1-3歲育兒指導

針對1-3歲(sui)寶寶心(xin)理(li)特點，用(yong)耐(nai)(nai)心(xin)與技巧(qiao)訓練寶寶的忍耐(nai)(nai)力(li)。

正如你(ni)(ni)已(yi)經注(zhu)意到的(de)(de)，忍(ren)耐不(bu)是(shi)孩(hai)(hai)子與生俱來(lai)的(de)(de)東(dong)西(xi)。必須(xu)一(yi)刻一(yi)刻地、一(yi)天一(yi)天地、一(yi)年(nian)一(yi)年(nian)地教給他(ta)，他(ta)需要花費很長的(de)(de)時間來(lai)學習。為(wei)使你(ni)(ni)的(de)(de)孩(hai)(hai)子學會忍(ren)耐，他(ta)必須(xu)獲得兩(liang)種重(zhong)要的(de)(de)智力(li)(li)技能(neng)(neng)：估量、理解時間的(de)(de)能(neng)(neng)力(li)(li)和(he)領會因(yin)果的(de)(de)能(neng)(neng)力(li)(li)。他(ta)還需要兩(liang)種關鍵的(de)(de)情緒技能(neng)(neng)：忍(ren)受挫(cuo)折的(de)(de)能(neng)(neng)力(li)(li)和(he)延遲(chi)滿足的(de)(de)能(neng)(neng)力(li)(li)。

這些(xie)技能(neng)是(shi)相(xiang)互依(yi)存(cun)的。例(li)如(ru)(ru)(ru)，你(ni)的孩(hai)子只有在(zai)忍受一(yi)些(xie)挫折之(zhi)后，才能(neng)做(zuo)到延遲(chi)滿足。同樣，因果思維依(yi)賴(lai)于時間如(ru)(ru)(ru)何(he)流(liu)逝和事件(jian)如(ru)(ru)(ru)何(he)彼(bi)此(ci)銜接的一(yi)些(xie)知識。下面(mian)讓(rang)我們(men)看看你(ni)的孩(hai)子的忍耐力是(shi)如(ru)(ru)(ru)何(he)伴隨他的成長(chang)而發展的。

媽(ma)媽(ma)要記住：對(dui)一個嬰(ying)兒來說，忍耐(nai)意味(wei)著只(zhi)能(neng)等待(dai)兩三分鐘。如(ru)果(guo)不及時(shi)地滿足(zu)他(ta)(ta)的(de)需要，他(ta)(ta)的(de)哭聲就(jiu)會逐漸升級，同(tong)時(shi)他(ta)(ta)已經學到的(de)所有關于忍耐(nai)的(de)要求(qiu)會被忘(wang)記得(de)一干二(er)凈。如(ru)果(guo)你(ni)(ni)的(de)反應迅速(su)而且具有一致性，那你(ni)(ni)就(jiu)是在教你(ni)(ni)的(de)孩子(zi)相信他(ta)(ta)的(de)需要會得(de)到滿足(zu)。這就(jiu)使他(ta)(ta)信任你(ni)(ni)，并鼓勵他(ta)(ta)下次能(neng)等待(dai)更長時(shi)間(jian)。

1-3歲年齡段早教內容

1歲早教內容

共(gong)同歌(ge)(ge)唱。盡量多學(xue)一(yi)(yi)些(xie)歌(ge)(ge)曲，不妨自己改編歌(ge)(ge)詞，在(zai)任(ren)何情況下都可以給寶(bao)寶(bao)唱歌(ge)(ge)，還可以讓(rang)寶(bao)寶(bao)聽一(yi)(yi)些(xie)優美動聽的(de)歌(ge)(ge)曲，研究表明，在(zai)音(yin)樂的(de)熏陶下，有助于孩(hai)子數學(xue)的(de)學(xue)習。

換尿布時間(jian)(jian)到。利用(yong)這(zhe)一(yi)(yi)時間(jian)(jian)讓(rang)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)了解(jie)身(shen)體的各(ge)個(ge)部位。一(yi)(yi)邊(bian)說，一(yi)(yi)邊(bian)做(zuo)，讓(rang)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的小(xiao)腦(nao)袋瓜與你的言(yan)行同步。

