【國(guo)際(ji)(ji)幼兒(er)園】國(guo)際(ji)(ji)幼兒(er)園怎么樣 國(guo)際(ji)(ji)幼兒(er)園教(jiao)育(yu)理念(nian)

國際幼兒園怎么樣

現在很多家長都想把孩子送進國際雙語幼兒園。隨著時代的進步，英語的重要性越發凸顯，被教育熱沖昏頭腦的媽媽們對雙語教育更是趨之若鶩。 想學好(hao)英(ying)語就要常出入使用英(ying)語的環境(jing)。以英(ying)語為教學重點(dian)的國際雙(shuang)語幼(you)兒園，學習方法(fa)就是(shi)以“玩耍”為中心，孩子們可以很親近、很自然地與英語接觸。所以，經濟上如果有能力的話，把孩子送進國際雙語幼兒園是不錯的想法。但是，取得的效果真會令人滿意嗎？從這一點上來說，還是不能一概而論的。 很多媽媽都說，別的內容教起來還可以，唯獨英語教起來不太容易，英語還是由專家來教比較合適。但是，我的想法卻是不同的。語言學習并不是從起步開始“教的”。首先要有充分的聽的過程，直到熟悉為止。因為孩子們是按照聽、說、讀、寫的順序學習語言的。 所以，在起步階段，只是讓孩子在家聽聽錄音，看看錄像，沉浸在英語環境中，就已經很充分了。而利用互聯網也很容易找到英語童話和童謠。另外還有專門教英語的電視頻道，只要下決心，在家就完全可以做成“媽媽牌”英語。這樣在家一邊接觸多樣的英語環境一邊說一兩句，然后到能聽懂簡單幾句話的水平，再利用外教授課的英語補習班的話，孩子學習效果也會不錯，費用也可以減少很多。 沒必要因為大家都去，我們家孩子也一定就要去。讓孩子學好英語，有很多條路。其中，一定要有和媽媽一起在愉快的游戲中學習的方法。再補充一點，希望媽媽們銘記：不論什么學科，孩子兒時最好的老師就是媽媽。

國際幼兒園教育理念

一、健康 ——增強幼兒體質，培養健康生活的態度和行為習慣

(一(yi))目標

1、適應幼兒園的生活，情緒穩定；

2、生活(huo)、衛(wei)生習慣良好，有基本(ben)的生活(huo)自理能力；

3、有初步(bu)的安全和(he)健康知識，知道關心和(he)保護(hu)自(zi)己；

4、喜歡參加體育活(huo)動。

分析：①健康的(de)身體(ti)是實現幼(you)兒全面(mian)和(he)(he)諧發展的(de)基礎和(he)(he)重要(yao)條件。并且幼(you)兒的(de)生長發育(yu)十分迅速和(he)(he)旺盛(sheng)，存在較明顯的(de)個體(ti)差異。因此教(jiao)師在幼(you)兒生理方面(mian)要(yao)進行教(jiao)育(yu)和(he)(he)管理。

②大(da)班的(de)幼(you)兒對自我(wo)保護也比較有意(yi)識，當在生活(huo)中遇(yu)到危險，如地震、火災、閃電等情況時該怎么做。但在戶(hu)(hu)外活(huo)動進行(xing)跳繩時，有的(de)幼(you)兒跳繩的(de)技能有點(dian)弱(ruo)，以(yi)后的(de)戶(hu)(hu)外活(huo)動將著重(zhong)對此進行(xing)練習。

二、科學——激發幼兒的好奇心和探究欲望，發展認識能力

(一(yi))目標

1、有(you)好奇心，能發現周(zhou)圍環境中(zhong)有(you)趣的事情；

2、喜歡觀察，樂(le)于動手(shou)動腦、發現和(he)解決問題；

3、理(li)解(jie)生(sheng)活中的(de)簡單數學關系，能用簡單的(de)分類、比較(jiao)、推理(li)等探索事物；

4、愿意與(yu)同(tong)(tong)伴(ban)共同(tong)(tong)探(tan)究，能(neng)用適應(ying)的(de)方式表達各自的(de)發現，并相互(hu)交流；

5、喜(xi)愛動植(zhi)物(wu)，親近大(da)自(zi)然，關心(xin)周圍的生(sheng)活環境。

分(fen)析：幼兒對于比較形象的(de)事(shi)物比較感(gan)(gan)興趣(qu)，但對于抽象的(de)事(shi)物常常沒辦法了解清(qing)楚，例如霧(wu)、云、閃電、打雷等自然現(xian)象是怎樣形成(cheng)的(de)。因此，對于幼兒在(zai)科學這方面要逐步灌輸知識，使其(qi)發(fa)現(xian)周圍(wei)一切(qie)有(you)趣(qu)的(de)事(shi)物，對大自然感(gan)(gan)興趣(qu)。

