學校什么情況下可以開除學生？這些條件是針對高校學生的，九年義務教育的學生不在此列。

根據(ju)《普通高等學(xue)(xue)(xue)校學(xue)(xue)(xue)生(sheng)管理(li)規定第五十四條規定: 學(xue)(xue)(xue)生(sheng)有下列情形之一，學(xue)(xue)(xue)校可以(yi)給予開除學(xue)(xue)(xue)籍處分(fen)：

1、違(wei)反憲法(fa)，反對四項(xiang)基本原則、破壞(huai)安(an)定團(tuan)結、擾亂社會秩序(xu)的；

2、觸犯國(guo)家法律(lv)，構成刑事(shi)犯罪的；

3、違反治安管理規定受到處罰，性質惡劣的；

4、由他人代替(ti)考(kao)試(shi)、替(ti)他人參加考(kao)試(shi)、組織作弊、使用通(tong)訊設(she)備作弊及其他作弊行為嚴(yan)重(zhong)的；

5、剽竊、抄襲他人研究成果，情節(jie)嚴(yan)重的；

6、違反學(xue)校(xiao)規定，嚴(yan)重(zhong)影響學(xue)校(xiao)教(jiao)育教(jiao)學(xue)秩序(xu)(xu)、生活秩序(xu)(xu)以及(ji)公共場所管理秩序(xu)(xu)，侵害其他個人、組織合法權(quan)益(yi)，造成嚴(yan)重(zhong)后果的；

7、屢次違反學校規(gui)定受到紀律處分，經教育不改(gai)的。

結論(lun)：一般情(qing)況下(xia)，學(xue)(xue)校是(shi)無權開除義務教(jiao)育(yu)階(jie)段(duan)(duan)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)；只有特殊情(qing)況下(xia)，學(xue)(xue)校可以在不(bu)違(wei)法和不(bu)違(wei)規的(de)情(qing)況下(xia)開除義務教(jiao)育(yu)階(jie)段(duan)(duan)學(xue)(xue)生(sheng)；maigoo小編認為對于嚴重違(wei)紀屢教(jiao)不(bu)改(gai)的(de)禍害學(xue)(xue)生(sheng)，最(zui)好(hao)的(de)辦法是(shi)送工讀學(xue)(xue)校矯治。

法律依據：新(xin)修訂的(de)(de)《義務(wu)教育(yu)法》第(di)二十(shi)七條有明(ming)確規定(ding)(ding)，對(dui)違反學(xue)校管理(li)制度的(de)(de)學(xue)生，學(xue)校應當(dang)予以批評(ping)教育(yu)，不得開除(chu)。規定(ding)(ding)很明(ming)顯(xian)，義務(wu)教育(yu)階(jie)段的(de)(de)學(xue)生，違反校規校紀，學(xue)校無權開除(chu)！當(dang)然勸退(tui)等變相(xiang)形式的(de)(de)開除(chu)，也(ye)是違法的(de)(de)。

特殊情況：那么(me)什么(me)情況下，義務(wu)教育(yu)階段的學(xue)(xue)生，學(xue)(xue)校可以開(kai)除呢？只有(you)一(yi)種情況，學(xue)(xue)生因(yin)違法(fa)犯(fan)罪被法(fa)院(yuan)宣判(pan)后，這(zhe)種情況下，學(xue)(xue)校可以開(kai)除義務(wu)教育(yu)階段學(xue)(xue)生，理論上(shang)還無權(quan)注銷其學(xue)(xue)籍(ji)；并且當學(xue)(xue)生服刑期滿后，要求回校繼續(xu)學(xue)(xue)習的，學(xue)(xue)校還必須積極配合(he)。

根據《未成(cheng)年(nian)人保護(hu)法(fa)(fa)》第十八條規定(ding)，以及新修訂的《義(yi)務教育法(fa)(fa)》、《預防未成(cheng)年(nian)人犯(fan)罪法(fa)(fa)》、國家有(you)關勞動教養等規定(ding)，學(xue)校什(shen)么情況下可以開除學(xue)生？下面就學(xue)校開除未成(cheng)年(nian)學(xue)生的問題進(jin)行具體(ti)分析：

1、只要符合法(fa)律(lv)和國家(jia)規定，即(ji)達(da)到(dao)刑事處罰、收容教養(yang)或(huo)者勞動教養(yang)的條件(jian)，學校(xiao)就(jiu)可以開除未(wei)成年學生(sheng)。

