幼兒藝術(shu)能力(li)的(de)培(pei)(pei)養 培(pei)(pei)養寶(bao)寶(bao)藝術(shu)能力(li)的(de)方法

幼兒藝術能力的培養

現(xian)在(zai)許多父母都把(ba)希(xi)望寄托在(zai)孩子(zi)身(shen)上，都希(xi)望自己的孩子(zi)出類(lei)拔(ba)萃，多才(cai)多藝，能(neng)(neng)夠彈一手(shou)美妙的鋼(gang)琴，能(neng)(neng)涂(tu)鴉一副奇妙的圖畫。這種(zhong)愿望是好的。然而一個孩子(zi)有無藝術(shu)能(neng)(neng)力(li)(li)，能(neng)(neng)否沿著正確軌道發展，除了(le)遺傳(chuan)因素外，很重要還(huan)取決于后天的家(jia)庭環境(jing)和教育因素的影響(xiang)，以及個人(ren)的興趣和主觀努(nu)力(li)(li)。藝術(shu)能(neng)(neng)力(li)(li)培養，專家(jia)為您介紹：

(一)兒童藝術能力與本身素質

兒(er)童藝術能(neng)(neng)力(li)受遺傳素質的影(ying)(ying)響(xiang)(xiang)，這種影(ying)(ying)響(xiang)(xiang)，早在胚胎發(fa)育過(guo)程中(zhong)就已決定了。但藝術能(neng)(neng)力(li)的形成必須通過(guo)環(huan)境和(he)教育的良好影(ying)(ying)響(xiang)(xiang)，所以我們及時發(fa)現(xian)和(he)培養兒(er)童藝術能(neng)(neng)力(li)非常(chang)重要。

一(yi)(yi)般(ban)(ban)說(shuo)來(lai)，具有藝術(shu)能(neng)力尤(you)其是美術(shu)才能(neng)的孩子，往往早期就有顯(xian)露。3～4歲(sui)時(shi)，其藝術(shu)能(neng)力表現為：1.求知欲望強，好(hao)動好(hao)問(wen)，興(xing)趣廣泛，尤(you)喜愛涂(tu)涂(tu)沫(mo)(mo)沫(mo)(mo)。2.視覺感受(shou)和辯別(bie)能(neng)力較(jiao)強、能(neng)分辯各種(zhong)顏色(se)、線(xian)條曲(qu)直、方圓(yuan)等。3.觀察事物(wu)較(jiao)全(quan)面(mian)、細致、準(zhun)確。4.具有豐(feng)富的想象力和創造(zao)力。發現這(zhe)一(yi)(yi)苗頭時(shi)，家長就應緊緊抓住這(zhe)關鍵期加(jia)以培養(yang)。一(yi)(yi)般(ban)(ban)說(shuo)來(lai)人的大(da)腦神經細胞有各自(zi)的發育關鍵期，一(yi)(yi)旦錯過，再刺激，再教育收效也會較(jiao)差。

(二)兒童藝術能力與家庭環境

美好(hao)(hao)的(de)(de)(de)家庭環境是兒童(tong)藝術(shu)(shu)能力(li)形成的(de)(de)(de)重要因素之一(yi)，早期教育(yu)尤為(wei)顯(xian)著。俗語(yu)說：父母(mu)是孩(hai)子的(de)(de)(de)第一(yi)任老師。從一(yi)些美術(shu)(shu)家的(de)(de)(de)家庭環境的(de)(de)(de)影(ying)響來(lai)看，他們的(de)(de)(de)家長都(dou)具(ju)有(you)以下特(te)點(dian)：1.較(jiao)(jiao)高的(de)(de)(de)美術(shu)(shu)素養和(he)良(liang)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)文化修養；2.重視(shi)早期美術(shu)(shu)熏陶(tao)和(he)教育(yu)；3.善(shan)于(yu)言(yan)傳身教；4.注意孩(hai)子性格及品德的(de)(de)(de)修養；5.盡力(li)為(wei)孩(hai)子創造良(liang)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)學習環境和(he)條件(jian)；6.尋求造詣(yi)較(jiao)(jiao)高的(de)(de)(de)教師并注意與其配合。

