一個(ge)小(xiao)(xiao)書(shu)包，做(zuo)上(shang)方便辨(bian)認的(de)(de)(de)小(xiao)(xiao)標(biao)記。小(xiao)(xiao)標(biao)記可以個(ge)性化(hua)定制，寫上(shang)小(xiao)(xiao)朋(peng)友的(de)(de)(de)名字，也可以使用小(xiao)(xiao)朋(peng)友喜歡的(de)(de)(de)小(xiao)(xiao)動物的(de)(de)(de)貼紙等(deng)。書(shu)包不用買太花哨，不用買太大，能放下一兩件換洗(xi)衣服就可以了(le)。準備(bei)書(shu)包是為(wei)了(le)培養小(xiao)(xiao)朋(peng)友上(shang)學的(de)(de)(de)感情，裝(zhuang)他自(zi)己的(de)(de)(de)東西，最好能讓孩子自(zi)己整理。
書包內準(zhun)(zhun)備一套(tao)換(huan)洗(xi)的(de)內衣褲。小朋(peng)友(you)在幼兒園發生突發情況后可以更換(huan)。大部分幼兒園會給每(mei)個(ge)孩子準(zhun)(zhun)備一條墊被毛巾(jin)，特(te)別會出汗的(de)小朋(peng)友(you)建議家長多備一條干(gan)凈的(de)小毛巾(jin)。
可以帶一樣小朋友特別喜歡的小玩具，小玩偶，繪本等。這些小玩具可以讓孩子在幼兒園有熟悉的物品記憶，也可以跟其他小朋友分享，緩解入園的焦慮。【詳細】
準備各(ge)種本(ben)(ben)。生(sheng)詞本(ben)(ben)，拼音本(ben)(ben)，單線(xian)雙線(xian)本(ben)(ben)各(ge)若(ruo)干(gan)。
準備各種包(bao)書(shu)皮(pi)(pi)兒(er)、包(bao)本皮(pi)(pi)兒(er)若干。市(shi)場上有紙(zhi)質和(he)透明塑料(liao)質的書(shu)皮(pi)(pi)兒(er)和(he)本皮(pi)(pi)兒(er)，大的和(he)讀者雜(za)志(zhi)尺寸相同，小的和(he)孩(hai)子的作業本尺寸一樣(yang)。建議這兩種尺寸的紙(zhi)質和(he)透明塑料(liao)質的各買10張(共計40張)即可。
準備10張(zhang)左(zuo)右的不(bu)干(gan)膠標簽紙。寫(xie)上孩子名字，貼在文具上，避免(mian)和其(qi)他(ta)孩子起(qi)爭執。
準備30支左右的2H鉛筆。2H寫出的字稍輕，便于孩子涂改。在孩子上學三個月左右，這30支筆也用的差不多了，以后再買HB的鉛筆，比較黑。【詳細】
要在生(sheng)活中教孩(hai)(hai)子認識生(sheng)字，而(er)不是送(song)孩(hai)(hai)子去培(pei)訓(xun)班集(ji)中認字。學(xue)齡(ling)前(qian)是孩(hai)(hai)子發展(zhan)的(de)一個非(fei)常(chang)重(zhong)要的(de)關鍵期(qi)，在這(zhe)(zhe)段時間(jian)，不應該讓(rang)孩(hai)(hai)子集(ji)中、大量地提(ti)前(qian)地去學(xue)那些(xie)他(ta)后面有(you)機會再學(xue)的(de)東(dong)西(xi)，因(yin)為這(zhe)(zhe)種(zhong)培(pei)訓(xun)班不符合學(xue)齡(ling)前(qian)兒童認知的(de)基本規律和基本特點，有(you)些(xie)還會讓(rang)孩(hai)(hai)子產生(sheng)認字的(de)恐懼(ju)感。其實，家長們走(zou)在路(lu)上，可以通過(guo)招牌(pai)、商標等道具，幫助(zhu)學(xue)齡(ling)前(qian)兒童認字。
先從簡單的漢字開(kai)始，生活中常見、常用的字開(kai)始，而不(bu)是讓孩子(zi)認復雜的字。幼兒園的孩子(zi)通過讀兒歌、聽(ting)童話、講故事(shi)、游戲中認字這(zhe)些方法都很好，但教(jiao)孩子(zi)認字關鍵在于家(jia)長(chang)。家(jia)長(chang)可以利(li)用和孩子(zi)相處的每(mei)一天慢慢做這(zhe)些事(shi)情。俗話說，聚沙成塔，不(bu)必急功近利(li)，不(bu)要放棄(qi)陪伴孩子(zi)共(gong)同(tong)成長(chang)的每(mei)分每(mei)秒。
孩子(zi)的認字量(liang)應該視其接受能力而定，一(yi)般學(xue)齡前的孩子(zi)認識100—200字就很不錯了。
一般(ban)來說，進行性教(jiao)育(yu)有四個(ge)主要任務，第(di)一是(shi)向孩(hai)子(zi)傳授科學的(de)性知識(shi)，包括人的(de)性器官與(yu)生殖(zhi)系統(tong)、人的(de)性別、性發(fa)育(yu)和(he)性取向以及怎樣預防性傳播疾病等。第(di)二是(shi)提供性價值觀和(he)性態度的(de)教(jiao)育(yu)。第(di)三是(shi)教(jiao)會(hui)孩(hai)子(zi)保護自己不受侵犯。第(di)四是(shi)培養孩(hai)子(zi)良好的(de)生活(huo)習慣，讓孩(hai)子(zi)有一個(ge)健全的(de)未來。
從嬰兒出(chu)生后(hou)(hou)，就要時(shi)(shi)刻注(zhu)意通過言(yan)(yan)(yan)語和(he)非言(yan)(yan)(yan)語等的(de)途徑潛移默(mo)化地(di)(di)對(dui)兒童進行正確(que)(que)的(de)性(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)觀念(nian)的(de)培養和(he)教育(yu)，幫助兒童盡早(zao)建立正確(que)(que)而(er)恰(qia)當(dang)的(de)性(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)別認(ren)(ren)同意識(shi)，以及(ji)讓(rang)他(ta)們認(ren)(ren)識(shi)到(dao)自己的(de)性(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)別角色。當(dang)孩(hai)(hai)子(zi)再大一些的(de)時(shi)(shi)候，會對(dui)性(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)產(chan)生好奇，提出(chu)一些有(you)(you)關(guan)(guan)性(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)方(fang)面(mian)的(de)疑問(wen)，這時(shi)(shi)父母不應(ying)(ying)回避(bi)，而(er)是用孩(hai)(hai)子(zi)能理(li)解(jie)和(he)接受的(de)言(yan)(yan)(yan)語和(he)方(fang)式予以解(jie)答，使孩(hai)(hai)子(zi)的(de)好奇心得到(dao)滿足(zu)(zu)。