1-3歲育兒指導

針對1-3歲寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)心理(li)特點，用耐(nai)心與技巧(qiao)訓練寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的忍耐(nai)力。

正如你已經注意到的(de)(de)，忍耐(nai)不是孩(hai)子與(yu)生俱(ju)來(lai)的(de)(de)東西。必須一刻一刻地(di)、一天(tian)一天(tian)地(di)、一年一年地(di)教給他(ta)(ta)，他(ta)(ta)需要花費很(hen)長(chang)的(de)(de)時(shi)間來(lai)學習。為(wei)使你的(de)(de)孩(hai)子學會忍耐(nai)，他(ta)(ta)必須獲得兩種重(zhong)要的(de)(de)智力(li)技能(neng)：估量、理(li)解時(shi)間的(de)(de)能(neng)力(li)和領會因果的(de)(de)能(neng)力(li)。他(ta)(ta)還需要兩種關鍵的(de)(de)情緒技能(neng)：忍受挫(cuo)折的(de)(de)能(neng)力(li)和延遲滿足的(de)(de)能(neng)力(li)。

這些(xie)技能(neng)是相互依(yi)存的(de)(de)(de)(de)。例如(ru)(ru)，你的(de)(de)(de)(de)孩子(zi)(zi)只有在忍受(shou)一(yi)些(xie)挫折之后，才能(neng)做到延遲滿足。同樣(yang)，因果思維依(yi)賴于時(shi)間(jian)如(ru)(ru)何流逝和事(shi)件如(ru)(ru)何彼此銜接的(de)(de)(de)(de)一(yi)些(xie)知識(shi)。下(xia)面(mian)讓我們(men)看看你的(de)(de)(de)(de)孩子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)忍耐力是如(ru)(ru)何伴隨他的(de)(de)(de)(de)成長(chang)而發(fa)展的(de)(de)(de)(de)。

媽(ma)媽(ma)要(yao)記住：對一(yi)(yi)個嬰兒來說，忍耐(nai)意味著只能等(deng)待兩(liang)三分(fen)鐘。如果不及時(shi)地滿(man)足(zu)他的(de)(de)需要(yao)，他的(de)(de)哭聲就會(hui)(hui)逐漸升級(ji)，同時(shi)他已經學到的(de)(de)所有關于(yu)忍耐(nai)的(de)(de)要(yao)求會(hui)(hui)被(bei)忘記得一(yi)(yi)干二凈。如果你的(de)(de)反應迅(xun)速而(er)且具(ju)有一(yi)(yi)致性，那你就是在(zai)教你的(de)(de)孩子相信(xin)他的(de)(de)需要(yao)會(hui)(hui)得到滿(man)足(zu)。這就使他信(xin)任你，并鼓勵他下次能等(deng)待更(geng)長時(shi)間。

1-3歲年齡段早教內容

1歲早教內容

共同歌唱(chang)。盡量(liang)多學(xue)一些歌曲(qu)，不(bu)妨自己(ji)改編歌詞(ci)，在任何(he)情況下都可以給寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)唱(chang)歌，還(huan)可以讓寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)聽(ting)一些優美動聽(ting)的歌曲(qu)，研究表明，在音樂的熏(xun)陶下，有助(zhu)于孩子數(shu)學(xue)的學(xue)習(xi)。

換(huan)尿布時間(jian)到。利用這一時間(jian)讓寶(bao)寶(bao)了解身(shen)體的各個部位。一邊說，一邊做，讓寶(bao)寶(bao)的小腦(nao)袋瓜與你的言行(xing)同步。

爬(pa)“圈”。媽(ma)媽(ma)躺在地(di)板上，讓寶(bao)寶(bao)圍著你爬(pa)。這是最(zui)省(sheng)錢的“運動場”了，而且很有趣(qu)，它可(ke)以幫(bang)助寶(bao)寶(bao)提高(gao)協(xie)調性和解決問題的能力。

購物(wu)時光(guang)。留點空閑，去(qu)超市逛逛。不(bu)同(tong)(tong)(tong)(tong)的(de)(de)面孔，不(bu)同(tong)(tong)(tong)(tong)的(de)(de)聲音，不(bu)同(tong)(tong)(tong)(tong)的(de)(de)物(wu)品，不(bu)同(tong)(tong)(tong)(tong)的(de)(de)顏(yan)色(se)，會(hui)使寶寶歡心鼓舞。