爬“圈”。媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)躺在地板上，讓寶(bao)寶(bao)圍著你爬。這是最(zui)省錢的“運動場”了(le)，而且(qie)很有趣，它(ta)可以幫助寶(bao)寶(bao)提高協調性(xing)和(he)解決問題的能(neng)力(li)。

購物時光。留點空閑(xian)，去超市逛(guang)逛(guang)。不(bu)同的面孔(kong)，不(bu)同的聲(sheng)音，不(bu)同的物品，不(bu)同的顏(yan)色，會使寶寶歡(huan)心鼓舞。

提前預告。睡(shui)覺(jue)關(guan)燈之前大聲地宣布：“睡(shui)覺(jue)嘍！媽媽要關(guan)燈了。”讓(rang)寶寶慢(man)慢(man)地領悟(wu)因果(guo)關(guan)系(xi)。

沒事逗(dou)(dou)著樂(le)。輕輕地對著寶(bao)寶(bao)的(de)臉、胳(ge)膊或(huo)小肚(du)肚(du)吹氣，逗(dou)(dou)寶(bao)寶(bao)“咯咯”笑。

揉(rou)紙巾。如(ru)果寶(bao)寶(bao)喜歡從(cong)盒子里(li)抽取紙巾，就(jiu)隨他(ta)去吧！看(kan)著他(ta)把紙巾揉(rou)成(cheng)一團，再(zai)看(kan)著他(ta)將其展開，花幾分錢就(jiu)能(neng)有一個可以訓練寶(bao)寶(bao)感官能(neng)力(li)的(de)好玩物，何樂而(er)不(bu)為呢(ni)？你也可以把小玩具藏(zang)在紙巾下面讓他(ta)找(zhao)，不(bu)過，當寶(bao)寶(bao)找(zhao)到的(de)時候，一定要大(da)加贊賞哦！

小(xiao)小(xiao)讀書(shu)郎。給8個月大(da)的寶寶讀故事(shi)，兩三(san)遍之后，他就能夠意識到文字的排列順序了。給寶寶讀書(shu)，對他的學習語(yu)言真(zhen)的很有(you)幫助哦(e)！

躲貓貓。玩捉迷(mi)藏的游戲能讓寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)笑聲(sheng)不斷。他會(hui)認識到消失的東(dong)西還會(hui)回來。

觸(chu)覺體驗。用不同(tong)質地(di)(di)的布料(絲綢、絲絨(rong)、羊毛(mao)、亞麻布等)輕輕地(di)(di)撫摸寶(bao)寶(bao)的面(mian)頰(jia)、雙腳或小肚肚，讓他體驗不一樣的感覺。

2歲早教內容

首先要教會他(ta)們一(yi)些簡(jian)單的生活(huo)技能。過了(le)兩歲(sui)(sui)半的時候，比喻能自己(ji)拿(na)勺子拿(na)筷子吃(chi)飯，到差不多三歲(sui)(sui)的時候，就可以穿簡(jian)單的衣服，簡(jian)單的梳頭(tou)發，刷牙(ya)，自己(ji)去(qu)便便，等等。

其次，就是讓他們(men)記(ji)住自己的名字(zi)，父母的名字(zi)，如果能記(ji)住家里的電話號碼就更(geng)好了，能知(zhi)道怎么分辨男孩女孩，哪個是叔叔阿姨等(deng)等(deng)。自己的家在哪個方(fang)向，走哪條路回家。

見到親戚朋友長輩能主(zhu)動打招呼(hu)。而且能簡(jian)單和(he)大人對話，有自己(ji)(ji)的(de)(de)主(zhu)見和(he)思想，大人不可(ke)以以太主(zhu)觀的(de)(de)判斷來強(qiang)迫(po)他們做自己(ji)(ji)不想做的(de)(de)事情。遇到一些(xie)事情可(ke)以由孩子自己(ji)(ji)來選擇和(he)判斷。