等到(dao)孩(hai)(hai)子(zi)開始懂事之后(hou)(hou)，要認(ren)(ren)真嚴肅(su)地(di)(di)告(gao)訴他(ta)們關(guan)(guan)于性(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)的(de)知(zhi)識(shi)，并明確(que)(que)告(gao)訴他(ta)們尚未成熟就涉足(zu)(zu)性(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)關(guan)(guan)系是冒險之舉，以及(ji)當(dang)可能或(huo)者是受到(dao)侵犯的(de)時(shi)(shi)候應(ying)(ying)該怎樣做。每個人都有(you)(you)權利和(he)義(yi)務(wu)在性(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)行為上(shang)做出(chu)對(dui)自己以及(ji)別人高度負責的(de)選(xuan)擇，包括潔身自愛(ai)、拒絕不成熟的(de)性(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)關(guan)(guan)系以及(ji)反(fan)對(dui)性(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)的(de)強迫等。
游戲安全
小(xiao)學(xue)(xue)活動(dong)器戒高而大，場地硬(ying)、學(xue)(xue)生(sheng)多，老師也不可能(neng)隨時(shi)呵護在學(xue)(xue)生(sheng)左右(you)，所以(yi)一定要(yao)及早吩咐孩子(zi)課間活動(dong)時(shi)守(shou)秩序，不推擠，不瘋跑，不要(yao)扔石子(zi)、玩木(mu)棍(gun)。
接送安全
一般(ban)小(xiao)學都規定家長(chang)在距(ju)校門50米處接(jie)送(song)(song)孩子，所以家長(chang)要事先同(tong)(tong)孩子約好接(jie)送(song)(song)地(di)點，囑咐孩子家長(chang)沒來(lai)時原地(di)等待，不亂(luan)跑，不跟(gen)別人走(zou)，去(qu)同(tong)(tong)學家一定要先同(tong)(tong)家長(chang)商量。
上學、放學路上安全
家長(chang)提前帶孩子(zi)往學校步(bu)行幾次(ci)，每次(ci)重復講關鍵地(di)點路標及(ji)安全注意(yi)事項(xiang)；教育孩子(zi)注意(yi)車輛、陌生人、同伴游戲等問題(ti)；牢記“放學就(jiu)回家，不和陌生人講話(hua)”的(de)原則。
飲食衛生安全
教育(yu)孩子(zi)不買小攤上(shang)的(de)食品；飯(fan)前便后一(yi)定要洗手；只用自己(ji)的(de)杯子(zi)喝(he)水(shui)；做(zuo)眼保健操時(shi)手臟就(jiu)別亂(luan)揉等。
要特別關照孩子
褲衩和(he)背心覆蓋的(de)地方任何人不(bu)得(de)冒犯；盡量(liang)不(bu)和(he)淘氣的(de)男生玩；不(bu)用外面的(de)抽水馬桶。
以防萬一，最好(hao)給孩(hai)子(zi)準備一張IP電話卡并教給他(ta)使(shi)(shi)用(yong)方法，便于(yu)非常(chang)時期可以和父母取得(de)聯系；在(zai)(zai)孩(hai)子(zi)書包某個隱蔽角落裝點零錢，藏在(zai)(zai)只有孩(hai)子(zi)自(zi)己知道(dao)的(de)地方，經常(chang)檢查是(shi)否還在(zai)(zai)，用(yong)于(yu)防止(zhi)壞人劫(jie)持或(huo)遇到高年級校園暴(bao)力(li)時的(de)“救命錢”,嚴禁孩(hai)子(zi)非緊急(ji)時使(shi)(shi)用(yong)。
稱謂及問候禮儀
其實這(zhe)(zhe)個非常常見(jian)，每次(ci)爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)媽(ma)媽(ma)帶孩(hai)子(zi)(zi)出去(qu)玩，見(jian)到熟悉的人都會讓孩(hai)子(zi)(zi)給(gei)他們(men)(men)打招呼，說(shuo)叔叔阿姨好，這(zhe)(zhe)就是稱謂的禮(li)(li)儀。教師節來了，跟老師說(shuo)節日(ri)快樂(le)，小(xiao)朋友、爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)媽(ma)媽(ma)生(sheng)(sheng)日(ri)，對他們(men)(men)說(shuo)生(sheng)(sheng)日(ri)快樂(le)，這(zhe)(zhe)是問候(hou)禮(li)(li)儀，孩(hai)子(zi)(zi)入(ru)學前，一定(ding)要教會孩(hai)子(zi)(zi)見(jian)人打招呼問候(hou)的禮(li)(li)儀，因為這(zhe)(zhe)通(tong)常是跟人交(jiao)流的開始(shi)。
就餐的禮儀。
中(zhong)國是禮儀之邦，在就餐上有很多(duo)(duo)講究，但對(dui)于一個孩子來(lai)說，要(yao)求太多(duo)(duo)不(bu)一定是好(hao)事，但一定要(yao)知道(dao)以下幾點：飯(fan)前幫(bang)擺碗(wan)筷；學會(hui)用筷子，不(bu)要(yao)用手(shou)抓食物；吃飯(fan)嘴巴不(bu)要(yao)發出聲(sheng)音；飯(fan)后(hou)幫(bang)忙收拾碗(wan)筷，擦桌子。孩子學會(hui)這些(xie)好(hao)，能主動(dong)幫(bang)老師(shi)忙，肯定會(hui)經常受到老師(shi)的(de)表揚。
接待禮儀
家里來(lai)了叔叔阿姨(yi)，要讓孩(hai)子學(xue)會說歡(huan)迎，請坐等常見的(de)接待禮儀。在爸爸媽媽和叔叔阿姨(yi)聊(liao)天(tian)時，不打(da)斷他(ta)們。叔叔阿姨(yi)要走，主動站起(qi)來(lai)說叔叔阿姨(yi)再見。
家長要給寶(bao)寶(bao)講幼兒園(yuan)的(de)好處(chu)，有很多玩(wan)具可以(yi)(yi)玩(wan)，有很多小朋(peng)友可以(yi)(yi)做(zuo)游戲等等。讓寶(bao)寶(bao)知(zhi)道幼兒園(yuan)老(lao)師像媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)一樣。這樣寶(bao)寶(bao)的(de)哭鬧會慢慢減少。
身(shen)體不(bu)舒(shu)服(fu)，有(you)感冒等癥狀。當寶(bao)寶(bao)生病(bing)了，身(shen)體不(bu)舒(shu)服(fu)，上幼兒園很容易哭(ku)。這時候(hou)老師要及時讓寶(bao)寶(bao)回家(jia)(jia)，囑(zhu)咐家(jia)(jia)長給寶(bao)寶(bao)看好病(bing)再來上幼兒園。
