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早教行業簡介

為什么要早教

幼兒(er)期是人(ren)生(sheng)智(zhi)力發(fa)展的(de)(de)關鍵(jian)期，抓緊早期教(jiao)(jiao)育(yu)，可(ke)以(yi)提(ti)高學習效果(guo)。此(ci)外(wai)，人(ren)類大(da)(da)腦的(de)(de)發(fa)育(yu)在0-6歲是關鍵(jian)期，通過早教(jiao)(jiao)可(ke)以(yi)更好(hao)地促進(jin)(jin)大(da)(da)腦發(fa)育(yu)，開(kai)發(fa)自身(shen)潛能(neng)。早教(jiao)(jiao)還可(ke)以(yi)讓寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)跟(gen)其(qi)他(ta)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)一起相(xiang)處(chu)，跟(gen)其(qi)他(ta)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)進(jin)(jin)行(xing)交流(liu)互動，通過專業的(de)(de)指(zhi)導，提(ti)前引(yin)導寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)的(de)(de)人(ren)際技能(neng)，讓寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)準(zhun)確的(de)(de)表達，促進(jin)(jin)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)的(de)(de)情感健(jian)康發(fa)展。

早教班適合多大孩子

一(yi)般來說孩子(zi)0-6歲(sui)這段時(shi)間內(nei)是開發各種(zhong)潛力(li)的最佳時(shi)機，早(zao)教機構(gou)則傾向于(yu)接收(shou)0-3歲(sui)的寶(bao)寶(bao)，畢竟3歲(sui)之后就可(ke)以上幼兒園了。

不過(guo)，不同階段(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)適合不同的(de)(de)(de)(de)(de)早(zao)教課(ke)程。4歲之前比較(jiao)適合語(yu)言的(de)(de)(de)(de)(de)開(kai)發(fa)，也是(shi)口語(yu)發(fa)展的(de)(de)(de)(de)(de)最佳時間(jian)段(duan)；2-3歲的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)對形(xing)狀和顏色豐富的(de)(de)(de)(de)(de)東西比較(jiao)有興趣，可(ke)以(yi)(yi)(yi)開(kai)發(fa)培(pei)養(yang)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)畫(hua)(hua)畫(hua)(hua)天賦，也可(ke)以(yi)(yi)(yi)鍛煉孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)觀察力(li)和想象力(li)；孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)聽力(li)以(yi)(yi)(yi)及對音樂(le)賞(shang)析的(de)(de)(de)(de)(de)能力(li)在(zai)3歲到(dao)5歲的(de)(de)(de)(de)(de)時間(jian)去培(pei)養(yang)，4歲到(dao)5歲可(ke)以(yi)(yi)(yi)開(kai)始樂(le)器(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)一些培(pei)養(yang)，不過(guo)要根(gen)據(ju)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)際(ji)情況，有些孩(hai)(hai)子(zi)(zi)可(ke)以(yi)(yi)(yi)推(tui)遲或者提早(zao)培(pei)養(yang)。

早教中心怎么選擇

1、教育理念

通過(guo)早(zao)教機構的宣傳資料來(lai)了解他的教育理念是否尊重孩子個性的發(fa)展，是否有扎實的理論功底和長期的教育實踐經驗。

2、環境舒適

要(yao)實地考察。看看環(huan)境(jing)，是否把(ba)寶(bao)寶(bao)的(de)安(an)(an)(an)全考慮得(de)比較周到，要(yao)有基本的(de)安(an)(an)(an)全通道和針對孩子的(de)安(an)(an)(an)全措施，玩(wan)具、教具要(yao)安(an)(an)(an)全、衛生(sheng)，環(huan)境(jing)要(yao)舒適(shi)、明快(kuai)、整潔。玩(wan)具、教具品種(zhong)的(de)數量、質(zhi)量，也能表現出早(zao)教機構的(de)專業性。

3、師資力量

在選擇早教中心的時候，師資水平是最重要的衡量標準之一。家長在和(he)老師接觸時(shi)，只要提幾個專業的(de)問題(ti)或就自己孩(hai)子目(mu)前(qian)發展的(de)特點進行交流，就會檢驗出老師的(de)水平。同時(shi)，還需(xu)考(kao)察的(de)是早教(jiao)中心對(dui)寶寶的(de)關愛程度、工(gong)作(zuo)人員對(dui)孩(hai)子是否有(you)愛心。

知名的早教中心無論是設備還是師資力量上都比普通的早教中心好。早教中心哪個好？小編推薦全國十大早教機構排行。

4、課程設計

可以(yi)與老師進(jin)行(xing)交(jiao)談，向老師了(le)解這個月(yue)齡的(de)孩(hai)(hai)子教(jiao)學內容及(ji)安排，考察課(ke)程編排是否考慮(lv)了(le)孩(hai)(hai)子個性(xing)(xing)化發展(zhan)的(de)需要(yao)(yao)，是否適合孩(hai)(hai)子月(yue)齡發展(zhan)。在課(ke)程編排上要(yao)(yao)有連(lian)貫(guan)性(xing)(xing)，由(you)淺及(ji)深，隨著孩(hai)(hai)子的(de)成長(chang)，有針對孩(hai)(hai)子年齡的(de)特色(se)課(ke)程。同(tong)時家長(chang)也(ye)要(yao)(yao)了(le)解自己的(de)孩(hai)(hai)子，選擇(ze)符合孩(hai)(hai)子個性(xing)(xing)發展(zhan)的(de)單項(xiang)特色(se)課(ke)程，有針對性(xing)(xing)地選班(ban)能挖掘孩(hai)(hai)子的(de)潛力。

5、定期活動

好的(de)(de)(de)早教機(ji)構應(ying)該(gai)能夠定期舉辦屬于孩子的(de)(de)(de)聚會，給孩子提供一個展(zhan)現自己、表現自己的(de)(de)(de)舞臺，給孩子參(can)加團體活動的(de)(de)(de)機(ji)會，得到家庭以外的(de)(de)(de)交往訓練(lian)。

6、價格合理

其(qi)實，早教機構的(de)價格應該適(shi)中，要考慮(lv)自己家(jia)庭(ting)的(de)承(cheng)受能力，并非越貴(gui)越好(hao)，只要適(shi)合自己的(de)孩子就(jiu)是(shi)最好(hao)的(de)。

7、交通便捷

上(shang)早(zao)教課的(de)孩子都比較小(xiao)，如果(guo)路途比較遠，在(zai)路上(shang)耗費孩子太多的(de)體(ti)力，會影響(xiang)上(shang)課的(de)效果(guo)，在(zai)同等條件下應該(gai)選擇一個離自己(ji)家相對比較近(jin)的(de)早(zao)教機構。如果(guo)能(neng)有接(jie)送寶寶的(de)車，就更好了(le)，免去(qu)了(le)嚴寒酷暑的(de)折磨。