等元音與嬰幼兒交流。

4-6個月

●幫助嬰幼兒逐漸(jian)形(xing)成(cheng)有規律(lv)的大(da)小便。

●適當扶嬰幼兒腋下使其直(zhi)立跳躍。練(lian)習嬰幼兒主(zhu)動(dong)(dong)伸手取物、雙手擺(bai)弄或傳(chuan)遞玩具等精細(xi)動(dong)(dong)作。

●鼓勵其模仿發音(yin)。增加尋找聲源的(de)游戲，訓練其用咿呀(ya)聲與人(ren)交流。

7-9個月

●練習(xi)翻滾、獨坐、爬行、拉物站起等大動作(zuo)。

●鼓勵嬰幼兒(er)模仿發(fa)(fa)音(yin)、使用簡單動詞，使其可連續咿呀發(fa)(fa)音(yin)，促進其語言(yan)能(neng)力發(fa)(fa)展。

●經(jing)常讓嬰幼兒重復聽簡單的樂曲或歌曲。

10-12個月

●多進(jin)行爬行、扶站、獨(du)立站、扶走等(deng)大動作(zuo)練(lian)習(xi)(xi)和臥(wo)、坐、蹲、站等(deng)體位(wei)轉換，鼓(gu)勵其(qi)蹲位(wei)玩耍。增加嬰幼兒捏(nie)拿小物品以(yi)及兩手配合倒(dao)物、翻書、涂鴉、用勺吃飯等(deng)精細動作(zuo)練(lian)習(xi)(xi)。

●增(zeng)加語言游戲，重(zhong)復朗讀簡(jian)單的故(gu)事(shi)、兒歌(ge)或(huo)詩(shi)歌(ge)等(deng)。

●增加親子交(jiao)流。引導嬰幼兒注(zhu)意周圍(wei)人的(de)表情，理解(jie)成人肯定(ding)(ding)和否定(ding)(ding)的(de)表情語(yu)言。

13-36月各階段寶寶早教安排>>

幼兒園將幼兒作為(wei)教(jiao)育(yu)的(de)主要對象；而(er)早(zao)教(jiao)機構的(de)教(jiao)育(yu)對象除(chu)了孩子(zi)，還有家長(chang)，而(er)且首(shou)要的(de)是家長(chang)。早(zao)教(jiao)機構強調親(qin)子(zi)互動，使家長(chang)通過與孩子(zi)共同游戲掌握親(qin)子(zi)教(jiao)育(yu)的(de)方法與技能(neng)，成為(wei)合格的(de)家庭教(jiao)育(yu)者。

幼(you)兒(er)園的(de)教學活動主(zhu)要是教師(shi)(shi)面向幼(you)兒(er)，以(yi)教師(shi)(shi)講解(jie)、幼(you)兒(er)學習為主(zhu)要形式(shi)。而早(zao)教機(ji)構通過(guo)父母與寶寶在(zai)老師(shi)(shi)指導下一起游(you)戲的(de)方(fang)式(shi)，引導父母學會在(zai)游(you)戲中觀察孩子、了解(jie)孩子，進而掌握(wo)一套(tao)科學的(de)游(you)戲方(fang)式(shi)，并通過(guo)這些游(you)戲方(fang)法對嬰幼(you)兒(er)的(de)發展進行干預。作為一種新型(xing)的(de)、科學的(de)教育模(mo)式(shi)，早(zao)教機(ji)構更(geng)強調(diao)父母、看護人與孩子在(zai)情感溝通的(de)基礎上實現雙方(fang)互動，這不(bu)但(dan)能促進嬰幼(you)兒(er)從小形成健康(kang)的(de)人格(ge)，也能促使父母自身素質得到不(bu)斷提高和(he)完善。

幼兒園的教育目標(biao)是培養孩(hai)子(zi)(zi)的各種能力，促(cu)進(jin)孩(hai)子(zi)(zi)全(quan)面(mian)發展。而(er)早期教育機構的主要目標(biao)是教會家長如何(he)對孩(hai)子(zi)(zi)實(shi)施科學的親(qin)子(zi)(zi)教育，從而(er)達到促(cu)進(jin)孩(hai)子(zi)(zi)全(quan)面(mian)發展、增進(jin)親(qin)子(zi)(zi)感情(qing)的目的。