與其它小朋友(you)鬧矛(mao)(mao)盾(dun)。當寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)和其他小朋友(you)玩時鬧矛(mao)(mao)盾(dun)了(le)，受委屈會哭起(qi)來。這(zhe)是(shi)很(hen)普(pu)遍的事，也是(shi)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)在幼兒(er)園發生(sheng)哭鬧的主要(yao)原(yuan)因。這(zhe)是(shi)老師應(ying)該耐(nai)心安慰(wei)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)，并調(diao)節(jie)好孩子之間的小矛(mao)(mao)盾(dun)。
受(shou)到老師(shi)(shi)批評。如果寶(bao)寶(bao)受(shou)到老師(shi)(shi)批評，即使(shi)知道錯(cuo)了(le)，也會哭的。這時老師(shi)(shi)應該換個方式教(jiao)育(yu)寶(bao)寶(bao)，以比(bi)(bi)較慈祥的態度(du)去告訴孩子錯(cuo)在哪，這樣孩子比(bi)(bi)較容(rong)易接受(shou)。
突然(ran)想爺爺奶奶或爸(ba)爸(ba)媽(ma)媽(ma)。有(you)時(shi)在幼兒園午休時(shi)，寶(bao)寶(bao)會(hui)突然(ran)想起(qi)陪她(ta)（他(ta)）一起(qi)睡(shui)覺的家里人，而身邊只有(you)小(xiao)朋友和老師。寶(bao)寶(bao)會(hui)因為難受(shou)而哭(ku)起(qi)來。老師應像媽(ma)媽(ma)一樣耐心安慰寶(bao)寶(bao)，哄哄她(ta)（他(ta)），讓她(ta)（他(ta)）安然(ran)入睡(shui)。
與小朋友(you)比賽輸了或某項成績不(bu)好(hao)。當幼兒園(yuan)里舉(ju)行(xing)繪(hui)畫(hua)或唱(chang)歌等比賽時，寶寶沒有獲獎或不(bu)如(ru)別的(de)小朋友(you)好(hao)，這時寶寶會傷心的(de)哭(ku)起來。老師應該把獎項設定(ding)的(de)公平(ping)一些，只要參(can)與就(jiu)有獎。這樣能讓寶寶容易接受(shou)。
其實孩子不(bu)愿意去幼兒園這(zhe)(zhe)個(ge)現(xian)象還(huan)是(shi)比較普遍存(cun)在(zai)的。因為寶寶從(cong)小就在(zai)家里由(you)爸媽照看，習慣了全天侯爸媽的陪伴，這(zhe)(zhe)也(ye)(ye)就產(chan)生了一(yi)(yi)種依賴的心(xin)理。另外一(yi)(yi)方面就是(shi)寶寶對一(yi)(yi)個(ge)新(xin)的陌生的環境，很不(bu)熟悉，這(zhe)(zhe)樣就從(cong)心(xin)理上產(chan)生了一(yi)(yi)定的排斥感，很難一(yi)(yi)下子適(shi)應(ying)，所以爸媽也(ye)(ye)要體諒寶寶，不(bu)要責罵他，讓他能夠順利過渡這(zhe)(zhe)段時間(jian)。慢慢的，他交到朋(peng)友(you)后(hou)，就會愛上幼兒園啦！
孩子自身原因
孩子(zi)的學(xue)習(xi)方(fang)法(fa)不(bu)對(dui)頭。不(bu)會學(xue)習(xi)的孩子(zi)學(xue)得苦、學(xue)的累(lei)、學(xue)得煩。本來(lai)孩子(zi)的心理承(cheng)受能(neng)力就(jiu)弱(ruo)，如果長期拼命學(xue)習(xi)但是成(cheng)績一直不(bu)好，那(nei)肯定要喪失信心，對(dui)學(xue)習(xi)產生(sheng)恐(kong)懼。
不(bu)良習(xi)慣難改。心理學家指出(chu)人一經習(xi)得習(xi)慣，意識(shi)就深化到(dao)下意識(shi)、潛意識(shi)層面(mian)，想(xiang)改正要有(you)(you)意志、肯下工夫(fu)才行。一部(bu)分孩(hai)子已經形成不(bu)良習(xi)慣。有(you)(you)的孩(hai)子上課(ke)說(shuo)話、看課(ke)外書、聽(ting)音樂、玩(wan)電子游戲、做小動作等。這(zhe)樣降低了聽(ting)課(ke)效率，加大課(ke)外作業難度，延長學習(xi)時(shi)間，直接(jie)影響學習(xi)成績。
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家庭原因
孩(hai)子向你提問(wen)時，是(shi)否(fou)即(ji)時把所知的(de)告訴他(ta)？如(ru)果這樣(yang)做，就會(hui)令他(ta)們(men)(men)無法體驗(yan)自己尋找答案的(de)樂趣，因而扼殺了他(ta)們(men)(men)的(de)內在(zai)學習動機(ji)。同時更會(hui)讓他(ta)們(men)(men)養(yang)成依賴及易(yi)放棄的(de)習慣令他(ta)們(men)(men)失去自學能(neng)力。
當孩(hai)子專(zhuan)(zhuan)心做(zuo)某項活動時(shi)(shi)（如讀小說等），催促他(ta)做(zuo)功(gong)課(ke)？這似乎(hu)是(shi)很自(zi)然的(de)事，但卻帶來不(bu)(bu)少(shao)負(fu)面(mian)(mian)影響。首先，孩(hai)子會(hui)因(yin)此(ci)(ci)而(er)失去(qu)一次(ci)專(zhuan)(zhuan)心投(tou)入的(de)機會(hui)。從而(er)令他(ta)們(men)(men)(men)無論在學習、游戲(xi)或(huo)工作上都缺乏投(tou)入感與專(zhuan)(zhuan)注(zhu)力(li)。同時(shi)(shi)，由于他(ta)們(men)(men)(men)認為因(yin)功(gong)課(ke)而(er)令他(ta)們(men)(men)(men)無法繼(ji)續該項活動，他(ta)們(men)(men)(men)會(hui)對功(gong)課(ke)產(chan)生一種厭惡感。另一方(fang)面(mian)(mian)，他(ta)們(men)(men)(men)也(ye)會(hui)因(yin)此(ci)(ci)而(er)產(chan)生一些負(fu)面(mian)(mian)情(qing)緒，如煩躁、抵觸情(qing)緒或(huo)壓抑(yi)不(bu)(bu)滿等。