(三)兒童藝術能力與好教師的作用

古人(ren)說：學(xue)者必有師(shi)。師(shi)者，所以(yi)傳(chuan)道、授業(ye)解惑也(ye)。教師(shi)的(de)教育(yu)在兒(er)童(tong)(tong)美(mei)術(shu)能(neng)(neng)力(li)(li)的(de)發展(zhan)過程中起著一定的(de)主導作(zuo)用，并影響(xiang)和決定了兒(er)童(tong)(tong)藝(yi)術(shu)能(neng)(neng)力(li)(li)的(de)發展(zhan)。有人(ren)統計，兒(er)童(tong)(tong)美(mei)術(shu)教育(yu)中的(de)智力(li)(li)開發取(qu)決于接受教育(yu)的(de)年齡：從2—4歲開始訓練(lian)受教育(yu)的(de)人(ren)91%有豐富(fu)的(de)想象力(li)(li)和創(chuang)造能(neng)(neng)力(li)(li)。4—6歲為84%；7—9歲為40%，14歲后才開始訓練(lian)的(de)只(zhi)占7.2%。由(you)此可見，良好的(de)有系統的(de)對(dui)兒(er)童(tong)(tong)進行美(mei)術(shu)教育(yu)，可以(yi)促(cu)使兒(er)童(tong)(tong)藝(yi)術(shu)能(neng)(neng)力(li)(li)的(de)發展(zhan)。

通過以(yi)上諸(zhu)因(yin)素(su)(su)的(de)分析可(ke)以(yi)看出，兒童藝術能力形成的(de)全部(bu)過程中，遺傳素(su)(su)質、家庭環境和教育(yu)的(de)影響及個人的(de)主觀努力是(shi)一(yi)個有(you)機的(de)不可(ke)分割的(de)整體，缺一(yi)不可(ke)。同時(shi)這些因(yin)素(su)(su)在一(yi)定條件下(xia)相互轉化，相互促進，相互補充(chong)。我們(men)希望更多的(de)家長(chang)為孩子(zi)的(de)未來著想，努力去尋求(qiu)發(fa)現，并點燃孩子(zi)們(men)藝術才能的(de)火花，使之放熱發(fa)光。

寶(bao)寶(bao)出生以后，父(fu)母的正確培養兒童(tong)藝術(shu)是(shi)不可缺少的，了解寶(bao)寶(bao)把他的天資都發掘出來，對寶(bao)寶(bao)的藝術(shu)能力培養，讓他成為有用之才。

培養藝術能力的最佳年齡

學習小提琴的最佳年齡

小提(ti)琴演(yan)奏(zou)是(shi)單手(shou)拿(na)琴站立(li)演(yan)奏(zou)，自己要(yao)想演(yan)奏(zou)出好(hao)音樂，對手(shou)及指頭(tou)尚小、力量不夠的(de)3-4歲(sui)幼兒來說，過于勉強。因此(ci)，建議學習小提(ti)琴的(de)年紀為5~6歲(sui)較(jiao)適當。