提前預告。睡(shui)(shui)覺(jue)關(guan)燈(deng)之前大聲地宣布：“睡(shui)(shui)覺(jue)嘍(lou)！媽媽要(yao)關(guan)燈(deng)了。”讓寶(bao)寶(bao)慢慢地領悟(wu)因果關(guan)系。

沒(mei)事逗著樂。輕輕地對著寶寶的臉(lian)、胳膊或小肚肚吹氣，逗寶寶“咯(ge)(ge)咯(ge)(ge)”笑。

揉(rou)紙巾(jin)。如果寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)喜歡從盒子里抽取紙巾(jin)，就隨他(ta)(ta)去(qu)吧(ba)！看著(zhu)他(ta)(ta)把(ba)紙巾(jin)揉(rou)成(cheng)一團，再看著(zhu)他(ta)(ta)將其展開，花(hua)幾分(fen)錢(qian)就能有一個可(ke)以(yi)訓(xun)練寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)感官(guan)能力的好玩物，何樂而不為呢(ni)？你也可(ke)以(yi)把(ba)小玩具(ju)藏在紙巾(jin)下面讓(rang)他(ta)(ta)找，不過(guo)，當寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)找到(dao)的時候，一定要(yao)大加(jia)贊賞哦！

小小讀(du)(du)書郎。給8個月大的(de)(de)寶(bao)寶(bao)讀(du)(du)故事(shi)，兩三(san)遍之(zhi)后，他(ta)就(jiu)能夠(gou)意識(shi)到文字的(de)(de)排列順序了。給寶(bao)寶(bao)讀(du)(du)書，對他(ta)的(de)(de)學習語(yu)言真的(de)(de)很有幫助哦！

躲貓貓。玩捉迷藏的游戲(xi)能讓寶寶笑(xiao)聲不斷(duan)。他會認識(shi)到消失的東西還會回來。

觸覺體(ti)驗。用不同質地的布料(liao)(絲綢、絲絨(rong)、羊毛、亞麻布等)輕輕地撫摸寶寶的面頰、雙腳或小肚(du)肚(du)，讓他體(ti)驗不一樣的感覺。

2歲早教內容

首(shou)先要教會他們(men)一些簡單的生活技能(neng)。過了兩歲半的時候(hou)，比喻能(neng)自(zi)己拿(na)勺(shao)子(zi)拿(na)筷子(zi)吃(chi)飯，到差不多(duo)三歲的時候(hou)，就可以穿簡單的衣服(fu)，簡單的梳(shu)頭發，刷(shua)牙，自(zi)己去便便，等(deng)等(deng)。

其(qi)次(ci)，就是讓(rang)他們記住自(zi)己的名字，父母的名字，如果能(neng)記住家(jia)里(li)的電話(hua)號碼就更好(hao)了(le)，能(neng)知道怎么(me)分辨男(nan)孩女孩，哪個(ge)是叔(shu)叔(shu)阿姨等等。自(zi)己的家(jia)在(zai)哪個(ge)方(fang)向(xiang)，走(zou)哪條(tiao)路(lu)回家(jia)。

見到親戚朋友長輩能主(zhu)動打招(zhao)呼。而且能簡單和(he)大人對(dui)話，有自己的主(zhu)見和(he)思想(xiang)，大人不可以(yi)以(yi)太主(zhu)觀的判(pan)斷(duan)來強迫他們做自己不想(xiang)做的事情。遇到一些事情可以(yi)由孩子自己來選(xuan)擇和(he)判(pan)斷(duan)。