2、對于被(bei)采取(qu)刑(xing)(xing)(xing)(xing)事強制措施的(de)未(wei)成年(nian)(nian)學(xue)生(sheng)，在(zai)人(ren)民法院的(de)判(pan)(pan)決(jue)生(sheng)效以(yi)前，學(xue)校不得取(qu)消其學(xue)籍；在(zai)人(ren)民法院的(de)判(pan)(pan)決(jue)生(sheng)效以(yi)后，對于被(bei)判(pan)(pan)處監(jian)禁刑(xing)(xing)(xing)(xing)罰，正處于在(zai)羈押場所接(jie)受(shou)無期徒刑(xing)(xing)(xing)(xing)、有(you)期徒刑(xing)(xing)(xing)(xing)、拘役等刑(xing)(xing)(xing)(xing)罰處罰期間，學(xue)校可以(yi)開(kai)除并取(qu)消其學(xue)籍；對于被(bei)判(pan)(pan)處非(fei)監(jian)禁刑(xing)(xing)(xing)(xing)罰不在(zai)羈押場所服(fu)刑(xing)(xing)(xing)(xing)的(de)未(wei)成年(nian)(nian)人(ren)，也可以(yi)考慮保(bao)留(liu)其學(xue)籍，使其繼(ji)續接(jie)受(shou)教育；對于要(yao)求復學(xue)的(de)，有(you)關部(bu)門和學(xue)校應當為其辦理復學(xue)手續，依法接(jie)納其復學(xue)，不得將他(ta)們拒之(zhi)門外。

1、教而后誅：把規則提前告訴(su)學生，不能在學生違反(fan)紀律后套用其(qi)他規則加重處罰。

2、增加成本：在學生每一次出現違紀行為后就給予(yu)比上次更嚴(yan)厲的(de)懲罰(fa)，以此增(zeng)加其違紀成(cheng)本(ben)。

3、抓小放大：抓住(zhu)學(xue)生一(yi)次(ci)次(ci)小的違(wei)紀行為進(jin)行嚴格(ge)的教育；而學(xue)生真的犯了(le)大錯誤，則只能是給(gei)予同情、寬容、原諒和疏(shu)導了(le)。

4、法亦責眾：面對學生群(qun)體性(xing)(xing)(xing)違紀，處理重在公(gong)平(ping)、公(gong)開、公(gong)正，處罰更(geng)要有理有據，講(jiang)究原則性(xing)(xing)(xing)和(he)靈活性(xing)(xing)(xing)。

5、曉之以理：把(ba)道理講通、講透，有(you)時(shi)還需要苦(ku)口婆心、不厭(yan)其煩，是教(jiao)育具有(you)時(shi)效的(de)前提。

6、家校聯合：家(jia)庭和學(xue)(xue)校要聯合在一(yi)起，經常性的進行聯系，交流學(xue)(xue)生在家(jia)庭和學(xue)(xue)校的實際表現，那么就(jiu)可以最大限度的減少監管的真空(kong)。

7、把握時機：要準(zhun)確(que)的把握教(jiao)育(yu)時(shi)機(ji)，一(yi)方(fang)(fang)面要求(qiu)教(jiao)育(yu)者(zhe)有敏銳的洞(dong)察力，另一(yi)方(fang)(fang)面要求(qiu)教(jiao)育(yu)者(zhe)有豐(feng)富的教(jiao)育(yu)經驗，這樣才能收到良(liang)好的教(jiao)育(yu)效果。

8、后續關懷：在嚴(yan)厲的批(pi)評過后(hou)，過一段時間等(deng)學生冷靜下來(lai)之后(hou)，再對他(ta)們進行溫(wen)和(he)的教育(yu)。

在事件發(fa)生時，宜冷不宜熱：當學生的(de)“違紀”發生時，不(bu)激動(dong)、不(bu)發火，是不(bu)可思議(yi)的(de)，但必須顧(gu)及到(dao)自己的(de)感情會帶來的(de)后果(guo)，要以理智戰勝感情，冷靜處(chu)理。蘇霍姆林斯基曾說：“教師的(de)職(zhi)業意味著他放棄了個體喜怒哀樂的(de)權利，應使自己胸懷寬(kuan)廣。”

事發后，宜靜不(bu)宜動(dong)：一些(xie)教師(shi)在“違(wei)紀(ji)”事件(jian)發生(sheng)(sheng)后(hou)，急于(yu)解決(jue)。或找學生(sheng)(sheng)家長告狀，或到學校(xiao)政教處(chu)尋求解決(jue)的(de)辦法(fa)。在“違(wei)紀(ji)”事件(jian)發生(sheng)(sheng)后(hou)，大多數(shu)學生(sheng)(sheng)的(de)心(xin)理會很敏感、很脆弱。如果再找家長和學校(xiao)去刺激(ji)他，很容易產生(sheng)(sheng)更壞的(de)結果。通(tong)過實踐，我覺(jue)得，事件(jian)發生(sheng)(sheng)后(hou)，不要急于(yu)采取行動，而(er)要靜下心(xin)來思考。想一想，為什么會發生(sheng)(sheng)“違(wei)紀(ji)”事件(jian)，自己在處(chu)理問題(ti)的(de)過程(cheng)中有哪些(xie)不足(zu)。如果自己能解決(jue)，就決(jue)不要找學校(xiao)、找家長。