是(shi)(shi)否(fou)給(gei)(gei)予(yu)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)過高(gao)期(qi)望(wang)(wang)？當(dang)你(ni)對孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)期(qi)望(wang)(wang)值過高(gao)，就給(gei)(gei)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)造(zao)成了(le)(le)壓力，使孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)對學(xue)習產生了(le)(le)恐懼感，然后(hou)自然而然的(de)就產生了(le)(le)厭惡感。例(li)如兒童學(xue)鋼(gang)琴，爸媽一(yi)廂情(qing)愿的(de)犧牲雙休(xiu)日陪孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)學(xue)鋼(gang)琴，以為孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)會因為自己的(de)艱辛而更加努力學(xue)習，但是(shi)(shi)實際結(jie)果卻是(shi)(shi)累(lei)了(le)(le)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)，孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)需要(yao)休(xiu)息，孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)更喜歡玩，所以孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)開始討厭學(xue)鋼(gang)琴了(le)(le)，再換(huan)到其它知識的(de)學(xue)習，結(jie)果也是(shi)(shi)一(yi)樣的(de)。
學校及其他原因
應試(shi)教育的(de)(de)無(wu)奈，使學(xue)校(xiao)片(pian)面追求成績(ji)，忽視孩子全面發展。評價(jia)方法的(de)(de)單一(yi)，使大多數孩子得不到及時的(de)(de)鼓勵。加上(shang)沉重的(de)(de)課業負擔，無(wu)休止的(de)(de)考試(shi)練習(xi)，難于理(li)解的(de)(de)知識(shi)，使孩子望而卻步。外面的(de)(de)世(shi)界精彩(cai)紛呈(cheng)，將(jiang)學(xue)生(sheng)吸引去了(le)。還有一(yi)些社會不良(liang)現象的(de)(de)存在也影響學(xue)生(sheng)心理(li)健(jian)康，給(gei)他們(men)造成厭學(xue)等(deng)不良(liang)情緒。
處理方法：
要讓孩子體驗到學習帶來的(de)成(cheng)就(jiu)感
一個總是失敗的(de)孩子(zi)(zi)體(ti)驗不(bu)到(dao)成功的(de)快樂(le)，也就(jiu)不(bu)去(qu)努力了。首先讓孩子(zi)(zi)處(chu)理一些簡單(dan)的(de)學習問題，比如找(zhao)幾道(dao)簡單(dan)得孩子(zi)(zi)肯定能做(zuo)出來的(de)題目給孩子(zi)(zi)做(zuo)，做(zuo)出來后贊(zan)美(mei)孩子(zi)(zi)聰明伶俐，適當的(de)時候給予一定的(de)物(wu)質獎勵，這樣(yang)孩子(zi)(zi)感(gan)覺就(jiu)好了。接下來，慢慢增加(jia)難(nan)度。這是一個“慢火煮青蛙”的(de)過(guo)程(cheng)，爸媽要(yao)有(you)耐心(xin)。
讓孩子學(xue)會自我激勵
常常暗示(shi)孩子，他(ta)是最棒的，他(ta)能做得(de)比別(bie)人好，只是做不做的問題，然后讓孩子自(zi)(zi)己設(she)定(ding)一個(ge)目(mu)標(biao)，給(gei)自(zi)(zi)己定(ding)下(xia)完成(cheng)這個(ge)目(mu)標(biao)的時間，讓孩子自(zi)(zi)己去執行。當(dang)完成(cheng)這個(ge)目(mu)標(biao)時，給(gei)予孩子鼓勵獎(jiang)勵。
幫助調整(zheng)孩子學(xue)習方法
如果發現孩(hai)子(zi)(zi)學習成績(ji)上不去或發現孩(hai)子(zi)(zi)成績(ji)下降，就要及時幫(bang)(bang)助(zhu)(zhu)通(tong)過自己(ji)的(de)(de)分析和請教(jiao)孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)老師的(de)(de)辦法，找到問題的(de)(de)根源(yuan)，然后(hou)針對性的(de)(de)幫(bang)(bang)助(zhu)(zhu)孩(hai)子(zi)(zi)調整學習方法。
總(zong)之，要(yao)解決“孩子(zi)不愛學習怎么辦？”這個問題，要(yao)讓孩子(zi)從苦(ku)學、厭(yan)學變為(wei)喜學、樂學，需要(yao)爸媽們(men)的循(xun)循(xun)善(shan)誘，耐心(xin)指點。
細心觀察，了解(jie)孩子(zi)的真實思(si)想(xiang)
由(you)于環境(jing)、性格、性別等方(fang)面的差(cha)異，每個孩(hai)(hai)子對(dui)同一問題可能會做出不同的反應(ying)。對(dui)于這一切，爸(ba)媽一方(fang)面要(yao)根據(ju)孩(hai)(hai)子的情緒變(bian)化和行為舉止窺測其內心深處的變(bian)化；另一方(fang)面要(yao)通過(guo)談心等活(huo)動，打(da)開孩(hai)(hai)子心靈的窗戶(hu)，使孩(hai)(hai)子愿意向你傾訴真情。然后，針(zhen)對(dui)孩(hai)(hai)子實際情況，對(dui)癥(zheng)下藥。
豐富文(wen)化生(sheng)活，為孩(hai)子(zi)創(chuang)造良好的學習環境(jing)
進入(ru)學(xue)(xue)校(xiao)后，“家庭—學(xue)(xue)校(xiao)”兩點一線的(de)(de)生活單(dan)調、乏(fa)味，限制了孩子(zi)(zi)的(de)(de)視野(ye)和(he)活動(dong)(dong)空間。因(yin)此，爸媽要根(gen)據孩子(zi)(zi)好(hao)奇、好(hao)玩、好(hao)動(dong)(dong)、好(hao)積極思(si)維的(de)(de)特點，引導孩子(zi)(zi)搞(gao)一些豐富(fu)多彩的(de)(de)文化和(he)體育(yu)活動(dong)(dong)，使孩子(zi)(zi)在輕松愉(yu)快(kuai)的(de)(de)氛圍中學(xue)(xue)習、成長(chang)。
上幼兒園最佳年齡
