一、兒童文學與成人文學的異同有哪些
1、兒童文學與成人文學的異
（1）教育性
兒(er)(er)童(tong)(tong)文學與成人文學有(you)很大(da)的(de)不(bu)同，即它對教育性特(te)(te)別強調(diao)。兒(er)(er)童(tong)(tong)的(de)可塑性很大(da)，古人曾用素(su)絲來(lai)作譬(pi)喻，說(shuo)它：“染于蒼(cang)則蒼(cang)，染于黃則黃”。由于兒(er)(er)童(tong)(tong)的(de)年齡特(te)(te)征(zheng)，使其易受周圍(wei)環(huan)境的(de)影響，所以兒(er)(er)童(tong)(tong)文學特(te)(te)別注意教育性。
（2）形象性
抽象(xiang)(xiang)(xiang)的(de)(de)(de)說教(jiao)是兒(er)(er)童(tong)(tong)(tong)不(bu)容易也不(bu)樂意接受的(de)(de)(de)。對兒(er)(er)童(tong)(tong)(tong)進行(xing)教(jiao)育要(yao)(yao)借助各種各樣(yang)的(de)(de)(de)生動(dong)形象(xiang)(xiang)(xiang)；兒(er)(er)童(tong)(tong)(tong)年齡越小，越依賴于形象(xiang)(xiang)(xiang)化(hua)的(de)(de)(de)手(shou)段。兒(er)(er)童(tong)(tong)(tong)小說要(yao)(yao)求和(he)戲劇一(yi)樣(yang)富于動(dong)作(zuo)(zuo)性，更多的(de)(de)(de)以動(dong)作(zuo)(zuo)來(lai)(lai)表現人物(wu)的(de)(de)(de)性格和(he)心理(li)活動(dong)。兒(er)(er)童(tong)(tong)(tong)詩需要(yao)(yao)更多的(de)(de)(de)“比”、“興(xing)”，以加(jia)強形象(xiang)(xiang)(xiang)性。兒(er)(er)童(tong)(tong)(tong)文(wen)學(xue)作(zuo)(zuo)品(pin)的(de)(de)(de)語言要(yao)(yao)有聲有色(se)，娓娓動(dong)聽。兒(er)(er)童(tong)(tong)(tong)文(wen)學(xue)應調(diao)動(dong)一(yi)切藝術(shu)手(shou)段，創造出(chu)千姿百態的(de)(de)(de)藝術(shu)形象(xiang)(xiang)(xiang)來(lai)(lai)。
（3）趣味性
兒童知(zhi)識、生活經驗不(bu)豐富，理(li)解力薄弱(ruo)，對(dui)那些(xie)(xie)復雜的(de)(de)整(zheng)理(li)不(bu)易理(li)解，對(dui)成人的(de)(de)生活經驗和某些(xie)(xie)思想感情也難以體會。他們(men)對(dui)于自己沒有(you)(you)(you)興(xing)趣(qu)的(de)(de)內(nei)容就不(bu)喜歡(huan)看(kan)，甚至不(bu)看(kan)。優(you)秀(xiu)的(de)(de)兒童文(wen)學(xue)作品，就是在(zai)輕松(song)愉快地(di)說笑(xiao)中，在(zai)有(you)(you)(you)趣(qu)的(de)(de)故事情節中，潛移(yi)默(mo)化地(di)給孩子們(men)講述一(yi)(yi)個深刻(ke)的(de)(de)道(dao)理(li)或做一(yi)(yi)些(xie)(xie)有(you)(you)(you)益(yi)的(de)(de)啟示。
（4）故事性
