一、讀書的好處有哪些

讀書是指獲取他人已預備好的符號、文字并加以辨認、理解、分析的過程，有時還伴隨著朗讀、鑒賞、記憶，學習知識的行為，我們從小就被教導要好好讀書，但是為什么要讀書，讀書有什(shen)么(me)好處(chu)，可能很多朋(peng)友都不太(tai)了解，實際上，讀書的好處(chu)是很多的，包(bao)括：

1、完善自我境界，提升個人修養，更能利國利民

對個人來說，讀(du)(du)書(shu)可能讓(rang)一個人在短時(shi)期內(nei)富裕(yu)不了，但讀(du)(du)書(shu)所(suo)帶(dai)來的長遠利好是顯而易(yi)見的，正所(suo)謂腹有詩書(shu)氣(qi)自(zi)華(hua)，讀(du)(du)書(shu)可以提(ti)升(sheng)自(zi)己的境界和個人修養；從宏(hong)觀角度(du)來看，讀(du)(du)書(shu)可以讓(rang)一個國家(jia)的整體文(wen)化(hua)素質和國民修養得到大幅度(du)提(ti)升(sheng)。

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2、認識豐富多彩的社會和人性

優(you)秀(xiu)(xiu)作家(jia)往往是時(shi)代的(de)(de)記錄者，一個時(shi)代的(de)(de)世態百(bai)相，在(zai)優(you)秀(xiu)(xiu)作家(jia)筆下，總會顯(xian)現(xian)出豐富多彩的(de)(de)一面。從某種意義上來說，書籍是展現(xian)社會和人性的(de)(de)一扇窗(chuang)口，是作家(jia)把(ba)自(zi)己的(de)(de)才情和思想融(rong)入(ru)文字中，以感同(tong)身(shen)受的(de)(de)細節，引導(dao)讀者如何去認識一個時(shi)代的(de)(de)真相。當讀者有所領悟，那(nei)么(me)，就真正進(jin)入(ru)了與(yu)作家(jia)隔空對話的(de)(de)境界(jie)。

被(bei)歷(li)史(shi)大浪淘沙下(xia)來的(de)名著(zhu)，在(zai)這方面的(de)作用(yong)尤為明顯，如(ru)，《史(shi)記(ji)》、《紅樓(lou)夢》、《人間喜劇》、《百(bai)年孤(gu)獨》，等等，書本(ben)中所塑造的(de)世界(jie)，比現實(shi)世界(jie)更典(dian)型，更豐富，更集中，通過閱讀它們，比閱讀歷(li)史(shi)還要真實(shi)，能讓讀者看清歷(li)史(shi)的(de)細節(jie)，以(yi)及多姿多彩的(de)社會與人性。

3、提升生活經驗和生存之道

書(shu)本的(de)(de)種類(lei)很(hen)多(duo)很(hen)多(duo)，許(xu)多(duo)實用型書(shu)籍，帶(dai)給(gei)人們(men)的(de)(de)好處有目共(gong)睹，甚至是(shi)立竿見影的(de)(de)，完全是(shi)提升(sheng)人們(men)生(sheng)活經驗與生(sheng)存之道的(de)(de)好幫手。

各行各業(ye)(ye)的(de)人，都可以通過讀書，學習到許多具有(you)實用價值的(de)技(ji)能，比如(ru)企業(ye)(ye)家閱讀管理學方(fang)面的(de)書籍，農(nong)民閱讀農(nong)業(ye)(ye)技(ji)術相關的(de)書籍等(deng)。

4、提高寫作技巧和藝術修養

對(dui)依(yi)靠手(shou)藝吃飯的(de)作(zuo)(zuo)家(jia)、藝術家(jia)來(lai)說，閱讀是(shi)磨煉和(he)提高(gao)個人(ren)創作(zuo)(zuo)技巧與藝術修養必(bi)不(bu)可(ke)少的(de)行為。作(zuo)(zuo)家(jia)在(zai)創作(zuo)(zuo)長(chang)篇之前，畫家(jia)在(zai)創作(zuo)(zuo)大畫之前，個人(ren)的(de)生活積淀固然很重要，但閱讀體驗必(bi)不(bu)可(ke)少，他(ta)們都(dou)會大量閱讀和(he)分析前輩的(de)作(zuo)(zuo)品，不(bu)斷加深個人(ren)理解，獲得必(bi)要的(de)技巧，當胸有成(cheng)(cheng)竹后，他(ta)們才會下(xia)筆，一氣(qi)呵成(cheng)(cheng)，來(lai)完成(cheng)(cheng)自己的(de)創作(zuo)(zuo)。