3歲半(ban)，送(song)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)去(qu)幼(you)兒(er)園(yuan)更(geng)適合。按照心(xin)理(li)發(fa)展規律，寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)到(dao)4歲時(shi)(shi)自我意(yi)識(shi)(shi)才會得到(dao)較(jiao)好(hao)(hao)的(de)發(fa)展。2~3歲這段時(shi)(shi)間隨著自我意(yi)識(shi)(shi)的(de)逐漸萌芽會出現人生的(de)第(di)一(yi)(yi)個(ge)(ge)叛(pan)逆(ni)期(qi)。這也是很(hen)多媽媽感覺這個(ge)(ge)階段寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)很(hen)不好(hao)(hao)帶(dai)的(de)原(yuan)因。如果媽媽剛好(hao)(hao)在2~3歲這個(ge)(ge)階段送(song)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)去(qu)幼(you)兒(er)園(yuan)，就需要(yao)做好(hao)(hao)同(tong)(tong)時(shi)(shi)處理(li)“叛(pan)逆(ni)期(qi)親子關系(xi)(xi)”和“入園(yuan)分離焦(jiao)慮”兩個(ge)(ge)棘(ji)手問題(ti)的(de)心(xin)理(li)準備(bei)。而對于寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)來(lai)說同(tong)(tong)時(shi)(shi)經歷(li)“自我意(yi)識(shi)(shi)發(fa)展”和“與媽媽分離”兩大(da)成(cheng)長(chang)任務，內(nei)心(xin)的(de)沖(chong)突也會更(geng)大(da)，焦(jiao)慮的(de)指(zhi)數也會更(geng)高。這對媽媽和寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)來(lai)說都是巨(ju)大(da)的(de)挑(tiao)戰。如果有(you)(you)條件的(de)話，建議(yi)盡量讓寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)在家中度過(guo)2~3歲這段人生第(di)一(yi)(yi)叛(pan)逆(ni)期(qi)，到(dao)3歲半(ban)左右，寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的(de)自我意(yi)識(shi)(shi)有(you)(you)了(le)一(yi)(yi)定發(fa)展，同(tong)(tong)時(shi)(shi)度過(guo)叛(pan)逆(ni)期(qi)后和媽媽的(de)親子關系(xi)(xi)也趨于穩定親密，再送(song)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)去(qu)幼(you)兒(er)園(yuan)可能會更(geng)順利一(yi)(yi)些。
過早的危害
新(xin)入(ru)(ru)園(yuan)的(de)焦慮會降低免(mian)(mian)(mian)疫(yi)(yi)力(li)：3歲之前寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)的(de)免(mian)(mian)(mian)疫(yi)(yi)力(li)都很(hen)低，很(hen)容(rong)易生病(bing)，3歲之后才可以(yi)(yi)達到(dao)成年人的(de)2/3，所(suo)以(yi)(yi)太早送寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)去幼(you)兒(er)園(yuan)，寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)因(yin)為免(mian)(mian)(mian)疫(yi)(yi)力(li)低，沒有(you)很(hen)好的(de)身體素質(zhi)來(lai)適應變化的(de)新(xin)環(huan)(huan)境。寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)在免(mian)(mian)(mian)疫(yi)(yi)系統發育階段，很(hen)容(rong)易受病(bing)毒入(ru)(ru)侵，所(suo)以(yi)(yi)常(chang)有(you)細菌(jun)性(xing)感(gan)冒和病(bing)毒性(xing)感(gan)冒。而且早幼(you)兒(er)園(yuan)里面其實很(hen)多(duo)(duo)小朋友可能生病(bing)了，但是在潛伏(fu)期(qi)，這樣的(de)傳染機會更大，而且寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)到(dao)了一歲半左右(you)，從(cong)媽(ma)媽(ma)那里得(de)到(dao)的(de)抗(kang)體已經消(xiao)耗的(de)差不多(duo)(duo)了，但自身的(de)免(mian)(mian)(mian)疫(yi)(yi)系統又還沒建立起來(lai)，如果這個(ge)時候(hou)送入(ru)(ru)幼(you)兒(er)園(yuan)，寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)對于新(xin)環(huan)(huan)境的(de)適應能力(li)差，寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)很(hen)容(rong)易生病(bing)。
太早送(song)入幼(you)兒園的寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)缺少愛(ai)，更(geng)富有(you)攻擊(ji)性：寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)需(xu)要(yao)媽媽家人一對(dui)一的關(guan)愛(ai)，幼(you)兒園里通常(chang)一個老師需(xu)要(yao)照顧幾十個孩子，他(ta)(ta)們無法(fa)時(shi)刻關(guan)注照顧到(dao)每一個寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的需(xu)求，寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的需(xu)求如果得不到(dao)滿足(zu)，會讓他(ta)(ta)們產生孤(gu)獨(du)感，他(ta)(ta)們會煩躁哭鬧(nao)，長時(shi)間這樣對(dui)于(yu)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)心(xin)理發育有(you)很大的影響，他(ta)(ta)們會發展攻擊(ji)性性格，日(ri)后寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)在人際(ji)關(guan)系方面會有(you)障(zhang)礙。
幼兒園入學前必備技能