可以學英文字母，聲母韻母之類的，可以把這些圖掛在家中，也可以學背一些簡單的唐詩，聽兒童歌曲和童謠，因為這個時候記(ji)憶能(neng)力非常(chang)好。

3歲早教內容

每天(tian)和他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)一(yi)起(qi)看(kan)一(yi)篇故(gu)事(shi)(shi)(shi)，用家里的(de)(de)(de)(de)大狗考利或(huo)者(zhe)再去買(mai)一(yi)些以(yi)圖片為主(zhu)的(de)(de)(de)(de)故(gu)事(shi)(shi)(shi)書。故(gu)事(shi)(shi)(shi)要短小精悍，講(jiang)故(gu)事(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)時候(hou)注(zhu)意加入(ru)一(yi)些形容(rong)詞或(huo)者(zhe)成語，豐富他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)語言能力。給他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)講(jiang)故(gu)事(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)同(tong)時要求他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)復述，或(huo)者(zhe)讓他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)自己看(kan)著畫面編故(gu)事(shi)(shi)(shi)。無論他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)編的(de)(de)(de)(de)是什么，都要鼓勵(li)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)說下去，剛開(kai)始時可以(yi)幫助他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)一(yi)起(qi)編。每天(tian)抽一(yi)定時間和他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)聊天(tian)，讓他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)講(jiang)講(jiang)幼(you)兒(er)園的(de)(de)(de)(de)生活，然后(hou)灌(guan)輸(shu)一(yi)些好(hao)的(de)(de)(de)(de)品德。也可以(yi)通過讀故(gu)事(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)方式灌(guan)輸(shu)，一(yi)個故(gu)事(shi)(shi)(shi)講(jiang)完后(hou)用簡單的(de)(de)(de)(de)話總結這(zhe)個故(gu)事(shi)(shi)(shi)所體(ti)現的(de)(de)(de)(de)那些好(hao)的(de)(de)(de)(de)品質。不斷重復，加強印象(xiang)。利用一(yi)切機會灌(guan)輸(shu)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)必須(xu)具備愛心，知道關心別人，同(tong)情弱者(zhe)。

1-3歲智力發展標準

寶寶1--3周歲的時(shi)候，屬于幼(you)兒(er)期(qi)，這個時(shi)期(qi)智(zhi)力開發(fa)十分重(zhong)要(yao)。家(jia)長需(xu)要(yao)密(mi)切關注寶寶的發(fa)展情況，及時(shi)引(yin)導教育寶寶，為智(zhi)力發(fa)育打好基礎(chu)。

12個月(yue)：能站立，扶床沿或攙(chan)著手(shou)能跨步，會用拇(mu)指(zhi)、食指(zhi)揀小球，能放下手(shou)中(zhong)東西，能理解“給我”、“再見”，會叫“媽媽”、“爸(ba)爸(ba)”等。

15個月：會獨(du)走，從坐位站起(qi)，能指出自己(ji)的眼、鼻等，能用(yong)姿勢表示要大、小便，能聽(ting)懂一(yi)些日常用(yong)語。

18個(ge)月：能(neng)爬臺階，扶著欄桿上樓(lou)梯，會用匙，翻書，認(ren)識圖(tu)中(zhong)一些東(dong)西。

2歲：會(hui)跑，扶著(zhu)欄桿(gan)下樓，能(neng)站著(zhu)踢球，會(hui)說5個字的(de)短句，會(hui)戴帽子、提好褲子，白(bai)天能(neng)控制大、小(xiao)便(bian)。

3歲：能(neng)倒退走，兩足交替(ti)上樓(lou)梯(ti)，會數到10，會控制大、小(xiao)便，會學大人(ren)做清(qing)潔工作，會畫人(ren)像(xiang)等。

1-3歲幼兒怎么學數學

教孩子數(shu)(shu)(shu)數(shu)(shu)(shu)，認識數(shu)(shu)(shu)字(zi)是(shi)第(di)一步，理(li)解數(shu)(shu)(shu)字(zi)的意義(yi)更重(zhong)要，掰(bai)著(zhu)指頭數(shu)(shu)(shu)早就out了，要把數(shu)(shu)(shu)字(zi)變(bian)成讓他能看(kan)得見、摸得著(zhu)的東西(xi)。

0～2歲：反復記(ji)憶(yi)

對于(yu)還不太會說(shuo)話的小寶寶，最好的數學啟蒙方(fang)式(shi)就是不斷的給孩子(zi)輸入，也(ye)就是念(nian)叨了。

雖(sui)然(ran)說1歲后才記得(de)住，家(jia)長想(xiang)早早的(de)開始(shi)也沒(mei)問題。

帶寶(bao)寶(bao)爬樓梯，可以一邊爬一邊數：1，2，3……

陪孩(hai)子搭積木，搭完(wan)后可以跟(gen)孩(hai)子一(yi)起數數：1，2，3……

念(nian)叨(tao)的(de)(de)多了(le)，寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)慢慢就會(hui)自己學會(hui)這(zhe)種數數的(de)(de)方法，等哪天你不(bu)數了(le)，指不(bu)定寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)還會(hui)主動提醒(xing)你呢。