可以學英文字母，聲母韻母之類的，可以把這些圖掛在家中，也可以學背一些簡單的唐詩，聽兒童歌曲和童謠，因為這個時候記憶能力(li)非(fei)常(chang)好。

3歲早教內容

每天和(he)(he)他(ta)(ta)一(yi)(yi)起(qi)看一(yi)(yi)篇故(gu)事，用(yong)家里的(de)(de)大狗考利(li)或者(zhe)(zhe)再去(qu)買一(yi)(yi)些(xie)以(yi)圖片為主的(de)(de)故(gu)事書。故(gu)事要短(duan)小精(jing)悍，講(jiang)故(gu)事的(de)(de)時(shi)候注意(yi)加入一(yi)(yi)些(xie)形(xing)容(rong)詞或者(zhe)(zhe)成語(yu)，豐富他(ta)(ta)的(de)(de)語(yu)言能力。給他(ta)(ta)講(jiang)故(gu)事的(de)(de)同時(shi)要求他(ta)(ta)復述，或者(zhe)(zhe)讓他(ta)(ta)自己(ji)看著畫(hua)面編故(gu)事。無論(lun)他(ta)(ta)編的(de)(de)是(shi)什么，都(dou)要鼓勵他(ta)(ta)說下去(qu)，剛開始(shi)時(shi)可以(yi)幫助他(ta)(ta)一(yi)(yi)起(qi)編。每天抽一(yi)(yi)定(ding)時(shi)間(jian)和(he)(he)他(ta)(ta)聊天，讓他(ta)(ta)講(jiang)講(jiang)幼兒園(yuan)的(de)(de)生活，然后灌輸(shu)一(yi)(yi)些(xie)好的(de)(de)品德(de)。也可以(yi)通過讀故(gu)事的(de)(de)方式灌輸(shu)，一(yi)(yi)個故(gu)事講(jiang)完后用(yong)簡(jian)單的(de)(de)話(hua)總結這個故(gu)事所體現的(de)(de)那些(xie)好的(de)(de)品質。不斷重(zhong)復，加強(qiang)印象。利(li)用(yong)一(yi)(yi)切(qie)機(ji)會(hui)灌輸(shu)他(ta)(ta)必須具備(bei)愛心，知道關心別人，同情(qing)弱者(zhe)(zhe)。

1-3歲智力發展標準

寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)1--3周歲的(de)時(shi)候，屬(shu)于幼兒期，這(zhe)個時(shi)期智力開發十分(fen)重要。家長(chang)需要密切關注寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)的(de)發展情況(kuang)，及時(shi)引導教育(yu)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)，為智力發育(yu)打好基礎。

12個月：能站立，扶床(chuang)沿(yan)或攙著(zhu)手(shou)(shou)能跨步，會用拇指、食指揀小球，能放下手(shou)(shou)中東西，能理解(jie)“給我”、“再見”，會叫“媽媽”、“爸(ba)爸(ba)”等(deng)。

15個月：會(hui)獨走，從(cong)坐位站(zhan)起，能指出自己的眼(yan)、鼻等，能用姿勢(shi)表示要大、小便，能聽懂一些日常(chang)用語。

18個(ge)月：能爬臺階，扶著欄桿上樓梯(ti)，會用匙(chi)，翻書，認識圖中一些東西。

2歲：會跑，扶著(zhu)(zhu)欄桿下樓，能站著(zhu)(zhu)踢球，會說5個(ge)字的短(duan)句，會戴帽子、提好褲(ku)子，白天能控制大、小便(bian)。

3歲(sui)：能(neng)倒退走，兩足交(jiao)替上樓梯，會數到10，會控制(zhi)大(da)、小便(bian)，會學(xue)大(da)人(ren)做清潔工作(zuo)，會畫人(ren)像等(deng)。

1-3歲幼兒怎么學數學

教孩子數數，認(ren)識數字(zi)是第一(yi)步，理解數字(zi)的意(yi)義更重(zhong)要，掰(bai)著指(zhi)頭數早就(jiu)out了，要把(ba)數字(zi)變成讓他能看得見(jian)、摸得著的東西。

0～2歲：反(fan)復記(ji)憶(yi)

對于還不太(tai)會說話的(de)小寶(bao)寶(bao)，最(zui)好的(de)數學啟(qi)蒙方式就(jiu)是(shi)(shi)不斷(duan)的(de)給(gei)孩子輸入，也就(jiu)是(shi)(shi)念叨(tao)了。

雖然說1歲后才記(ji)得住(zhu)，家長想早(zao)早(zao)的(de)開始也(ye)沒問(wen)題(ti)。

帶寶(bao)寶(bao)爬(pa)樓梯，可以(yi)一(yi)邊(bian)(bian)爬(pa)一(yi)邊(bian)(bian)數：1，2，3……

陪孩子(zi)搭(da)(da)積木，搭(da)(da)完(wan)后可以(yi)跟(gen)孩子(zi)一起(qi)數(shu)數(shu)：1，2，3……

念叨的(de)多了，寶(bao)寶(bao)慢(man)(man)慢(man)(man)就會自己(ji)學會這種數(shu)(shu)數(shu)(shu)的(de)方法，等哪天你不數(shu)(shu)了，指(zhi)不定(ding)寶(bao)寶(bao)還會主動提醒你呢。

