知道自己的寶寶健不健康，寶寶的體重和身高都是重要指標，那么寶寶體重多少才正常呢？寶寶身高多少才正常呢？下面本文就提供0一12個月寶寶發育標準對照表，希望對大家能夠有所幫助。【詳細】
從本月開始，是(shi)(shi)(shi)你和寶(bao)寶(bao)度過的(de)(de)所有(you)的(de)(de)美(mei)好游(you)戲(xi)時間(jian)的(de)(de)開始。對(dui)寶(bao)寶(bao)來說(shuo)，游(you)戲(xi)是(shi)(shi)(shi)生活的(de)(de)重心，特(te)別(bie)是(shi)(shi)(shi)嬰(ying)兒期間(jian)的(de)(de)游(you)戲(xi)，與身(shen)心發育(yu)有(you)著密(mi)切的(de)(de)關聯。和嬰(ying)兒互動時要(yao)密(mi)切留意他/她。當寶(bao)寶(bao)的(de)(de)眼光轉開、扭動身(shen)體、變得(de)焦(jiao)躁、踢腿、打哈(ha)欠或似(si)乎不高(gao)興時，你就能夠(gou)判斷地(di)出來他已經玩夠(gou)了。
仰臥抬頭訓練：兩個(ge)月大的(de)(de)(de)寶(bao)寶(bao)不論是(shi)在身(shen)(shen)體(ti)上(shang)的(de)(de)(de)發(fa)育(yu)還是(shi)智力上(shang)的(de)(de)(de)發(fa)育(yu)都是(shi)最為(wei)迅速的(de)(de)(de)黃金時期，這時候（就先需要從身(shen)(shen)體(ti)上(shang)進行訓練，良好(hao)的(de)(de)(de)身(shen)(shen)體(ti)發(fa)育(yu)才是(shi)大腦皮層發(fa)育(yu)的(de)(de)(de)基(ji)礎。仰臥抬頭(tou)訓練可(ke)以幫(bang)助寶(bao)寶(bao)得到視(shi)野上(shang)的(de)(de)(de)開(kai)闊，就還可(ke)以幫(bang)助寶(bao)寶(bao)的(de)(de)(de)肌(ji)肉得到鍛煉和很好(hao)的(de)(de)(de)適應，開(kai)始(shi)利用自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)身(shen)(shen)體(ti)本能幫(bang)助自己(ji)(ji)可(ke)以見識到更多(duo)的(de)(de)(de)東西。
視覺的鍛煉和開拓：兩(liang)個月寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)已經對外(wai)界事物(wu)充(chong)滿了好奇，尤其(qi)(qi)是對顏(yan)色(se)鮮(xian)艷的(de)(de)(de)(de)(de)東西(xi)尤其(qi)(qi)感(gan)到(dao)(dao)新(xin)鮮(xian)，像色(se)彩(cai)鮮(xian)艷的(de)(de)(de)(de)(de)圖(tu)(tu)片或(huo)者是可(ke)以(yi)(yi)發(fa)出聲音的(de)(de)(de)(de)(de)玩具都是可(ke)以(yi)(yi)給寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)看(kan)看(kan)，可(ke)以(yi)(yi)在搖籃床(chuang)的(de)(de)(de)(de)(de)上面(mian)給寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)適當的(de)(de)(de)(de)(de)進(jin)行(xing)視覺的(de)(de)(de)(de)(de)開(kai)發(fa)和鍛煉，寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)如果看(kan)到(dao)(dao)比較感(gan)興趣的(de)(de)(de)(de)(de)圖(tu)(tu)片或(huo)者是玩具還(huan)會嘗(chang)試(shi)小手去抓，說(shuo)明寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)對顏(yan)色(se)鮮(xian)艷的(de)(de)(de)(de)(de)事物(wu)是有一(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)好奇心的(de)(de)(de)(de)(de)，在視覺上可(ke)以(yi)(yi)很(hen)好的(de)(de)(de)(de)(de)得到(dao)(dao)訓練(lian)(lian)和開(kai)發(fa)，媽(ma)媽(ma)們可(ke)以(yi)(yi)每天花費一(yi)些時間給寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)進(jin)行(xing)相應的(de)(de)(de)(de)(de)訓練(lian)(lian)的(de)(de)(de)(de)(de)，但是注意時間不可(ke)以(yi)(yi)太長，不然容易造成寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)視覺神經發(fa)育(yu)異常。
規律的健康生活習慣的養成：兩個月寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)的早教內容不(bu)會(hui)很難(nan)的，尤其(qi)是健康規律(lv)的生(sheng)活(huo)習(xi)慣可(ke)以一直影響到寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)今后的學習(xi)和生(sheng)活(huo)的，特別是規律(lv)的排便習(xi)慣，媽媽們要根(gen)據寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)的飲食情況，合(he)理的設置時(shi)間(jian)(jian)，讓寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)每過半個小(xiao)時(shi)就需要排尿(niao)一次，每天早上7點養成規律(lv)的排便時(shi)間(jian)(jian)，這(zhe)樣在其(qi)余的時(shi)間(jian)(jian)段內寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)就不(bu)會(hui)隨便的排便了(le)，也可(ke)以避免媽媽因為寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)隨意的排便而感(gan)到尷尬，特別是弄臟衣服又(you)增(zeng)加了(le)一定的勞動量。
味覺的開發：兩個月寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)的(de)(de)(de)(de)(de)味(wei)覺可以(yi)開(kai)始進行一定的(de)(de)(de)(de)(de)開(kai)發了(le)，因為寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)已經適(shi)應了(le)母乳(ru)喂養(yang)或者是配(pei)方(fang)奶粉(fen)的(de)(de)(de)(de)(de)喂養(yang)方(fang)式了(le)，對其他的(de)(de)(de)(de)(de)味(wei)道(dao)還沒有(you)接觸(chu)，到了(le)四個月的(de)(de)(de)(de)(de)時候寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)就可以(yi)開(kai)始添加輔食(shi)了(le)，這時候則需要寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)加把勁的(de)(de)(de)(de)(de)努力才會長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)更好，特別是補充(chong)各(ge)(ge)種(zhong)各(ge)(ge)樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)食(shi)物(wu)才可以(yi)讓寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)盡早(zao)的(de)(de)(de)(de)(de)適(shi)應各(ge)(ge)種(zhong)味(wei)道(dao)，也(ye)可以(yi)在一定程度上刺激(ji)(ji)味(wei)覺，有(you)很好的(de)(de)(de)(de)(de)食(shi)欲。媽(ma)媽(ma)們可以(yi)安排(pai)蘋果汁(zhi)、橘子汁(zhi)等(deng)等(deng)比(bi)較新(xin)鮮的(de)(de)(de)(de)(de)蔬果給寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)，還可以(yi)菜汁(zhi)給寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)喝點，這樣(yang)(yang)對寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)比(bi)較好的(de)(de)(de)(de)(de)，既可以(yi)刺激(ji)(ji)味(wei)覺，還可以(yi)補充(chong)各(ge)(ge)種(zhong)各(ge)(ge)樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)營養(yang)物(wu)質(zhi)哦(e)！