學習鋼琴的最佳年齡

在音(yin)(yin)樂(le)世界(jie)里，聲音(yin)(yin)是有感(gan)情(qing)和生命(ming)的(de)(de)。太小(xiao)的(de)(de)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)是不宜學(xue)鋼(gang)(gang)琴的(de)(de)，因為要(yao)學(xue)習鋼(gang)(gang)琴需要(yao)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)具備一(yi)定(ding)(ding)的(de)(de)能(neng)力(li)(li)，這其中包括(kuo)(kuo)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的(de)(de)認知能(neng)力(li)(li)發展到一(yi)定(ding)(ding)的(de)(de)水平，最起(qi)碼(ma)能(neng)認識簡單(dan)(dan)的(de)(de)五(wu)線譜(pu)，也包括(kuo)(kuo)一(yi)定(ding)(ding)的(de)(de)聽力(li)(li)分化及對(dui)音(yin)(yin)樂(le)的(de)(de)感(gan)受(shou)能(neng)力(li)(li)，如區(qu)分音(yin)(yin)樂(le)的(de)(de)高音(yin)(yin)、音(yin)(yin)色、單(dan)(dan)調(diao)等，還(huan)包括(kuo)(kuo)手(shou)部精細動作的(de)(de)發展，一(yi)定(ding)(ding)的(de)(de)手(shou)眼協調(diao)能(neng)力(li)(li)及手(shou)指(zhi)的(de)(de)力(li)(li)度和手(shou)發育的(de)(de)大小(xiao)等。

因(yin)此，一(yi)般(ban)的(de)(de)兒童學習(xi)鋼琴(qin)(qin)在(zai)2-3歲(sui)時，效果無(wu)法(fa)期待(dai)，6-10歲(sui)開(kai)始(shi)學，想(xiang)成為(wei)鋼琴(qin)(qin)家又慢(man)了一(yi)點，在(zai)3-5歲(sui)時最好(hao)讓孩(hai)子先聽好(hao)的(de)(de)音樂(le)，欣賞好(hao)的(de)(de)音樂(le)，一(yi)般(ban)4-5歲(sui)開(kai)始(shi)接受(shou)鋼琴(qin)(qin)等(deng)樂(le)器的(de)(de)技(ji)術指導，學鋼琴(qin)(qin)比較適宜。當然，可根據自(zi)己(ji)孩(hai)子的(de)(de)情況，提(ti)早或推(tui)遲些……

學溜冰的最佳年齡

專家和教練一致認為：越(yue)早學(xue)越(yue)好，一些活(huo)躍(yue)的選手大(da)約(yue)是在(zai)4歲到小學(xue)入(ru)學(xue)前后開始學(xue)溜冰的，4-6歲是溜冰的開始適齡期。早一點開始學(xue)，就像講母語一樣(yang)，可以在(zai)自由、無意(yi)識之(zhi)中，掌(zhang)握溜冰的竅門(men)。

學繪畫最佳年齡

孩子在1歲左右就會“涂鴉”，2-3歲開始對形狀、顏色產生興(xing)趣，4-5歲開始對實際(ji)事(shi)物(wu)(wu)、經驗過(guo)的事(shi)物(wu)(wu)有了認(ren)識(shi)并畫出(chu)，5-6歲時，不(bu)是畫看到的東(dong)西(xi)，而是畫認(ren)識(shi)的東(dong)西(xi)，此(ci)時的孩子觀察(cha)力、想象力、甚至表現欲都很高。因此(ci)，從2歲半到3歲孩子最純潔的時候開始，最為適宜。

學戲劇的最佳年齡

所謂戲劇(ju)，就是使用自己身(shen)體所有的器官、機能來表現，從發(fa)聲(sheng)、發(fa)音練(lian)(lian)習開始到音樂、古(gu)典、芭蕾等，要有廣泛的訓(xun)練(lian)(lian)才(cai)可(ke)。這些訓(xun)練(lian)(lian)可(ke)以配合年(nian)齡及身(shen)心發(fa)展情形分別進(jin)行，所以從3歲(sui)到成年(nian)，只(zhi)要有志于演戲，任何時候都可(ke)以說是“適齡期”……