2歲后：理解和運用(yong)

2歲后，可(ke)以(yi)開始(shi)用生(sheng)活(huo)場景，教(jiao)孩子認數，比如說時鐘(zhong)、汽車牌，任何生(sheng)活(huo)中有(you)數字的地方，邊看(kan)邊念，也可(ke)以(yi)對(dui)數字有(you)一個記憶和聯系。

這個(ge)時候寶寶話說得也利索點了，除了要跟(gen)寶寶念叨還可以教寶寶「點數」。

寶寶吃餅干(gan)的時(shi)候，指著餅干(gan)一(yi)個(ge)個(ge)數給他看(kan)可以吃幾個(ge)；

去(qu)公園的(de)時(shi)候，挑(tiao)幾片(pian)(pian)樹葉，指著數給寶寶看有幾片(pian)(pian)；

逛超市的時候，可(ke)以數數水(shui)果：1，2，3……數完后問問他(ta)：有幾個(ge)蘋(pin)果？

如果寶(bao)寶(bao)回答(da)：3個(ge)(ge)！說明寶(bao)寶(bao)已經能通過數(shu)數(shu)清楚有幾個(ge)(ge)物(wu)體，明白(bai)了數(shu)字的(de)意(yi)義。

適合1-3歲寶寶游戲

游戲名稱：投球

游戲目的：鍛(duan)煉手眼(yan)協調能力、學習觀察和探索目標。

游(you)戲準備：廢舊報紙、臉盆或紙簍一個

游戲活動：在(zai)孩(hai)子(zi)面(mian)前將舊報紙揉(rou)搓成團狀，吸引(yin)孩(hai)子(zi)的(de)注意力(如果孩(hai)子(zi)已經(jing)有一(yi)定的(de)動手能力，可以請孩(hai)子(zi)一(yi)起參與(yu)揉(rou)搓報紙)。讓報紙球(qiu)(qiu)在(zai)地上滾動，激發孩(hai)子(zi)游戲的(de)興趣。與(yu)孩(hai)子(zi)一(yi)起玩丟球(qiu)(qiu)、滾球(qiu)(qiu)、追球(qiu)(qiu)、撿球(qiu)(qiu)的(de)游戲。成人示(shi)范將紙團投(tou)入筐內，然后引(yin)導孩(hai)子(zi)玩“投(tou)球(qiu)(qiu)”。

游(you)戲時間：20-30分鐘

指導與建議：游(you)戲貫穿1-1.5歲的(de)孩子。根據(ju)孩子投球的(de)情況，隨時(shi)調整距離(li)和筐(kuang)或盆的(de)大小。

游戲名稱：奇妙的錄音

游戲目的：感受錄音(yin)的奇妙，傾聽自己的聲音(yin)，能重(zhong)復成人(ren)所說的詞或句子。

游戲內容：成人先說幾句簡單的話，并用錄音機或錄音筆錄下來，然后放給孩子聽，引發孩子的興趣。告訴孩子，這是“錄音機（錄音筆），它會學我們說話”。然后讓孩子對著錄音機（錄音筆）說一句(ju)話(hua)，把孩子(zi)(zi)講的話(hua)放(fang)出(chu)來給(gei)孩子(zi)(zi)聽，觀察(cha)孩子(zi)(zi)的表情和反(fan)應。

游戲時(shi)間(jian)：10--20分鐘

指導(dao)與(yu)建(jian)議：游戲(xi)貫穿2-3歲的孩(hai)子(zi)(zi)。為了增加游戲(xi)的趣味(wei)性，還(huan)可以(yi)讓孩(hai)子(zi)(zi)來假裝(zhuang)錄音機(ji)，當(dang)成人說(shuo)一句(ju)簡單的話(hua)后(hou)，孩(hai)子(zi)(zi)就要學者重復一遍。

游戲名稱：雙人兩腳走

游戲目的：鍛(duan)煉(lian)孩(hai)子手臂力(li)量、平衡能力(li)。

游(you)戲準(zhun)備：地板（或(huo)(huo)場地）上(shang)畫(hua)好圓(yuan)圈、曲(qu)線、或(huo)(huo)長方形等、小障礙(ai)物(wu)若(ruo)干。

