單親家庭在教育時應避免哪些誤區

誤區之一：情感暗示過多

很(hen)多單親孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)家(jia)(jia)(jia)長(chang)總是把(ba)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)成長(chang)過程中出現的(de)(de)(de)種種矛盾和問題都歸咎于家(jia)(jia)(jia)庭的(de)(de)(de)不(bu)完整(zheng)，向(xiang)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)傳遞(di)單親家(jia)(jia)(jia)庭不(bu)正常(chang)的(de)(de)(de)思想，使(shi)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)也認為自己(ji)是不(bu)正常(chang)的(de)(de)(de)。比如，一些家(jia)(jia)(jia)長(chang)經常(chang)說“孩(hai)(hai)(hai)子(zi)缺少父愛（或者母(mu)愛）很(hen)可(ke)憐”一類的(de)(de)(de)話(hua)，在孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)心(xin)靈罩上陰影。其實，父母(mu)親經常(chang)吵架的(de)(de)(de)家(jia)(jia)(jia)庭對(dui)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)成長(chang)的(de)(de)(de)影響也很(hen)大。父母(mu)不(bu)經常(chang)在身邊陪伴并不(bu)影響孩(hai)(hai)(hai)子(zi)健康、快樂(le)地(di)成長(chang)，要讓(rang)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)理解單親家(jia)(jia)(jia)庭也是正常(chang)的(de)(de)(de)社會現象。

誤區之二：一味排斥對方

很多夫(fu)妻離異后，一(yi)方(fang)帶著孩子(zi)，就不愿意讓(rang)對方(fang)與孩子(zi)接觸，有的(de)甚至干脆搬(ban)遷到對方(fang)找不到的(de)地(di)(di)方(fang)，讓(rang)孩子(zi)看不到父親(qin)或母(mu)親(qin)。有的(de)有意識地(di)(di)把對方(fang)貶得一(yi)無是(shi)處(chu)，向孩子(zi)灌(guan)輸敵對情緒。比如"你爸爸沒有文化(hua)，像他那樣肯定沒什么出(chu)息(xi)"之類的(de)話(hua)，孩子(zi)聽得多了就會(hui)在心理上(shang)對另一(yi)方(fang)形成排斥，這是(shi)許多單親(qin)家(jia)庭(ting)孩子(zi)性格(ge)偏離正(zheng)常軌道的(de)一(yi)個重要原(yuan)因。

誤區之三：過分溺愛孩子

溺愛是很(hen)多家(jia)庭(ting)的(de)(de)通病，單親家(jia)長表現往往更明顯。他(ta)們總覺得夫妻離異了(le)，很(hen)對不(bu)起孩(hai)子(zi)(zi)，因(yin)此，孩(hai)子(zi)(zi)有任(ren)何要(yao)求(qiu)，無論(lun)精神上(shang)的(de)(de)還是物(wu)質上(shang)的(de)(de)，都無條(tiao)件滿足。孩(hai)子(zi)(zi)總能得到滿足，他(ta)的(de)(de)抗(kang)挫折(zhe)能力就無法得到鍛煉(lian)，就容(rong)易形成孤(gu)僻、自傲、任(ren)性(xing)(xing)、自私(si)等(deng)性(xing)(xing)格缺點。

總之，對單親家(jia)庭孩子的(de)(de)(de)教育原(yuan)則是(shi)坦誠、溝通(tong)和鼓勵(li)，家(jia)長和老師(shi)不要對婚姻(yin)家(jia)庭這(zhe)些事(shi)(shi)避(bi)而不談，要讓孩子知道(dao)離婚和結婚在社(she)會生(sheng)活(huo)中都是(shi)非常(chang)正常(chang)的(de)(de)(de)事(shi)(shi)，而溝通(tong)會使老師(shi)了解他們內心的(de)(de)(de)情感需求，一(yi)個關切(qie)的(de)(de)(de)眼(yan)神，一(yi)句(ju)安慰和鼓勵(li)，也許(xu)就能改變他的(de)(de)(de)人生(sheng)。