家里(li)的(de)人最(zui)好(hao)能夠多和寶(bao)寶(bao)交(jiao)流，比如說“你好(hao)嗎？”“你睡(shui)醒了(le)嗎？”“你是(shi)不(bu)是(shi)又餓了(le)？”，同時(shi)，記得(de)說話時(shi)的(de)語(yu)氣有(you)輕重，有(you)起伏的(de)聲(sheng)音(yin)，這樣能刺激孩(hai)子的(de)耳部(bu)細胞發(fa)展。
撫摸(mo)和擁抱(bao)也是重要的方法(fa)之一。這個能(neng)讓孩(hai)子感(gan)受有體溫的手，對她們來說更多得是安全(quan)跟信(xin)任。
利(li)用發(fa)音(yin)產品來增加(jia)趣(qu)味。可(ke)以用兒(er)童玩具機(ji)(ji)，錄音(yin)機(ji)(ji)，DVD，手機(ji)(ji)……來播放歡(huan)快的旋律，開發(fa)智力的純音(yin)樂，音(yin)樂可(ke)以提(ti)升孩(hai)子(zi)的想(xiang)像力。
也可以購買一些顏色(se)炫(xuan)麗的(de)兒(er)童卡片，手抓玩(wan)具，面上有紅色(se)，黃色(se)的(de)絨(rong)布型玩(wan)具，讓孩子能視(shi)覺(jue)(jue)，觸覺(jue)(jue)得(de)到提(ti)升(sheng)。
跟孩(hai)(hai)子一起玩游(you)戲，比(bi)如握握手(shou)，微笑(xiao)，搖(yao)鈴鐺，拍拍手(shou)，次數多(duo)了(le)，帶(dai)動孩(hai)(hai)子，孩(hai)(hai)子會(hui)伸(shen)出手(shou)來跟你一起進(jin)行。讓你們的關系(xi)進(jin)一步的加固。
寶寶在三(san)個月時頭能抬(tai)得很穩(wen)。所以將寶寶抱在媽(ma)媽(ma)的胸腹前進行，能適當的讓孩子從游戲中鍛煉身體(ti)。
睡(shui)覺(jue)前(qian)，睡(shui)覺(jue)醒(xing)來，我們(men)可以(yi)跟孩(hai)子一起講(jiang)5分鐘的小故事(shi)，語言交流(liu)活動。能夠(gou)帶(dai)動孩(hai)子自己(ji)說話的速度。
運動：翻(fan)身(shen)(仰(yang)臥(wo)(wo)——俯(fu)臥(wo)(wo))你的寶寶又長大了一(yi)點，他(她)已(yi)不再喜歡安(an)穩地(di)平躺在(zai)床上，他(她)要嘗試(shi)著變換姿勢(shi)，從更多的方向來認識世界。父母可經常在(zai)不同的方向逗引嬰(ying)兒(er)，促使嬰(ying)兒(er)熟練地(di)翻(fan)身(shen)。可能剛(gang)開始嬰(ying)兒(er)翻(fan)過身(shen)后抽不出手，父母可給(gei)予一(yi)定的幫助，慢慢地(di)訓練嬰(ying)兒(er)自己(ji)將手放好，靈巧地(di)翻(fan)身(shen)，自由地(di)選擇姿勢(shi)，為(wei)進(jin)一(yi)步的活(huo)動(dong)打下(xia)基礎(chu)。
頭豎直：每日適當地抱嬰(ying)兒(er)豎起(qi)(qi)幾次，讓(rang)嬰(ying)兒(er)練習將(jiang)頭豎起(qi)(qi)，一般2個月(yue)嬰(ying)兒(er)頭可(ke)豎10余秒鐘到2分鐘。練習豎頭時家長一定要注意保護好嬰(ying)兒(er)。還可(ke)將(jiang)嬰(ying)兒(er)背部貼著自己胸(xiong)部抱起(qi)(qi)，這樣嬰(ying)兒(er)面(mian)前是一個廣闊的空間，會(hui)有很多新奇的東西引起(qi)(qi)嬰(ying)兒(er)的興趣，使得他(ta)(她)更主(zhu)動地練習抬頭。
拉坐：經過了俯臥抬頭、翻身(shen)等動作(zuo)的(de)(de)訓練(lian)(lian)，嬰(ying)兒(er)頸部、前臂、腰部等處(chu)肌肉(rou)力(li)(li)量(liang)逐漸(jian)增(zeng)強，改(gai)變姿勢的(de)(de)要求也越來越多，此(ci)時(shi)可試(shi)著(zhu)將(jiang)嬰(ying)兒(er)拉(la)坐起(qi)來。嬰(ying)兒(er)在(zai)仰臥位(wei)時(shi)，父母(mu)抓住小(xiao)兒(er)的(de)(de)雙(shuang)手(shou)，讓嬰(ying)兒(er)自己用(yong)力(li)(li)，父母(mu)僅(jin)稍(shao)稍(shao)用(yong)力(li)(li)幫助，將(jiang)嬰(ying)兒(er)拉(la)至坐位(wei)。每日(ri)可多次做這種活動，父母(mu)的(de)(de)用(yong)力(li)(li)逐漸(jian)減小(xiao)，訓練(lian)(lian)小(xiao)兒(er)僅(jin)握(wo)住大(da)人的(de)(de)手(shou)指就能主動拉(la)坐起(qi)來。
方位聽覺訓練：訓(xun)練(lian)小兒(er)追尋物體。用玩具聲(sheng)，吸引孩(hai)子尋找前(qian)后左右不同方位、不同距離的發(fa)聲(sheng)源，以刺激小兒(er)方位覺能力的發(fa)展。每日訓(xun)練(lian)2－3次，每次3－5分鐘。
顏色感知練習：讓孩(hai)子(zi)多(duo)看各種(zhong)顏色的圖畫、玩具及物(wu)品，并告訴孩(hai)子(zi)物(wu)體的名稱和顏色，可使嬰兒對顏色認知發(fa)展過程大(da)大(da)提前(qian)。
拉坐練習：嬰(ying)兒(er)仰臥位，父母雙(shuang)手(shou)的(de)(de)大拇指(zhi)插入嬰(ying)兒(er)手(shou)中，讓他握(wo)著，其他手(shou)指(zhi)則(ze)輕(qing)輕(qing)抓著嬰(ying)兒(er)的(de)(de)手(shou)腕，使小兒(er)雙(shuang)手(shou)伸直前舉，手(shou)掌(zhang)向內(nei)相(xiang)對(dui)，兩手(shou)距同肩寬，然(ran)后輕(qing)輕(qing)向前拉起嬰(ying)兒(er)雙(shuang)手(shou)，使小兒(er)頭、肩膀離開(kai)床面抬起。此時嬰(ying)兒(er)會試圖屈肘用力坐起來，保持此姿勢5－6秒，再(zai)輕(qing)輕(qing)讓小兒(er)躺(tang)下，再(zai)重復2－3次。
靠坐練習：將小兒(er)放(fang)在(zai)有扶手的(de)沙發(fa)上(shang)或(huo)(huo)有靠背的(de)小椅(yi)子(zi)上(shang)或(huo)(huo)在(zai)小兒(er)身(shen)后(hou)放(fang)些枕頭(tou)、棉被讓(rang)練習靠坐，以后(hou)逐(zhu)漸減(jian)少小兒(er)靠墊(dian)的(de)東西，每日1－2次，每次2－3分鐘(zhong)。
伸手夠物：通過(guo)伸(shen)手夠物(wu)來延伸(shen)小(xiao)兒的視(shi)覺(jue)活動(dong)范圍，使(shi)小(xiao)兒感覺(jue)距離(li)、理解距離(li)，發(fa)展手眼協(xie)調能力(li)。
靠坐一獨坐：每天經常(chang)讓(rang)寶(bao)寶(bao)練(lian)習(xi)雙手拉(la)著(zhu)你的兩個手指坐(zuo)起來，用枕頭(tou)等墊著(zhu)寶(bao)寶(bao)的背(bei)部使其靠(kao)坐(zuo)，在寶(bao)寶(bao)能較穩(wen)的靠(kao)坐(zuo)后，逐步移走(zou)后邊的靠(kao)墊。把玩(wan)具(ju)放在夠(gou)著(zhu)處，讓(rang)寶(bao)寶(bao)坐(zuo)著(zhu)玩(wan)一會兒。每次時(shi)間不宜太長，開始5—10分鐘，每天練(lian)習(xi)3～4次。
翻滾：在平(ping)坦不太軟的(de)(de)(de)床上，或地上鋪席(xi)子或塑料地板塊，寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)先仰(yang)臥，用(yong)一件新鮮的(de)(de)(de)有聲有色的(de)(de)(de)玩具吸引他(ta)的(de)(de)(de)注(zhu)意(yi)力，引導他(ta)從仰(yang)臥變為側臥、俯(fu)臥，再從俯(fu)臥轉成仰(yang)臥。讓寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)翻(fan)身打滾，但要注(zhu)意(yi)安全。
打轉：讓寶寶俯臥床上，家(jia)長(chang)用玩具在寶寶一(yi)側引(yin)誘。這時寶寶會以腹部(bu)為支點四肢騰(teng)空(kong)，上肢想夠取(qu)玩具，下(xia)肢也著急地搖動，身體(ti)在床上打轉轉。
練習跳蹲：家長坐在椅子上扶著寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)腋下，讓他站(zhan)(zhan)在家長的(de)腿上，將寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)提起、放下數次，鍛煉寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)小腿的(de)支撐力，為站(zhan)(zhan)立打基礎。
試爬：讓(rang)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)俯臥，家長先將(jiang)手放(fang)在寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)的腳底，利用(yong)(yong)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)腹部著(zhu)床和(he)原地(di)打轉的動作(zuo)，幫(bang)助他向(xiang)(xiang)前(qian)(qian)匍行(xing)。進行(xing)一段時間地(di)訓(xun)練(lian)后，家長可在寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)頭部前(qian)(qian)方，用(yong)(yong)玩(wan)具不斷跟隨著(zhu)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)的動作(zuo)緩慢向(xiang)(xiang)前(qian)(qian)搖動，鼓勵寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)試著(zhu)向(xiang)(xiang)前(qian)(qian)爬行(xing)夠取玩(wan)具。