三、社會 ——增強幼兒的自尊、自信，培養幼兒關心、友好的態度和行為，促進幼兒個性健康發展

(一(yi))目標 ：

1、喜(xi)歡(huan)參加游(you)戲和各種有益的活(huo)動，活(huo)動中快(kuai)樂，自信(xin)。

2、樂意與(yu)人交往，禮貌、大方，對人友好；

3、知道對(dui)錯，能按基本(ben)的社會行為(wei)規則行動；

4、樂于接受(shou)任務，努力做好力所能及(ji)的(de)事；

5、愛(ai)(ai)父母、愛(ai)(ai)老(lao)師(shi)、愛(ai)(ai)同伴、愛(ai)(ai)家鄉、愛(ai)(ai)祖國。

分析：

幼(you)兒(er)對節(jie)日(ri)了解(jie)得不是(shi)很多，大部分幼(you)兒(er)只是(shi)知道(dao)元旦、六一(yi)、三八婦女節(jie)等(deng)少(shao)數(shu)節(jie)日(ri)，對節(jie)日(ri)的含義(yi)也不是(shi)很了解(jie)。另外幼(you)兒(er)在實踐題(ti)上(shang)表現的分類(lei)明顯(xian)，基(ji)本是(shi)三個觀(guan)點，每(mei)個班幼(you)兒(er)的持有觀(guan)點基(ji)本一(yi)致，問題(ti)是(shi)“當(dang)你(ni)向小伙伴(ban)借一本書，而(er)他又不愿意借給(gei)你(ni)時，你(ni)會(hui)怎(zen)么辦(ban)？”，回(hui)答(da)是 “回(hui)家讓我媽媽買”“他不借我就(jiu)不看”“和他商(shang)量一下，把自己最喜愛的玩具(ju)拿(na)來和他交換(huan)”。差異明顯，值得(de)反思(si)。

四、語言 ——提高幼兒語言交往的積極性、發展語言能力

（一）目標：

1、喜歡與人(ren)談(tan)話、交流；

2、注意傾(qing)聽并(bing)能理解對方的話；

3、能(neng)清楚地說(shuo)出自(zi)己想說(shuo)的事；

4、喜歡(huan)聽故事、看圖書。

分析：

幼(you)兒在老師的(de)要求(qiu)下，能隨(sui)意的(de)朗(lang)誦(song)一首已(yi)學過的(de)詩歌，朗(lang)誦(song)時很熟練。故事(shi)講(jiang)述時，語(yu)(yu)言流暢，能繪聲(sheng)繪色地進行講(jiang)述。可在根據圖片進行創(chuang)編故事(shi)，語(yu)(yu)言稍顯貧乏，想象力也不豐富。

五、藝術——豐富幼兒的情感，培養初步的感受美、表現美的情趣和能力

（一）目標

1、能初步感受(shou)環境、生活(huo)和藝(yi)術中(zhong)的美；

2、喜(xi)歡藝術活動，能用(yong)自己喜(xi)歡的(de)(de)方式大膽(dan)地(di)表(biao)現(xian)自己的(de)(de)感受與體驗；

3、樂于與同(tong)伴一起娛樂、表(biao)演、創作。

分(fen)析：幼兒的發散思維，自(zi)我想(xiang)象力、創造力還需要(yao)提高。 并且要培(pei)養孩子關注(zhu)身(shen)邊的一草一木，善于發現(xian)美，告(gao)知他(ta)們什么是美什么是惡。

一、幼兒教師的權(quan)利

幼兒(er)教師的權利(li)主要有(you)以下幾(ji)條(tiao)：

1、教(jiao)(jiao)育(yu)、教(jiao)(jiao)學權(quan)

2、科學(xue)研究和(he)學(xue)術活動權

3、管理幼兒權

4、指導(dao)和(he)評定幼兒的權利

5、按時獲取報(bao)酬的權(quan)利(li)

6、參加進修、培訓(xun)的權利

7、參與幼兒園民主管理權

8、享受特定節日權----教師節

二、幼兒教師的(de)義務

幼兒教(jiao)師應履行(xing)以下義務：

1、遵守憲法、法律和職業道德，為(wei)人師表

2、貫徹國家(jia)的教(jiao)育方(fang)針，遵守規章制度，執行幼兒園的保教(jiao)計(ji)劃(hua)、履(lv)行教(jiao)師聘約、完(wan)成教(jiao)育教(jiao)學任務

3、對(dui)幼兒(er)進行(xing)思(si)想文化(hua)教育和組(zu)織幼兒(er)開展有益(yi)的(de)社(she)會(hui)活(huo)動

4、關心、愛(ai)護(hu)全體(ti)幼(you)兒(er)，尊重幼(you)兒(er)人格，促進幼(you)兒(er)全面發展

5、制止有害于幼(you)兒健康(kang)成長的行為和現象(xiang)

6、提高思(si)想覺悟和業(ye)務水平