學(xue)會(hui)自己(ji)(ji)吃飯、喝水(shui)：一般的(de)幼(you)兒園老師是不會(hui)喂小朋友吃飯的(de)，所以上幼(you)兒園前要鍛煉寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)自己(ji)(ji)吃飯。而且還(huan)要讓(rang)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)自己(ji)(ji)學(xue)會(hui)喝水(shui)。
學會自己(ji)(ji)大(da)小(xiao)便(bian)：要(yao)(yao)上幼(you)兒園了，不(bu)能(neng)再給寶(bao)寶(bao)把屎把尿了，因為在(zai)幼(you)兒園他得自己(ji)(ji)解決大(da)小(xiao)便(bian)的(de)問(wen)題，所以現在(zai)就要(yao)(yao)開始(shi)訓練寶(bao)寶(bao)自己(ji)(ji)大(da)小(xiao)便(bian)的(de)能(neng)力。
學(xue)會自己(ji)穿衣服：幼兒園的(de)小朋友很多，老師顧及不到那(nei)么多孩子的(de)需求，所以(yi)寶(bao)寶(bao)要(yao)不著涼，就要(yao)自己(ji)學(xue)會穿衣服了。
培養良好的作息(xi)習(xi)慣：為了讓(rang)寶寶能夠適應幼兒(er)園上(shang)學放學時間，最好現(xian)在就開始配合幼兒(er)園的作息(xi)時間，給(gei)寶寶制定一個新的作息(xi)規律。
培養寶(bao)寶(bao)的(de)社(she)交能(neng)力(li)(li)：寶(bao)寶(bao)即將要(yao)進入集體生活了(le)，小(xiao)伙伴都(dou)和(he)自己年齡差(cha)不多，要(yao)怎(zen)么樣(yang)和(he)小(xiao)伙伴相(xiang)處(chu)融洽，這就是寶(bao)寶(bao)的(de)社(she)交能(neng)力(li)(li)問題了(le)，如果寶(bao)寶(bao)太內向、膽(dan)小(xiao)，或者太霸道，都(dou)會讓他(ta)在(zai)幼兒園的(de)集體生活不愉快。所以培養寶(bao)寶(bao)的(de)社(she)交能(neng)力(li)(li)很重(zhong)要(yao)。
培(pei)養寶(bao)寶(bao)對紀(ji)(ji)律(lv)規(gui)則的(de)概念：幼兒園(yuan)的(de)集(ji)體生活(huo)會有(you)許多規(gui)矩紀(ji)(ji)律(lv)，例如上廁所要(yao)排隊，外出要(yao)列隊行走(zou)等，這些(xie)都是規(gui)則紀(ji)(ji)律(lv)。寶(bao)寶(bao)在家里一(yi)(yi)般都是集(ji)萬千寵愛與一(yi)(yi)身(shen)，沒有(you)約束，也不懂什(shen)么是紀(ji)(ji)律(lv)和規(gui)則，所以現在開(kai)始要(yao)在家里給寶(bao)寶(bao)定(ding)一(yi)(yi)些(xie)小規(gui)則，例如吃飯前(qian)一(yi)(yi)定(ding)要(yao)洗手(shou)，起(qi)床后(hou)要(yao)自己(ji)疊好自己(ji)的(de)被子等。
小孩上幼兒園應做準備
學習自(zi)己吃飯(fan)(fan)幼兒園老師雖(sui)然會(hui)在剛(gang)入園時喂寶(bao)寶(bao)，但畢竟孩子多，老師少，有照(zhao)顧(gu)不到的地方(fang)，寶(bao)寶(bao)就(jiu)要自(zi)己學會(hui)自(zi)己吃飯(fan)(fan)，并要吃飽。
學(xue)會(hui)自己穿(chuan)(chuan)(chuan)衣服(fu)在入園前(qian)，家長就要訓(xun)練(lian)寶寶自己解扣(kou)子，扣(kou)扣(kou)子的能(neng)力，因為(wei)學(xue)校孩子多，老(lao)(lao)師少，如果寶寶自己不(bu)會(hui)穿(chuan)(chuan)(chuan)衣服(fu)，只能(neng)等老(lao)(lao)師來穿(chuan)(chuan)(chuan)，很容易受(shou)涼。
學習自(zi)己喝(he)水用水杯(bei)喝(he)水對(dui)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)來說有一定難度(du)，家長就要為寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)準備一個(ge)塑料杯(bei)，里面倒上一點點水，寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)渴(ke)了的時候，就讓他用杯(bei)子(zi)喝(he)。
學(xue)會大小(xiao)便一(yi)般一(yi)歲半以后(hou)，寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)就可以訓練大小(xiao)便了。為了讓寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)盡(jin)快學(xue)會控制大小(xiao)便，有大小(xiao)便及時通知(zhi)大人，家(jia)長在(zai)看護寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)時，要了解(jie)寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)吃了什(shen)么，吃了多少(shao)。
另外，家長(chang)在家中也要養成寶(bao)寶(bao)定(ding)時大便的習慣(guan)。
上小學的最佳年齡
孩子(zi)上學的(de)最佳年齡確實應該在七歲。太早入(ru)學，孩子(zi)還未(wei)形成(cheng)紀律習慣(guan)，未(wei)形成(cheng)學習習慣(guan)，并且(qie)過早地開始學校教(jiao)育，不利(li)于孩子(zi)智力(li)和心理的(de)發育。
小孩上小學應做準備
心理準備：從幼(you)兒園步入小學(xue)，是(shi)兒童身心發展的一次重大轉(zhuan)折，對孩子(zi)和家長來說(shuo)，都是(shi)一次考驗。