讓寶寶在游戲毯或地毯上坐著玩：如(ru)果將玩(wan)具(ju)小汽(qi)車從(cong)寶(bao)寶(bao)左側開(kai)到(dao)(dao)其(qi)右側，寶(bao)寶(bao)想轉向去拿但(dan)夠不著(zhu)，于(yu)是(shi)使勁(jing)(jing)翻(fan)成(cheng)俯臥再轉身，終于(yu)將小車拿到(dao)(dao)手中。寶(bao)寶(bao)要克服自身的(de)(de)重(zhong)力才(cai)能滾(gun)動(dong)，翻(fan)滾(gun)比較費勁(jing)(jing)，從(cong)肌肉(rou)、關節、韌帶、皮膚感覺等(deng)都會成(cheng)為信(xin)號傳入大腦記憶(yi)庫中，越是(shi)全身的(de)(de)大動(dong)作就越能鍛煉寶(bao)寶(bao)的(de)(de)感覺綜合(he)，促(cu)進大腦和前庭系(xi)統的(de)(de)發育。
讓寶寶聽一些輕柔、節奏鮮明的輕音樂：音(yin)(yin)樂(le)(le)節奏要(yao)有(you)快有(you)慢、有(you)強(qiang)有(you)弱，讓小(xiao)兒聽不同旋律(lv)、音(yin)(yin)色、音(yin)(yin)調、節奏的(de)(de)(de)(de)音(yin)(yin)樂(le)(le)提(ti)高寶寶對音(yin)(yin)樂(le)(le)的(de)(de)(de)(de)感知能(neng)力。家長(chang)可(ke)握著小(xiao)兒的(de)(de)(de)(de)兩手教小(xiao)兒合著音(yin)(yin)樂(le)(le)學習拍手，也可(ke)邊(bian)唱歌(ge)邊(bian)教孩(hai)子舞動(dong)(dong)手臂(bei)，這些活動(dong)(dong)既可(ke)培養小(xiao)兒的(de)(de)(de)(de)音(yin)(yin)樂(le)(le)節奏感、發(fa)(fa)展孩(hai)子動(dong)(dong)作，還可(ke)激(ji)發(fa)(fa)小(xiao)兒積極歡快的(de)(de)(de)(de)情緒(xu)。
讓寶寶認識玩具訓練初步的記憶力：家長把球(qiu)、積木、娃娃、畫冊等放在桌上(shang)，大人講出玩具的(de)名稱(cheng)讓孩子伸手拿出對(dui)應的(de)玩具，將嬰兒經(jing)常玩的(de)玩具拿出來，用手擋住孩子眼(yan)睛(jing)把玩具換個地方(fang)再(zai)讓他找這個玩具，這種(zhong)玩法需重復五六次后，孩子才(cai)能較好(hao)地完(wan)成尋找物(wu)體。
練習模仿發音：能使(shi)用(yong)有意(yi)義的單(dan)詞，叫“爸爸”、“媽(ma)媽(ma)”之類的稱呼。也訓練他說一(yi)些(xie)簡單(dan)動詞，如走、坐(zuo)、站等。在引導他模(mo)仿發音(yin)后，要誘導他主(zhu)動地發出單(dan)字的輔音(yin)。觀(guan)察(cha)是(shi)否見父親叫“爸爸”或見母親叫“媽(ma)媽(ma)”。
教寶寶把動作和相應的詞聯系起來：比如(ru)說(shuo)(shuo)“再見”，一(yi)邊說(shuo)(shuo)一(yi)邊讓寶(bao)寶(bao)擺手，大人也邊說(shuo)(shuo)“再見”邊向他(ta)擺手，使寶(bao)寶(bao)把擺手的(de)動作和再見聯系起來，逐(zhu)漸(jian)懂(dong)得這個(ge)詞(ci)的(de)意思。訓練他(ta)按(an)照(zhao)家長的(de)話做出相(xiang)應(ying)動作，對加深對語(yu)言的(de)理解很有幫助。
按時吃和睡：如果(guo)寶寶不能按時(shi)(shi)吃(chi)和睡(shui)，也不必(bi)著急，每到該(gai)吃(chi)的(de)時(shi)(shi)候(hou)，繼續喂他吃(chi)，但(dan)不必(bi)去(qu)強迫他吃(chi)；到該(gai)睡(shui)的(de)時(shi)(shi)候(hou)仍然把(ba)他放到床上去(qu)睡(shui)。長時(shi)(shi)間堅持下去(qu)，就能使寶寶養成有(you)規律的(de)生活(huo)習慣。
親子交流：九個月寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)最需(xu)要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)就是(shi)媽媽的(de)(de)(de)(de)(de)愛，這時候如(ru)果父母給予寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)更(geng)多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)流，和寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)一(yi)起說話、唱歌(ge)，教(jiao)授寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)日常生(sheng)活(huo)中最基(ji)本的(de)(de)(de)(de)(de)文明(ming)用(yong)(yong)語，例(li)如(ru)：媽媽，早上(shang)好(hao)，請坐下！晚安！您好(hao)！等等的(de)(de)(de)(de)(de)文明(ming)用(yong)(yong)語，簡(jian)單(dan)基(ji)礎的(de)(de)(de)(de)(de)都是(shi)可(ke)以(yi)(yi)教(jiao)授的(de)(de)(de)(de)(de)。還有像(xiang)《小白(bai)兔》、《形(xing)狀變(bian)(bian)變(bian)(bian)變(bian)(bian)》、《大風車》等等兒歌(ge)，像(xiang)簡(jian)單(dan)活(huo)潑、通俗易懂、好(hao)聽的(de)(de)(de)(de)(de)兒歌(ge)、童謠(yao)都是(shi)可(ke)以(yi)(yi)教(jiao)授的(de)(de)(de)(de)(de)。只要(yao)多(duo)進行(xing)親子(zi)交(jiao)流，多(duo)給寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)多(duo)一(yi)些溫暖，每次交(jiao)流的(de)(de)(de)(de)(de)時間(jian)不需(xu)要(yao)過久，而且(qie)教(jiao)授的(de)(de)(de)(de)(de)兒歌(ge)需(xu)要(yao)進行(xing)一(yi)句(ju)(ju)一(yi)句(ju)(ju)的(de)(de)(de)(de)(de)拆分，利用(yong)(yong)晚上(shang)要(yao)睡覺的(de)(de)(de)(de)(de)時候、或者是(shi)每天傍(bang)晚多(duo)給孩子(zi)時間(jian)進行(xing)教(jiao)授，讓孩子(zi)發育(yu)得(de)更(geng)加(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)健康。
學會認知周圍事物：九個(ge)月寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)已經(jing)有(you)了一(yi)(yi)定的認(ren)知，對周(zhou)圍(wei)的事物(wu)感到(dao)很新奇，需要父母的靜心指導。九個(ge)月寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)已經(jing)會分辨出一(yi)(yi)些顏色(se)、形(xing)(xing)(xing)狀，這(zhe)時候媽媽每天晚上(shang)進行一(yi)(yi)種事物(wu)的舉例，像三角(jiao)(jiao)形(xing)(xing)(xing)、正(zheng)方形(xing)(xing)(xing)、圓形(xing)(xing)(xing)、長(chang)方形(xing)(xing)(xing)，讓寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)自(zi)己去感知、認(ren)識(shi)，用小手去摸三角(jiao)(jiao)形(xing)(xing)(xing)的棱角(jiao)(jiao)，告訴寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)有(you)幾個(ge)角(jiao)(jiao)，三角(jiao)(jiao)形(xing)(xing)(xing)有(you)三個(ge)角(jiao)(jiao)，正(zheng)方形(xing)(xing)(xing)和長(chang)方形(xing)(xing)(xing)一(yi)(yi)樣有(you)四(si)個(ge)角(jiao)(jiao)等(deng)等(deng)，這(zhe)樣寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)就有(you)這(zhe)樣的認(ren)知，學會認(ren)知周(zhou)圍(wei)的事物(wu)對寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的智(zhi)力發育有(you)很大的幫助。