游戲(xi)活動：讓(rang)孩(hai)子(zi)(zi)騎在成人(ren)脖子(zi)(zi)上，握緊孩(hai)子(zi)(zi)的雙(shuang)手，或快或慢、或走(zou)(zou)或跳，自幼(you)繞行與(yu)小障礙物(wu)之(zhi)間。成人(ren)從背(bei)后用雙(shuang)手扶(fu)住孩(hai)子(zi)(zi)腋(ye)下，讓(rang)孩(hai)子(zi)(zi)的雙(shuang)腳站在成人(ren)的雙(shuang)腳上，和孩(hai)子(zi)(zi)一(yi)(yi)(yi)起邊(bian)(bian)念口令(ling)“一(yi)(yi)(yi)二一(yi)(yi)(yi)、一(yi)(yi)(yi)二一(yi)(yi)(yi)、”，一(yi)(yi)(yi)邊(bian)(bian)沿著畫好(hao)的圖形走(zou)(zou)。

游戲時間(jian)：20-15分鐘

指導(dao)與建議(yi)：游戲貫穿1-1.5歲的孩(hai)子。成(cheng)人孩(hai)子可以(yi)一(yi)起往前(qian)走或者(zhe)向(xiang)后退，速度(du)可快可慢，但(dan)要注意孩(hai)子的安全。

游戲名稱：鉆洞洞

游戲目(mu)的：練(lian)習手膝著地(di)爬(pa)行(xing)，設(she)定方向(xiang)爬(pa)行(xing)。加(jia)強爬(pa)行(xing)的靈活性。

游戲準備(bei)：孩子喜歡的玩(wan)具若干

游戲活動：在房間(jian)的(de)(de)某(mou)處放一件孩子(zi)(zi)喜歡的(de)(de)玩(wan)(wan)具(ju)，引起孩子(zi)(zi)先注意(yi)。一個成人手(shou)腳(jiao)著地彎下身子(zi)(zi)做“山洞”，引導孩子(zi)(zi)鉆(zhan)過山洞去拿自己(ji)喜歡的(de)(de)玩(wan)(wan)具(ju)。孩子(zi)(zi)拿到玩(wan)(wan)具(ju)后，讓(rang)孩子(zi)(zi)玩(wan)(wan)一會(hui)玩(wan)(wan)具(ju)以(yi)鼓勵。

游戲時間：15-20分鐘

指導與建議：游戲貫(guan)穿(chuan)1-1.5歲的(de)孩子(zi)(zi)。選擇適當的(de)區域或空間，讓孩子(zi)(zi)有(you)開(kai)闊、安全的(de)爬行范圍。

如何培養寶寶的好奇心

親身示范

爸媽(ma)首先要向(xiang)寶寶展現出(chu)自己(ji)的好奇心，比如帶寶寶一(yi)起外(wai)出(chu)散步時，多(duo)多(duo)表現出(chu)對一(yi)草一(yi)木，太陽星星及其(qi)他事物的興趣(qu)和(he)探索愿望。

尊重寶寶的興趣

寶寶能(neng)從那些能(neng)夠抓住自己(ji)注(zhu)意力(li)和(he)想(xiang)像力(li)的東(dong)(dong)西中學到更(geng)多的東(dong)(dong)西。如果寶寶喜歡(huan)音樂(le)，就常常放(fang)給他(ta)聽，和(he)他(ta)一起玩樂(le)器;如果寶寶對昆蟲感興趣，就陪他(ta)一起捉、養昆蟲。

簡單、清楚地回答寶寶的問題

同一(yi)個問(wen)題，根據不同年齡段寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的(de)理解力，爸(ba)媽應該做出不同的(de)回(hui)答(da)，在做出回(hui)答(da)前請先問(wen)問(wen)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)是怎么(me)想的(de)。如(ru)果(guo)不知道(dao)答(da)案是什么(me)，也(ye)如(ru)實告(gao)之(zhi)。這能(neng)讓寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)知道(dao)人不可能(neng)知道(dao)所有問(wen)題的(de)答(da)案。也(ye)是鼓勵寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)自己尋找(zhao)答(da)案的(de)好契機(ji)。

提供適合寶寶閱讀的繪本、書籍

書本是每個(ge)具有好(hao)奇心的(de)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)快樂的(de)最好(hao)媒介。小動物繪本也好(hao)，天文類繪本也好(hao)，閱讀(du)什么類型的(de)書籍并不是十分重要，關鍵是能夠抓住寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的(de)興(xing)趣，寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)也喜歡(huan)讀(du)。