幼兒園的教學活動時間是按照國家有關規定以一個學期為一時段，每周一至周五在園。而早教機構的教學活動時間以3個月或更短時間為一時段，家長可帶孩子定期參加早教機構組織的集體游戲活動。每次活動時間為1個小時或2個小時，活動結束后就可離開。詳細>>

1、教育理念

通過早教(jiao)機構(gou)的宣傳資料來了解他的教(jiao)育理(li)(li)念是否尊重孩(hai)子個性的發展，是否有扎(zha)實(shi)的理(li)(li)論(lun)功底和長期(qi)的教(jiao)育實(shi)踐經驗。

2、環境舒適

要實地考察。看看環(huan)境，是否把寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的安全考慮得比(bi)較周(zhou)到(dao)，要有基本(ben)的安全通(tong)道和針(zhen)對孩子的安全措施，玩具、教具要安全、衛生，環(huan)境要舒(shu)適、明快、整潔。玩具、教具品種的數(shu)量、質量，也能表現(xian)出早教機構的專業性。

應該有孩子課前、課后活動(dong)的場地，孩子畢(bi)竟小，好(hao)動(dong)是(shi)天性(xing)，不可能讓孩子在等待的時間里安(an)(an)安(an)(an)靜(jing)靜(jing)地坐著，必須有足夠(gou)的能夠(gou)吸引(yin)孩子的活動(dong)場所(suo)。

一般來說，現(xian)在的(de)早教中(zhong)心都是小(xiao)班教學(xue)，每個(ge)班最多(duo)有10個(ge)寶寶和(he)家長(chang)共同參(can)與(yu)學(xue)習。但是如果課室面積小(xiao)于50平方米的(de)話，孩子自由(you)活(huo)動的(de)空(kong)間就有些(xie)小(xiao)了。因此教室面積的(de)大(da)小(xiao)、布置(zhi)的(de)溫馨與(yu)否(fou)也是早教機構(gou)實力的(de)表現(xian)。家長(chang)最好(hao)(hao)選擇(ze)那些(xie)充滿家的(de)氣息(xi)，桌椅圓(yuan)角(jiao)無毛邊，電(dian)源設置(zhi)在安全位(wei)置(zhi)的(de)早教機構(gou)，給(gei)孩子一個(ge)好(hao)(hao)的(de)學(xue)習環境。

3、師資力量

在選(xuan)擇早教(jiao)中心(xin)的(de)時候，師資水(shui)平是(shi)最重要的(de)衡(heng)量標準(zhun)之(zhi)一(yi)。專家指出，一(yi)場講座或一(yi)本書是(shi)解(jie)決不了問題的(de)。由(you)于給(gei)父母和(he)孩(hai)子上課的(de)是(shi)中心(xin)的(de)老(lao)師，所以師資水(shui)平很重要。專業的(de)事情應該由(you)專業的(de)人員來做，所以每個早教(jiao)機(ji)構目前都聘請了專家做自己(ji)中心(xin)的(de)顧問，參與中心(xin)教(jiao)師的(de)培訓和(he)教(jiao)學的(de)指導工(gong)作。

家長在和(he)老師接觸時，只要提幾個專業的(de)問題或就自己孩子(zi)目前發展的(de)特點進(jin)行(xing)交(jiao)流，就會(hui)檢(jian)驗出老師的(de)水平。同(tong)時，還(huan)需考察的(de)是早(zao)教(jiao)中(zhong)心(xin)對寶(bao)寶(bao)的(de)關愛程度、工作人員對孩子(zi)是否有愛心(xin)。

知名(ming)的(de)早(zao)(zao)教(jiao)(jiao)中心(xin)無論是設備(bei)還是師資力量上都比普通(tong)的(de)早(zao)(zao)教(jiao)(jiao)中心(xin)好。早(zao)(zao)教(jiao)(jiao)中心(xin)哪個好？小編推薦全國早(zao)(zao)教(jiao)(jiao)機構排(pai)名(ming)。