2歲后：理解和運用

2歲后，可以(yi)開始(shi)用生活場(chang)景，教孩子認(ren)數，比如說(shuo)時(shi)鐘、汽(qi)車牌，任何生活中有(you)(you)數字的(de)地方，邊(bian)看邊(bian)念(nian)，也可以(yi)對數字有(you)(you)一個記憶和聯系。

這個(ge)時候寶(bao)寶(bao)話說得也(ye)利索點了，除了要跟寶(bao)寶(bao)念叨還(huan)可(ke)以教寶(bao)寶(bao)「點數」。

寶寶吃(chi)餅(bing)干的(de)時(shi)候(hou)，指著餅(bing)干一(yi)個(ge)個(ge)數給(gei)他看可以吃(chi)幾個(ge)；

去公園的時候，挑幾(ji)(ji)片樹葉，指(zhi)著數給寶(bao)寶(bao)看有幾(ji)(ji)片；

逛超市的時候，可以數(shu)數(shu)水果(guo)：1，2，3……數(shu)完后問問他：有幾(ji)個蘋果(guo)？

如果寶(bao)寶(bao)回答：3個(ge)！說明寶(bao)寶(bao)已經能(neng)通過(guo)數(shu)數(shu)清楚有幾個(ge)物體(ti)，明白了數(shu)字的(de)意義(yi)。

適合1-3歲寶寶游戲

游戲名稱：投球

游(you)戲目的：鍛煉手眼(yan)協調能力(li)、學習(xi)觀(guan)察和(he)探索目標。

游戲準備：廢舊(jiu)報紙(zhi)(zhi)、臉盆或(huo)紙(zhi)(zhi)簍一個

游戲活動(dong)：在(zai)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)面前將(jiang)舊報(bao)(bao)紙揉搓成團狀，吸引孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)注意力(li)(如(ru)果孩(hai)(hai)子(zi)(zi)已(yi)經有一(yi)定的(de)(de)動(dong)手能力(li)，可以請孩(hai)(hai)子(zi)(zi)一(yi)起參(can)與揉搓報(bao)(bao)紙)。讓報(bao)(bao)紙球在(zai)地上滾動(dong)，激發孩(hai)(hai)子(zi)(zi)游戲的(de)(de)興趣。與孩(hai)(hai)子(zi)(zi)一(yi)起玩丟(diu)球、滾球、追球、撿(jian)球的(de)(de)游戲。成人(ren)示范將(jiang)紙團投入(ru)筐內，然(ran)后引導(dao)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)玩“投球”。

游戲時間：20-30分鐘

指導與建議：游(you)戲貫(guan)穿(chuan)1-1.5歲的(de)孩子(zi)。根(gen)據孩子(zi)投球(qiu)的(de)情況，隨時調整(zheng)距離和筐或盆的(de)大(da)小。

游戲名稱：奇妙的錄音

游戲目的：感受錄音的奇妙(miao)，傾聽(ting)自己的聲(sheng)音，能重復成(cheng)人所(suo)說的詞或句(ju)子。

游戲內容：成人先說幾句簡單的話，并用錄音機或錄音筆錄下來，然后放給孩子聽，引發孩子的興趣。告訴孩子，這是“錄音機（錄音筆），它會學我們說話”。然后讓孩子對著錄音機（錄音筆）說一句(ju)話(hua)，把孩(hai)子講的(de)話(hua)放出來給(gei)孩(hai)子聽，觀察孩(hai)子的(de)表情和反應。

游戲時間(jian)：10--20分鐘

指(zhi)導與建議(yi)：游戲(xi)貫穿2-3歲的(de)(de)孩子。為了(le)增加(jia)游戲(xi)的(de)(de)趣味(wei)性，還可以讓(rang)孩子來假裝錄音機，當成(cheng)人(ren)說一句簡單的(de)(de)話后，孩子就要(yao)學者(zhe)重復一遍。