教寶寶站立：這(zhe)時候的(de)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)已經經歷(li)了七個(ge)月學(xue)會(hui)(hui)(hui)坐立，八個(ge)月學(xue)會(hui)(hui)(hui)爬(pa)行，這(zhe)些都(dou)是寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)每個(ge)月寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的(de)發育指(zhi)標，九(jiu)個(ge)月寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)應該學(xue)習站(zhan)(zhan)(zhan)立了。從爬(pa)行到站(zhan)(zhan)(zhan)立是九(jiu)個(ge)月寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)必須經歷(li)的(de)一(yi)個(ge)過程(cheng)，現在媽媽該扶(fu)著(zhu)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)慢慢開(kai)始(shi)(shi)(shi)站(zhan)(zhan)(zhan)立，剛開(kai)始(shi)(shi)(shi)小站(zhan)(zhan)(zhan)一(yi)會(hui)(hui)(hui)，隨著(zhu)時間的(de)增(zeng)長，站(zhan)(zhan)(zhan)立的(de)時間就會(hui)(hui)(hui)增(zeng)長，慢慢的(de)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)就會(hui)(hui)(hui)多站(zhan)(zhan)(zhan)立一(yi)會(hui)(hui)(hui)，開(kai)始(shi)(shi)(shi)學(xue)會(hui)(hui)(hui)走路。
教寶寶認物發音的學習：家長(chang)(chang)可(ke)以(yi)在(zai)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)的(de)(de)床(chuang)上放上各種(zhong)玩(wan)具，家長(chang)(chang)叫寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)的(de)(de)名(ming)字，說“寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)，你把銅鈴遞(di)給媽媽，把小汽車(che)給媽媽”等，家長(chang)(chang)要變(bian)化物品的(de)(de)種(zhong)類，擴大(da)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)接觸(chu)物品的(de)(de)范(fan)圍。當寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)情緒(xu)愉快(kuai)的(de)(de)時候，家長(chang)(chang)可(ke)以(yi)訓練他尋找“爸爸在(zai)哪里，媽媽在(zai)哪里，阿姨在(zai)哪里”。還可(ke)以(yi)問他“掛鐘在(zai)哪里，桌子在(zai)哪里？讓寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)聽懂大(da)人(ren)的(de)(de)話，會用目(mu)光去(qu)追(zhui)尋或用手指準(zhun)確地指給家長(chang)(chang)，并模仿發(fa)出(chu)相應的(de)(de)聲音(yin)。
教寶寶模仿家長的發音，讓他理解語言：這(zhe)個(ge)月寶(bao)寶(bao)能使(shi)用有(you)意義的單(dan)詞，如(ru)“爸(ba)爸(ba)，媽媽”之類的稱(cheng)呼。家長(chang)也要(yao)訓練他說(shuo)一些簡單(dan)的動詞，如(ru)：走，坐，站(zhan)等。家長(chang)引導寶(bao)寶(bao)模仿發音后(hou)，要(yao)觀(guan)察寶(bao)寶(bao)是否能主動發音，能見到(dao)爸(ba)爸(ba)叫“爸(ba)爸(ba)”，看見母親叫“媽媽”。還要(yao)通過(guo)語言和示范動作(zuo)教寶(bao)寶(bao)怎(zen)么做，如(ru)“坐下(xia)，走，看”等。
繼續給寶寶聽音樂、念兒歌、講故事：根據(ju)實際(ji)條件繼續給(gei)寶(bao)寶(bao)播放音樂(le)，兒歌(ge)等給(gei)他提供一個優(you)美的(de)(de)(de)生活(huo)環(huan)境，提高寶(bao)寶(bao)對音樂(le)的(de)(de)(de)理解，在(zai)此基礎上(shang)家長可(ke)以結合(he)寶(bao)寶(bao)的(de)(de)(de)生活(huo)環(huan)境，自己編(bian)一些有(you)關的(de)(de)(de)動聽(ting)的(de)(de)(de)小故事講給(gei)寶(bao)寶(bao)聽(ting)。
給寶寶制定斷奶計劃：主食(shi)要(yao)逐漸代替輔食(shi)，為寶(bao)寶(bao)斷奶做好(hao)準(zhun)備。
踢球：這個時(shi)候，寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)可以(yi)用(yong)小手(shou)扶(fu)著物體(ti)走(zou)路，這個時(shi)候家長可以(yi)將(jiang)球放在寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)小腳(jiao)處(chu)的(de)5厘米處(chu)，然后(hou)讓(rang)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)用(yong)小腳(jiao)踢，如此對(dui)于(yu)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)身(shen)體(ti)平(ping)衡能力的(de)鍛煉是有(you)好處(chu)的(de)。
爬越障礙物：寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)11個月的時(shi)候非常喜歡爬，這是寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)自我探索和(he)尋找快(kuai)樂(le)的方式，家長可以幫助寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)進(jin)行訓練，在床(chuang)上(shang)放一(yi)些小球或者是毛絨玩具，讓(rang)孩子學會(hui)翻越障(zhang)礙。
圖畫：這(zhe)個時候可以讓寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)學(xue)習(xi)用筆在紙(zhi)上圖畫(hua)，他們(men)會慢(man)慢(man)地學(xue)會畫(hua)畫(hua)，從(cong)而看(kan)到(dao)自(zi)己作品的時候興奮(fen)不已(yi)。
跟寶寶對話：家長朋友可以在這個時候跟寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)說話(hua)，告訴(su)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)你要去超市，要去洗(xi)澡等(deng)，如此(ci)不僅有(you)利(li)于寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)積(ji)極性格的培養(yang)，而且能夠讓寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)的說話(hua)能力(li)得(de)到鍛煉(lian)和培養(yang)。
重視日常交流
換尿布(bu)(bu)時(shi)(shi)，可以(yi)說：“寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)屁(pi)股臟(zang)，媽(ma)媽(ma)換尿布(bu)(bu)，噠，噠兩下(xia)，貼(tie)上(shang)小(xiao)粘條，尿布(bu)(bu)換好(hao)了，寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)真高興！”在喂寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)喝水時(shi)(shi)，可以(yi)說：“喝水了。”照鏡子時(shi)(shi)，指著鏡子對(dui)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)說“這(zhe)是寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)”，“這(zhe)是媽(ma)媽(ma)”。另外，帶(dai)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)外出時(shi)(shi)，沿途所見所聞，均可作為與寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)談話的內容。
適當的語言刺激
在(zai)跟新寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)說話時，語音要輕(qing)柔，語速要放慢(man)，還(huan)可以伴著優美的(de)旋律。比如(ru)：媽(ma)媽(ma)可以給寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)輕(qing)輕(qing)地唱兒(er)歌；給孩(hai)子讀詩歌，《三字(zi)經(jing)》等等。但(dan)是(shi)，媽(ma)媽(ma)一定要把(ba)握度，語言(yan)刺激不(bu)能過于(yu)頻(pin)繁，時間不(bu)宜(yi)過長，以免(mian)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)大(da)腦和神經(jing)的(de)疲憊，結(jie)果適得其反(fan)。