在心理(li)方面(mian)，家(jia)長(chang)(chang)(chang)要(yao)(yao)讓孩(hai)子(zi)(zi)覺得“做一名(ming)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)是很自(zi)豪的事(shi)”。與孩(hai)子(zi)(zi)聊天時，家(jia)長(chang)(chang)(chang)要(yao)(yao)有意識地(di)聊一聊小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)及小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)校的事(shi)情(qing)，告(gao)訴(su)孩(hai)子(zi)(zi)上學(xue)(xue)的種種好處，比(bi)如可以(yi)認識很多新朋(peng)友，學(xue)(xue)到更多的知(zhi)識等等。好孩(hai)子(zi)(zi)是鼓勵(li)出來的，要(yao)(yao)多鼓勵(li)、贊(zan)賞(shang)孩(hai)子(zi)(zi)，并由衷地(di)祝賀孩(hai)子(zi)(zi)長(chang)(chang)(chang)大了。比(bi)如，家(jia)長(chang)(chang)(chang)可以(yi)說：“今天玩具收拾得真干(gan)凈，真像一名(ming)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)!”讓孩(hai)子(zi)(zi)從家(jia)長(chang)(chang)(chang)的口吻(wen)中(zhong)，感受(shou)到成長(chang)(chang)(chang)的自(zi)豪，從而產生(sheng)(sheng)羨慕小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)、向往小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)活的情(qing)感。入(ru)學(xue)(xue)前，家(jia)長(chang)(chang)(chang)可以(yi)帶著孩(hai)子(zi)(zi)參觀一下小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)，這樣，入(ru)學(xue)(xue)后孩(hai)子(zi)(zi)的陌生(sheng)(sheng)感就不會太強烈(lie)。
對孩子進行安全教育準備：安全是孩子上學(xue)最須注意(yi)的(de)事項，近年來校園事故的(de)頻繁(fan)發(fa)生表明：及早對孩子進(jin)行學(xue)校安全教(jiao)育(yu)是入(ru)學(xue)前(qian)準備的(de)重要內容之(zhi)一。
能力準備：小學(xue)一年級老(lao)師最頭(tou)疼(teng)的(de)事，莫過于新入學(xue)的(de)孩子注意力(li)不(bu)集中。幼兒階段(duan)的(de)注意力(li)，主要是(shi)靠環境中新奇(qi)、有(you)(you)趣的(de)事物吸引。而小學(xue)生在上課時，需要有(you)(you)意識地控制自己，把注意力(li)指向(xiang)老(lao)師。
針對這一變化，從幼兒(er)園(yuan)大班起，老師(shi)和家(jia)長應重視培(pei)養幼兒(er)的(de)自我控(kong)制能(neng)力，提高幼兒(er)的(de)注意(yi)力水平。如果(guo)幼兒(er)注意(yi)力容(rong)易分散，在座(zuo)位上(shang)坐不住，隨(sui)時都要走(zou)動，他(ta)們上(shang)小學就會十分困(kun)難。
其實，注意(yi)(yi)力(li)的(de)培養，從孩子(zi)上(shang)幼兒園就要開(kai)始(shi)了。家長(chang)(chang)(chang)和老師(shi)要有意(yi)(yi)識(shi)地安排適當的(de)靜坐做事訓練，讓(rang)(rang)孩子(zi)學會專注。比如(ru)，讓(rang)(rang)孩子(zi)靜靜地玩(wan)積(ji)木(mu)，玩(wan)的(de)時(shi)(shi)候，家長(chang)(chang)(chang)不要以任何形式干擾孩子(zi)，直到他(ta)自己(ji)轉移注意(yi)(yi)力(li)，丟掉積(ji)木(mu)。很多時(shi)(shi)候，家長(chang)(chang)(chang)或老師(shi)會無意(yi)(yi)識(shi)地打(da)斷正在投入玩(wan)耍的(de)孩子(zi)，分散(san)他(ta)們的(de)注意(yi)(yi)力(li)。時(shi)(shi)間一長(chang)(chang)(chang)，孩子(zi)注意(yi)(yi)力(li)就難以集中了
兒童保險主要(yao)分(fen)為教育型的兒童(tong)(tong)保(bao)險(xian)和保(bao)障型的兒童(tong)(tong)保(bao)險(xian)，具體就(jiu)是兒童(tong)(tong)意(yi)外保(bao)險(xian)、兒童(tong)(tong)醫療保(bao)險(xian)、兒童(tong)(tong)教育保(bao)險(xian)等(deng)。
兒童醫療保險
健(jian)康醫(yi)療(liao)保(bao)險可防范兒(er)童(tong)成長過程中由于(yu)疾(ji)病(bing)而產生的(de)醫(yi)療(liao)費用造成的(de)風險，預防兒(er)童(tong)在罹(li)患疾(ji)病(bing)后不會因為經(jing)濟上(shang)的(de)原因而無法得到(dao)優(you)質(zhi)、快速的(de)醫(yi)療(liao)服務。
兒童意外保險
兒(er)(er)童(tong)(tong)(tong)對新鮮事(shi)(shi)物的好奇和(he)缺乏規避危險的意(yi)識等特點(dian)決定(ding)了兒(er)(er)童(tong)(tong)(tong)的意(yi)外(wai)傷害事(shi)(shi)故(gu)較(jiao)其他人群高。該類(lei)保(bao)險可(ke)以積極(ji)防范兒(er)(er)童(tong)(tong)(tong)成長過程(cheng)中由于外(wai)部突發的意(yi)外(wai)事(shi)(shi)故(gu)而產生的風險。
兒童教育保險
孩子的(de)教育(yu)是(shi)一件(jian)大(da)事，是(shi)父母(mu)的(de)重要(yao)(yao)責任(ren)和義務。教育(yu)的(de)過程是(shi)持續的(de)，背(bei)后所(suo)需要(yao)(yao)付出的(de)經濟代價(jia)是(shi)高額和巨大(da)的(de)，需盡早準(zhun)備。這(zhe)就要(yao)(yao)求父母(mu)為孩子將來的(de)教育(yu)費(fei)用(yong)作長期性的(de)準(zhun)備計劃，帶(dai)有強制儲蓄的(de)概念，以確保孩子將來獲得高質量教育(yu)所(suo)需的(de)資金。
寶寶或學齡前兒童(tong)挑選保(bao)險(xian)時(shi)，除應注意保(bao)障要盡量全面外，還應遵守(shou)以下五點原(yuan)則：
1、投保順序(xu)：先大人，后小孩。
在一個(ge)家(jia)庭中(zhong)，父母是家(jia)庭經(jing)濟(ji)支(zhi)柱，只有保障了家(jia)長(chang)(chang)的(de)(de)(de)健(jian)康和穩定的(de)(de)(de)經(jing)濟(ji)收入，孩(hai)子的(de)(de)(de)保障才不是空(kong)談。每年(nian)為孩(hai)子交納的(de)(de)(de)保費(fei)不宜超過(guo)家(jia)長(chang)(chang)的(de)(de)(de)保費(fei)，如果不能兼顧(gu)，應以大人為主。
