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早教行業簡介

為什么要早教

幼兒(er)期是人(ren)生(sheng)智(zhi)力發展的(de)關鍵期，抓緊早(zao)期教(jiao)育(yu)，可(ke)以(yi)提高學習(xi)效(xiao)果。此(ci)外，人(ren)類大腦的(de)發育(yu)在0-6歲是關鍵期，通過早(zao)教(jiao)可(ke)以(yi)更好地(di)促進(jin)(jin)大腦發育(yu)，開發自(zi)身潛能。早(zao)教(jiao)還可(ke)以(yi)讓寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)跟(gen)其(qi)他寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)一起(qi)相處，跟(gen)其(qi)他寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)進(jin)(jin)行交(jiao)流互動，通過專業的(de)指導，提前(qian)引導寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的(de)人(ren)際技能，讓寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)準確(que)的(de)表達，促進(jin)(jin)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的(de)情感健康發展。

早教班適合多大孩子

一般(ban)來說孩子(zi)0-6歲這段時間內(nei)是開發各種(zhong)潛力的(de)最(zui)佳時機，早教機構則傾向于接收0-3歲的(de)寶寶，畢(bi)竟3歲之后就可以上幼(you)兒園了。

不(bu)(bu)過(guo)，不(bu)(bu)同(tong)階段的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)適合不(bu)(bu)同(tong)的(de)(de)(de)早教課程。4歲之(zhi)前比較適合語言的(de)(de)(de)開(kai)發(fa)，也(ye)是口語發(fa)展的(de)(de)(de)最(zui)佳時間(jian)(jian)段；2-3歲的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)對形狀和(he)顏色豐富(fu)的(de)(de)(de)東西(xi)比較有興趣，可以(yi)開(kai)發(fa)培(pei)養(yang)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)畫畫天(tian)賦，也(ye)可以(yi)鍛煉孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)觀(guan)察力(li)和(he)想象力(li)；孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)聽力(li)以(yi)及對音(yin)樂(le)賞析的(de)(de)(de)能(neng)力(li)在3歲到5歲的(de)(de)(de)時間(jian)(jian)去培(pei)養(yang)，4歲到5歲可以(yi)開(kai)始(shi)樂(le)器的(de)(de)(de)一些(xie)培(pei)養(yang)，不(bu)(bu)過(guo)要根據孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)實(shi)際情況，有些(xie)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)可以(yi)推(tui)遲(chi)或者(zhe)提(ti)早培(pei)養(yang)。

早教中心怎么選擇

1、教育理念

通過早教(jiao)機(ji)構(gou)的(de)(de)宣(xuan)傳資料來(lai)了解他(ta)的(de)(de)教(jiao)育(yu)理(li)(li)念是否尊重孩子個性的(de)(de)發展，是否有扎實的(de)(de)理(li)(li)論功底和長期的(de)(de)教(jiao)育(yu)實踐經驗。

2、環境舒適

要(yao)實地考(kao)察。看(kan)(kan)看(kan)(kan)環境，是否把寶寶的(de)安全考(kao)慮得比較周到，要(yao)有基本(ben)的(de)安全通道和針對(dui)孩子的(de)安全措施，玩具(ju)、教具(ju)要(yao)安全、衛生，環境要(yao)舒(shu)適(shi)、明快、整潔。玩具(ju)、教具(ju)品種的(de)數量、質量，也能(neng)表現出早教機構的(de)專(zhuan)業性。

3、師資力量

在選擇早教中心的時候，師資水平是最重要的衡量標準之一。家長在(zai)和老師(shi)接觸時(shi)，只要(yao)提幾個專業(ye)的(de)問題或就(jiu)自己孩(hai)子目前發展的(de)特點進行交(jiao)流，就(jiu)會檢驗出老師(shi)的(de)水平。同時(shi)，還需考(kao)察的(de)是(shi)早教中心(xin)對寶(bao)寶(bao)的(de)關愛程度、工作(zuo)人員(yuan)對孩(hai)子是(shi)否有愛心(xin)。

知名的早教中心無論是設備還是師資力量上都比普通的早教中心好。早教中心哪個好？小編推薦全國十大早教機構排行。

4、課程設計

可(ke)以與(yu)老師進行交(jiao)談(tan)，向老師了解這個月(yue)齡(ling)的孩(hai)子(zi)教學內容及安排，考察課程(cheng)編排是(shi)否考慮了孩(hai)子(zi)個性化發(fa)展的需要(yao)(yao)，是(shi)否適合孩(hai)子(zi)月(yue)齡(ling)發(fa)展。在課程(cheng)編排上要(yao)(yao)有連貫性，由淺及深，隨著孩(hai)子(zi)的成(cheng)長，有針對(dui)孩(hai)子(zi)年齡(ling)的特色(se)課程(cheng)。同時(shi)家長也要(yao)(yao)了解自己的孩(hai)子(zi)，選擇符合孩(hai)子(zi)個性發(fa)展的單(dan)項特色(se)課程(cheng)，有針對(dui)性地選班能挖掘孩(hai)子(zi)的潛力。

5、定期活動

好(hao)的(de)(de)早(zao)教機構應該能夠定期舉辦屬于孩子(zi)(zi)的(de)(de)聚會，給孩子(zi)(zi)提供一個展現(xian)自(zi)己(ji)、表現(xian)自(zi)己(ji)的(de)(de)舞臺，給孩子(zi)(zi)參(can)加(jia)團體活(huo)動(dong)的(de)(de)機會，得到家庭以外的(de)(de)交往訓練(lian)。

6、價格合理

其實，早教機構的價(jia)格(ge)應該適中，要考(kao)慮自己(ji)家(jia)庭的承受能力，并(bing)非越(yue)貴越(yue)好，只要適合(he)自己(ji)的孩子就是最好的。

7、交通便捷

上早(zao)教課的(de)(de)孩(hai)子都(dou)比較小，如果(guo)路(lu)途比較遠，在(zai)路(lu)上耗費孩(hai)子太多(duo)的(de)(de)體力，會影響上課的(de)(de)效果(guo)，在(zai)同等(deng)條件(jian)下應(ying)該選(xuan)擇一個(ge)離自己家相對比較近的(de)(de)早(zao)教機構(gou)。如果(guo)能(neng)有接送寶寶的(de)(de)車，就更好了(le)，免去了(le)嚴(yan)寒(han)酷暑的(de)(de)折磨。