開放式提問讓爸媽更了解寶寶

“你覺得怎么(me)樣……”，“幼(you)兒園里(li)今(jin)天(tian)發生了(le)什么(me)事?”此(ci)類開(kai)放式的(de)提問能夠讓寶寶表(biao)達自己的(de)想法(fa)，展(zhan)現他的(de)愛(ai)好和興(xing)趣，為爸媽了(le)解寶寶的(de)內心(xin)世界(jie)打開(kai)一扇窗。

創設有趣的環境

對于小寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)來(lai)說，即便(bian)只是墻上的(de)一幅畫都能(neng)(neng)讓他(ta)琢磨半天。創設能(neng)(neng)夠(gou)啟發好(hao)奇(qi)心(xin)的(de)環境(jing)很重要(yao)，爸媽要(yao)提供寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)安全、有趣的(de)玩具供其“探(tan)索(suo)”，還要(yao)經常更新保持新鮮感(gan)。

可以略做變通，而不是扼殺好奇心

有時，寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)的(de)(de)(de)“探索”是具有“破(po)壞性”的(de)(de)(de)。爸媽可以(yi)通過一定(ding)的(de)(de)(de)引導，既保(bao)護(hu)寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)的(de)(de)(de)好(hao)奇心，又把(ba)“探索”活動的(de)(de)(de)破(po)壞性降到(dao)最(zui)低。如果(guo)寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)熱衷于把(ba)杯子里的(de)(de)(de)水往外倒，隨處(chu)倒在床(chuang)上、地(di)板(ban)上……的(de)(de)(de)確會令人很頭(tou)疼，但可以(yi)換個地(di)方(fang)，比如帶寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)到(dao)浴室(shi)，讓(rang)他往洗澡盆里倒;或者倒在容易清洗的(de)(de)(de)廚房地(di)板(ban)上。有些東西比較危險或者不想讓(rang)寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)玩的(de)(de)(de)，爸媽則可以(yi)找(zhao)找(zhao)其他相似(si)的(de)(de)(de)、安(an)全的(de)(de)(de)替(ti)代物。

提供可以自由創作的素材

水、黏土、盒子、瓶子和(he)一些(xie)(xie)制作類(lei)的素(su)材，這些(xie)(xie)和(he)有固定玩(wan)法、特別設計的玩(wan)具不一樣(yang)，不要告訴寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)應該(gai)怎么(me)玩(wan)，應該(gai)拿這些(xie)(xie)做成什么(me)，讓好(hao)奇心引導寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)自(zi)由創意。

1-3歲敏感期怎么辦

敏(min)感(gan)(gan)期(qi)是(shi)寶寶獲得(de)某種能力(li)的最(zui)佳階段，抓(zhua)住敏(min)感(gan)(gan)期(qi)進(jin)行教育，孩子在順利通過一(yi)個敏(min)感(gan)(gan)期(qi)后，他們的心智水(shui)平便會從一(yi)個層(ceng)面上升(sheng)到另一(yi)個層(ceng)面，反之，過了敏(min)感(gan)(gan)期(qi)，兒童對特定(ding)事物的學習熱情便不(bu)再出現。因此，家長們要多(duo)多(duo)了解(jie)孩子敏(min)感(gan)(gan)期(qi)的相關知識。

秩序敏感期

范圍：1至(zhi)(zhi)3歲。孩子(zi)需(xu)要(yao)(yao)一個有秩序(xu)的(de)(de)環(huan)境(jing)來(lai)幫助他(ta)認識事物、熟(shu)悉(xi)環(huan)境(jing)。一旦他(ta)所熟(shu)悉(xi)的(de)(de)環(huan)境(jing)消失，就會令他(ta)無(wu)所適從。蒙特梭利在觀察中，發現孩子(zi)會因無(wu)法適應環(huan)境(jing)而害怕、哭泣，甚至(zhi)(zhi)大發脾氣。因而確定“對秩序(xu)的(de)(de)要(yao)(yao)求”是幼兒極為明顯的(de)(de)一種敏感力。