夫妻雙方購(gou)買(mai)適當保(bao)險(xian)(xian)后(hou)，還有經濟實力，應(ying)首先為(wei)孩(hai)子考(kao)慮購(gou)買(mai)醫療費用(yong)類(lei)和意外(wai)傷害保(bao)險(xian)(xian)。如果(guo)經濟允許，還可以考(kao)慮投保(bao)儲(chu)蓄型(xing)險(xian)(xian)種、教育(yu)金儲(chu)蓄類(lei)險(xian)(xian)種等(deng)。為(wei)子女(nv)購(gou)買(mai)養老金型(xing)險(xian)(xian)種應(ying)該(gai)是最(zui)后(hou)考(kao)慮的，當然越早買(mai)，成(cheng)本越低。
2、繳費期(qi)間：不必太長。
家長給孩(hai)子購(gou)買的保(bao)險產品的繳(jiao)費期可以(yi)集中在孩(hai)子未成年(nian)之前，在他長大成人之后，可選(xuan)擇自己合適的險種為自己投保(bao)。
3、保障(zhang)期限：不宜(yi)過(guo)長。
得注意的(de)(de)是(shi)，作為家長，孩子的(de)(de)保(bao)額并不需要投(tou)保(bao)那么高，科學的(de)(de)方(fang)法是(shi)給孩子購買一些(xie)意外險(xian)(xian)、醫療險(xian)(xian)、少兒(er)重大疾病保(bao)險(xian)(xian)、教育金即可(ke)。
4、保(bao)額不要超限(xian)。
以死亡為賠償條件(jian)的(de)兒童保(bao)(bao)(bao)險(xian)，如定(ding)期壽險(xian)、意外(wai)險(xian)等，累計保(bao)(bao)(bao)額不應超過10萬元，超過的(de)部分將被(bei)視(shi)作無效。10萬元的(de)保(bao)(bao)(bao)額上(shang)限是(shi)保(bao)(bao)(bao)監會為防范道(dao)德風(feng)險(xian)所作的(de)硬性規(gui)定(ding)。因此(ci)，在(zai)為孩子投保(bao)(bao)(bao)兒童險(xian)之前要(yao)先弄(nong)清楚(chu)孩子已經有(you)了哪些(xie)保(bao)(bao)(bao)障。
5、不(bu)要忘記購買豁(huo)免附加險。
在合同期內(nei)，如(ru)果投保(bao)人(ren)發(fa)生意外(wai)或者因(yin)故(gu)喪失繳費能力，可以豁免未(wei)繳的(de)(de)保(bao)費，而且對被(bei)保(bao)險(xian)人(ren)的(de)(de)保(bao)險(xian)保(bao)障(zhang)依然有(you)(you)效。這就是說(shuo)萬一父母因(yin)某些原因(yin)無力繼(ji)續繳納保(bao)費時，中國(guo)人(ren)壽(shou)保(bao)險(xian)有(you)(you)限公司具有(you)(you)豁免條款的(de)(de)兒童險(xian)對孩(hai)子的(de)(de)保(bao)障(zhang)也繼(ji)續有(you)(you)效。
學齡前體檢項目
【身高、體重】身高、體重是(shi)(shi)一項常(chang)規檢(jian)查，大多數孩子都是(shi)(shi)發育(yu)正常(chang)的，除非(fei)是(shi)(shi)幼年生(sheng)長激素(su)分泌不足，或者過(guo)多，已造成(cheng)侏儒癥(zheng)和巨人癥(zheng)。但是(shi)(shi)生(sheng)長激素(su)的檢(jian)測需要更(geng)加專(zhuan)業的檢(jian)查。
【視力、辨色】視力和辨色能力是家(jia)長需要(yao)投入關(guan)注力的環節之一。如果(guo)出(chu)現(xian)近視，假性近視等問題，要(yao)及(ji)早采(cai)取措施。辨色能力則更為重要(yao)，出(chu)現(xian)色盲或(huo)者(zhe)色弱(ruo)時，要(yao)加強(qiang)鍛(duan)煉，及(ji)時治(zhi)療，并且在(zai)以后的生活中(zhong)要(yao)特(te)別注意。
【心肺的(de)(de)聽診】心肺功能的(de)(de)發(fa)育(yu)對于寶(bao)寶(bao)也是非常(chang)重要的(de)(de)一環，呼(hu)吸系統的(de)(de)發(fa)育(yu)，心臟(zang)的(de)(de)正常(chang)發(fa)育(yu)，這(zhe)兩(liang)大項(xiang)若沒有遺傳疾病的(de)(de)影響，基(ji)本(ben)上(shang)都是正常(chang)的(de)(de)。
【五官的檢查】五官也是屬于常規的檢查之一，只要看(kan)寶寶們(men)的五官發育是(shi)否健全，是(shi)否有缺陷，例如中耳炎、鼻炎等小問題。
【血(xue)紅(hong)蛋白】血(xue)紅(hong)蛋白的指數(shu)關乎寶寶造血(xue)能力的強(qiang)弱。因(yin)此家(jia)長們要關注，及(ji)(ji)時(shi)了解情況，若發現(xian)問題(ti)，及(ji)(ji)時(shi)帶孩子(zi)向專業醫生就診，制定調理方案。
【乙肝(gan)(gan)三系(xi)統、甲肝(gan)(gan)、戊肝(gan)(gan)的檢(jian)(jian)測】這(zhe)項(xiang)(xiang)系(xi)統性(xing)的檢(jian)(jian)查是(shi)不可(ke)遺(yi)漏和(he)跳過的一環。這(zhe)項(xiang)(xiang)檢(jian)(jian)查可(ke)以透(tou)過血液分析寶寶體內是(shi)否對乙肝(gan)(gan)、戊肝(gan)(gan)、甲肝(gan)(gan)具有一定的抗體，若(ruo)檢(jian)(jian)查結果呈(cheng)陽性(xing)，則要及時去醫(yi)療機構注射(she)疫苗。若(ruo)檢(jian)(jian)查結果呈(cheng)陰性(xing)，則表示有抗體。
學齡前兒童體檢的作用
了解(jie)兒童(tong)的生長發育和營(ying)養狀況是否符(fu)合正常指標(biao)。
發(fa)現體格發(fa)育異常時(shi)，可以及時(shi)查明原因，進地矯正或治療。
早期(qi)發現(xian)兒童的生理(li)陷和(he)(he)某些(xie)疾病，以便及(ji)時進行矯治(zhi)，如眼的弱視力，耳的聽和(he)(he)低下，只有盡(jin)早發現(xian)，才能盡(jin)快治(zhi)療，又如語言不清(qing)和(he)(he)口吃”等，越早糾(jiu)正，效果(guo)越好。
發現智力缺陷，可及(ji)早查(cha)明原因，并給予適當(dang)的治療與教(jiao)育。如果僅是由于環境影響或教(jiao)育不(bu)當(dang)引起的智力低下（輕度），可讓孩子與同(tong)年齡(ling)的正(zheng)常兒童共同(tong)生活，給以適當(dang)的輔導，就(jiu)能(neng)很快(kuai)與正(zheng)常兒童不(bu)相上(shang)下。
惠氏
亨氏
好孩子
貝親
強生
媽咪寶貝
雅培
美贊臣
伊利
嘉寶
