一、腦圖是什么意思

腦圖又稱(cheng)思(si)(si)維導(dao)圖、心智圖、心智地圖、思(si)(si)維地圖，在這些(xie)名稱(cheng)中，以(yi)“思(si)(si)維導(dao)圖”相(xiang)稱(cheng)的(de)(de)(de)版(ban)本較為普遍，它(ta)是一種用來表(biao)達思(si)(si)考方(fang)式(shi)的(de)(de)(de)圖像式(shi)思(si)(si)維輔助工(gong)具。腦圖使用一個中心關(guan)鍵詞就可以(yi)引(yin)起形(xing)(xing)象化的(de)(de)(de)構造(zao)和分類想(xiang)法(fa)，以(yi)“輻射(she)線”的(de)(de)(de)形(xing)(xing)式(shi)延(yan)伸(shen)（代表(biao)字(zi)詞、任務、想(xiang)法(fa)或其它(ta)關(guan)聯(lian)項(xiang)目(mu)的(de)(de)(de)內(nei)容(rong)），能夠很好地展(zhan)現出制(zhi)作(zuo)者的(de)(de)(de)想(xiang)法(fa)及(ji)思(si)(si)考方(fang)式(shi)。

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二、腦圖有什么用

腦圖(tu)利用發散性思(si)維對中心內容進(jin)行(xing)拓展，給想要(yao)表達(da)的內容一個強有力的圖(tu)解(jie)，理論上(shang)可以運用到(dao)生活和工(gong)作的各方各面。

用于(yu)教學：可以作為幫助老師備課的工具，把(ba)各(ge)知識(shi)(shi)點(dian)(dian)之間的關系(xi)連(lian)接起來，為上課教學做計劃(hua)，幫助老師理(li)(li)順和理(li)(li)解(jie)知識(shi)(shi)點(dian)(dian)，用于(yu)更好地授課；也可以幫助學生整理(li)(li)和理(li)(li)解(jie)知識(shi)(shi)點(dian)(dian)，理(li)(li)解(jie)知識(shi)(shi)點(dian)(dian)的過程(cheng)中(zhong)還可以從側面加深(shen)對知識(shi)(shi)點(dian)(dian)的記憶。

用于生活：可以用于制作人生規劃(hua)，用來(lai)更好地定(ding)位(wei)并(bing)認清自己(ji)，提(ti)醒自己(ji)想要(yao)一個怎樣的未來(lai)，從潛意識(shi)上靠(kao)近(jin)自己(ji)定(ding)下的目標(biao)，并(bing)為之奮斗。

三、腦圖和思維導圖的區別

1、表達范圍不同

思維只是大(da)腦進行邏輯推(tui)導的(de)(de)屬性、能(neng)(neng)(neng)力和(he)過(guo)程。是大(da)腦的(de)(de)能(neng)(neng)(neng)力的(de)(de)一種，并不能(neng)(neng)(neng)涵蓋大(da)腦的(de)(de)全(quan)部(bu)潛力。用思維導圖是一個傾(qing)向于(yu)邏輯推(tui)導概念，而忽略了Mindmap非常重要的(de)(de)放(fang)射性思維和(he)非線性思維的(de)(de)能(neng)(neng)(neng)力。

腦圖的(de)表達(da)更全(quan)面和綜合，核心是(shi)和全(quan)腦功能的(de)開發有關，重點(dian)是(shi)左右腦的(de)協同(tong)。

2、側重點不同

思維導(dao)圖更(geng)偏重于應用和(he)(he)功能性（解決問題(ti)）；腦圖更(geng)偏向(xiang)于啟(qi)發和(he)(he)創造（提(ti)出問題(ti)）。

雖然思維導圖和腦(nao)圖只有字眼(yan)的差別(bie)，在信息的傳遞上卻(que)還是有差別(bie)的。