一、超輕粘土對孩子有害嗎

超(chao)(chao)輕(qing)粘(zhan)(zhan)土(tu)(tu)是(shi)一種無毒，并且可以自然風干的(de)(de)(de)新型環保手(shou)(shou)工(gong)材(cai)(cai)料(liao)。超(chao)(chao)輕(qing)粘(zhan)(zhan)土(tu)(tu)的(de)(de)(de)發泡主(zhu)要(yao)(yao)是(shi)由高(gao)分子材(cai)(cai)料(liao)來完成，然后再(zai)按照一定的(de)(de)(de)比例與(yu)甘(gan)油，顏(yan)料(liao)，聚乙(yi)醇(chun)，交聯(lian)劑(ji)等相互混(hun)合制作而成。擁有超(chao)(chao)輕(qing)，超(chao)(chao)柔(rou)，不粘(zhan)(zhan)手(shou)(shou)的(de)(de)(de)特點。同(tong)時超(chao)(chao)輕(qing)粘(zhan)(zhan)土(tu)(tu)也(ye)十(shi)分的(de)(de)(de)干凈，不會(hui)留有殘渣。這也(ye)是(shi)超(chao)(chao)輕(qing)粘(zhan)(zhan)土(tu)(tu)作為手(shou)(shou)工(gong)材(cai)(cai)料(liao)的(de)(de)(de)優勢之(zhi)一。超(chao)(chao)輕(qing)粘(zhan)(zhan)土(tu)(tu)還可以利用基本顏(yan)色(se)來調制不同(tong)的(de)(de)(de)色(se)彩，混(hun)色(se)十(shi)分方(fang)便。而且不需要(yao)(yao)再(zai)購(gou)買烘烤的(de)(de)(de)工(gong)具，只要(yao)(yao)任其自然風干即(ji)可，并且不會(hui)產生(sheng)裂紋。

雖然超輕粘土環保無(wu)毒，但是(shi)畢(bi)竟還是(shi)含(han)有(you)發泡粉以(yi)及防腐劑的(de)。雖然用它做的(de)都(dou)栩(xu)栩(xu)如生，看(kan)起(qi)來很(hen)好吃的(de)樣子，但是(shi)千萬不能讓(rang)小孩子真的(de)放到嘴里(li)了，否則后果(guo)就(jiu)嚴(yan)重了。

該圖片由注冊用戶"天空之城"提供，版權聲明反饋

二、幼兒玩超輕黏土的好處有哪些

1、左右腦同時開發

愛(ai)因斯坦(tan)曾說過：“真正的(de)(de)(de)科(ke)學和真正的(de)(de)(de)藝術要(yao)求(qiu)同樣的(de)(de)(de)思(si)維(wei)(wei)過程。”開(kai)啟(qi)兒(er)童的(de)(de)(de)智慧是(shi)粘土(tu)教育的(de)(de)(de)益智功能。粘土(tu)作為三維(wei)(wei)空間(jian)藝術，最(zui)能激(ji)發兒(er)童空間(jian)形象(xiang)思(si)維(wei)(wei)。培養其手(shou)工制作是(shi)開(kai)發兒(er)童右腦智力的(de)(de)(de)最(zui)佳方(fang)法(fa)。

2、玩黏土可以讓手指更加靈活

在(zai)塑造黏土的(de)過程中，為了把粘土弄成自己心中想要(yao)的(de)樣(yang)子，孩子的(de)雙手(shou)(shou)需要(yao)承受大量(liang)的(de)工作，手(shou)(shou)指(zhi)要(yao)不停地捏(nie)、揉(rou)、按(an)、壓，這期間他們(men)的(de)手(shou)(shou)指(zhi)得到了大量(liang)的(de)復雜(za)運動機會，同時每(mei)個手(shou)(shou)指(zhi)之間還(huan)要(yao)默契配合。這有利于(yu)孩子寫出一(yi)手(shou)(shou)好字，也能在(zai)不知不覺中讓(rang)大腦得到充分鍛煉，越(yue)(yue)玩越(yue)(yue)聰明。

3、玩黏土讓孩子思維更活躍

黏土因為具(ju)有(you)高度延展(zhan)性(xing)和(he)可塑(su)性(xing)，可以塑(su)造(zao)成各種千變(bian)萬化的(de)(de)圖(tu)樣和(he)形狀(zhuang)，能給孩(hai)子(zi)很(hen)多的(de)(de)想象(xiang)空(kong)間(jian)。在從(cong)虛到實的(de)(de)過程中充(chong)分發展(zhan)他們(men)的(de)(de)美感、想象(xiang)力和(he)創造(zao)力，從(cong)而(er)使兒童(tong)的(de)(de)思(si)維(wei)活躍起來，有(you)效地促(cu)進兒童(tong)思(si)維(wei)能力的(de)(de)發展(zhan)和(he)智力水平的(de)(de)提高。