學書法的最佳年齡

書法(fa)是一(yi)種(zhong)技巧(qiao)性很高的(de)(de)藝(yi)術，字要(yao)寫得漂亮(liang)且具有藝(yi)術性，不是一(yi)件容易的(de)(de)事，必(bi)須按照學習規(gui)律，一(yi)步(bu)一(yi)步(bu)的(de)(de)學習，練習、循序(xu)漸進(jin)，經過長期的(de)(de)練習，才能(neng)掌(zhang)握書法(fa)的(de)(de)確要(yao)旨(zhi)，學習書法(fa)，年齡(ling)不宜太小(xiao)，學齡(ling)兒童從三年級(ji)開始學習書法(fa)，較為適(shi)當。因為這個(ge)年齡(ling)已適(shi)應學校生(sheng)活(huo)，對文字的(de)(de)理解也較深，可以開始學。幼(you)兒園(yuan)和小(xiao)學一(yi)二年級(ji)學生(sheng)，理解力(li)較弱(ruo)，但(dan)若有興趣，還能(neng)持(chi)續學習的(de)(de)話，在這個(ge)時期開始學了不會太早。

按習慣(guan)書寫文字的意義(yi)而言，這個時(shi)期開始(shi)學習書法，也是適合的時(shi)期。

在(zai)學(xue)(xue)習(xi)過程中，應先(xian)根據孩(hai)子所(suo)認識的(de)簡(jian)單(dan)字(zi)(zi)，執筆寫(xie)字(zi)(zi)，學(xue)(xue)習(xi)由易到(dao)難(nan)，初學(xue)(xue)先(xian)學(xue)(xue)“描紅(hong)”，學(xue)(xue)習(xi)基本(ben)知識，宜選擇收筆明顯(xian)平衡的(de)柳體(ti)、顏(yan)體(ti)等，孩(hai)子學(xue)(xue)習(xi)正楷入門與否，要看其離開字(zi)(zi)帖(tie)后(hou)(hou)能否寫(xie)得(de)像所(suo)臨摹的(de)字(zi)(zi)體(ti)，當(dang)楷書(shu)學(xue)(xue)到(dao)一(yi)定程度后(hou)(hou)，才能開始學(xue)(xue)習(xi)行書(shu)、隸書(shu)及草書(shu)。

在(zai)指導孩(hai)子學(xue)習(xi)(xi)書(shu)法(fa)時(shi)，要(yao)注意孩(hai)子學(xue)習(xi)(xi)的(de)姿勢，習(xi)(xi)慣(guan)和態度，練習(xi)(xi)時(shi)間不宜太長，多帶孩(hai)子參觀書(shu)法(fa)展(zhan)覽、有碑刻的(de)名勝古跡(ji)等，對孩(hai)子取得進(jin)步，要(yao)給予鼓勵，增強孩(hai)子的(de)自(zi)信心。

學英語的最佳年齡

幼兒期是(shi)口語(yu)發展的(de)最佳年(nian)齡階段(duan)。正常兒童四歲時便(bian)能掌握母(mu)語(yu)的(de)全部語(yu)音(yin)(yin)，而(er)且也(ye)能學會(hui)其他民族的(de)語(yu)言。如(ru)果想將(jiang)來英(ying)語(yu)說得(de)像國語(yu)一樣好(hao)的(de)話，盡早(zao)學比(bi)較(jiao)好(hao)，隨(sui)著年(nian)齡增大，過了5歲，母(mu)語(yu)習慣已(yi)形成(cheng)，發音(yin)(yin)機制逐漸穩定(ding)并限于(yu)母(mu)語(yu)，再學外(wai)語(yu)就有語(yu)音(yin)(yin)干擾，會(hui)困難很(hen)多，因(yin)而(er)只(zhi)要家庭條件允許，孩子最好(hao)從小學點外(wai)語(yu)，1-2歲就開始(shi)親近英(ying)語(yu)，3歲以后跟(gen)著老師正規學習比(bi)較(jiao)好(hao)。

學圍棋、象棋的最佳年齡

圍棋(qi)和(he)象棋(qi)的(de)開(kai)始(shi)適齡期是3-4歲(sui)，只(zhi)要(yao)孩子能(neng)區分棋(qi)子的(de)黑和(he)白，棋(qi)上(shang)的(de)文字可(ke)以了(le)(le)解即可(ke)。這兩種(zhong)棋(qi)都(dou)有很難的(de)專業術語，如(ru)果要(yao)充分了(le)(le)解，一(yi)般是從小學(xue)三年級開(kai)始(shi)……