如果(guo)不(bu)(bu)經歷(li)閱讀，對他人經驗和技巧不(bu)(bu)經歷(li)融會貫通式的(de)理(li)解，想創作大作品不(bu)(bu)是那么容易的(de)事。對創作者來(lai)說，他人開拓好的(de)路，行走起來(lai)必定要輕松(song)一(yi)些(xie)，效率也更高一(yi)些(xie)。

5、以娛樂為目的，消磨時光

如果不(bu)打(da)算從書本中(zhong)獲取什(shen)么營養或能量(liang)，抱著(zhu)娛(yu)樂(le)目的(de)，同樣能獲得樂(le)趣，這種目的(de)就是讓自己享受到了輕松(song)時(shi)刻，打(da)發(fa)了無聊的(de)時(shi)間。

像閱(yue)讀那(nei)些(xie)通(tong)俗小說以及大量(liang)的(de)網(wang)絡小說，都能給(gei)讀者帶來這樣的(de)精神享受，跟看(kan)電影、唱歌、玩游戲等活(huo)動，沒有本質(zhi)上的(de)區別。

不論上述哪種讀(du)(du)書目的(de)(de)，讀(du)(du)書，讀(du)(du)好書的(de)(de)作(zuo)用，從(cong)古至今，在人類生活中所(suo)呈現的(de)(de)意義，都是(shi)利大于(yu)弊，一(yi)代代讀(du)(du)者用實際(ji)行動證(zheng)實，書籍一(yi)直是(shi)人類靈魂(hun)的(de)(de)好伴侶。

二、讀書的方法有哪些

讀(du)(du)書(shu)的好處多多，不(bu)過(guo)我們讀(du)(du)書(shu)也(ye)要(yao)注意方法，并不(bu)是(shi)囫圇吞棗式(shi)的翻書(shu)就(jiu)行了，之所以叫(jiao)讀(du)(du)書(shu)，就(jiu)是(shi)要(yao)讀(du)(du)進去才能(neng)帶來好處，下面為大家(jia)介(jie)紹讀(du)(du)書(shu)十法：

1、泛讀

泛(fan)(fan)讀(du)即廣(guang)泛(fan)(fan)閱(yue)讀(du)，指讀(du)書的(de)面(mian)要(yao)廣(guang)，要(yao)廣(guang)泛(fan)(fan)涉獵各方面(mian)的(de)知識，具備一般常識。不僅要(yao)讀(du)自然科學方面(mian)的(de)書，也要(yao)讀(du)社會科學方面(mian)的(de)書，古今中外各種不同風格的(de)優秀作品(pin)都應廣(guang)泛(fan)(fan)地閱(yue)讀(du)，以博采眾家(jia)之長(chang)，開拓(tuo)思(si)路。

2、精讀

精(jing)讀就(jiu)是(shi)要(yao)細讀多(duo)思(si)，反復(fu)(fu)琢磨，反復(fu)(fu)研究(jiu)，邊分析邊評價，務求明白透徹(che)，了解(jie)于心，以便吸取(qu)(qu)精(jing)華。對本專業的書(shu)籍及名篇(pian)佳作應該采取(qu)(qu)這種方法(fa)。只有精(jing)心研究(jiu)，細細咀嚼，文章的“微言精(jing)義”，才能(neng)“愈挖愈出，愈研愈精(jing)”。

3、通讀

對(dui)于(yu)書報雜志類的書籍(ji)，采用(yong)通讀的方式就好，對(dui)書報雜志從頭到尾閱讀，通覽一(yi)遍，意(yi)在讀懂，讀通，了解全(quan)貌，以求一(yi)個(ge)完(wan)整的印(yin)象，取(qu)得“鳥瞰(kan)全(quan)景”的效果。

