一、兒童文學閱讀教學有必要嗎

不僅是必(bi)要的(de)，而且是必(bi)須的(de)。因為如(ru)果沒有(you)兒(er)童文學(xue)教學(xue)理(li)念(nian)和(he)具體的(de)操作(zuo)，真正的(de)小學(xue)語文教育教學(xue)是難以(yi)成立的(de)。

教育部的部編教材也基本上是以兒童文學作品作為主體編輯的。當然，還(huan)會有(you)一些淺顯的古詩文。其他(ta)的文學樣式，基本都有(you)兒童(tong)文學的特性。

無論是語(yu)文教(jiao)材(cai)，還(huan)是老師們自(zi)主(zhu)(zhu)地(di)補充進來(lai)的(de)(de)兒童(tong)文學(xue)類的(de)(de)教(jiao)材(cai)，包(bao)括學(xue)校的(de)(de)校本(ben)教(jiao)材(cai)，它的(de)(de)主(zhu)(zhu)體(ti)必須(xu)是兒童(tong)文學(xue)的(de)(de)，其(qi)教(jiao)學(xue)法必須(xu)是兒童(tong)的(de)(de)。

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一、兒童文學在小學語文教學中的作用有哪些

作(zuo)為小學語文(wen)教(jiao)材中的重要組成部分，兒童文(wen)學極大地促進(jin)(jin)了語文(wen)教(jiao)學的開(kai)展(zhan)，學生通過兒童文(wen)學作(zuo)品對(dui)其自身文(wen)學素養的提升具有極大的促進(jin)(jin)作(zuo)用。

兒童文學在(zai)小學語(yu)文教學中的(de)作用具體體現在(zai)以(yi)下幾個方面：

1、兒童文學是小學語文課程的重要資源

小學(xue)(xue)(xue)階段的(de)語(yu)文教(jiao)育是小學(xue)(xue)(xue)語(yu)文教(jiao)材所要(yao)實(shi)現的(de)整(zheng)體目(mu)標和基礎，使得(de)語(yu)文知識作(zuo)為一種(zhong)系統(tong)組織的(de)科學(xue)(xue)(xue)體系。以教(jiao)育兒童為最(zui)終(zhong)目(mu)標而(er)創(chuang)作(zuo)的(de)文學(xue)(xue)(xue)作(zuo)品(pin)就是兒童文學(xue)(xue)(xue)，這類作(zuo)品(pin)都是兒童喜(xi)歡閱讀(du)的(de)作(zuo)品(pin)。其(qi)在教(jiao)學(xue)(xue)(xue)中對兒童具有極為重要(yao)的(de)意(yi)義，同時在小學(xue)(xue)(xue)語(yu)文課程中占(zhan)有極為重要(yao)的(de)位置(zhi)。

2、兒童文學是小學生成長中的重要伙伴

由(you)于(yu)兒童文(wen)(wen)學(xue)(xue)的(de)內容和題材極為廣泛，其文(wen)(wen)學(xue)(xue)內容可以提高學(xue)(xue)生獨立(li)思考的(de)能力，另(ling)外，滿足兒童心理(li)特(te)征是其另(ling)一(yi)特(te)點，因此(ci)，需要使(shi)兒童文(wen)(wen)學(xue)(xue)的(de)作用充分地在語文(wen)(wen)教學(xue)(xue)中發揮出來，以為語文(wen)(wen)教學(xue)(xue)活動開展創造積極的(de)條件。

3、兒童文學在小學教育中是教師的一個重要工具

幫助教(jiao)師喚回童(tong)心(xin)(xin)是兒(er)童(tong)文學的又(you)一(yi)(yi)(yi)作用，童(tong)心(xin)(xin)是小學教(jiao)育的主(zhu)要(yao)(yao)心(xin)(xin)理(li)素質教(jiao)育，孩子的童(tong)心(xin)(xin)一(yi)(yi)(yi)般(ban)情(qing)況下是很難走近(jin)的。由于每(mei)個人成(cheng)長的過(guo)程都(dou)一(yi)(yi)(yi)樣(yang)，并(bing)且其(qi)面臨(lin)的情(qing)況完(wan)全(quan)不同，自(zi)身(shen)發(fa)展也(ye)會(hui)有(you)極(ji)大(da)改變。因(yin)此，要(yao)(yao)想進入(ru)兒(er)童(tong)的內心(xin)(xin)世(shi)界(jie)，就要(yao)(yao)求教(jiao)師擁有(you)一(yi)(yi)(yi)顆童(tong)心(xin)(xin)，這(zhe)樣(yang)可以和孩子們(men)成(cheng)為知(zhi)心(xin)(xin)朋(peng)友，從而達到了解其(qi)內心(xin)(xin)世(shi)界(jie)的目的。