單親家庭在教育時應避免哪些誤區

誤區之一：情感暗示過多

很多單(dan)親孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)家(jia)(jia)長總是(shi)把孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)成(cheng)長過程中出(chu)現的(de)種種矛盾(dun)和(he)問題都歸咎于家(jia)(jia)庭(ting)(ting)的(de)不(bu)完整，向孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)傳(chuan)遞(di)單(dan)親家(jia)(jia)庭(ting)(ting)不(bu)正常(chang)(chang)的(de)思想，使孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)也(ye)認為(wei)自己是(shi)不(bu)正常(chang)(chang)的(de)。比如，一些(xie)家(jia)(jia)長經(jing)(jing)常(chang)(chang)說“孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)缺(que)少父愛（或者母愛）很可憐(lian)”一類的(de)話，在(zai)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)心靈罩上陰影。其(qi)實，父母親經(jing)(jing)常(chang)(chang)吵架的(de)家(jia)(jia)庭(ting)(ting)對孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)成(cheng)長的(de)影響(xiang)也(ye)很大。父母不(bu)經(jing)(jing)常(chang)(chang)在(zai)身邊陪伴并不(bu)影響(xiang)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)健康、快樂地成(cheng)長，要讓孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)理(li)解單(dan)親家(jia)(jia)庭(ting)(ting)也(ye)是(shi)正常(chang)(chang)的(de)社會現象。

誤區之二：一味排斥對方

很多(duo)夫妻離異后，一(yi)方帶著孩(hai)(hai)子(zi)(zi)，就不愿意(yi)讓對(dui)(dui)方與孩(hai)(hai)子(zi)(zi)接(jie)觸(chu)，有(you)的(de)甚至干(gan)脆搬遷到(dao)對(dui)(dui)方找不到(dao)的(de)地方，讓孩(hai)(hai)子(zi)(zi)看不到(dao)父親或母親。有(you)的(de)有(you)意(yi)識地把對(dui)(dui)方貶得一(yi)無是(shi)處，向孩(hai)(hai)子(zi)(zi)灌輸(shu)敵(di)對(dui)(dui)情(qing)緒。比如(ru)"你(ni)爸(ba)爸(ba)沒(mei)有(you)文化(hua)，像他那樣肯定沒(mei)什么(me)出(chu)息"之類的(de)話，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)聽得多(duo)了就會在心理上對(dui)(dui)另一(yi)方形(xing)成排(pai)斥，這是(shi)許多(duo)單親家庭(ting)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)性格偏離正常(chang)軌道的(de)一(yi)個重要原因。

誤區之三：過分溺愛孩子

溺愛是很(hen)多家庭的(de)通病，單親家長表現往(wang)往(wang)更明顯。他們總(zong)覺得(de)夫妻離異(yi)了，很(hen)對不(bu)起孩(hai)子，因(yin)此(ci)，孩(hai)子有(you)任何要求，無(wu)論精神上(shang)(shang)的(de)還是物質(zhi)上(shang)(shang)的(de)，都(dou)無(wu)條(tiao)件(jian)滿足。孩(hai)子總(zong)能得(de)到滿足，他的(de)抗挫(cuo)折能力(li)就(jiu)無(wu)法得(de)到鍛(duan)煉，就(jiu)容易形成孤僻、自傲、任性(xing)、自私等性(xing)格(ge)缺(que)點。

總之，對單(dan)親家庭孩子(zi)的(de)(de)教育(yu)原(yuan)則是坦誠、溝通和(he)鼓勵(li)，家長和(he)老(lao)師不(bu)要(yao)對婚(hun)姻(yin)家庭這(zhe)些事(shi)避而不(bu)談，要(yao)讓(rang)孩子(zi)知道離婚(hun)和(he)結婚(hun)在(zai)社會生活中都是非常正常的(de)(de)事(shi)，而溝通會使老(lao)師了解(jie)他(ta)們內心的(de)(de)情感需求，一個關切(qie)的(de)(de)眼神，一句安慰和(he)鼓勵(li)，也許就能改變(bian)他(ta)的(de)(de)人生。