游戲名稱：雙人兩腳走

游戲目的：鍛煉孩子手(shou)臂力量(liang)、平(ping)衡能力。

游戲準備：地(di)板（或場地(di)）上畫(hua)好圓圈、曲線(xian)、或長方(fang)形等、小障礙物若(ruo)干。

游(you)戲活動：讓孩子騎在(zai)成人(ren)(ren)脖子上(shang)，握緊孩子的(de)雙手(shou)，或快或慢、或走(zou)(zou)或跳，自幼繞行與小障礙物之間。成人(ren)(ren)從(cong)背后用雙手(shou)扶(fu)住孩子腋下，讓孩子的(de)雙腳(jiao)站在(zai)成人(ren)(ren)的(de)雙腳(jiao)上(shang)，和孩子一起邊念口令“一二(er)一、一二(er)一、”，一邊沿著畫好的(de)圖形(xing)走(zou)(zou)。

游戲時間：20-15分鐘

指(zhi)導與建議(yi)：游戲貫穿1-1.5歲的孩(hai)子(zi)。成人(ren)孩(hai)子(zi)可(ke)以一起(qi)往前走或(huo)者(zhe)向后退，速(su)度可(ke)快可(ke)慢(man)，但要(yao)注(zhu)意孩(hai)子(zi)的安(an)全。

游戲名稱：鉆洞洞

游戲目的：練習手膝著(zhu)地爬(pa)行(xing)(xing)，設定方向(xiang)爬(pa)行(xing)(xing)。加強爬(pa)行(xing)(xing)的靈活性。

游戲準備：孩子喜歡的玩(wan)具若(ruo)干

游戲活動：在房間的某處放一(yi)件孩子(zi)喜歡的玩具，引起(qi)孩子(zi)先(xian)注意(yi)。一(yi)個成人手腳(jiao)著地(di)彎(wan)下身子(zi)做(zuo)“山(shan)洞”，引導孩子(zi)鉆過山(shan)洞去(qu)拿自(zi)己喜歡的玩具。孩子(zi)拿到玩具后，讓孩子(zi)玩一(yi)會(hui)玩具以(yi)鼓勵。

游戲時間：15-20分鐘(zhong)

指導與建議：游戲(xi)貫穿1-1.5歲(sui)的孩子(zi)。選擇適當的區域或空間，讓孩子(zi)有開闊、安(an)全的爬行范圍。

如何培養寶寶的好奇心

親身示范

爸(ba)媽首先要向寶(bao)寶(bao)展現(xian)出(chu)自己的好奇(qi)心，比如帶(dai)寶(bao)寶(bao)一(yi)起外(wai)出(chu)散(san)步時(shi)，多(duo)多(duo)表現(xian)出(chu)對一(yi)草一(yi)木，太陽(yang)星(xing)星(xing)及其他事物的興趣和探索愿望。

尊重寶寶的興趣

寶(bao)寶(bao)能從那些能夠抓(zhua)住自己注意力(li)和想像力(li)的東(dong)西(xi)中學到更多的東(dong)西(xi)。如(ru)(ru)果寶(bao)寶(bao)喜歡音樂，就常(chang)常(chang)放給他聽，和他一起玩樂器;如(ru)(ru)果寶(bao)寶(bao)對昆蟲感興趣，就陪他一起捉、養(yang)昆蟲。

簡單、清楚地回答寶寶的問題

同一個問(wen)題，根據不同年齡段寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)的(de)理解力，爸(ba)媽應該做(zuo)出不同的(de)回答(da)(da)，在做(zuo)出回答(da)(da)前(qian)請先問(wen)問(wen)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)是(shi)怎(zen)么想的(de)。如果不知道答(da)(da)案(an)(an)是(shi)什么，也(ye)如實告(gao)之。這(zhe)能(neng)(neng)讓寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)知道人不可能(neng)(neng)知道所有問(wen)題的(de)答(da)(da)案(an)(an)。也(ye)是(shi)鼓勵(li)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)自(zi)己尋(xun)找答(da)(da)案(an)(an)的(de)好(hao)契(qi)機。

提供適合寶寶閱讀的繪本、書籍

書本是每個具有好(hao)奇心的(de)(de)寶(bao)寶(bao)快樂的(de)(de)最好(hao)媒介(jie)。小動物繪本也好(hao)，天(tian)文類繪本也好(hao)，閱讀什么類型(xing)的(de)(de)書籍并(bing)不(bu)是十(shi)分重要，關鍵是能(neng)夠抓(zhua)住寶(bao)寶(bao)的(de)(de)興(xing)趣，寶(bao)寶(bao)也喜歡讀。

