早教是什么

早教泛指寶寶上學(xue)之間接受的教(jiao)育，其內(nei)容十(shi)分(fen)豐富，涵蓋醫學(xue)、教(jiao)育學(xue)、心(xin)理學(xue)幾大領域(yu)，具體項目主要(yao)包(bao)括良好性格(ge)培(pei)養(yang)、身心(xin)健康發育、復合智(zhi)力提升等方面(mian)。

早教不(bu)應該(gai)僅(jin)僅(jin)盯住書本(ben)上的知識(shi)，應該(gai)盡可(ke)能的發展孩(hai)子的興趣，培養孩(hai)子良(liang)好的生活習慣，提升孩(hai)子的基(ji)本(ben)生活技能。

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早教的重要性

幼兒期(qi)(qi)是人生(sheng)智力發(fa)展的(de)關(guan)鍵期(qi)(qi)，抓(zhua)緊(jin)早期(qi)(qi)教(jiao)育，可以提高學習效(xiao)果。此外，人類大腦的(de)發(fa)育在0-6歲是關(guan)鍵期(qi)(qi)，通過早教(jiao)可以更(geng)好地促進(jin)大腦發(fa)育，開發(fa)自(zi)身潛能(neng)。maigoo提示：在進(jin)行早教(jiao)的(de)時(shi)候(hou)需要注意(yi)方式方法，不能(neng)溺(ni)愛孩子，應(ying)該給(gei)孩子更(geng)多的(de)成長空間，培養孩子獨立堅強的(de)性格。

寶寶上早教的利弊

早教的好處

1、促進寶寶語言發育

0－3歲是(shi)寶(bao)寶(bao)運動(dong)、語言等(deng)(deng)能力發展最快(kuai)的(de)(de)敏感期(qi)，應該抓(zhua)住(zhu)孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)語言敏感期(qi)著重培(pei)養(yang)孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)語言溝通能力。有(you)的(de)(de)家(jia)長由于(yu)沒有(you)時間帶養(yang)孩(hai)子(zi)(zi)，有(you)可能是(shi)老(lao)一輩的(de)(de)帶孩(hai)子(zi)(zi)，導致孩(hai)子(zi)(zi)說(shuo)話吐詞不清、hf不分等(deng)(deng)語言能力明(ming)顯比同齡的(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)差。

2、培養孩子良好的性格、行為、習慣

因為孩子(zi)在0-3歲(sui)是個性(xing)與品(pin)質形成的(de)重要(yao)時期(qi)，也(ye)是孩子(zi)性(xing)格(ge)形成的(de)關鍵的(de)時期(qi)。上過早教的(de)孩子(zi)會(hui)在充滿愛(ai)和(he)歡樂(le)的(de)環境中學會(hui)分(fen)享、謙讓、禮貌、文明等，從而塑造了(le)孩子(zi)良好(hao)的(de)性(xing)格(ge)、行(xing)為、習慣。

3、激發孩子大腦發育，挖掘孩子潛能

大(da)腦(nao)發展(zhan)的(de)(de)關(guan)鍵時期是0-3歲的(de)(de)嬰幼兒階段，在此期間讓孩子(zi)在父母的(de)(de)鼓勵和(he)參與下，完成有針對(dui)性(xing)的(de)(de)智能(neng)開發訓練，并老(lao)師(shi)的(de)(de)指導下，激發孩子(zi)的(de)(de)潛能(neng)，才會事半(ban)功倍。讓孩子(zi)接(jie)受早教也(ye)是對(dui)孩子(zi)社會性(xing)發展(zhan)需要的(de)(de)一(yi)個(ge)促進手段。

4、讓寶寶視覺、聽覺、觸覺，運動覺全面協調發展

教(jiao)應該通過豐富的(de)道(dao)具鍛(duan)煉寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的(de)各項肢體(ti)部(bu)位協調(diao)發展(zhan)，讓寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)擁有健康的(de)體(ti)魄；有很多(duo)沒(mei)上(shang)早教(jiao)的(de)孩(hai)子因(yin)為活(huo)動(dong)空間的(de)限制，活(huo)動(dong)形式的(de)單一導致寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)肢體(ti)不協調(diao)，手(shou)眼不協調(diao)等。

5、鍛煉寶寶的人際技能

早教要讓(rang)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)跟其他寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)一(yi)起(qi)相處，跟其他寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)進行交流互動，通過專業(ye)的(de)(de)指導，提前引導寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)的(de)(de)人際技能，讓(rang)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)準確的(de)(de)表達，促進寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)的(de)(de)情感(gan)健康發展(zhan)。