4、培養空間能力、提高數學成績

黏土(tu)成品是(shi)立(li)(li)體的(de)(de)(de)(de)效果，孩子用(yong)手塑造(zao)粘土(tu)，他們先(xian)要(yao)(yao)心里有(you)(you)一個成熟(shu)的(de)(de)(de)(de)模型(xing)，通(tong)過自(zi)己的(de)(de)(de)(de)眼睛(jing)和手指將(jiang)這個模型(xing)呈(cheng)現出來，這期間還(huan)要(yao)(yao)使用(yong)到(dao)工具，也可(ke)能要(yao)(yao)在(zai)微小的(de)(de)(de)(de)地方及時修正(zheng)，這是(shi)一個立(li)(li)體的(de)(de)(de)(de)空間感覺(jue)，也可(ke)以在(zai)他們心中(zhong)建立(li)(li)一個空間的(de)(de)(de)(de)感覺(jue)，這份感覺(jue)對于孩子將(jiang)來學習(xi)數學中(zhong)的(de)(de)(de)(de)立(li)(li)體幾何大有(you)(you)幫助，輕(qing)而(er)易舉就能提高(gao)數學成績。

5、提升專注力、疏解情緒

在(zai)玩粘(zhan)土的(de)(de)過程中，能夠(gou)在(zai)不知不覺中培養(yang)孩子的(de)(de)專注(zhu)力。同時，透過黏土捏壓(ya)等(deng)用力的(de)(de)感受，能排解(jie)孩子的(de)(de)壓(ya)力與情(qing)(qing)緒，這是疏(shu)解(jie)情(qing)(qing)緒的(de)(de)一種絕佳方式，能讓孩子一生受益。

6、好奇心激發創造力

由于(yu)兒童剛(gang)接觸外(wai)(wai)面的(de)社(she)會不久(jiu)，他們(men)對外(wai)(wai)界有太多的(de)好奇(qi)。他們(men)總是抓到一個問題就打破沙鍋問到底。而手(shou)(shou)工(gong)能促進(jin)他們(men)思維能力的(de)發(fa)展，提高智力水平。孩子們(men)享受到了(le)手(shou)(shou)工(gong)帶(dai)來的(de)快樂，同(tong)時也激發(fa)了(le)他們(men)的(de)積極(ji)性和創造(zao)力。

7、求知欲的培養與滿足

外國一教育家(jia)曾說過：“沒有絲毫興(xing)趣的(de)(de)強制性學(xue)習(xi)，將會(hui)扼殺(sha)學(xue)生探求(qiu)(qiu)真理(li)的(de)(de)欲望。”而大(da)多數孩子就(jiu)是在強制學(xue)習(xi)，長(chang)期下去就(jiu)會(hui)產生逆反(fan)心理(li)。而問(wen)題的(de)(de)根本(ben)就(jiu)在于家(jia)長(chang)跟老師(shi)的(de)(de)沒有培(pei)養(yang)他們(men)主動的(de)(de)、發(fa)自內心的(de)(de)、逐(zhu)漸(jian)延(yan)長(chang)的(de)(de)學(xue)習(xi)興(xing)趣，也就(jiu)是求(qiu)(qiu)知欲。而我們(men)就(jiu)是要培(pei)養(yang)他們(men)的(de)(de)求(qiu)(qiu)知欲，讓小朋(peng)友們(men)在玩(wan)粘土(tu)的(de)(de)同時，又滿(man)足了他們(men)的(de)(de)求(qiu)(qiu)知欲，一舉兩得。

8、寓教于樂

手工現(xian)在其實更多的(de)是(shi)作為(wei)一種教(jiao)育的(de)載體，是(shi)可以(yi)與其他學(xue)科(ke)進行整合的(de)。手工粘土與各個學(xue)科(ke)有著千(qian)絲萬縷的(de)聯(lian)系(xi)，可以(yi)將(jiang)各個學(xue)科(ke)自然地、有機(ji)聯(lian)系(xi)地整合，以(yi)造(zao)型教(jiao)育為(wei)載體，發揮粘土的(de)核心作用。兒童(tong)在粘土活(huo)動(dong)過程中，不僅收獲(huo)了快樂(le)，并且能(neng)獲(huo)得(de)相關的(de)認(ren)知能(neng)力，將(jiang)其有效地遷移到新的(de)認(ren)知情景中，既(ji)能(neng)玩耍(shua)還(huan)不耽誤學(xue)習的(de)活(huo)動(dong)，試(shi)問有哪(na)個小同學(xue)不喜歡？