注意語調和擬聲疊詞
寶(bao)寶(bao)雖(sui)然(ran)不會說話(hua)，但是他們(men)對不同的(de)(de)語調(diao)的(de)(de)感覺是不同的(de)(de)。父(fu)母(mu)們(men)要用(yong)語調(diao)較高(gao)的(de)(de)聲音和寶(bao)寶(bao)們(men)交(jiao)流(liu)。升調(diao)用(yong)來吸引寶(bao)寶(bao)的(de)(de)注意力，降調(diao)用(yong)來安慰或(huo)喚(huan)起寶(bao)寶(bao)的(de)(de)積極情緒。父(fu)母(mu)和寶(bao)寶(bao)講話(hua)時(shi)，多(duo)用(yong)寶(bao)寶(bao)喜(xi)歡聽的(de)(de)擬聲和疊詞。比如：“小雞(ji)嘰嘰，小鴨嘎嘎……”寶(bao)寶(bao)聽后會很開心，然(ran)后自然(ran)就(jiu)模(mo)仿了(le)。
巧用手勢
據科學家(jia)研究(jiu)，嬰兒會(hui)用食指(zhi)指(zhi)物的(de)時間越(yue)(yue)早，就(jiu)越(yue)(yue)早能表達自(zi)己的(de)需(xu)要(yao)，開口說(shuo)話。寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)在8-10個(ge)月已經會(hui)用手勢(shi)來表達自(zi)己的(de)需(xu)要(yao)，他(ta)們會(hui)用手指(zhi)觸(chu)摸一個(ge)物體，引起媽媽的(de)注意(yi)，希望能滿足(zu)自(zi)己的(de)需(xu)要(yao)。如，媽媽可以先自(zi)己示范用手指(zhi)寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)的(de)照(zhao)片(pian)，墻上的(de)掛圖，邊指(zhi)邊說(shuo)，然后拉(la)(la)寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)手指(zhi)。訓練(lian)多次(ci)，寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)就(jiu)能學會(hui)拉(la)(la)!當寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)指(zhi)到(dao)某一物品(pin)時，媽媽要(yao)說(shuo)出該物品(pin)的(de)名稱，降低語速，多說(shuo)幾(ji)次(ci)，發展(zhan)寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)的(de)語言。
多用積極肯定的詞句
在寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)學說話的過程中，爸爸媽媽應(ying)該(gai)盡(jin)盡(jin)量少用諸如“別碰它(ta)”或“快(kuai)停下，別那么做”這樣(yang)的否定(ding)(ding)詞句。積極而肯定(ding)(ding)的詞句，會(hui)將帶給寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)極大的信心。例如：寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)淘氣，抓了茶杯(bei)要玩，你(ni)不妨換一(yi)個(ge)皮(pi)球給他，說：“我們一(yi)起(qi)來(lai)(lai)玩皮(pi)球。媽媽把皮(pi)球滾(gun)過來(lai)(lai)，寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)接住了，再滾(gun)給媽媽。”
做游戲
寶(bao)寶(bao)們(men)天生(sheng)就喜歡(huan)游戲(xi)(xi)(xi)，在(zai)(zai)游戲(xi)(xi)(xi)互(hu)動中(zhong)，寶(bao)寶(bao)們(men)能學到不少東(dong)西呢。爸(ba)爸(ba)媽媽們(men)，在(zai)(zai)生(sheng)活中(zhong)要經常和寶(bao)寶(bao)一(yi)起(qi)玩游戲(xi)(xi)(xi)，制造(zao)歡(huan)樂(le)(le)氛圍。比如(ru)，摸鼻子游戲(xi)(xi)(xi)，你和寶(bao)寶(bao)面對面坐好，讓(rang)他看著你。你說身體(ti)的(de)某一(yi)部位，讓(rang)寶(bao)寶(bao)指(zhi)(zhi)出(chu)來。你問(wen)他：“媽媽的(de)鼻子在(zai)(zai)哪里(li)？”寶(bao)寶(bao)會用手指(zhi)(zhi)向(xiang)你的(de)鼻子。也可以讓(rang)寶(bao)寶(bao)按(an)照你的(de)語言提(ti)示，指(zhi)(zhi)自(zi)己的(de)身體(ti)部位。寶(bao)寶(bao)們(men)在(zai)(zai)這種有組織的(de)游戲(xi)(xi)(xi)中(zhong)，自(zi)然能快樂(le)(le)的(de)習得語言。
新生(sheng)兒(er)出世(shi)沭(shu)浴后，首次吸吮媽(ma)媽(ma)乳頭，實施(shi)撫觸(chu)，及幾天后游泳練(lian)(lian)習，漸(jian)漸(jian)的(de)，通過刺激，親(qin)情，生(sheng)理(li)發(fa)育到(dao)一個月后，智力到(dao)達一個騰躍(yue)期(qi)。嬰(ying)兒(er)機體(ti)器(qi)官(guan)敏捷(jie)老練(lian)(lian)，眼(yan)，耳，口，鼻(bi)，肌膚等感受器(qi)官(guan)悉(xi)數進入作業(ye)狀況。哭的(de)時(shi)侯會流出眼(yan)淚，快樂時(shi)會用淺(qian)笑標明，還不時(shi)對周圍發(fa)作的(de)全部進行(xing)調查或聆聽，對氣味(wei)，動靜做出活(huo)躍(yue)的(de)回答。
嬰兒(er)出世后近二個(ge)月時(shi)，這時(shi)嬰兒(er)發(fa)現(xian)周圍環境并非統一和固定不(bu)變的，他呈(cheng)現(xian)了懼怕的感(gan)受，眼里不(bu)時(shi)流露出驚駭的目光，這時(shi)爸(ba)爸(ba)媽媽不(bu)該(gai)該(gai)只知道孩(hai)(hai)子(zi)(zi)哭時(shi)喂奶(nai)，對孩(hai)(hai)子(zi)(zi)表現(xian)出來(lai)的各(ge)種感(gan)受漠然(ran)置(zhi)之，不(bu)和孩(hai)(hai)子(zi)(zi)進行(xing)常常溝通，不(bu)給予他安全感(gan)，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)就會在潛意識里發(fa)生一種孑立和驚駭。所以，從(cong)這一時(shi)期(qi)開端爸(ba)爸(ba)媽媽稍一不(bu)注意，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)就習氣(qi)成了夜啼郎(lang)。
嬰(ying)兒(er)出(chu)世3個(ge)(ge)月左右，嬰(ying)兒(er)發現了(le)動作(zuo)，懂得(de)了(le)操作(zuo)或控制自個(ge)(ge)的做法(fa)。在這時(shi)期，嬰(ying)兒(er)會不時(shi)尖叫，格(ge)格(ge)地笑，振(zhen)奮地學語(yu)(yu)，不斷地企圖(tu)與(yu)媽媽或別的家人攀談，以證明自個(ge)(ge)具有(you)了(le)某些夲(ben)領，此刻，年(nian)青爸爸媽媽不該i停留在哄，抱。應當做些有(you)規則動作(zuo)，表情，口(kou)型等引導(dao)，開啟(qi)嬰(ying)兒(er)的語(yu)(yu)言初始功用。
嬰兒出(chu)后5個月左右，兩只手(shou)愈加(jia)靈(ling)敏，可以(yi)抓握東西，滾動自個手(shou)腕，翻(fan)動身體的(de)(de)物體，會凝視物體的(de)(de)活動進程，假如(ru)你給一東西他，會拿著(zhu)細(xi)心(xin)研(yan)討一番，用手(shou)摸，或爽性送入(ru)口中嘗，這時，爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)媽(ma)媽(ma)不(bu)(bu)該對孩(hai)孑進行相(xiang)似叱罵的(de)(de)口吻，和不(bu)(bu)容許的(de)(de)表(biao)情，或打小手(shou)手(shou)的(de)(de)動作，應準確，耐性的(de)(de)以(yi)身演示(shi)容許的(de)(de)動作演示(shi)。
嬰(ying)兒出世后(hou)6個月(yue)左右(you)，嬰(ying)兒逐漸理解了物事之間因果關(guan)系，如，按動童車上一(yi)電鈕就能聽(ting)到音樂。開(kai)端懂得一(yi)件東西疊(die)放到另一(yi)東西上，或里邊，此刻最樂見(jian)于他(ta)將東西搬來搬去，弄(nong)得雜亂無(wu)章(zhang)，此刻，不(bu)少爸(ba)爸(ba)媽媽對(dui)此不(bu)理解，甚至加(jia)干與或責罰(fa)。這(zhe)是不(bu)該該的，由于這(zhe)正(zheng)是嬰(ying)兒加(jia)深知道(dao)進程，增加(jia)智力的途經(jing)。