開放式提問讓爸媽更了解寶寶

“你覺(jue)得怎么樣……”，“幼兒園(yuan)里今天(tian)發生了(le)什么事?”此類開放式的提問能夠(gou)讓寶寶表達自己的想法，展現他(ta)的愛(ai)好和興趣，為爸媽了(le)解(jie)寶寶的內心世界(jie)打開一扇(shan)窗。

創設有趣的環境

對于小寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)來說(shuo)，即便(bian)只是墻上的(de)一幅畫都能讓他琢磨半天。創設能夠啟(qi)發好奇心的(de)環境很重要，爸媽要提供(gong)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)安全、有趣的(de)玩具供(gong)其(qi)“探索”，還要經常(chang)更(geng)新(xin)保持新(xin)鮮感。

可以略做變通，而不是扼殺好奇心

有時(shi)，寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的(de)(de)“探索”是具(ju)有“破壞性”的(de)(de)。爸(ba)(ba)媽可(ke)以(yi)(yi)通(tong)過一(yi)定的(de)(de)引(yin)導(dao)，既(ji)保護寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的(de)(de)好(hao)奇心，又(you)把“探索”活動(dong)的(de)(de)破壞性降到(dao)最低。如(ru)(ru)果寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)熱(re)衷(zhong)于(yu)把杯子里(li)的(de)(de)水往外倒，隨處倒在床上(shang)、地(di)(di)板(ban)上(shang)……的(de)(de)確會令人很頭疼，但可(ke)以(yi)(yi)換個地(di)(di)方(fang)，比如(ru)(ru)帶(dai)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)到(dao)浴室，讓(rang)他(ta)往洗(xi)澡盆里(li)倒;或者倒在容易清(qing)洗(xi)的(de)(de)廚房地(di)(di)板(ban)上(shang)。有些(xie)東西(xi)比較危險或者不想讓(rang)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)玩的(de)(de)，爸(ba)(ba)媽則可(ke)以(yi)(yi)找找其他(ta)相似(si)的(de)(de)、安全的(de)(de)替代(dai)物。

提供可以自由創作的素材

水(shui)、黏(nian)土、盒子(zi)、瓶(ping)子(zi)和(he)一(yi)些制(zhi)作類(lei)的(de)素材，這些和(he)有固定玩(wan)法、特別設計的(de)玩(wan)具不一(yi)樣，不要告訴(su)寶寶應該(gai)怎么(me)玩(wan)，應該(gai)拿這些做成什么(me)，讓好奇(qi)心(xin)引(yin)導寶寶自由創(chuang)意。

1-3歲敏感期怎么辦

敏感(gan)期(qi)是寶寶獲得某種能(neng)力的(de)最佳階段，抓住敏感(gan)期(qi)進(jin)行(xing)教(jiao)育，孩(hai)子在順利通過一(yi)個(ge)敏感(gan)期(qi)后，他(ta)們(men)的(de)心(xin)智水平(ping)便(bian)會從(cong)一(yi)個(ge)層面上升到另一(yi)個(ge)層面，反(fan)之，過了敏感(gan)期(qi)，兒童(tong)對特定(ding)事物的(de)學習熱情便(bian)不再出現(xian)。因此，家長們(men)要多多了解孩(hai)子敏感(gan)期(qi)的(de)相(xiang)關知(zhi)識。

秩序敏感期

范圍：1至3歲。孩子需要一個(ge)有秩序的環(huan)境來幫(bang)助(zhu)他(ta)認識(shi)事(shi)物、熟悉環(huan)境。一旦他(ta)所熟悉的環(huan)境消失，就會令他(ta)無所適(shi)從。蒙特梭利在觀察中，發現孩子會因無法適(shi)應環(huan)境而害怕、哭泣，甚至大發脾(pi)氣。因而確(que)定“對秩序的要求”是幼兒(er)極為明顯的一種敏感力。