學游泳的最佳年齡

“游(you)(you)泳(yong)訓(xun)練班”一般是(shi)教(jiao)授基礎的(de)確良方，有各年齡都能學習的(de)課(ke)程，0-2歲的(de)“嬰兒(er)游(you)(you)泳(yong)班”、“3歲幼(you)兒(er)”、“幼(you)兒(er)”、“學童”、“高級”、“選手培訓(xun)”等，因(yin)此，母親想要“讓孩子(zi)學游(you)(you)泳(yong)”或孩子(zi)“自己想要學游(you)(you)泳(yong)”時，就是(shi)游(you)(you)泳(yong)的(de)開始適齡期。

學體操的最佳年齡

根據幼兒(er)(er)發(fa)育，1歲(sui)幼兒(er)(er)跟著節(jie)奏會手舞足(zu)蹈，搖動(dong)身體，2歲(sui)幼兒(er)(er)已經可以抓住(zhu)東西，3歲(sui)幼兒(er)(er)可以跑到目的地，4歲(sui)幼兒(er)(er)會單腳跳(tiao)、翻跟斗，兩腳交(jiao)互(hu)輕跳(tiao)。體操不論幾歲(sui)開始，都是越早開始越有完成高(gao)度(du)技(ji)巧的可能性，一(yi)般來說，體操才藝(yi)從3歲(sui)開始較為適當。

培養寶寶藝術能力的方法

寶(bao)寶(bao)突然(ran)有一(yi)(yi)天(tian)就(jiu)會(hui)自己說話了，做(zuo)媽媽的(de)(de)(de)你是不(bu)是很興奮(fen)呢？如果(guo)您經常跟寶(bao)寶(bao)一(yi)(yi)起唱歌，讀詩(shi)歌，潛移默化(hua)中，寶(bao)寶(bao)的(de)(de)(de)語言能(neng)力也(ye)會(hui)得到(dao)很快的(de)(de)(de)提(ti)高(gao)，那如何培(pei)養寶(bao)寶(bao)的(de)(de)(de)藝術能(neng)力。

如何培養寶寶藝術能力

五大方法

為寶寶準備充足的藝術材料

為寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)準(zhun)備(bei)各種(zhong)各樣的(de)顏料，讓(rang)他(ta)自由地探(tan)索各種(zhong)顏色帶來的(de)快樂，或許(xu)不久(jiu)之(zhi)后您(nin)就會發(fa)現，寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)創作(zuo)出了(le)一(yi)幅(fu)“印象派”畫作(zuo)；為寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)準(zhun)備(bei)各種(zhong)各樣的(de)小(xiao)樂器，讓(rang)他(ta)自由地彈奏、敲(qiao)擊(ji)或吹奏，或許(xu)不久(jiu)之(zhi)后，您(nin)會發(fa)現寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)創作(zuo)出了(le)一(yi)首令(ling)人“情緒激(ji)昂”的(de)“軍隊進行(xing)曲(qu)”。

與寶寶一起創作詩歌

3歲前寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)語(yu)言的(de)發展非常(chang)迅速。您(nin)從(cong)來沒跟寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)講過(guo)的(de)話，他(ta)突然有一天(tian)自己會(hui)(hui)說(shuo)了。如果您(nin)經常(chang)與寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)一起唱兒歌、讀詩(shi)歌，潛移默化中(zhong)，寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的(de)語(yu)言能力就會(hui)(hui)得到(dao)很快的(de)提高，寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的(de)創作能力也會(hui)(hui)相應地(di)有很大提高。

與寶寶一起做音樂游戲

在寶寶最喜歡(huan)的活動(dong)方式——游(you)(you)戲(xi)(xi)中，讓他(ta)體(ti)驗音(yin)樂的樂趣。音(yin)樂與(yu)游(you)(you)戲(xi)(xi)的結(jie)合可以讓寶寶在游(you)(you)戲(xi)(xi)中自由地(di)進行創作和表演(yan)，更(geng)直觀地(di)感受(shou)到音(yin)樂的抑揚頓挫(cuo)。