處(chu)理“違紀”事件，宜(yi)深(shen)不宜(yi)淺(qian)：學(xue)生(sheng)(sheng)很清楚應(ying)遵(zun)守學(xue)校的規(gui)章制(zhi)度(du)，沒(mei)有規(gui)矩不(bu)成(cheng)方圓。因此(ci)，一般情況下，學(xue)生(sheng)(sheng)發生(sheng)(sheng)“違紀(ji)(ji)”事(shi)件，都是(shi)事(shi)出有因的。我們在處理“違紀(ji)(ji)”事(shi)件時，應(ying)深(shen)入(ru)調查(cha)、了解，決不(bu)能敷衍了事(shi)。

高(gao)(gao)等院校(xiao)(xiao)對大學(xue)生作(zuo)出開除學(xue)籍(ji)或勒令退學(xue)的處(chu)分，無疑是剝奪了(le)大學(xue)生的受教育權(quan)，對一個未進入社會的學(xue)生來說，這種(zhong)結果(guo)對其人(ren)生肯定會產生重(zhong)大變化(hua)和影響。所(suo)以(yi)，這種(zhong)“極(ji)(ji)刑”式(shi)的處(chu)分要慎之(zhi)又慎。也許是考(kao)慮到這種(zhong)“極(ji)(ji)刑”可(ke)能(neng)造成(cheng)的不(bu)確定性，以(yi)及防止高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)濫用(yong)“極(ji)(ji)刑”的風險，《普(pu)通高(gao)(gao)等學(xue)校(xiao)(xiao)學(xue)生管理規(gui)(gui)定》55-66條(tiao)對高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)的處(chu)分行(xing)為(wei)進行(xing)了(le)嚴(yan)格規(gui)(gui)制并(bing)為(wei)大學(xue)生維(wei)權(quan)提供了(le)程序(xu)保(bao)障。maigoo編輯建議(yi)如(ru)果(guo)大學(xue)生認為(wei)學(xue)校(xiao)(xiao)的處(chu)分行(xing)為(wei)不(bu)客觀(guan)、不(bu)公正、不(bu)合理，可(ke)以(yi)通過相應(ying)程序(xu)予以(yi)維(wei)權(quan)。

大學生被開除學籍或勒令退學的維權程序如下：

第一步，面(mian)對一個處分(fen)，學(xue)生應當考量以(yi)下情(qing)況(kuang)：學(xue)校的處分(fen)程序是(shi)否(fou)(fou)(fou)正當、證據是(shi)否(fou)(fou)(fou)充分(fen)、依據是(shi)否(fou)(fou)(fou)明確(que)、定(ding)性是(shi)否(fou)(fou)(fou)準確(que)、處分(fen)是(shi)否(fou)(fou)(fou)適當；學(xue)校是(shi)否(fou)(fou)(fou)聽取了(le)學(xue)生或者其(qi)代(dai)理人的陳述和申辯；學(xue)校對學(xue)生作出開除學(xue)籍處分(fen)決(jue)定(ding)，是(shi)否(fou)(fou)(fou)經過了(le)校長會議(yi)研(yan)究決(jue)定(ding)。

第二步，對(dui)處分(fen)決(jue)(jue)定(ding)不(bu)服的，學(xue)生接(jie)到(dao)處分(fen)決(jue)(jue)定(ding)5日內(nei)，可以向學(xue)校學(xue)生申訴處理委員(yuan)會提出書面(mian)申訴；

第三(san)步，申訴(su)后，學(xue)校(xiao)會對(dui)學(xue)生的申訴(su)進行復(fu)查(cha)。學(xue)生對(dui)學(xue)校(xiao)復(fu)查(cha)決(jue)(jue)定書(shu)(shu)仍然不服的，收到決(jue)(jue)定書(shu)(shu)之日(ri)起(qi)15個工作日(ri)內，可以向學(xue)校(xiao)所(suo)在地省級教育行政部門提出書(shu)(shu)面(mian)申訴(su)；

第四步(bu)，省級教育行政部門(men)在(zai)接到學(xue)(xue)生書(shu)面申(shen)訴(su)之日(ri)起30個工作日(ri)內，應當對申(shen)訴(su)人(ren)(ren)的問題給予處理并(bing)答(da)復。學(xue)(xue)生如果對答(da)復仍(reng)不服的，可到學(xue)(xue)校所(suo)在(zai)地的基層人(ren)(ren)民法院提(ti)起行政訴(su)訟。