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早教行業簡介

為什么要早教

幼兒(er)期是(shi)人(ren)生(sheng)智力發(fa)展(zhan)的(de)關(guan)(guan)鍵期，抓(zhua)緊(jin)早(zao)期教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，可(ke)以(yi)提高學習效(xiao)果。此外，人(ren)類(lei)大腦的(de)發(fa)育(yu)在0-6歲是(shi)關(guan)(guan)鍵期，通過早(zao)教(jiao)(jiao)(jiao)可(ke)以(yi)更好(hao)地(di)促進(jin)大腦發(fa)育(yu)，開發(fa)自(zi)身(shen)潛能(neng)。早(zao)教(jiao)(jiao)(jiao)還可(ke)以(yi)讓寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)跟其他寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)一起相(xiang)處，跟其他寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)進(jin)行交(jiao)流互(hu)動，通過專業(ye)的(de)指導，提前引導寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)的(de)人(ren)際技能(neng)，讓寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)準確的(de)表(biao)達(da)，促進(jin)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)的(de)情感健康發(fa)展(zhan)。

早教班適合多大孩子

一般(ban)來說孩(hai)子0-6歲(sui)這(zhe)段時間內是開發(fa)各種潛力的最佳時機，早教機構則(ze)傾向于接收(shou)0-3歲(sui)的寶寶，畢竟3歲(sui)之后就可以上幼兒(er)園了(le)。

不(bu)(bu)(bu)過(guo)，不(bu)(bu)(bu)同(tong)階段的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)適合(he)不(bu)(bu)(bu)同(tong)的(de)(de)(de)早教課程。4歲(sui)(sui)之前比較(jiao)適合(he)語言的(de)(de)(de)開發，也是口語發展的(de)(de)(de)最佳時間段；2-3歲(sui)(sui)的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)對形狀和顏色豐富的(de)(de)(de)東(dong)西比較(jiao)有(you)興(xing)趣(qu)，可(ke)以(yi)(yi)開發培(pei)養(yang)孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)畫(hua)畫(hua)天賦，也可(ke)以(yi)(yi)鍛煉孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)觀(guan)察力(li)(li)和想象力(li)(li)；孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)聽力(li)(li)以(yi)(yi)及對音樂賞(shang)析的(de)(de)(de)能力(li)(li)在3歲(sui)(sui)到(dao)5歲(sui)(sui)的(de)(de)(de)時間去(qu)培(pei)養(yang)，4歲(sui)(sui)到(dao)5歲(sui)(sui)可(ke)以(yi)(yi)開始樂器的(de)(de)(de)一(yi)些(xie)培(pei)養(yang)，不(bu)(bu)(bu)過(guo)要根(gen)據孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)實際情況，有(you)些(xie)孩(hai)子(zi)可(ke)以(yi)(yi)推遲(chi)或(huo)者提早培(pei)養(yang)。

早教中心怎么選擇

1、教育理念

通過(guo)早教機構的(de)宣傳資料來(lai)了解他的(de)教育理(li)(li)念是否尊(zun)重孩子(zi)個性的(de)發展，是否有(you)扎(zha)實(shi)的(de)理(li)(li)論功底和長期的(de)教育實(shi)踐經驗。

2、環境舒適

要實地考(kao)察(cha)。看看環(huan)境(jing)(jing)，是(shi)否把寶寶的(de)(de)(de)安(an)全考(kao)慮得比較(jiao)周到，要有基本的(de)(de)(de)安(an)全通道(dao)和針對孩(hai)子的(de)(de)(de)安(an)全措施(shi)，玩(wan)具(ju)、教具(ju)要安(an)全、衛生，環(huan)境(jing)(jing)要舒適、明(ming)快、整潔(jie)。玩(wan)具(ju)、教具(ju)品種的(de)(de)(de)數量(liang)、質量(liang)，也能表現出早教機構的(de)(de)(de)專業性。

3、師資力量

在選擇早教中心的時候，師資水平是最重要的衡量標準之一。家長(chang)在和老(lao)師(shi)接(jie)觸時，只要提幾個專業(ye)的(de)(de)問題(ti)或(huo)就(jiu)(jiu)自(zi)己(ji)孩(hai)子目(mu)前發展的(de)(de)特點進行交流，就(jiu)(jiu)會檢驗出老(lao)師(shi)的(de)(de)水平(ping)。同時，還需考察的(de)(de)是早教中(zhong)心對(dui)寶(bao)寶(bao)的(de)(de)關愛(ai)程度(du)、工作(zuo)人員對(dui)孩(hai)子是否有愛(ai)心。

知名的早教中心無論是設備還是師資力量上都比普通的早教中心好。早教中心哪個好？小編推薦全國十大早教機構排行。

4、課程設計

可以與(yu)老(lao)師(shi)進行交談，向老(lao)師(shi)了解這個(ge)(ge)月齡(ling)的(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子教學內容及(ji)安排(pai)，考察課程(cheng)編排(pai)是否考慮(lv)了孩(hai)(hai)(hai)(hai)子個(ge)(ge)性化發展的(de)需要(yao)，是否適合(he)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子月齡(ling)發展。在(zai)課程(cheng)編排(pai)上要(yao)有連貫性，由淺及(ji)深(shen)，隨著孩(hai)(hai)(hai)(hai)子的(de)成長，有針(zhen)對(dui)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子年齡(ling)的(de)特色(se)課程(cheng)。同(tong)時家長也要(yao)了解自己(ji)的(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子，選(xuan)(xuan)擇符合(he)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子個(ge)(ge)性發展的(de)單項特色(se)課程(cheng)，有針(zhen)對(dui)性地(di)選(xuan)(xuan)班能挖(wa)掘孩(hai)(hai)(hai)(hai)子的(de)潛力。

5、定期活動

好的(de)早教機構應該能夠定期舉辦屬(shu)于孩(hai)(hai)子(zi)的(de)聚(ju)會(hui)(hui)，給孩(hai)(hai)子(zi)提供一(yi)個(ge)展現(xian)自己、表現(xian)自己的(de)舞臺，給孩(hai)(hai)子(zi)參加(jia)團體(ti)活動(dong)的(de)機會(hui)(hui)，得到家庭以外的(de)交往訓練。

6、價格合理

其實，早教機構的(de)價格應該適中(zhong)，要考慮自(zi)己(ji)家庭(ting)的(de)承受(shou)能力，并非越(yue)貴越(yue)好(hao)，只要適合自(zi)己(ji)的(de)孩子就是最(zui)好(hao)的(de)。

7、交通便捷

上早(zao)教(jiao)課(ke)的(de)孩(hai)子(zi)都比較小，如果(guo)(guo)路(lu)途比較遠，在路(lu)上耗費孩(hai)子(zi)太多的(de)體力，會影響上課(ke)的(de)效果(guo)(guo)，在同(tong)等條件下應該(gai)選擇一個離自己家相對比較近的(de)早(zao)教(jiao)機構。如果(guo)(guo)能有接送寶(bao)寶(bao)的(de)車，就更好了(le)，免去了(le)嚴寒酷(ku)暑的(de)折磨。