4、課程設計

可以與老師進行交談，向老師了解(jie)這個(ge)月(yue)齡(ling)的(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)教(jiao)學內容及安排，考察課(ke)(ke)(ke)程(cheng)編(bian)排是(shi)(shi)否(fou)考慮了孩(hai)子(zi)(zi)個(ge)性化發(fa)展的(de)(de)需要，是(shi)(shi)否(fou)適合孩(hai)子(zi)(zi)月(yue)齡(ling)發(fa)展。在課(ke)(ke)(ke)程(cheng)編(bian)排上要有連貫性，由(you)淺(qian)及深，隨著孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)成(cheng)長(chang)，有針對(dui)孩(hai)子(zi)(zi)年齡(ling)的(de)(de)特(te)色(se)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)。同時家長(chang)也要了解(jie)自己的(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)，選(xuan)擇符合孩(hai)子(zi)(zi)個(ge)性發(fa)展的(de)(de)單項特(te)色(se)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)，有針對(dui)性地選(xuan)班能挖(wa)掘孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)潛力。

5、定期活動

好的(de)(de)(de)(de)(de)早(zao)(zao)教(jiao)機(ji)(ji)構應該能夠定期舉辦屬于孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)聚會，給孩(hai)子(zi)提供一個展現自(zi)己(ji)、表現自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)舞臺，給孩(hai)子(zi)參加團體活動(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)機(ji)(ji)會，得(de)到家(jia)(jia)庭以外(wai)的(de)(de)(de)(de)(de)交往訓練。大型的(de)(de)(de)(de)(de)表演機(ji)(ji)會還能培養孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)信(xin)心。還應該創(chuang)造(zao)家(jia)(jia)長與早(zao)(zao)教(jiao)專(zhuan)家(jia)(jia)溝(gou)通的(de)(de)(de)(de)(de)機(ji)(ji)會，把育兒當中(zhong)遇到的(de)(de)(de)(de)(de)難題(ti)向專(zhuan)家(jia)(jia)提出，并(bing)能夠得(de)到專(zhuan)業的(de)(de)(de)(de)(de)解答。

6、價格合理

其實，早教機構(gou)的(de)(de)價格(ge)應該適中，要(yao)考(kao)慮(lv)自己家(jia)庭的(de)(de)承受能力，并非越(yue)貴越(yue)好，只(zhi)要(yao)適合自己的(de)(de)孩子就是最好的(de)(de)。關注(zhu)各家(jia)早教中心是否有優(you)惠(hui)活動，在優(you)惠(hui)期間報(bao)名(ming)，可以省下一些學(xue)費(fei)。

7、交通便捷

上早教(jiao)課的(de)(de)孩子都比(bi)較小(xiao)，如果(guo)路途比(bi)較遠，在路上耗(hao)費孩子太多的(de)(de)體力，會(hui)影響上課的(de)(de)效果(guo)，在同等條件下應該選擇一個(ge)離(li)自己家相對比(bi)較近的(de)(de)早教(jiao)機構。如果(guo)能有接送寶寶的(de)(de)車，就更好了，免去了嚴(yan)寒酷暑的(de)(de)折磨(mo)。

MAIGOO提示：實踐經驗總是最可靠的，要相信自己的體驗。現在的早教機構很多都會提供免費體驗課程，爸媽可以先帶小寶寶嘗試一下。在進行充分的比較之后，再做出選擇。詳細>>

很多(duo)父(fu)母對于早教，只是刻(ke)意的去強調一種(zhong)學習，其實，這要觀察(cha)寶寶比較喜歡(huan)做什么(me)，這才能更(geng)好的引導寶寶學習，早期教育就在(zai)于兩個字：引導。

很多早教看(kan)起來都非常的(de)容易(yi)，但(dan)真正堅(jian)持就更難(nan)了，因(yin)此，得教孩子從一點(dian)一滴開始做起，如果是孩子天(tian)生就有求(qiu)知欲的(de)話，可以慢慢的(de)引導孩子一點(dian)專業知識。

對寶寶實行早教(jiao)，順其自然真的很重(zhong)要，如(ru)果你強求(qiu)孩(hai)子去(qu)做某一件(jian)事，效果可(ke)以能會(hui)(hui)適得其反，有的甚至還會(hui)(hui)給孩(hai)子的心理埋下扭曲(qu)的伏筆。

現在很多的父母都只有一個寶寶，因此，溺愛也越來越明顯，有些家長在與寶寶的“博弈”中，總是處于下風，這不是愛寶寶，而是害了寶寶。詳細>>