一、在線少兒美術課怎么選擇

1、首先思考的是想想自己孩子的性格

目前市場(chang)上(shang)的(de)(de)網絡美術(shu)課(ke)(ke)(ke)有(you)：AI課(ke)(ke)(ke)、大(da)班(ban)(ban)課(ke)(ke)(ke)、小班(ban)(ban)課(ke)(ke)(ke)還有(you)1對(dui)1輔導(dao)，其實除了大(da)班(ban)(ban)課(ke)(ke)(ke)，小班(ban)(ban)課(ke)(ke)(ke)和1對(dui)1已經差不(bu)多了，AI課(ke)(ke)(ke)最便宜的(de)(de)適合嘗鮮。

多年來(lai)，大班(ban)課(ke)(ke)質量不(bu)斷提高，但歸(gui)根(gen)到底缺(que)乏互(hu)動，有自我控制能(neng)力的(de)大人并沒有什(shen)么問題，不(bu)過(guo)，孩子們，真的(de)不(bu)太建(jian)議上大班(ban)課(ke)(ke)（也確(que)實沒見(jian)孩子的(de)大班(ban)課(ke)(ke)）。

小班(ban)(ban)的(de)話(hua)要看孩子(zi)的(de)性格，跟大(da)班(ban)(ban)不(bu)一樣(yang)，小班(ban)(ban)老師已經有(you)時(shi)間去互動，并通(tong)過網絡直播和孩子(zi)交流。只有(you)內向型的(de)孩子(zi)不(bu)容易(yi)被調動起來，這一點值(zhi)得注意(yi)。

1對1輔導(dao)與小班課(ke)相比，費(fei)用并不高，而網課(ke)本來要(yao)比線下的美術輔導(dao)便宜很多(duo)，這(zhe)真的沒什么(me)要(yao)緊的。只要(yao)1對1，教(jiao)師就能根據自(zi)己孩子的學習(xi)情況來制定學習(xi)計劃。

2、想想你和孩子的時間

如今父(fu)母選擇網(wang)絡課(ke)程已(yi)不(bu)(bu)僅僅是(shi)為了價格，還(huan)有一點就是(shi)因為不(bu)(bu)需要(yao)來回接送，省去路上奔波的時(shi)間(jian)(jian)，想換老(lao)師(shi)換課(ke)也比現(xian)實(shi)中方便。對(dui)時(shi)間(jian)(jian)碎片的合理利用已(yi)成為現(xian)代人必不(bu)(bu)可少的學習技能，網(wang)絡課(ke)程也可以很好地滿足(zu)這(zhe)一需求。但是(shi)你要(yao)為孩(hai)子報課(ke)，要(yao)考(kao)慮(lv)得多。

如(ru)今孩子(zi)(zi)(zi)學習壓力(li)比較大，學習美(mei)術也有讓孩子(zi)(zi)(zi)放松一(yi)下的意思，怎(zen)樣(yang)分配時間(jian)，讓孩子(zi)(zi)(zi)少(shao)一(yi)點壓力(li)？哪種時間(jian)上課(ke)狀態最好？這是需要注意的。再(zai)次，讓孩子(zi)(zi)(zi)單獨上課(ke)，家長看不(bu)到教學過程，能(neng)不(bu)能(neng)放心？

大班可以播放(fang)的話雖然能讓時間(jian)安排變得自(zi)由一些，但缺(que)點(dian)是缺(que)乏互動(dong)，錄播還比(bi)較差。

如果(guo)AI課的話，課程不會太長(chang)，本來也是輕量化的課程，可(ke)考(kao)慮考(kao)慮，或先(xian)去聽聽看看了解，反(fan)正AI課便宜。

再者是(shi)小班課，由于小班課需要同(tong)時(shi)商量多個家庭，所以上(shang)課的(de)時(shi)間是(shi)固定(ding)的(de)，很難按照一個人(ren)的(de)意愿來修改。通常是(shi)一學期(qi)就(jiu)可以請幾(ji)次假，然后讓孩子有時(shi)間來看一遍。

1對(dui)1相對(dui)靈活性僅次(ci)于AI課(ke)，提前和老師那(nei)邊商量，什么時(shi)(shi)候更改時(shi)(shi)間都無所謂(wei)，非常人性化，這是除AI課(ke)外(wai)，其他(ta)種類的課(ke)程都沒有。