4、跳讀

這是一種(zhong)跳躍式的(de)讀(du)書(shu)方法。可(ke)以把書(shu)中(zhong)無關(guan)緊要的(de)內容放在一邊(bian)，抓住書(shu)的(de)筋骨脈絡閱讀(du)，重點掌握各個(ge)段落的(de)觀點。有時(shi)(shi)讀(du)書(shu)遇(yu)到疑問處，反(fan)復(fu)思(si)考(kao)不(bu)得其解時(shi)(shi)，也可(ke)以跳過去，向后繼(ji)續(xu)讀(du)，就(jiu)可(ke)前(qian)后貫通了。

5、速讀

這是一種(zhong)(zhong)快速讀(du)書的方法，即(ji)陶淵明提倡(chang)的“好讀(du)書，不求甚解(jie)”。可(ke)以采取(qu)掃描法”，一目十行，對文(wen)章(zhang)迅速瀏覽一遍，只了解(jie)文(wen)章(zhang)大(da)意即(ji)可(ke)。這種(zhong)(zhong)方法可(ke)以加快閱(yue)讀(du)速度(du)，擴(kuo)大(da)閱(yue)讀(du)量，適用于閱(yue)讀(du)同(tong)類的書籍(ji)或參考書等。

6、略讀

這是一(yi)種粗略(lve)(lve)讀(du)(du)書的(de)方法。閱讀(du)(du)時可(ke)(ke)以隨便翻翻，略(lve)(lve)觀大意；也(ye)可(ke)(ke)以只抓住評論(lun)的(de)關鍵性語句，弄清(qing)主要(yao)觀點，了解主要(yao)事實(shi)或典型(xing)事例。而這一(yi)部分內容常(chang)常(chang)在文(wen)章的(de)開頭或結(jie)尾，所以重點看標題、導語或結(jie)尾，就可(ke)(ke)大致了解，達到閱讀(du)(du)目的(de)。

7、再讀

有價值的書籍不能只讀(du)一遍，可以重復學習(xi)，“溫(wen)故而知新”。著(zhu)名思(si)想家、文學家伏爾斯泰認為(wei)“重讀(du)一本舊(jiu)書，就仿佛(fo)老友(you)重逢”。重復是(shi)學習(xi)之母。重復學習(xi)，有利(li)于對(dui)知識加(jia)深(shen)理解，也(ye)是(shi)加(jia)深(shen)記(ji)憶的強(qiang)化劑。

8、寫讀

古人云：“不(bu)動(dong)筆墨(mo)不(bu)讀(du)書(shu)”，俗語也有“好記性(xing)不(bu)如爛筆頭”之說。讀(du)書(shu)與(yu)作摘(zhai)錄、記心得、寫文(wen)章結合起(qi)來，手腦共用(yong)，不(bu)僅能(neng)(neng)積累大(da)量的材料，而(er)且能(neng)(neng)有效地提高寫作水(shui)平，并且能(neng)(neng)增強閱讀(du)能(neng)(neng)力，將知識轉化(hua)為技(ji)能(neng)(neng)和技(ji)巧。

9、序例讀

讀(du)書(shu)(shu)(shu)之前可以(yi)先讀(du)書(shu)(shu)(shu)的(de)序言和(he)(he)凡(fan)例，了解內容概(gai)要(yao)，明確寫(xie)書(shu)(shu)(shu)的(de)綱(gang)領和(he)(he)目的(de)，有指(zhi)導(dao)地進(jin)行閱讀(du)。讀(du)書(shu)(shu)(shu)之后，也可以(yi)再次讀(du)書(shu)(shu)(shu)序和(he)(he)凡(fan)例，以(yi)便加(jia)深理解，鞏固提高。

10、選讀

就(jiu)是讀(du)書時(shi)要有所選擇(ze)。古往(wang)今來(lai)，人(ren)類的(de)文化寶(bao)藏極為(wei)豐富。一個人(ren)的(de)精力畢竟(jing)有限，如果不加選擇(ze)，眉毛胡子一把(ba)抓似地讀(du)書，就(jiu)不會收到好(hao)的(de)效果。可以結合(he)自己(ji)的(de)情況，有針對(dui)性(xing)地選擇(ze)書目，進行閱(yue)讀(du)，這樣才(cai)能達(da)到事半功倍(bei)的(de)效果。