嬰(ying)兒(er)出世后7個月左右，開端懂得各(ge)種事物加以抽象地(di)分類，例如(ru)，知道(dao)狗(gou)，不管是白狗(gou)，黑狗(gou)叫起(qi)來都是汪汪的(de)，貓(mao)不管白貓(mao)黑貓(mao)叫起(qi)來都是咪咪的(de)，這一點標明他(ta)己(ji)像成人那樣運用邏輯思維了，相應(ying)的(de)，爸爸媽(ma)媽(ma)不該停(ting)留在簡略的(de)貓(mao)，狗(gou)期間，而應(ying)當開端以語言(yan)和(he)手勢進(jin)行解說，練(lian)習(xi)嬰(ying)兒(er)的(de)語言(yan)才(cai)能了。
嬰兒出世(shi)后(hou)10個月后(hou)，懂得(de)了(le)干(gan)事次序，先干(gan)什么后(hou)干(gan)什么，這時爸(ba)爸(ba)媽媽不(bu)該該順著他的須序重復讓嬰兒暴露這一樣(yang)夲(ben)領，而是開端手把手演示別的的玩法(fa)。
到出世11個月(yue)后(hou)，嬰兒總算發(fa)現次序可以依照自(zi)個的志愿來(lai)改(gai)變了(le)，所以他(ta)可以自(zi)個擬定自(zi)個玩(wan)法(fa)，清(qing)晰(xi)標明自(zi)個的請(qing)求(qiu)。如(ru)，口(kou)渴了(le)，知道用手(shou)(shou)勢(shi)和聲(sheng)響提示，手(shou)(shou)指示水(shui)放的當(dang)地。外出時會提示他(ta)人要(yao)鞋(xie)，帽，穿(chuan)外套等，標明他(ta)己經有了(le)自(zi)個的主見(jian)了(le)。這個期間爸爸媽媽牢記(ji)不要(yao)對孩子請(qing)求(qiu)發(fa)生煩躁心理，叱罵孩子，而(er)是(shi)要(yao)不厭其煩的道出事(shi)情需不需要(yao)的因果(guo)。
第一個月
本月早教重點：視(shi)覺能力、觸(chu)覺敏感(gan)性
推薦方法：你可(ke)以和他(ta)面對(dui)面，或者(zhe)利(li)用(yong)鏡子讓他(ta)注意自己臉(lian)部的變化。
給寶(bao)寶(bao)做嬰兒撫(fu)觸，對寶(bao)寶(bao)全(quan)身進(jin)行(xing)愛(ai)撫(fu)和觸摸。
雖然新生兒更(geng)多時間在睡(shui)覺，但他醒(xing)著時你一(yi)定要和他交談。
第二個月
本月早教重點：最初的大動作、嗅覺能力
推薦方(fang)法(fa)：趴臥練習，每天做兩到三次，鍛煉寶寶頸部和上臂(bei)的肌肉力量。
拿香皂(zao)或醋給(gei)寶寶聞(wen)，看他會有什么不同的(de)反應。
回應寶寶的“啊(a)啊(a)”、“咕咕”、鼓勵(li)“交談”。
第三個月
本月早教重點(dian)：學習翻身，提高視覺、聽覺能力
推薦(jian)方(fang)案：讓寶寶側(ce)臥(wo)，用玩具(ju)引導(dao)他轉(zhuan)向仰臥(wo)（注意安全哦）。
制造(zao)各種聲音，如用搖鈴、擠捏塑料玩具，培養寶(bao)寶(bao)對聲音的辨別力(li)。
穿(chuan)著(zhu)鮮艷的衣(yi)服走來走去，看(kan)寶寶如何追蹤你。
第四個月
本(ben)月早教重(zhong)點：語言啟蒙(meng)、手(shou)的(de)抓握能力
推薦方案：假裝打電話或講故事(shi)，嘴型(xing)可以(yi)夸張(zhang)些。
給寶(bao)寶(bao)手絹、帶柄(bing)的玩具玩，增加抓握(wo)機會。
讓寶寶在敲(qiao)敲(qiao)打(da)打(da)中去體會不同(tong)的(de)聲音和(he)節奏。
給寶(bao)寶(bao)更多(duo)的機(ji)會練習趴(pa)臥和翻(fan)身。
第五個月
本月早教重點(dian)：手眼(yan)協調(diao)能(neng)力、語言能(neng)力
推薦方案(an)：多給寶寶用手(shou)抓的東西(xi)，讓他有機會用手(shou)了解世(shi)界。
用錄(lu)音機錄(lu)下寶寶的(de)話，再放給(gei)他聽(ting)，讓(rang)他了解傾聽(ting)的(de)概念。
慢(man)慢(man)拉著(zhu)寶(bao)寶(bao)的(de)雙手讓他坐起(qi)，或支撐好讓寶(bao)寶(bao)坐一會。
第六個月
本月(yue)早教重點：手部精細動作、語言理解能力
推薦方案：找一些色(se)彩(cai)鮮亮的扣子或豆(dou)子，讓(rang)寶(bao)寶(bao)抓(zhua)拿(注意防止誤食）。
經常把身(shen)邊的事物說給寶寶聽(ting)，鼓勵他去看、去摸、去感(gan)知。
適當(dang)減(jian)少抱寶寶的時間，多給他自(zi)由活動的機會。
第七個月
本月早(zao)教重點：雙(shuang)手協調性、理解物體(ti)永恒(heng)概(gai)念
推(tui)薦方(fang)案：鼓勵寶(bao)寶(bao)拍手、雙手拿(na)物體對敲，允許寶(bao)寶(bao)自己拿(na)勺(shao)子。
跟寶(bao)寶(bao)玩(wan)藏貓(mao)貓(mao)，用(yong)手帕(pa)把(ba)他(ta)心愛的(de)玩(wan)具蓋上(shang)再揭開給他(ta)看(kan)。
開始讓寶(bao)寶(bao)區別一兩(liang)種(zhong)顏色，比如(ru)從紅色開始。
第八個月
本月早教重點：語(yu)言能(neng)力(li)、爬行動作技(ji)能(neng)
推(tui)薦方案：多(duo)告訴寶寶物品和他身(shen)體各(ge)部分(fen)的(de)(de)名稱，并注意聯(lian)系他配合手(shou)指(zhi)指(zhi)向的(de)(de)動作。
在寶(bao)寶(bao)前方(fang)用你自己或玩(wan)具引逗他(ta)向前，鍛煉爬(pa)的能(neng)力(li)。鼓勵寶(bao)寶(bao)把一(yi)只手(shou)里(li)的東西遞(di)到另(ling)一(yi)只手(shou)里(li)。
第九個月
本月早教重點：爬行動作、認知能力
推薦方案：給寶寶更(geng)多機會練習爬(pa)行，用家中的玩具或物品為他的路(lu)途(tu)設置更(geng)多變化，他會覺得(de)爬(pa)行很(hen)快樂。
幫寶寶了解身(shen)邊(bian)事物的因果關系(xi)，比如天(tian)黑要(yao)開燈(deng)，天(tian)亮要(yao)關燈(deng)。
第十個月
本月(yue)早教(jiao)重點：精細動作、模仿能力(li)
推薦方法：有意識的(de)教(jiao)他用簡單的(de)手勢表示一些(xie)吃(chi)、拿、抱、再見等(deng)。
跟(gen)寶寶一起撿豆子(zi)，對玩具進行(xing)分類。
寶寶現在最喜歡模仿，在安全(quan)的前提下，讓寶寶參與你平時做(zuo)的事。
第十一個月
本月早教重點：大動作(zuo)技能(neng)、辨識力
推(tui)薦方(fang)案(an)：如果寶(bao)寶(bao)喜歡站著，就多(duo)給他機會練習，他不(bu)喜歡就不(bu)要(yao)強迫。
有意識地選(xuan)擇不同形(xing)狀和顏色的食物(wu)和玩具，引導(dao)寶寶觀察理解。
寶(bao)寶(bao)喜歡(huan)把很多東西(xi)放在一個容器里，再嘩地(di)倒出來。
第十二個月
本月(yue)早教重點：精細動作、獨立意識
推薦方(fang)案：鼓勵寶寶串珠子，給玩具分(fen)類。
給寶(bao)寶(bao)一個玩具娃娃，讓他有機會照顧別人。
給寶寶一個(ge)安全活動(dong)的空間，讓他練習站立(li)、彎(wan)腰、走。
《木偶奇遇記》
意大利作(zuo)家(jia)科洛迪的代表(biao)作(zuo)，主人公是我們(men)非常熟悉(xi)的匹諾曹(cao)。沒錯(cuo)，就是一說謊(huang)話就變長鼻子的那個木偶。
童話講述了一位(wei)仁慈的(de)(de)木匠把(ba)一塊能(neng)哭會笑(xiao)的(de)(de)木頭雕(diao)成木偶(ou)，并(bing)把(ba)他當成兒子(zi)。可是(shi)匹(pi)諾曹非常貪玩，因貪玩而逃學，因貪心(xin)而受騙，還因此變(bian)成了驢子(zi)……經過種種波(bo)折(zhe)和(he)歷險，匹(pi)諾曹終于(yu)長大了，從一個任(ren)性淘(tao)氣(qi)、懶惰、愛(ai)說謊、不愛(ai)學習的(de)(de)小木偶(ou)，變(bian)成一個懂(dong)禮貌、愛(ai)學習、關愛(ai)他人的(de)(de)好孩子(zi)。
《木(mu)偶奇(qi)(qi)遇記》通過木(mu)偶匹諾(nuo)曹(cao)的種(zhong)(zhong)種(zhong)(zhong)曲折、離奇(qi)(qi)的經(jing)歷，教(jiao)育寶寶要(yao)抵御種(zhong)(zhong)種(zhong)(zhong)誘惑，做一個誠實聽(ting)話、愛學習、愛勞動的好(hao)孩(hai)子。
《了不起的狐貍爸爸》
英國作家(jia)達爾的(de)代表(biao)作，講述(shu)了(le)(le)在一個(ge)山谷里，狐(hu)貍爸爸、狐(hu)貍太(tai)太(tai)和四只可愛的(de)小(xiao)狐(hu)貍過著(zhu)快樂的(de)生活(huo)，然而它們(men)的(de)鄰(lin)居(ju)卻是(shi)三個(ge)最卑鄙、最小(xiao)氣的(de)飼養場主(zhu)。但這并不妨礙狐(hu)貍爸爸經常(chang)從(cong)飼養場里弄點美味(wei)的(de)東西回來，這惹(re)火了(le)(le)三個(ge)農場主(zhu)，他(ta)們(men)開(kai)始(shi)聯手對付狐(hu)貍一家(jia)，企圖將(jiang)它們(men)一網(wang)打盡。于是(shi)狐(hu)貍爸爸一家(jia)和三個(ge)農場主(zhu)之間，就此(ci)展開(kai)了(le)(le)斗(dou)智斗(dou)勇(yong)的(de)精彩故事。
這是一個關于(yu)愛(ai)、智(zhi)慧(hui)和(he)家庭的(de)故事，機智(zhi)的(de)狐貍爸爸運用它的(de)智(zhi)慧(hui)和(he)膽識，成功地保(bao)全了太(tai)太(tai)和(he)孩子們。狐貍爸爸一家都是那么(me)純潔(jie)、高(gao)尚、可愛(ai)，故事情節扣人(ren)心弦，又讓人(ren)捧腹大(da)笑。