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二、線上美術課程選擇注意事項

選一門好的(de)在線美術課程(cheng)應該注意哪些方(fang)面？

1、高素質教師

現如今(jin)因為(wei)疫情的(de)(de)原(yuan)因，在(zai)線美(mei)術培訓機構的(de)(de)數(shu)量激增，因此(ci)對(dui)授課(ke)教師(shi)的(de)(de)需求(qiu)也空(kong)前高(gao)漲，所以難(nan)免會出現魚目混(hun)珠的(de)(de)現象。因此(ci)父(fu)母一定(ding)要(yao)擦(ca)亮眼睛！與此(ci)同時，老師(shi)一定(ding)要(yao)有固定(ding)的(de)(de)位置，才能根(gen)據孩子的(de)(de)自(zi)身特(te)點在(zai)后續(xu)課(ke)程中做出調整。

2、非“跟著畫”類直播課程

錄播(bo)課程(cheng)(cheng)毫無互動，基(ji)本都是(shi)(shi)“跟著畫”類型(xing)。所以(yi)一(yi)定要選直播(bo)課程(cheng)(cheng)而(er)且是(shi)(shi)可以(yi)免(mian)費試(shi)課的直播(bo)課程(cheng)(cheng)。那么如(ru)何(he)判(pan)斷直播(bo)課程(cheng)(cheng)是(shi)(shi)否是(shi)(shi)“跟著畫”類型(xing)呢？

試課時，大(da)家可以注意觀察：

（1）凡是老(lao)師畫一筆，孩子就(jiu)會跟著畫一筆，就(jiu)是“跟著畫”型.

（2）凡是(shi)有具體的指令(ling)，比如“在這里畫一個(ge)弧線”、“在這里畫一個(ge)圓(yuan)”等等，都(dou)是(shi)“跟著畫”類(lei)型(xing)。

所以為(wei)什么不(bu)能選擇“隨畫”的課(ke)程呢(ni)？

兒(er)童(tong)畫(hua)(hua)的(de)(de)獨(du)特(te)之處在于它(ta)包含著兒(er)童(tong)的(de)(de)視角和(he)思想。如果(guo)兒(er)童(tong)長時間按照大人給的(de)(de)示范來畫(hua)(hua)畫(hua)(hua)，他們(men)不但感到(dao)痛苦(ku)，還(huan)會失去觀察、思考、表達的(de)(de)能力，形(xing)成思維(wei)的(de)(de)惰性。因此，父母一定要(yao)(yao)引導(dao)孩(hai)子不要(yao)(yao)生硬地跟隨老師(shi)的(de)(de)示意(yi)，要(yao)(yao)帶著老師(shi)所教授的(de)(de)知識點和(he)自己(ji)的(de)(de)理解去寫。教師(shi)只畫(hua)(hua)自己(ji)的(de)(de)想法(fa)，孩(hai)子要(yao)(yao)按照老師(shi)說的(de)(de)畫(hua)(hua)出自己(ji)的(de)(de)想法(fa)。

3、屏幕時間不宜超過60分鐘

根據NIH美國國家衛生(sheng)研(yan)究院的(de)一項初步研(yan)究結果(guo)顯示，那些每(mei)天玩游戲時(shi)(shi)(shi)間(jian)超過兩(liang)小時(shi)(shi)(shi)的(de)孩子，在語言(yan)和思考(kao)測試上的(de)得分(fen)明顯低(di)于不(bu)足(zu)兩(liang)個小時(shi)(shi)(shi)的(de)兒童。與此(ci)同時(shi)(shi)(shi)，孩子的(de)專注力有限，國內一節(jie)課設計(ji)為60分(fen)鐘左右也并(bing)非(fei)沒有道理，如果(guo)孩子屏幕時(shi)(shi)(shi)間(jian)超過60分(fen)鐘，家長一定要提醒(xing)孩子要休息，起身(shen)活動。

4、針對不同年齡，開設不同的課程

0-4歲(sui)是孩子(zi)的(de)涂鴉期，這一階段(duan)還沒有形成花花草草的(de)概念(nian)，兒童只(zhi)能通過最初的(de)感(gan)覺去畫亂線，那(nei)么(me)這個(ge)階段(duan)的(de)繪畫教育應該做到：

（1）增(zeng)加兒童手部肌肉精細動(dong)作的鍛煉.

（2）為小孩準備(bei)安全的畫

（3）不要過分干擾孩子的(de)注意力。

（4）不(bu)要限制孩子的(de)繪畫行為。

每一個兒童都是獨一無二的個體，那么藝術創新課程也不應是千篇一律的。在線美術課程不能(neng)像我(wo)們這(zhe)樣，當每個孩(hai)子(zi)入學(xue)時，都會通過一個測驗(yan)，根據(ju)能(neng)力而非年(nian)齡(ling)來安排課程。然后父母(mu)就要根據(ju)孩(hai)子(zi)的(de)年(nian)齡(ling)來選擇相應的(de)網絡課程。