高三學生偏執心理的表現

1、非常堅持自己(ji)的看法(fa)

青春期的孩子(zi)心理(li)偏執主要表現在有一種莫名的自(zi)信，非常堅持自(zi)己(ji)的看法(fa)，哪(na)怕過后覺(jue)得自(zi)己(ji)的看法(fa)確(que)實不那么優秀，不那么好(hao)。

當孩子產生一(yi)種心理偏(pian)執，對自己(ji)的看(kan)法，態度表示十分堅，決不允許任何人去動搖和(he)打(da)斷。

2、不想服從別人的管教

青春期的(de)孩子已經快(kuai)接近成(cheng)年，任何事情(qing)基本上都(dou)可(ke)以自己(ji)完(wan)成(cheng)，想法雖然不像(xiang)大人(ren)一樣成(cheng)熟，但是也可(ke)以按(an)照自己(ji)的(de)思路去做事。

這時(shi)孩子就認(ren)為自(zi)己(ji)不需(xu)(xu)要大(da)人(ren)(ren)的(de)管教(jiao)，也(ye)不需(xu)(xu)要大(da)人(ren)(ren)給(gei)出任何主意，哪怕大(da)人(ren)(ren)插手幫忙，都會(hui)覺得是多余，不想服從別人(ren)(ren)的(de)管教(jiao)是青(qing)春期孩子心理偏執的(de)表現之(zhi)一。

3、自(zi)己的事情自(zi)己做主

青春期(qi)的(de)孩子(zi)非常(chang)有(you)自(zi)己(ji)的(de)個性，也非常(chang)主張(zhang)(zhang)自(zi)己(ji)的(de)事情(qing)自(zi)己(ji)做主，不(bu)要別人插手，也不(bu)需要別人來管束自(zi)己(ji)。十分主張(zhang)(zhang)張(zhang)(zhang)揚自(zi)己(ji)的(de)個性。

5、討厭別人背后議論

這個階段的孩子非常的有自我意(yi)識，自尊心(xin)也(ye)比較強，不(bu)像小(xiao)時(shi)候哪怕父(fu)母當著(zhu)面談論(lun)自己的事(shi)情，都(dou)會覺著(zhu)沒有關系。

但是(shi)青春(chun)期的(de)(de)孩子如果發現有(you)人在(zai)背(bei)后議(yi)論，就會(hui)表示(shi)非(fei)常的(de)(de)討厭，非(fei)常的(de)(de)氣(qi)憤(fen)，這是(shi)對自己(ji)人格的(de)(de)侮辱以(yi)及不尊重。

6、脾氣暴躁做出過激舉動

青春期孩子心理偏執的(de)情況下(xia)，很容易(yi)做出一些(xie)過激(ji)的(de)舉動，脾(pi)氣非(fei)常容易(yi)暴躁，如果別(bie)人觸碰了自己的(de)底線。

觸碰了自己的(de)菱角，就一定會(hui)做出一些(xie)讓人意想不(bu)到的(de)過激舉動，甚至造成兩敗俱(ju)傷(shang)的(de)場(chang)景。

高三學生心理偏執出現的原因

1、遺傳

偏(pian)(pian)執(zhi)可能(neng)與遺傳有(you)一定(ding)的關系，如果父母(mu)雙方或一方性格比較偏(pian)(pian)執(zhi)，子女有(you)可能(neng)會出現偏(pian)(pian)執(zhi)的情況；

2、個性缺陷

包括情緒易激動或者是自我評價過(guo)高(gao)等(deng)情況，當遭遇到(dao)某種心理因素、社會因素等(deng)內(nei)在沖突時，沒有辦法(fa)(fa)妥善應付，長(chang)時間耿耿于懷，逐漸(jian)形成(cheng)偏執(zhi)觀念，從而(er)誘發(fa)偏執(zhi)，例如個性比較好強，某次成(cheng)績為倒數(shu)第一，自己(ji)無法(fa)(fa)妥協，進而(er)出現強迫(po)自己(ji)學習等(deng)偏執(zhi)行為。

3、文化背景

由于教(jiao)育、周圍環境影響等因素，導(dao)致個(ge)人出現過分自信、過分自負、過分偏激且固執任性，有(you)時甚至會達到極端的程(cheng)度(du)，稱為偏執，例如老師每(mei)天都夸贊小明最棒，小明也(ye)認(ren)(ren)同(tong)該想法，進而表(biao)現為有(you)一丁點成(cheng)績，習慣(guan)性夸耀，顯(xian)得(de)狂妄自大，自認(ren)(ren)為能力(li)非(fei)凡(fan)。

4、其他因素

偏執可能與器(qi)質性精神病、中毒(du)等因(yin)素(su)有關，由(you)于大(da)腦神經(jing)等成分被破壞，進而導致思維方式改變，出現性格突變，表現為(wei)固(gu)執己見、剛愎自用等人格缺陷(xian)樣表現。

