1、字的對比練習
訓練要(yao)求:對比(bi)平翹舌聲母,再分(fen)別組詞作(zuo)朗誦(song)練習(xi)。
滋——之 字(zi)——只 咋——扎 總(zong)——中
嘴——追 增——正 尊(zun)——準 藏(zang)——張
2、詞的對比練習
訓練要求:對比平翹舌聲(sheng)母(mu),再分別(bie)用(yong)每個詞說句話。
自主——支柱 栽(zai)花(hua)——摘花(hua) 木材(cai)——木柴
推(tui)辭——推(tui)遲 私人——詩(shi)人 司機——實際(ji)
3、組詞練習
訓練要求:用(yong)平翹舌(she)音組詞(ci),辨音記(ji)詞(ci),再用(yong)每個(ge)詞(ci)說句(ju)話。
Z——zh 在職(zhi) 雜(za)志 栽種 增長 自(zi)重 宗旨
Zh——z 渣滓 張(zhang)嘴 種族 長子 沼澤 振作
C——ch 財產 草場 猜(cai)出 采茶 彩綢 餐(can)車(che)
Ch——c 車次 場次 蠢才(cai) 純粹 差(cha)錯 陳詞
Sh——s 三(san)十(shi)(shi) 喪生 掃射 私(si)塾 四十(shi)(shi) 四聲
S——sh 哨所(suo) 山色 深思 神速 上訴 深邃
4、選擇一些繞口令,分清平翹舌音,由慢到快反復練習。
在(zai)吐字訓練(lian)中,還要(yao)注意到位練(lian)習,即口型和發音器官操作到位的練(lian)習。韻母在(zai)形成口形時作用(yong)最大(da),講話中的每一(yi)個音節都離(li)不開韻母。
在講話時,有的人有意無意地會出現圖省事的情形,嘴巴沒張應有的程度,或者嘴、齒(chi)、舌(she)、鼻、喉、聲帶等器官動作不(bu)夠協調。于是(shi)就發生(sheng)“吃字(zi)”,“隱(yin)字(zi)”,“丟音”或含混不(bu)清,音量過小,吐字(zi)不(bu)準等現象。
曹(cao)操次子在側坐,催促早餐(can)送村左。
曾贊蔡(cai)森速(su)似梭,罪責鄒隨怎走(zou)錯?
三(san)蘇(su)宋(song)詞遂咱誦(song),殘散參(can)差存四(si)冊。
嘴才訴辭再思索,此茲(zi)祖(zu)宗(zong)全平舌。
松塞寺,最雜臟,姊嫂灑掃栽蠶桑。
粟(su)穗(sui)蔥蒜雖(sui)簇湊,脆筍刺(ci)叢穡色蒼(cang)。
灶造素菜慚(can)瑣碎,砸(za)宿(su)尊自(zi)總輜(zi)藏。
斯私死寺遭(zao)賊宰,歲(sui)擇俗塑舌平放。
沒(mei)事時候都(dou)練(lian)練(lian)吧(ba),上面都(dou)是平(ping)舌音(yin),沒(mei)有別的辦法。
理解了(le)發音(yin)(yin)部位(wei)的不同,你(ni)(ni)(ni)需(xu)(xu)要做的是(shi)找到(dao)發音(yin)(yin)的感覺,確保自己能(neng)(neng)有(you)意識(shi)有(you)控制地發出(chu)準確的聲音(yin)(yin),這(zhe)時(shi)你(ni)(ni)(ni)需(xu)(xu)要一(yi)位(wei)朋(peng)友(you)協助(zhu)你(ni)(ni)(ni),他最好普通話(hua)比較好,而且能(neng)(neng)辨別(bie)出(chu)zcc 與zhchsh的區別(bie)。你(ni)(ni)(ni)需(xu)(xu)要做的是(shi):從(cong)z開始發音(yin)(yin),然后(hou)移(yi)動舌尖(jian),一(yi)點點后(hou)移(yi),試著(zhu)發出(chu)zh 的音(yin)(yin),由(you)你(ni)(ni)(ni)的朋(peng)友(you)告訴(su)你(ni)(ni)(ni)哪個(ge)音(yin)(yin)是(shi)對的,記住(zhu)那個(ge)位(wei)置,反復多次。其他的音(yin)(yin)類推。這(zhe)個(ge)階段(duan)非常(chang)枯(ku)燥也非常(chang)無聊,需(xu)(xu)要兩個(ge)人配合。直到(dao)你(ni)(ni)(ni)可以在對方的指令(ling)下發出(chu)正確的聲母。
請針對患者(zhe)病情進行平時盡量把舌(she)頭(tou)尖頂(ding)住上顎,或(huo)者(zhe)嘴里放個(ge)小東西聯系發(fa)音,這樣你(ni)的(de)舌(she)頭(tou)就會(hui)越(yue)來越(yue)靈活。
多練些平翹舌的繞(rao)口令,比如:三山撐四(si)水,四(si)水繞(rao)三山。
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