一、steam教育玩具市場前景怎么樣

STEAM教育玩具簡稱STEAM玩具，是(shi)基于STEAM教育理念衍(yan)生的(de)教學玩具(ju)，隨著STEAM教育在國內熱度持續走高(gao)，不少玩具(ju)廠商也在積極布(bu)局，拓展新的(de)STEAM玩具(ju)產品。

相(xiang)較于傳統(tong)玩(wan)(wan)具(ju)，STEAM玩(wan)(wan)具(ju)具(ju)有(you)更(geng)廣闊的市場(chang)前景，這(zhe)主(zhu)要是因為STEAM玩(wan)(wan)具(ju)不僅僅是玩(wan)(wan)具(ju)，而是玩(wan)(wan)具(ju)產(chan)品(pin)(pin)與教(jiao)育(yu)文(wen)化相(xiang)結合的產(chan)物，產(chan)品(pin)(pin)附加值更(geng)高；并且(qie)STEAM玩(wan)(wan)具(ju)的出現，迎合了幼(you)兒(er)思維啟蒙教(jiao)育(yu)的需求(qiu)，是玩(wan)(wan)具(ju)與教(jiao)育(yu)產(chan)業的一個結合點，更(geng)符(fu)合現在家長(chang)對(dui)孩子成長(chang)的要求(qiu)。

在“雙減”政策落(luo)地實施的(de)大背景下(xia)，新一代年輕父母對孩子科學啟蒙(meng)教育的(de)重視程度不斷提高，主打益智啟蒙(meng)、寓(yu)教于樂(le)、提升(sheng)兒童多(duo)元能力的(de)STEAM玩具呈持(chi)續熱銷趨勢，為行業發展打開新空(kong)間。

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二、STEAM玩具的發展趨勢有哪些

現(xian)如(ru)今STEAM玩具風靡全球，當(dang)前的(de)(de)STEAM玩具多以(yi)(yi)科學實驗、編程思維訓練(lian)等為(wei)主題，隨(sui)著STEAM教育(yu)的(de)(de)發展，未來STEAM玩具的(de)(de)發展將主要呈現(xian)以(yi)(yi)下幾大趨勢：

1、在產品設計上，更注重實驗性操作方式以培養孩子動手能力和邏輯思維能力

主流STEAM玩(wan)(wan)具(ju)廠(chang)商推出的(de)(de)新品(pin)都在(zai)產品(pin)設計上更(geng)注重實驗性(xing)的(de)(de)操作方式，同(tong)時為產品(pin)設計了多(duo)種玩(wan)(wan)法，并且鼓勵孩子創(chuang)造屬于自己的(de)(de)玩(wan)(wan)耍(shua)方式，希(xi)望讓孩子在(zai)玩(wan)(wan)的(de)(de)過程中鍛煉他們的(de)(de)動手能力和邏輯(ji)思維能力。

2、結合當下大熱教育概念做產品延展，培養編程思維

STEAM教育(yu)理念注重跨學(xue)科素養(yang)的(de)培養(yang)，很多玩(wan)具廠商敏銳(rui)地捕捉(zhuo)到當下最熱的(de)教育(yu)理念，并(bing)與之結合來做產品開發。比如目(mu)前最流(liu)行的(de)“編(bian)程思維”，讓孩(hai)子在玩(wan)樂中學(xue)習編(bian)程知(zhi)識，提高孩(hai)子邏輯思維能力(li)、空間想(xiang)象力(li)等能力(li)。

3、從消費者使用角度出發，增加產品的配套內容，讓STEAM玩具更具親子性

父母是孩(hai)子(zi)玩(wan)(wan)具(ju)(ju)的(de)(de)把關(guan)人，年(nian)幼的(de)(de)孩(hai)子(zi)尤是如此。STEAM玩(wan)(wan)具(ju)(ju)生產商將指導(dao)材料通過視頻、手冊等(deng)方式提(ti)供給家長，幫助他們熟悉(xi)STEAM玩(wan)(wan)具(ju)(ju)產品(pin)，鼓勵并指導(dao)家長和孩(hai)子(zi)一起玩(wan)(wan)STEAM玩(wan)(wan)具(ju)(ju)，在享受親子(zi)時(shi)(shi)光的(de)(de)同時(shi)(shi)完成各(ge)種任務。

三、STEAM玩具三大潛力發展方向

1、低齡化

目前國內市(shi)場接受度較高的STEAM理念，主要集中(zhong)在編程啟蒙(meng)、創客教育(yu)等層面(mian)(mian)，產品(pin)(pin)適用年(nian)齡以K12為(wei)主。但(dan)從國際(ji)趨勢來看，面(mian)(mian)向兒童開(kai)發STEAM玩(wan)具(ju)正成為(wei)各大品(pin)(pin)牌創新發展(zhan)的著力(li)點。

2、女孩受眾群體可為突圍方向

受(shou)男(nan)性(xing)適(shi)(shi)合(he)(he)理科的(de)(de)固有觀念(nian)影響，人們一(yi)般認為STEAM玩(wan)具更適(shi)(shi)合(he)(he)男(nan)孩玩(wan)耍(shua)，從而把(ba)男(nan)孩群(qun)體作為重要目標客群(qun)，忽略了女孩群(qun)體對此類玩(wan)具的(de)(de)需(xu)求(qiu)。玩(wan)具品牌(pai)可抓住這(zhe)一(yi)市場(chang)空缺，開(kai)發(fa)適(shi)(shi)合(he)(he)女孩玩(wan)耍(shua)的(de)(de)STEAM玩(wan)具產品，激發(fa)她(ta)們在(zai)科學、工程(cheng)和技術領域(yu)的(de)(de)天賦。

3、開發藝術類STEAM玩具

對于STEAM玩具(ju)來說，未來的(de)(de)發展也不(bu)應該局限在(zai)編程化的(de)(de)方向(xiang)上。在(zai)綜合素質(zhi)受重視程度越(yue)來越(yue)高(gao)的(de)(de)趨勢下，藝(yi)術（A）類玩具(ju)有可能成為STEAM領域的(de)(de)下一(yi)個增長點。在(zai)美育的(de)(de)過程中，從單一(yi)學科過渡到綜合的(de)(de)跨(kua)學科學習，讓孩(hai)子們通(tong)過藝(yi)術思維發揮創意。