高三學生偏執心理怎么辦

1、適當滿足孩子(zi)一些(xie)需求

在(zai)日常生(sheng)活中，家(jia)長要適(shi)當的(de)(de)滿足青春期孩子(zi)的(de)(de)一些需求，讓(rang)孩子(zi)內心得到(dao)滿足，這樣(yang)孩子(zi)就(jiu)不(bu)會為了爭取自己(ji)的(de)(de)利益，滿足于(yu)自己(ji)的(de)(de)欲望，而在(zai)青春期做出一些偏激的(de)(de)行為和舉(ju)動。

2、冷靜處(chu)理善于(yu)引導(dao)

當青春期(qi)孩子性格(ge)偏(pian)執，并且出現了(le)一(yi)些(xie)偏(pian)激(ji)行(xing)為(wei)以后(hou)，家長一(yi)定要冷靜(jing)處理(li)，正確的(de)(de)做(zuo)法是引導孩子如何正常處理(li)自己(ji)生活中遇到(dao)的(de)(de)問題和事情，而(er)不是通過一(yi)些(xie)偏(pian)激(ji)的(de)(de)行(xing)為(wei)才(cai)能達到(dao)自己(ji)的(de)(de)目的(de)(de)。

3、從習慣和品質兩方面去做區(qu)別(bie)對(dui)待(dai)

對于青春期孩子的(de)(de)性格偏執，家(jia)長必須要從(cong)習慣和品質兩方面來(lai)做區別(bie)對待。如果是因為從(cong)小就(jiu)沒有培養好(hao)習慣，而導致孩子消(xiao)極懶(lan)散，恐(kong)怕(pa)孩子在學(xue)業上就(jiu)不會有好(hao)的(de)(de)表(biao)現，家(jia)長也就(jiu)不要強求了(le)。

如果孩(hai)子品質方面較差，那屬于(yu)認知和分(fen)辨力方面的(de)問題，小時父母都做不到正確培養，等進入青春期后想再重(zhong)新(xin)來(lai)過(guo)就非常(chang)之難(nan)了(le)。

但是對(dui)于很多家長(chang)來說(shuo)，都還(huan)重(zhong)視(shi)對(dui)孩(hai)子(zi)的管教，所以才(cai)會讓(rang)孩(hai)子(zi)有(you)青春(chun)期偏執的行為出現，在做好習慣與品(pin)質的區(qu)別后，再對(dui)孩(hai)子(zi)有(you)針(zhen)對(dui)性管教就相對(dui)容易多了。

4、堅持原則

家(jia)長(chang)在對青春期孩子(zi)的(de)管教(jiao)仍(reng)然需(xu)要(yao)堅持原則，絕不能(neng)隨意縱容(rong)孩子(zi)犯(fan)錯。如果家(jia)長(chang)一直從小就堅持這樣的(de)教(jiao)育原則，反而不容(rong)易讓(rang)孩子(zi)出現(xian)(xian)(xian)偏(pian)執(zhi)行為，家(jia)庭教(jiao)育也(ye)不會出現(xian)(xian)(xian)失控現(xian)(xian)(xian)象，就算孩子(zi)現(xian)(xian)(xian)在性格偏(pian)執(zhi)，家(jia)長(chang)也(ye)需(xu)要(yao)及時引導好孩子(zi)，堅持好原則，不該做的(de)事情就能(neng)讓(rang)孩子(zi)接觸。

5、孩子心情好時再行教育和引(yin)導

青春(chun)期孩子(zi)性格(ge)偏(pian)執而做出一些(xie)不好的行為時，有些(xie)性格(ge)與脾氣(qi)不好的家(jia)長(chang)，往往控制不住自己的情(qing)緒(xu)，和孩子(zi)針鋒相對，可結果(guo)呢？你(ni)(ni)會發(fa)現除(chu)了(le)自己很生(sheng)氣(qi)，但孩子(zi)根本(ben)不懼你(ni)(ni)，有些(xie)孩子(zi)還故意(yi)和父(fu)母(mu)發(fa)起冷戰。

這時候家長(chang)可以用冷(leng)處理(li)(li)來解(jie)決，因為(wei)對(dui)于青(qing)春期孩子來說，大都(dou)是紙老虎，在(zai)冷(leng)處理(li)(li)的過程中他們會反思自己，也會觀察(cha)父母。

當他(ta)們發現(xian)父母可以有無限的忍耐力就不理會(hui)他(ta)們時，會(hui)慢(man)慢(man)討好(hao)父母，這時家長再對性(xing)格偏執(zhi)孩子進(jin)行教育和引導，則時機(ji)剛剛好(hao)。