用身體動作來感受藝術

3歲(sui)前寶(bao)寶(bao)的(de)思維(wei)特(te)點是動(dong)作性思維(wei)占(zhan)主要地(di)位，因此(ci)，在培育寶(bao)寶(bao)的(de)藝(yi)(yi)術(shu)能力時，要注意讓寶(bao)寶(bao)用具(ju)體(ti)的(de)身體(ti)活動(dong)來(lai)體(ti)驗和感(gan)受(shou)藝(yi)(yi)術(shu)。比如，寶(bao)寶(bao)喜歡“小(xiao)燕(yan)(yan)(yan)子(zi)”的(de)歌(ge)，您可以(yi)讓寶(bao)寶(bao)揮動(dong)胳(ge)膊學燕(yan)(yan)(yan)子(zi)飛(fei)，感(gan)受(shou)小(xiao)燕(yan)(yan)(yan)子(zi)是怎么(me)飛(fei)的(de)。

重視藝術感知與體驗

藝術感知(zhi)與(yu)(yu)體(ti)驗(yan)是(shi)藝術創作(zuo)(zuo)與(yu)(yu)表(biao)現的(de)(de)前提(ti)，并(bing)為(wei)創作(zuo)(zuo)與(yu)(yu)表(biao)現提(ti)供素材(cai)。因此，您不能只注(zhu)重寶(bao)寶(bao)創作(zuo)(zuo)了什么，而應該(gai)注(zhu)重寶(bao)寶(bao)創作(zuo)(zuo)以及創作(zuo)(zuo)之間的(de)(de)這個(ge)體(ti)驗(yan)的(de)(de)過(guo)程。

培養寶寶藝術能力的作用

藝術是(shi)一種很重要(yao)、很普遍的(de)文(wen)化形式(shi)(shi)，有著非常復雜(za)而豐富的(de)內容，與人的(de)實際生(sheng)活密切相(xiang)關。藝術是(shi)寶(bao)寶(bao)認(ren)識(shi)和(he)把握這個世界的(de)方(fang)式(shi)(shi)之(zhi)一，是(shi)對世界認(ren)識(shi)和(he)表達(da)的(de)一種方(fang)式(shi)(shi)。培養寶(bao)寶(bao)的(de)藝術能力有哪些作用呢？

3歲前寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)的(de)藝術(shu)能力(li)，指寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)能夠(gou)在藝術(shu)活動中具有初步(bu)的(de)感(gan)知與(yu)(yu)體驗、創造與(yu)(yu)表現、反思(si)與(yu)(yu)評價的(de)能力(li)，但最重要的(de)是(shi)能夠(gou)體驗藝術(shu)的(de)快樂。

3歲前寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)已經具有了一定的(de)藝術能力，如隨(sui)(sui)著節奏(zou)感(gan)強的(de)音樂晃動(dong)手臂、隨(sui)(sui)著搖滾樂一扭(niu)一扭(niu)；或者對(dui)顏色特(te)別敏(min)感(gan)，可以隨(sui)(sui)性涂抹(mo)出(chu)自己認為好(hao)看(kan)的(de)圖案，并(bing)隨(sui)(sui)著年齡(ling)增(zeng)大，寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)對(dui)顏色的(de)認知(zhi)與表現(xian)能力會越來(lai)越突出(chu)，家(jia)長應鼓勵寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)用繪畫表達內(nei)心(xin)感(gan)受(shou)。