幼兒的秩序(xu)敏(min)感力常表現在對(dui)(dui)順序(xu)性、生活習(xi)慣、所有(you)物的要求上，蒙特梭利認為(wei)如果(guo)成人(ren)未能提(ti)供一個有(you)序(xu)的環(huan)境，孩子(zi)便“沒有(you)一個基礎(chu)以建立起對(dui)(dui)各種關系的知覺。”當(dang)孩子(zi)從環(huan)境里逐(zhu)步建立起內在秩序(xu)時，智能也因而逐(zhu)步建構。

應對秩序敏感期的方法

1歲～3歲的(de)(de)幼兒由向(xiang)內(nei)的(de)(de)秩序(xu)感逐(zhu)漸轉向(xiang)向(xiang)外的(de)(de)秩序(xu)感，有強烈的(de)(de)追求(qiu)外在事物秩序(xu)化的(de)(de)欲望，對物品(pin)擺設的(de)(de)位置、動作發(fa)生(sheng)的(de)(de)順序(xu)、人物的(de)(de)呈(cheng)現、物品(pin)的(de)(de)所有權等有著近乎苛刻的(de)(de)要求(qiu)，如若遭(zao)到(dao)挑戰就會(hui)感到(dao)不安、焦慮(lv)，甚(shen)至(zhi)會(hui)表(biao)現出極端的(de)(de)激烈反應。由于幼兒在這一(yi)時(shi)期的(de)(de)難以變(bian)通甚(shen)至(zhi)不可理喻，也(ye)可稱之為執(zhi)拗(ao)敏(min)感期。

2歲至3歲的(de)幼兒開始進(jin)入執拗(ao)的(de)敏感期(qi)。表現為事事得依他的(de)想(xiang)法(fa)和意圖去辦，否則(ze)情緒就會(hui)產生劇烈(lie)變化，發脾(pi)氣，哭，鬧。這時家長和老師要(yao)給孩子足夠的(de)耐心和關照，也要(yao)學會(hui)一些安撫的(de)技巧。

適合1-3歲的兒童書籍

小熊不刷牙

在大人看(kan)來(lai)(lai)天(tian)經(jing)地義的(de)事情，對孩子(zi)來(lai)(lai)說，完(wan)全是(shi)陌(mo)生的(de)，甚至是(shi)可(ke)怕的(de)，他們(men)(men)的(de)拒絕出自本能。比(bi)如(ru)說，按時刷(shua)(shua)牙(ya)(ya)。大人給孩子(zi)講道理：刷(shua)(shua)牙(ya)(ya)有哪(na)些好處，保護牙(ya)(ya)齒有多么重要，可(ke)孩子(zi)不(bu)聽；大人給孩子(zi)做示范，教他們(men)(men)如(ru)何刷(shua)(shua)牙(ya)(ya)，制定刷(shua)(shua)牙(ya)(ya)的(de)規矩(ju)，效果并不(bu)理想。等(deng)到該刷(shua)(shua)牙(ya)(ya)的(de)時候(hou)，他們(men)(men)還(huan)是(shi)磨磨蹭蹭，一百個不(bu)樂意，可(ke)不(bu)可(ke)以換一種思路呢？比(bi)如(ru)說，跟孩子(zi)一起分(fen)享閱讀圖畫書？

《小熊(xiong)不刷牙(ya)》就是(shi)這樣一(yi)本講刷牙(ya)的重要性，教導孩(hai)(hai)子養成(cheng)良好的衛生(sheng)習慣，適用于(yu)所有(you)(you)家(jia)長和孩(hai)(hai)子的優秀圖(tu)畫書。好故事總是(shi)如(ru)話家(jia)常的。這個看(kan)起來平平常常的故事，其針對性、實用性和教育(yu)性，在(zai)幻想的情節中巧妙、生(sheng)動地呈現(xian)，并落到實處。不管你(ni)家(jia)的孩(hai)(hai)子愛(ai)不愛(ai)刷牙(ya)，你(ni)都有(you)(you)理(li)由愛(ai)上這本可(ke)愛(ai)的圖(tu)畫書。

