一、兒童美術培訓線下好還是線上好

如今父母都注重孩子的全面發展，不僅重視孩子的學科類，還注重孩子的興趣培養，所以在市場上培訓機構越來越多，美術培訓班也是非常火熱的一種，那么，兒童美術培訓班線上(shang)、線下哪個好？

線上和線下哪個(ge)好，主(zhu)要(yao)從這(zhe)三個(ge)方面考慮：

1、年齡

線(xian)上和(he)(he)線(xian)下的選擇(ze)，年齡(ling)都(dou)要(yao)考慮，小點還是(shi)最好(hao)選擇(ze)線(xian)下，畢(bi)竟孩(hai)子(zi)(zi)(zi)自(zi)我控制能(neng)力還不穩定，沒有(you)環(huan)境(jing)和(he)(he)人的督(du)促，應該(gai)經常走(zou)神。再者(zhe)，現在的孩(hai)子(zi)(zi)(zi)對(dui)電子(zi)(zi)(zi)產品都(dou)很(hen)感(gan)興(xing)趣，也(ye)許這也(ye)是(shi)一種讓孩(hai)子(zi)(zi)(zi)更愿意學習美術(shu)的方法(fa)。

事情總有(you)兩(liang)面(mian)性(xing)，也許(xu)有(you)人(ren)會(hui)說父母可以(yi)(yi)監督，甚至可以(yi)(yi)作為親(qin)子互動的(de)一種方式，但親(qin)子互動有(you)很多途徑(jing)。事實上，也應(ying)該是和人(ren)交往的(de)機會(hui)，美術班和更多的(de)小朋友互動，還有(you)大家一起做游(you)戲的(de)氛圍，是現在孩子比較缺少(shao)的(de)。

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2、學習目標

幼兒學(xue)習美(mei)術(shu)(shu)肯定會有(you)不(bu)同的(de)目的(de)，如果僅僅是(shi)(shi)一種興(xing)趣，那(nei)無論(lun)在線上還是(shi)(shi)線下都沒有(you)太大的(de)差別，至少(shao)好與壞(huai)并不(bu)重要(yao)，只是(shi)(shi)看自(zi)己的(de)實際(ji)情況(kuang)和喜(xi)歡的(de)選擇。如果對藝術(shu)(shu)有(you)更高的(de)要(yao)求(qiu)，或者(zhe)是(shi)(shi)專業的(de)性質(zhi)，那(nei)么線下無疑更有(you)優勢。

3、效應

不管是(shi)什么年齡的目的，自己還(huan)是(shi)覺得藝(yi)(yi)術(shu)(shu)學習、線下的效果(guo)要(yao)好一(yi)(yi)些，當然如果(guo)線上是(shi)一(yi)(yi)對(dui)一(yi)(yi)的，能(neng)夠隨(sui)時互動，也(ye)可以彌補一(yi)(yi)些缺失。感(gan)(gan)覺效果(guo)好的主要(yao)原因，大致也(ye)有兩方面，氣(qi)氛和質(zhi)感(gan)(gan)。繪(hui)畫學習畢竟不僅僅是(shi)技術(shu)(shu)，甚至說技巧是(shi)次(ci)要(yao)的，更是(shi)對(dui)兒童藝(yi)(yi)術(shu)(shu)的感(gan)(gan)受，這種感(gan)(gan)覺來自多方面又很難言傳。

此外，同(tong)學之間互相考(kao)察比(bi)較(jiao)，也是(shi)感覺培養也是(shi)一(yi)種技(ji)術比(bi)較(jiao)，眼力審美也是(shi)繪畫藝術很重(zhong)要(yao)的方(fang)面。

假如是要在(zai)一(yi)定的(de)(de)基礎(chu)上進階(jie)的(de)(de)話(hua)，選擇(ze)在(zai)線(xian)是非常合適的(de)(de)，因(yin)為在(zai)線(xian)教育時(shi)間(jian)(jian)比(bi)較(jiao)(jiao)靈活，學習時(shi)間(jian)(jian)比(bi)較(jiao)(jiao)自由，線(xian)上和線(xian)下(xia)都(dou)有各自的(de)(de)優(you)勢，只有根據自己(ji)的(de)(de)實際情況，權衡利弊，要根據孩子的(de)(de)年齡來選擇(ze)即可。

二、兒童美術培訓怎么選

1、看培訓機構制定的教學目標

要通過美(mei)術啟蒙發(fa)展(zhan)孩子(zi)的(de)(de)思考(kao)、創造力，而不是只關注繪畫技法。希望美(mei)術教育每周都給孩子(zi)制定(ding)相應的(de)(de)課題(ti)學習目標，讓孩子(zi)在(zai)熟悉掌(zhang)(zhang)握繪畫工具使用(yong)的(de)(de)基礎上掌(zhang)(zhang)握繪畫的(de)(de)技巧和規律，打(da)開(kai)自己(ji)的(de)(de)思維。

2、看教學方法是否科學

要(yao)給孩(hai)(hai)子提供觀察資料，引導他們思考后自(zi)(zi)己(ji)畫，而不是讓孩(hai)(hai)子照著固定的畫面(mian)去臨摹，這樣只會(hui)束縛孩(hai)(hai)子的想象(xiang)力(li)，不利于孩(hai)(hai)子長期(qi)的繪畫學(xue)習(xi)，教(jiao)學(xue)方法(fa)(fa)需要(yao)貼合孩(hai)(hai)子的發(fa)展規(gui)律，在(zai)適(shi)當的年齡采取不同的方法(fa)(fa)，在(zai)創意繪畫時期(qi)一定要(yao)讓孩(hai)(hai)子打開自(zi)(zi)己(ji)的想象(xiang)力(li)，自(zi)(zi)由的抒發(fa)自(zi)(zi)己(ji)的情感和(he)所思所想。