培養寶寶的藝術能力有哪些作用

促進寶寶感官的發展

寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)隨著音樂(le)有節(jie)奏地晃動身(shen)體，發(fa)展(zhan)(zhan)了寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的(de)(de)節(jie)奏感(gan)、身(shen)體整(zheng)體協調性；繪畫能(neng)力(li)(li)(li)對于寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)視覺以(yi)及空間能(neng)力(li)(li)(li)的(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)具有重要(yao)作用；語言表達能(neng)力(li)(li)(li)、聽覺能(neng)力(li)(li)(li)也在寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)藝術(shu)能(neng)力(li)(li)(li)的(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)中得(de)到了發(fa)展(zhan)(zhan)。藝術(shu)能(neng)力(li)(li)(li)與感(gan)知覺能(neng)力(li)(li)(li)的(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)相鋪相成、相互促進。早期教育中，藝術(shu)能(neng)力(li)(li)(li)的(de)(de)培(pei)養促進了寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)感(gan)官的(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)。

藝術能力的發展與寶寶個性發展相互作用

藝術表達的(de)過程是寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)心境(jing)和(he)情感的(de)表達。也(ye)(ye)許(xu)他(ta)很高(gao)興，因(yin)為顏料的(de)涂(tu)抹(mo)可以(yi)帶(dai)給他(ta)快樂；也(ye)(ye)許(xu)他(ta)很不高(gao)興，可以(yi)借助對樂器(qi)的(de)敲擊發泄他(ta)的(de)不滿。

愉悅寶寶的身心

培(pei)養寶(bao)寶(bao)的(de)(de)藝術(shu)能(neng)力有(you)哪些作(zuo)用(yong)，藝術(shu)活動最重要的(de)(de)是要帶給人們審(shen)美快(kuai)樂(le)，讓寶(bao)寶(bao)享受到(dao)快(kuai)樂(le)才有(you)存在的(de)(de)價值。寶(bao)寶(bao)涂畫(hua)了一張作(zuo)品，當(dang)他(ta)興致勃勃地(di)拿(na)給爸爸媽媽看時，它帶給寶(bao)寶(bao)的(de)(de)快(kuai)樂(le)是無法(fa)形容的(de)(de)。

培養寶寶藝術感知能力

寶(bao)寶(bao)的藝術感(gan)知(zhi)要從小培(pei)養，在生(sheng)活(huo)中一些細(xi)小的方式就能(neng)影響到(dao)寶(bao)寶(bao)對一些事物的認識(shi)和(he)感(gan)知(zhi)。以下(xia)六個方面就能(neng)培(pei)養寶(bao)寶(bao)的感(gan)知(zhi)能(neng)力(li)。

1.用手抓食物吃

讓寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)用小手去抓(zhua)水果塊(kuai)、餅干、面條等(deng)來吃。這樣做可能會(hui)把寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的小手弄臟，但(dan)在抓(zhua)食(shi)物吃的過(guo)程中，除了味覺刺激，還可以(yi)鍛(duan)煉寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)手的觸覺。不過(guo)要(yao)注意(yi)，讓寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)抓(zhua)的東西不能太燙。適合(he)年齡：6個月以(yi)上。

2.玩發聲玩具

有些(xie)玩具(ju)不僅(jin)可以(yi)發出聲響，還能隨著聲音的(de)(de)節(jie)奏產生一些(xie)動(dong)作(zuo)。這些(xie)動(dong)作(zuo)可以(yi)刺激寶寶的(de)(de)小手，使寶寶手的(de)(de)動(dong)作(zuo)變(bian)得更(geng)加靈敏。適(shi)合年齡：3個(ge)月以(yi)上。

3.里里外外都看到

給(gei)(gei)寶寶看(kan)(kan)一(yi)(yi)個物(wu)體的(de)時候，最好能把物(wu)體的(de)里面(mian)和(he)外面(mian)都給(gei)(gei)他看(kan)(kan)一(yi)(yi)看(kan)(kan)。比如，你(ni)給(gei)(gei)寶寶看(kan)(kan)一(yi)(yi)個汽(qi)車玩(wan)具，先(xian)給(gei)(gei)他看(kan)(kan)玩(wan)具的(de)整體形象，然后再(zai)給(gei)(gei)他展(zhan)示(shi)一(yi)(yi)下里面(mian)的(de)結構。這樣做可(ke)(ke)以幫(bang)助(zhu)孩子(zi)了解和(he)掌握物(wu)體的(de)屬性，甚(shen)至可(ke)(ke)以影響他以后對各種物(wu)品進(jin)行(xing)分類的(de)能力。適合年齡：8個月以上。

