一、腦圖是什么意思

腦圖又稱思(si)維導圖(tu)(tu)、心(xin)智(zhi)圖(tu)(tu)、心(xin)智(zhi)地(di)圖(tu)(tu)、思(si)維地(di)圖(tu)(tu)，在這些名稱中(zhong)，以“思(si)維導圖(tu)(tu)”相(xiang)稱的(de)(de)版本(ben)較為普遍，它是一種用來表達(da)思(si)考方式(shi)(shi)的(de)(de)圖(tu)(tu)像式(shi)(shi)思(si)維輔助工具。腦圖(tu)(tu)使用一個中(zhong)心(xin)關(guan)鍵詞(ci)(ci)就可以引起形象化(hua)的(de)(de)構造和(he)分類想法，以“輻射線”的(de)(de)形式(shi)(shi)延伸（代表字詞(ci)(ci)、任(ren)務、想法或(huo)其它關(guan)聯項目的(de)(de)內容），能夠很好地(di)展現出制作者的(de)(de)想法及(ji)思(si)考方式(shi)(shi)。

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二、腦圖有什么用

腦圖(tu)利用(yong)發散性(xing)思維對中心內(nei)容進(jin)行拓展，給(gei)想(xiang)要表(biao)達的內(nei)容一個強有力的圖(tu)解，理論上可以運(yun)用(yong)到生活和工作的各方各面。

用于教學：可以(yi)作為幫助老師備課的工具，把各知識點之(zhi)間的關系連(lian)接起來，為上課教學做計劃(hua)，幫助老師理(li)(li)順和理(li)(li)解(jie)知識點，用于更(geng)好地授課；也可以(yi)幫助學生整理(li)(li)和理(li)(li)解(jie)知識點，理(li)(li)解(jie)知識點的過程中還可以(yi)從(cong)側面加深對(dui)知識點的記憶。

用(yong)(yong)于生活：可以(yi)用(yong)(yong)于制作人生規劃(hua)，用(yong)(yong)來更(geng)好(hao)地(di)定位并認清自己，提醒自己想(xiang)要(yao)一(yi)個怎樣的未來，從潛意(yi)識上靠近自己定下(xia)的目(mu)標，并為之奮(fen)斗。

三、腦圖和思維導圖的區別

1、表達范圍不同

思維(wei)只是大(da)腦進行邏輯推(tui)導的屬性(xing)、能(neng)力(li)(li)和(he)過(guo)程。是大(da)腦的能(neng)力(li)(li)的一(yi)種，并不(bu)能(neng)涵蓋大(da)腦的全部潛(qian)力(li)(li)。用思維(wei)導圖是一(yi)個傾(qing)向于(yu)邏輯推(tui)導概念，而忽(hu)略(lve)了Mindmap非常重要的放射性(xing)思維(wei)和(he)非線性(xing)思維(wei)的能(neng)力(li)(li)。

腦(nao)圖的表達(da)更全(quan)面和(he)綜合，核心是(shi)和(he)全(quan)腦(nao)功能的開發(fa)有(you)關，重點(dian)是(shi)左右腦(nao)的協同。

2、側重點不同

思維導圖更偏重于應用和(he)(he)功能性(xing)（解決問(wen)題）；腦圖更偏向于啟發(fa)和(he)(he)創(chuang)造（提出(chu)問(wen)題）。

雖然思維導圖和腦(nao)圖只(zhi)有(you)字眼的差(cha)別(bie)(bie)，在信(xin)息的傳遞上卻還是有(you)差(cha)別(bie)(bie)的。