《小布頭奇遇記》
當代(dai)童話作家(jia)孫幼軍的成名作，講述了(le)(le)(le)蘋蘋的布(bu)(bu)娃(wa)娃(wa)“小(xiao)布(bu)(bu)頭”因(yin)為(wei)碰翻了(le)(le)(le)飯(fan)碗(wan)、浪費了(le)(le)(le)糧食(shi)，被蘋蘋生(sheng)氣地(di)批評(ping)了(le)(le)(le)，“小(xiao)布(bu)(bu)頭”一氣之下離家(jia)出走，遇到了(le)(le)(le)許(xu)多(duo)(duo)奇(qi)奇(qi)怪怪的事情，認識了(le)(le)(le)許(xu)多(duo)(duo)新(xin)朋友，聽它們講了(le)(le)(le)許(xu)多(duo)(duo)很有意(yi)思的故事。后來，“小(xiao)布(bu)(bu)頭”懂得了(le)(le)(le)愛惜糧食(shi)的道理，變(bian)成了(le)(le)(le)一個真正勇(yong)敢的小(xiao)布(bu)(bu)娃(wa)娃(wa)，又回到了(le)(le)(le)蘋蘋的身邊。
《小布頭(tou)奇遇記》不僅(jin)是(shi)幾(ji)代人的(de)記憶，也(ye)是(shi)一本不會過時(shi)的(de)經典(dian)童話，故(gu)事語言風趣幽默，情節簡練曲折，很適合學前期的(de)寶寶們(men)
抓周禮是慶賀幼兒周歲生日的主要禮儀，這種禮儀在我國北齊（550-577年）時期就已存在，稱作“試兒”。到了宋朝時期（960-1279）更加盛行，稱作“拈周試睟”，后來在民間稱作“抓周”。嬰兒一周歲時，親朋一般饋贈禮物。富裕人家設“周歲宴”，席間陳設書畫、硯筆、刀劍、算盤、秤尺等器具讓小孩揀取，視其喜愛，預卜日后。【詳細】
0-2月：黑白視覺刺激
這時候(hou)寶(bao)寶(bao)只會(hui)對(dui)(dui)光亮和(he)黑(hei)暗有(you)反應，眼球的(de)(de)運(yun)動不協調，視力(li)只能聚焦(jiao)于距離ta六英尺范圍內(nei)(nei)的(de)(de)物體。因(yin)而他(ta)們會(hui)喜(xi)歡黑(hei)色(se)和(he)白色(se)的(de)(de)物體，爸(ba)媽(ma)們也(ye)不需(xu)要(yao)為寶(bao)寶(bao)特別準備的(de)(de)玩具，自制的(de)(de)黑(hei)色(se)、白色(se)卡片，對(dui)(dui)他(ta)們來(lai)(lai)說已(yi)經是很(hen)好的(de)(de)玩具了。爸(ba)媽(ma)可以通過在寶(bao)寶(bao)視線范圍內(nei)(nei)放置(zhi)這些玩具，來(lai)(lai)刺激(ji)他(ta)的(de)(de)視力(li)發育。寶(bao)寶(bao)每(mei)次(ci)都會(hui)很(hen)專(zhuan)心地看(kan)這些玩具的(de)(de)，可是要(yao)注意頻率哦，如(ru)果(guo)ta把(ba)視線，那就表示暫(zan)時這點刺激(ji)就足夠(gou)了，下次(ci)再(zai)玩吧(ba)。
3-4月：彩色搖鈴刺激視覺
寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)3-4個(ge)(ge)月的(de)(de)(de)階段，視(shi)力發育(yu)已經成(cheng)熟了(le)，會(hui)(hui)開始喜歡一(yi)些(xie)(xie)色(se)彩鮮艷、明亮的(de)(de)(de)物(wu)體(ti)。爸媽可(ke)(ke)以讓寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)接觸一(yi)些(xie)(xie)繪本，如一(yi)些(xie)(xie)用比較硬挺的(de)(de)(de)紙板(ban)書或者橡皮(pi)做成(cheng)的(de)(de)(de)書，這樣可(ke)(ke)以刺激ta的(de)(de)(de)視(shi)覺(jue)，促使視(shi)覺(jue)功能發育(yu)更成(cheng)熟。家長們還會(hui)(hui)發現，這時(shi)候的(de)(de)(de)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)會(hui)(hui)玩(wan)自己的(de)(de)(de)手，還會(hui)(hui)伸手去抓(zhua)東(dong)西。這時(shi)一(yi)個(ge)(ge)能夠抓(zhua)握(wo)的(de)(de)(de)搖鈴（個(ge)(ge)頭要小一(yi)些(xie)(xie)），就可(ke)(ke)以刺激寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)的(de)(de)(de)視(shi)覺(jue)和觸覺(jue)；也可(ke)(ke)以在嬰兒床拱(gong)架上懸掛色(se)彩鮮艷的(de)(de)(de)玩(wan)具，便于寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)抓(zhua)握(wo)、踢打(da)全(quan)身(shen)的(de)(de)(de)動作，以此來鍛煉手眼的(de)(de)(de)協(xie)調(diao)能力。
5-6月：兒童積木訓練雙手
寶寶5-6個月的(de)(de)(de)(de)時候，大(da)人們(men)會(hui)發現(xian)寶寶最大(da)的(de)(de)(de)(de)特(te)征就(jiu)(jiu)是：能(neng)(neng)夠看清(qing)東西并(bing)能(neng)(neng)記住(zhu)它們(men)（例如能(neng)(neng)夠記住(zhu)不同(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)玩(wan)(wan)具(ju)有不同(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)玩(wan)(wan)法和功(gong)能(neng)(neng)），聽到(dao)聲音就(jiu)(jiu)會(hui)轉(zhuan)過去；正在學習使用(yong)自己的(de)(de)(de)(de)小手(shou)指。這時候一(yi)(yi)款色彩鮮艷(yan)、直徑(jing)4厘(li)米大(da)小的(de)(de)(de)(de)積木(mu)，就(jiu)(jiu)可以加強寶寶雙手(shou)抓握、換手(shou)的(de)(de)(de)(de)鍛煉；可以擠(ji)壓(ya)發聲的(de)(de)(de)(de)玩(wan)(wan)具(ju)也(ye)是很好(hao)的(de)(de)(de)(de)選擇：捏一(yi)(yi)下就(jiu)(jiu)會(hui)發出(chu)聲音，能(neng)(neng)夠更好(hao)地促進(jin)寶寶的(de)(de)(de)(de)聽覺的(de)(de)(de)(de)發展，還能(neng)(neng)讓(rang)寶寶了解動作與發聲間的(de)(de)(de)(de)因(yin)果關系，培養(yang)寶寶的(de)(de)(de)(de)早(zao)期(qi)邏輯思維發展。
7-9月：彩色風車鍛煉手指
7-9個(ge)月的(de)(de)(de)(de)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)已經會(hui)(hui)坐、會(hui)(hui)爬(pa)(pa)(pa)，他們喜歡在床(chuang)上(shang)或地鋪(pu)上(shang)爬(pa)(pa)(pa)來爬(pa)(pa)(pa)去，還(huan)能(neng)通過爬(pa)(pa)(pa)行(xing)追逐(zhu)玩具(ju)。寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)的(de)(de)(de)(de)五(wu)個(ge)手(shou)指(zhi)也(ye)有了分(fen)工，可以(yi)用大拇指(zhi)和(he)其他手(shou)指(zhi)配合拿起玩具(ju)，還(huan)可以(yi)用拇指(zhi)和(he)食指(zhi)捏起一些(xie)(xie)細小的(de)(de)(de)(de)東西。這時(shi)，爸媽應該為(wei)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)準備(bei)一些(xie)(xie)能(neng)夠(gou)吸引ta爬(pa)(pa)(pa)行(xing)的(de)(de)(de)(de)玩具(ju)，幫助寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)練(lian)習(xi)爬(pa)(pa)(pa)行(xing)，增加(jia)全(quan)身和(he)四肢的(de)(de)(de)(de)活動(dong)。如爬(pa)(pa)(pa)行(xing)類的(de)(de)(de)(de)玩具(ju)，寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)能(neng)夠(gou)追著玩，既能(neng)訓練(lian)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)行(xing)為(wei)的(de)(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)(de)性(xing)，又增加(jia)了爬(pa)(pa)(pa)行(xing)的(de)(de)(de)(de)樂趣(qu)。而為(wei)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)準備(bei)一個(ge)彩色(se)風(feng)車(che)，寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)通過單指(zhi)撥動(dong)風(feng)車(che)，使(shi)其轉動(dong)起來，可以(yi)培養手(shou)指(zhi)的(de)(de)(de)(de)獨(du)立性(xing)，還(huan)能(neng)刺激視覺的(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)。