4.涂鴉

給寶寶準備一(yi)些(xie)畫筆(bi)，讓他隨意(yi)地畫。可(ke)以畫在紙上(shang)，也可(ke)以畫在硬紙板、物品的包裝盒(he)上(shang)等等。這樣不(bu)僅有助于提(ti)高孩子(zi)的表現力，還能幫助他體(ti)會不(bu)同畫筆(bi)、不(bu)同繪畫材(cai)料(liao)間的差異。適合年齡：1歲以上(shang)。

5.玩小貼畫

準備一些不干膠(jiao)小(xiao)貼(tie)畫。教寶(bao)寶(bao)把小(xiao)貼(tie)畫撕下(xia)來，再貼(tie)到圖畫紙上(shang)，也可(ke)以貼(tie)在爸爸媽媽的臉上(shang)，或貼(tie)在自己的手背上(shang)、衣服上(shang)。這些小(xiao)貼(tie)畫可(ke)以反(fan)復地揭(jie)下(xia)來、貼(tie)上(shang)去。如果沒有小(xiao)貼(tie)畫，也可(ke)以用透明膠(jiao)帶代替。這可(ke)以鍛煉寶(bao)寶(bao)手的精(jing)細動作(zuo)能(neng)力(li)。適合年齡：1歲以上(shang)。

6.看，也聞聞味

把一些味道不錯的東西(xi)給(gei)寶(bao)寶(bao)展示一下，比如水(shui)果、花等。這(zhe)樣做可以(yi)加(jia)深寶(bao)寶(bao)對(dui)這(zhe)些物品(pin)(pin)的印象，使他不僅能(neng)記住(zhu)物體(ti)的外形，還(huan)能(neng)了(le)解這(zhe)些物品(pin)(pin)的氣(qi)味。這(zhe)對(dui)于刺激寶(bao)寶(bao)的視覺和嗅覺都(dou)有(you)益(yi)處。適合年齡：1歲(sui)以(yi)上。

四種做法，抑制美術才能

1.限(xian)制(zhi)孩子(zi)涂鴉。如果你給孩子(zi)立的規(gui)矩(ju)特別多，要求孩子(zi)只能在事(shi)先規(gui)定的范圍內活動，這會限(xian)制(zhi)孩子(zi)自由(you)的思考。或者因為(wei)害怕孩子(zi)把家具、衣服等弄臟，而大聲地斥責孩子(zi)的涂鴉行為(wei)，就會制(zhi)約孩子(zi)創造性的發展。

2.過多地干涉孩(hai)子。當孩(hai)子正在專注地畫畫、做手工的時候，你總去打擾(rao)他；或者(zhe)因(yin)為到了睡(shui)覺時間、吃(chi)飯時間，你就強(qiang)行(xing)中斷孩(hai)子正在做的事情，這些都會限(xian)制孩(hai)子們的思考(kao)。

3.讓孩子按你的(de)(de)印象畫(hua)畫(hua)。孩子畫(hua)畫(hua)的(de)(de)時候，你總是(shi)要求孩子畫(hua)頭發必須是(shi)黑色的(de)(de)，畫(hua)天空必須是(shi)藍色的(de)(de)。這樣做(zuo)只(zhi)會使孩子的(de)(de)想象力逐漸(jian)枯萎(wei)。

4.只(zhi)給孩(hai)子現成的(de)玩具(ju)。與那些可以(yi)自(zi)由(you)分解、組(zu)合(he)的(de)玩具(ju)比較(jiao)起來，現成的(de)、單(dan)一的(de)玩具(ju)對孩(hai)子的(de)創造性幫助不(bu)大。