小蝙蝠德林

這本(ben)書(shu)中的(de)(de)小蝙(bian)蝠(fu)(fu)德林(lin)，是(shi)一(yi)只(zhi)善良的(de)(de)蝙(bian)蝠(fu)(fu)、一(yi)只(zhi)溫情的(de)(de)蝙(bian)蝠(fu)(fu)，也是(shi)一(yi)只(zhi)不守(shou)常規的(de)(de)蝙(bian)蝠(fu)(fu)別(bie)的(de)(de)同伴(ban)都是(shi)倒(dao)掛(gua)，只(zhi)有他(ta)是(shi)正(zheng)(zheng)立的(de)(de)。可是(shi)，在(zai)大家都倒(dao)立的(de)(de)蝙(bian)蝠(fu)(fu)世界里，他(ta)的(de)(de)正(zheng)(zheng)立反像是(shi)“倒(dao)立”了(le)。所(suo)以，在(zai)讀這本(ben)圖(tu)畫(hua)書(shu)時(shi)，畫(hua)面(mian)常讓我們產生疑惑：究竟哪是(shi)正(zheng)(zheng)哪是(shi)反啊？怎么(me)(me)樹梢的(de)(de)月亮反而在(zai)腳下呢？怎么(me)(me)草叢(cong)和蝴蝶(die)反而在(zai)頭頂呢？一(yi)切都反了(le)，這是(shi)一(yi)本(ben)正(zheng)(zheng)著、倒(dao)著都能(neng)看的(de)(de)圖(tu)畫(hua)書(shu)哦！

打瞌睡的房子

《打瞌睡的(de)(de)房子》是2009年(nian)明天出(chu)版社出(chu)版的(de)(de)圖書(shu)，作者是伍德(de)。本書(shu)作者以(yi)重(zhong)復的(de)(de)句(ju)型與疊(die)句(ju)的(de)(de)結(jie)構，使文字產生節(jie)奏與旋律，小朋友很容易上(shang)口。同(tong)時，鮮(xian)活的(de)(de)角色、描繪(hui)細膩的(de)(de)畫面(mian)、獨道運用(yong)的(de)(de)色彩、逐(zhu)步變化的(de)(de)視點，共同(tong)營(ying)造了戲劇感十(shi)足的(de)(de)氛(fen)圍，擴展出(chu)幽(you)默的(de)(de)效果。

1-3歲飲食安排原則

注意攝取奶類食品

牙(ya)齒尚未發育完全，咀嚼(jiao)固體食(shi)(shi)物（特別是肉(rou)類(lei)）的(de)能(neng)力有限(xian)，限(xian)制了蛋白(bai)質(zhi)的(de)攝入。因此，1歲(sui)以上(shang)的(de)寶寶，不一(yi)定非要從固體食(shi)(shi)物中攝取(qu)足夠的(de)蛋白(bai)質(zhi)，飲食(shi)(shi)上(shang)還應(ying)該注意攝取(qu)奶類(lei)。

食物品質要多樣化

他們的身體生長發育(yu)仍然需要多種(zhong)營養(yang)素(su)，這就(jiu)必須得從多種(zhong)多樣的食(shi)物中攝取。

合理安排各餐營養素比例

早餐(can)占(zhan)30%，午(wu)餐(can)占(zhan)40%，晚餐(can)占(zhan)30%。為了滿足寶寶上午(wu)活動所需熱能及營養(yang)，早餐(can)除主(zhu)食外，還要加些乳類(lei)、蛋類(lei)和(he)豆(dou)制(zhi)品、青菜(cai)、肉類(lei)等食物，午(wu)餐(can)的(de)進食量應高于其它(ta)各餐(can)。

食物宜軟、爛、碎

寶寶的牙齒逐(zhu)漸出齊(qi)了(le)，但胃腸(chang)消(xiao)化(hua)能力還相對較弱。因此，食物制作(zuo)上一定(ding)要(yao)注意軟(ruan)、爛、碎(sui)，以適(shi)應寶寶的消(xiao)化(hua)能力。

注意增加每天的餐次

寶(bao)寶(bao)的胃要比(bi)成年人小，不能像(xiang)大人那(nei)樣在一(yi)(yi)餐(can)中(zhong)進(jin)食很多(duo)(duo)(duo)。可寶(bao)寶(bao)對(dui)營養的需求量(liang)卻(que)比(bi)大人多(duo)(duo)(duo)，因此，每天進(jin)餐(can)次數(shu)不能像(xiang)大人那(nei)樣以一(yi)(yi)日三餐(can)為標(biao)準，應該進(jin)餐(can)次數(shu)多(duo)(duo)(duo)一(yi)(yi)些。

食物保持清淡無刺激口味

以天(tian)然、清淡為(wei)原則(ze)，不宜添加過多(duo)的(de)鹽和糖。