早教的弊端

1、影響孩子交際

孩(hai)子剛(gang)剛(gang)懂事的(de)(de)(de)時候，是(shi)培(pei)養他們(men)良好(hao)性(xing)格(ge)以及強大的(de)(de)(de)交際能(neng)(neng)(neng)力最(zui)好(hao)的(de)(de)(de)時機，這(zhe)(zhe)個時候孩(hai)子主(zhu)要(yao)的(de)(de)(de)任務應該是(shi)與家(jia)長以及與同齡的(de)(de)(de)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)接觸(chu)，只有在(zai)這(zhe)(zhe)種情(qing)況下，才能(neng)(neng)(neng)夠讓(rang)孩(hai)子養成諾諾大方的(de)(de)(de)性(xing)格(ge)。如果這(zhe)(zhe)個時候我(wo)們(men)把寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)送進早教班進行(xing)早教，寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)就沒(mei)有機會接觸(chu)到其他人，就有可能(neng)(neng)(neng)造成寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的(de)(de)(de)交際能(neng)(neng)(neng)力缺失，讓(rang)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)變的(de)(de)(de)自閉(bi)，自卑或(huo)者是(shi)其他一些不(bu)好(hao)的(de)(de)(de)情(qing)況。

2、造成孩子的厭學心理

孩子過早的(de)(de)接(jie)受(shou)一(yi)些學(xue)習的(de)(de)任務，這個時候孩子的(de)(de)智商發(fa)育以及各種發(fa)育都還跟不上腳步，所(suo)以孩子在接(jie)受(shou)知識的(de)(de)時候會感覺到(dao)非常的(de)(de)吃力，于(yu)是(shi)就很容易讓孩子產(chan)生一(yi)些厭(yan)倦的(de)(de)心理。

3、造成孩子的心理缺陷

剛懂事(shi)的寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)是(shi)非常需(xu)要(yao)安全感(gan)(gan)，非常需(xu)要(yao)爸(ba)爸(ba)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)陪伴，如(ru)果(guo)這個(ge)時候家長們迫不及(ji)待的帶(dai)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)去上早教班，孩(hai)子就會(hui)因為(wei)(wei)缺少爸(ba)爸(ba)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)的陪伴出現一(yi)些(xie)心理(li)缺陷(xian)。這個(ge)時候的孩(hai)子會(hui)出現敏感(gan)(gan)多疑以自我為(wei)(wei)中心，極度(du)缺乏安全感(gan)(gan)的情(qing)況，對孩(hai)子的生長發育是(shi)極度(du)不利的，甚(shen)至會(hui)帶(dai)來一(yi)些(xie)嚴重后果(guo)。

4、導致孩子的精神問題

孩子(zi)在(zai)剛剛懂事的時(shi)候，正是他們(men)的大(da)(da)腦(nao)神(shen)(shen)經發(fa)育的關(guan)鍵時(shi)間，如果過早的將孩子(zi)送進了早教(jiao)班，有可能造成孩子(zi)的大(da)(da)腦(nao)神(shen)(shen)經發(fa)育不完全(quan)，從而出現一些精(jing)神(shen)(shen)問題(ti)！

早教班適合多大孩子

一(yi)般來(lai)說孩子0-6歲(sui)這(zhe)段時(shi)間內是開發各種潛力的(de)最佳(jia)時(shi)機，早教(jiao)機構(gou)則傾向于(yu)接收0-3歲(sui)的(de)寶(bao)寶(bao)，畢竟3歲(sui)之后就可(ke)以上幼兒園了。

不(bu)(bu)過，不(bu)(bu)同(tong)階段的(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)適(shi)合(he)不(bu)(bu)同(tong)的(de)(de)早(zao)教課程(cheng)。4歲之前比較適(shi)合(he)語言的(de)(de)開(kai)發，也是口語發展的(de)(de)最佳時間段；2-3歲的(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)對(dui)形狀和顏色豐富(fu)的(de)(de)東西(xi)比較有(you)興(xing)趣，可以(yi)(yi)開(kai)發培(pei)(pei)養(yang)孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)畫畫天(tian)賦，也可以(yi)(yi)鍛煉孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)觀察力(li)和想象力(li)；孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)聽(ting)力(li)以(yi)(yi)及對(dui)音樂(le)賞析(xi)的(de)(de)能(neng)力(li)在3歲到5歲的(de)(de)時間去培(pei)(pei)養(yang)，4歲到5歲可以(yi)(yi)開(kai)始樂(le)器(qi)的(de)(de)一些(xie)培(pei)(pei)養(yang)，不(bu)(bu)過要根據孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)實(shi)際情況，有(you)些(xie)孩(hai)(hai)子(zi)可以(yi)(yi)推(tui)遲或者提早(zao)培(pei)(pei)養(yang)。