10-12月：音樂盒挖掘音樂天賦
10-12個(ge)月是寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)吸收(shou)性思維和(he)各種感(gan)知發展的(de)敏感(gan)期(qi)，是器官協調、肌肉發展和(he)對物品發生興趣的(de)時期(qi)，也被稱為“學步期(qi)”或“運動時代(dai)”。因為孩子開(kai)始嘗試運動自己的(de)身體，喜歡到處探險，他(ta)聽得懂大部分的(de)話。他(ta)會模仿(fang)動作(zuo)，例如講電話、清掃、推(tui)購物車等等。可(ke)以給寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)買一個(ge)音樂盒(he)，寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)一按就可(ke)以發出樂曲，寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)既(ji)可(ke)以模仿(fang)那些聲音，還可(ke)以挖掘寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)的(de)音樂天(tian)賦(fu)。
原則(ze)上，在4—6個(ge)月(yue)之(zhi)前，母乳和配方(fang)奶始(shi)終是孩(hai)子(zi)(zi)唯(wei)一的(de)(de)(de)營養(yang)來源。檢測孩(hai)子(zi)(zi)是否吃飽的(de)(de)(de)最佳方(fang)法是看(kan)孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)長是否正常。每次帶孩(hai)子(zi)(zi)去(qu)看(kan)醫(yi)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)時(shi)候，醫(yi)生(sheng)(sheng)將測量孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)體重、身長、頭圍。大(da)多數母乳喂養(yang)的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)仍然需(xu)(xu)要不斷去(qu)滿(man)足他們吃奶的(de)(de)(de)需(xu)(xu)求，無論(lun)白天還是晚(wan)上。孩(hai)子(zi)(zi)在第(di)2個(ge)月(yue)每次能吃完大(da)約120—150毫升(sheng)奶，到第(di)4個(ge)月(yue)，大(da)約增長到150—180毫升(sheng)，不過具體的(de)(de)(de)食量因人而(er)(er)異(yi)，而(er)(er)且每次跟每次也未必相(xiang)當。到了第(di)4個(ge)月(yue)，孩(hai)子(zi)(zi)每天的(de)(de)(de)攝人量應該在750—900毫升(sheng)之(zhi)間。通常，這些(xie)量能滿(man)足這個(ge)年齡(ling)孩(hai)子(zi)(zi)全(quan)部的(de)(de)(de)營養(yang)需(xu)(xu)要。
不過如果在給孩(hai)(hai)子喂了你認為足夠多的食物后，孩(hai)(hai)子依舊看上(shang)去(qu)很餓，你應該(gai)向兒科(ke)醫生咨詢(xun)一下(xia)。當吃母乳的孩(hai)(hai)子體重停止(zhi)增(zeng)長時，說明你的乳汁供應可能(neng)有所下(xia)降。
如果你(ni)的(de)(de)(de)乳(ru)汁供應之前很充(chong)足，但是突然(ran)有所下降，可(ke)能因為你(ni)重新(xin)開始工作但是又(you)沒(mei)用吸(xi)(xi)奶(nai)器擠(ji)出(chu)足夠的(de)(de)(de)奶(nai)，或者因為你(ni)的(de)(de)(de)壓力增(zeng)(zeng)加(jia)(jia)或睡眠不足等原因。下面這些(xie)方法可(ke)以(yi)(yi)用來幫助(zhu)(zhu)你(ni)增(zeng)(zeng)加(jia)(jia)乳(ru)汁的(de)(de)(de)量(liang)，幫助(zhu)(zhu)孩(hai)子攝入更(geng)多的(de)(de)(de)乳(ru)汁：試著增(zeng)(zeng)加(jia)(jia)給孩(hai)子喂奶(nai)的(de)(de)(de)次數或者延長喂奶(nai)的(de)(de)(de)時(shi)間，此(ci)外(wai)，還可(ke)以(yi)(yi)使用吸(xi)(xi)奶(nai)器來增(zeng)(zeng)加(jia)(jia)乳(ru)汁的(de)(de)(de)產(chan)量(liang)。如果你(ni)仍然(ran)對自己的(de)(de)(de)奶(nai)量(liang)有所擔憂，可(ke)以(yi)(yi)咨詢一下醫生。
通常(chang)來講，在孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)4-6個(ge)月之前(qian)，你(ni)應(ying)該(gai)避免(mian)給(gei)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)吃輔食(shi)。如果你(ni)需要給(gei)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)喂輔食(shi)，應(ying)該(gai)使用(yong)小勺(shao)。在孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)4個(ge)月之前(qian)，將勺(shao)子(zi)放進孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)的嘴里(li)會導致他用(yong)力向(xiang)(xiang)外(wai)伸舌頭(tou)，這個(ge)行(xing)為在這個(ge)年齡很正常(chang)，不(bu)過父母或者其他看護者可能誤以為孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)是在拒絕這一食(shi)物。當孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)5個(ge)月之后(hou)，用(yong)力向(xiang)(xiang)外(wai)伸舌頭(tou)的行(xing)為會逐漸(jian)消失，他會將少量的泥(ni)狀食(shi)物從口(kou)(kou)腔(qiang)的前(qian)面(mian)移(yi)動到(dao)口(kou)(kou)腔(qiang)的后(hou)部，然(ran)后(hou)將食(shi)物咽(yan)下(xia)。如果孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)對輔食(shi)有抵(di)觸情緒，要向(xiang)(xiang)兒科醫(yi)生咨(zi)詢一下(xia)，確保(bao)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)沒有其他的問題。
在(zai)這(zhe)個時(shi)期，即便(bian)你沒有(you)給孩(hai)(hai)子(zi)(zi)增(zeng)加飲食(shi)量(liang)，你可(ke)能(neng)(neng)也(ye)會注意到孩(hai)(hai)子(zi)(zi)在(zai)排便(bian)方(fang)面的(de)(de)變(bian)化。孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)腸道目(mu)前能(neng)(neng)夠(gou)(gou)容納更多的(de)(de)東(dong)西，而(er)且能(neng)(neng)夠(gou)(gou)從乳汁中吸收更多的(de)(de)營養物質，因此孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)大(da)(da)便(bian)變(bian)得更加干(gan)燥。孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)胃結(jie)腸反(fan)射(she)有(you)所下降，因此不(bu)會在(zai)每次(ci)(ci)吃完奶后都(dou)排便(bian)。事實上(shang)，在(zai)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)2-3個月大(da)(da)的(de)(de)時(shi)候(hou)，大(da)(da)便(bian)的(de)(de)頻率就會顯(xian)著下降，無論(lun)他(ta)是母(mu)乳喂養還是喝配方(fang)奶。一些(xie)母(mu)乳喂養的(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)可(ke)能(neng)(neng)每隔3—4天才會大(da)(da)便(bian)一次(ci)(ci)，甚至還有(you)少(shao)數完全健(jian)康的(de)(de)母(mu)乳孩(hai)(hai)子(zi)(zi)每周才大(da)(da)便(bian)一次(ci)(ci)。只要孩(hai)(hai)子(zi)(zi)飲食(shi)狀況良好，體重增(zeng)長正常，且大(da)(da)便(bian)沒有(you)過干(gan)或者過稀，你都(dou)不(bu)用對孩(hai)(hai)子(zi)(zi)大(da)(da)便(bian)頻率下降過度緊張。
惠氏
亨氏
好孩子
貝親
強生
媽咪寶貝
雅培
美贊臣
伊利
嘉寶