幼兒(er)的秩序敏感(gan)力常表(biao)現在對(dui)順序性、生活(huo)習慣、所有物的要求上，蒙特梭利認為如果成人未能提供一(yi)個有序的環境(jing)，孩(hai)子(zi)便(bian)“沒有一(yi)個基(ji)礎以(yi)建立起對(dui)各種關系的知覺。”當(dang)孩(hai)子(zi)從環境(jing)里逐步建立起內在秩序時，智(zhi)能也因而逐步建構。

應對秩序敏感期的方法

1歲～3歲的(de)(de)(de)幼兒由(you)向內的(de)(de)(de)秩(zhi)序感逐漸(jian)轉向向外的(de)(de)(de)秩(zhi)序感，有強烈的(de)(de)(de)追求外在(zai)事物(wu)秩(zhi)序化的(de)(de)(de)欲望，對(dui)物(wu)品(pin)擺設的(de)(de)(de)位置、動作發生的(de)(de)(de)順序、人物(wu)的(de)(de)(de)呈現、物(wu)品(pin)的(de)(de)(de)所有權等有著近乎苛刻的(de)(de)(de)要(yao)求，如若遭(zao)到挑戰(zhan)就會(hui)感到不安、焦慮，甚至會(hui)表現出極(ji)端的(de)(de)(de)激烈反應。由(you)于幼兒在(zai)這一時期的(de)(de)(de)難以變通甚至不可(ke)理喻，也可(ke)稱之為執(zhi)拗敏感期。

2歲(sui)至3歲(sui)的(de)幼兒開始進入執拗(ao)的(de)敏感期。表現(xian)為事事得依他的(de)想法和(he)意圖(tu)去辦，否則情緒就會產生劇烈變化，發(fa)脾氣(qi)，哭，鬧。這時家長和(he)老師要(yao)給(gei)孩(hai)子(zi)足夠的(de)耐心和(he)關照，也要(yao)學會一些(xie)安(an)撫的(de)技巧。

適合1-3歲的兒童書籍

小熊不刷牙

在大人看來天經地義的(de)(de)事情，對孩(hai)子來說(shuo)，完全是(shi)(shi)陌生的(de)(de)，甚至是(shi)(shi)可怕的(de)(de)，他們的(de)(de)拒絕出自本能。比如說(shuo)，按時(shi)刷(shua)牙。大人給孩(hai)子講(jiang)道理(li)：刷(shua)牙有哪些(xie)好處，保(bao)護牙齒有多么重要，可孩(hai)子不(bu)聽(ting)；大人給孩(hai)子做(zuo)示范，教他們如何刷(shua)牙，制(zhi)定刷(shua)牙的(de)(de)規矩，效(xiao)果并不(bu)理(li)想。等到(dao)該(gai)刷(shua)牙的(de)(de)時(shi)候，他們還是(shi)(shi)磨(mo)(mo)磨(mo)(mo)蹭(ceng)蹭(ceng)，一百個不(bu)樂意，可不(bu)可以換一種思路(lu)呢(ni)？比如說(shuo)，跟孩(hai)子一起分享閱讀(du)圖(tu)畫(hua)書？

《小(xiao)熊不(bu)(bu)刷牙(ya)》就(jiu)是這樣一本(ben)講(jiang)刷牙(ya)的(de)重要性，教導孩(hai)子養成良(liang)好的(de)衛(wei)生(sheng)習慣，適用(yong)于所有(you)家長和(he)孩(hai)子的(de)優秀圖畫書。好故(gu)(gu)事總是如話家常的(de)。這個(ge)看(kan)起來平平常常的(de)故(gu)(gu)事，其針(zhen)對(dui)性、實(shi)用(yong)性和(he)教育性，在幻想的(de)情節中巧(qiao)妙、生(sheng)動地呈現(xian)，并(bing)落到實(shi)處。不(bu)(bu)管你(ni)家的(de)孩(hai)子愛(ai)不(bu)(bu)愛(ai)刷牙(ya)，你(ni)都有(you)理由愛(ai)上這本(ben)可愛(ai)的(de)圖畫書。