兒童(tong)文學的(de)故(gu)事情節，要(yao)(yao)求結構(gou)單(dan)純(chun)，情節緊湊、生動。強(qiang)調故(gu)事性，并不(bu)(bu)是(shi)單(dan)純(chun)追求情節離奇，不(bu)(bu)從生活出(chu)發，不(bu)(bu)寫(xie)人(ren)，只寫(xie)事。兒童(tong)文學主要(yao)(yao)是(shi)寫(xie)人(ren)，刻畫人(ren)物(wu)的(de)性格、心理(li)、思(si)想(xiang)。它的(de)主人(ren)公不(bu)(bu)一(yi)定都(dou)是(shi)人(ren)，也可以使其他動物(wu)、植(zhi)物(wu)，甚至無生物(wu)。這些在(zai)作品(pin)中都(dou)是(shi)人(ren)格化了的(de)。不(bu)(bu)論寫(xie)人(ren)還是(shi)寫(xie)其他東西，他們的(de)思(si)想(xiang)、性格都(dou)要(yao)(yao)著重借助故(gu)事情節表現出(chu)來，不(bu)(bu)宜(yi)多用靜止的(de)冗長(chang)的(de)環境描(miao)寫(xie)和心理(li)描(miao)寫(xie)。
（5）知識性
兒童(tong)文學作品中應(ying)巧妙地(di)穿插(cha)一些知識性的東西，以增加作品的藝術魅力，滿(man)足少年兒童(tong)的好(hao)奇心和求知欲。
2、兒童文學與成人文學的同
（1）兒童文學與成人文學作(zuo)為(wei)大文學中的兩個分支，都具有文學的屬性，那就是以語言(yan)文字為(wei)物質媒(mei)介，通過塑造生(sheng)動、具體、可感(gan)(gan)的文學形(xing)象(xiang)，表達(da)作(zuo)者對(dui)生(sheng)活的認識、感(gan)(gan)受和評價。
（2）同時(shi)，由于兒童(tong)文(wen)(wen)學與(yu)成人(ren)(ren)文(wen)(wen)學一(yi)樣都是以(yi)語言(yan)為傳達手(shou)段的審美載體(ti)，因而它們在藝(yi)術(shu)生命力的標準(zhun)面前(qian)，沒有絲毫高下之分。藝(yi)術(shu)生命力是檢(jian)驗兒童(tong)文(wen)(wen)學與(yu)成人(ren)(ren)文(wen)(wen)學質量(liang)高低的共(gong)同尺度(du)。
二、兒童文學大人可以看嗎
成人也應該讀讀兒童文學。時下不(bu)(bu)少(shao)人(ren)(ren)喜歡(huan)找(zhao)來(lai)兒(er)童(tong)時的(de)(de)故事書(shu)、動畫片反復欣賞，是(shi)(shi)為了(le)欣賞文學造詣嗎？不(bu)(bu)是(shi)(shi)，是(shi)(shi)為了(le)找(zhao)回童(tong)心(xin)。不(bu)(bu)少(shao)人(ren)(ren)喜歡(huan)談論生(sheng)(sheng)命的(de)(de)虛妄，但(dan)生(sheng)(sheng)命其實(shi)是(shi)(shi)具體又真實(shi)的(de)(de)。兒(er)童(tong)文學的(de)(de)偉(wei)大之處(chu)，就在于它淬煉了(le)無限(xian)深邃的(de)(de)童(tong)心(xin)，造出(chu)一(yi)個天(tian)朗氣清、草木(mu)肥厚、飛禽(qin)嬉戲(xi)的(de)(de)世界(jie)，讓成人(ren)(ren)能(neng)微觀(guan)到(dao)大自(zi)然里的(de)(de)一(yi)棵樹、一(yi)片草、一(yi)條(tiao)(tiao)小溪，甚至(zhi)是(shi)(shi)一(yi)只螞蟻、一(yi)條(tiao)(tiao)青(qing)蟲，還愿意去與(yu)(yu)之對(dui)話。它讓人(ren)(ren)俯身親吻土(tu)壤，也能(neng)在浩渺的(de)(de)宇宙中遨游。從微小到(dao)浩大，讓人(ren)(ren)重新(xin)(xin)發(fa)現生(sheng)(sheng)活美(mei)好，重新(xin)(xin)找(zhao)到(dao)快樂，重新(xin)(xin)觸摸到(dao)生(sheng)(sheng)命簡單純凈(jing)的(de)(de)質地。微觀(guan)是(shi)(shi)兒(er)童(tong)與(yu)(yu)生(sheng)(sheng)俱(ju)來(lai)的(de)(de)能(neng)力，但(dan)成人(ren)(ren)不(bu)(bu)知(zhi)不(bu)(bu)覺以(yi)“大”為榮，以(yi)著眼(yan)“小”為恥了(le)。