小蝙蝠德林

這(zhe)(zhe)本書中的小蝙(bian)蝠(fu)德(de)林，是(shi)(shi)(shi)(shi)一只(zhi)(zhi)善(shan)良的蝙(bian)蝠(fu)、一只(zhi)(zhi)溫(wen)情的蝙(bian)蝠(fu)，也是(shi)(shi)(shi)(shi)一只(zhi)(zhi)不守常規的蝙(bian)蝠(fu)別的同伴都(dou)(dou)是(shi)(shi)(shi)(shi)倒(dao)掛，只(zhi)(zhi)有他是(shi)(shi)(shi)(shi)正立(li)的。可(ke)是(shi)(shi)(shi)(shi)，在大(da)家(jia)都(dou)(dou)倒(dao)立(li)的蝙(bian)蝠(fu)世界里，他的正立(li)反(fan)像是(shi)(shi)(shi)(shi)“倒(dao)立(li)”了(le)。所以，在讀這(zhe)(zhe)本圖(tu)畫書時，畫面常讓(rang)我們產生(sheng)疑惑：究竟哪(na)是(shi)(shi)(shi)(shi)正哪(na)是(shi)(shi)(shi)(shi)反(fan)啊？怎么樹梢的月亮反(fan)而在腳下呢(ni)？怎么草叢(cong)和蝴蝶反(fan)而在頭頂呢(ni)？一切(qie)都(dou)(dou)反(fan)了(le)，這(zhe)(zhe)是(shi)(shi)(shi)(shi)一本正著(zhu)、倒(dao)著(zhu)都(dou)(dou)能看(kan)的圖(tu)畫書哦！

打瞌睡的房子

《打瞌(ke)睡的(de)(de)房(fang)子》是(shi)2009年(nian)明天出(chu)(chu)版社出(chu)(chu)版的(de)(de)圖書，作者(zhe)是(shi)伍德。本書作者(zhe)以重(zhong)復的(de)(de)句(ju)型與疊句(ju)的(de)(de)結(jie)構，使文(wen)字產(chan)生節奏(zou)與旋律，小朋友很(hen)容(rong)易上口。同時，鮮活的(de)(de)角(jiao)色(se)、描(miao)繪細(xi)膩的(de)(de)畫面、獨(du)道運用(yong)的(de)(de)色(se)彩(cai)、逐步變化的(de)(de)視點(dian)，共同營(ying)造了戲劇(ju)感十足的(de)(de)氛圍，擴展出(chu)(chu)幽(you)默(mo)的(de)(de)效果(guo)。

1-3歲飲食安排原則

注意攝取奶類食品

牙(ya)齒尚(shang)未(wei)發育完全，咀嚼固體(ti)食(shi)(shi)物（特別是肉類）的(de)能力有(you)限(xian)，限(xian)制了蛋白(bai)質的(de)攝入。因此，1歲(sui)以上的(de)寶(bao)寶(bao)，不一定非要從固體(ti)食(shi)(shi)物中攝取足夠的(de)蛋白(bai)質，飲食(shi)(shi)上還應該注意攝取奶(nai)類。

食物品質要多樣化

他(ta)們的身體生長發育仍然需要(yao)多(duo)種(zhong)營(ying)養素，這就(jiu)必須(xu)得從多(duo)種(zhong)多(duo)樣的食物中攝取。

合理安排各餐營養素比例

早餐占(zhan)30%，午餐占(zhan)40%，晚餐占(zhan)30%。為了(le)滿足寶(bao)寶(bao)上午活動所需(xu)熱能及(ji)營養，早餐除主(zhu)食外，還要加些乳類(lei)、蛋類(lei)和豆制品、青菜、肉類(lei)等食物，午餐的(de)進食量應(ying)高于其它各餐。

食物宜軟、爛、碎

寶(bao)寶(bao)的牙(ya)齒逐漸(jian)出(chu)齊了，但胃腸消化能力(li)(li)還相(xiang)對較弱。因此，食物制作上(shang)一定要注意(yi)軟(ruan)、爛(lan)、碎(sui)，以適應寶(bao)寶(bao)的消化能力(li)(li)。

注意增加每天的餐次

寶寶的(de)胃要(yao)比(bi)成(cheng)年人(ren)小，不(bu)能像(xiang)大(da)(da)人(ren)那(nei)樣在一餐中進食很多。可寶寶對營養(yang)的(de)需求量卻比(bi)大(da)(da)人(ren)多，因此(ci)，每天進餐次數(shu)不(bu)能像(xiang)大(da)(da)人(ren)那(nei)樣以一日(ri)三(san)餐為標準，應(ying)該進餐次數(shu)多一些。

食物保持清淡無刺激口味

以天(tian)然、清淡為(wei)原則，不宜添加過多的鹽和糖(tang)。