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早教行業簡介

為什么要早教

幼兒期是人(ren)生智力(li)發展的(de)關鍵期，抓緊早期教育(yu)，可以(yi)(yi)提(ti)高學習效果。此外，人(ren)類大腦的(de)發育(yu)在0-6歲是關鍵期，通(tong)過(guo)早教可以(yi)(yi)更好地促(cu)進(jin)(jin)大腦發育(yu)，開(kai)發自身(shen)潛能。早教還(huan)可以(yi)(yi)讓寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)跟其(qi)他寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)一起相處，跟其(qi)他寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)進(jin)(jin)行交(jiao)流(liu)互動，通(tong)過(guo)專業的(de)指導，提(ti)前引導寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的(de)人(ren)際技能，讓寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)準確的(de)表達，促(cu)進(jin)(jin)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的(de)情(qing)感健康發展。

早教班適合多大孩子

一般來說孩(hai)子0-6歲這段時間內是開發各種潛力的最佳時機，早教機構則傾向于接收0-3歲的寶寶，畢竟3歲之后就可以上幼兒園了。

不(bu)過，不(bu)同階段(duan)的孩(hai)子(zi)(zi)(zi)適合不(bu)同的早教課程。4歲(sui)之前比(bi)較適合語言的開發，也(ye)是口語發展(zhan)的最佳時(shi)(shi)間段(duan)；2-3歲(sui)的孩(hai)子(zi)(zi)(zi)對形狀和顏(yan)色豐富的東西比(bi)較有興(xing)趣，可(ke)以(yi)(yi)開發培(pei)養(yang)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的畫畫天(tian)賦(fu)，也(ye)可(ke)以(yi)(yi)鍛煉孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的觀察力(li)和想象力(li)；孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的聽力(li)以(yi)(yi)及對音樂賞(shang)析(xi)的能力(li)在3歲(sui)到5歲(sui)的時(shi)(shi)間去(qu)培(pei)養(yang)，4歲(sui)到5歲(sui)可(ke)以(yi)(yi)開始(shi)樂器的一些(xie)培(pei)養(yang)，不(bu)過要根(gen)據孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的實際情況，有些(xie)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)可(ke)以(yi)(yi)推遲(chi)或者提早培(pei)養(yang)。

早教中心怎么選擇

1、教育理念

通過早教(jiao)機構的宣傳資料來了解(jie)他的教(jiao)育理念是否尊重孩子個性的發展，是否有扎實的理論功(gong)底(di)和長(chang)期的教(jiao)育實踐經(jing)驗。

2、環境舒適

要實地考察。看看環(huan)境(jing)，是否把寶(bao)寶(bao)的(de)(de)安(an)全(quan)考慮得比(bi)較周(zhou)到，要有(you)基本的(de)(de)安(an)全(quan)通道和(he)針對(dui)孩(hai)子的(de)(de)安(an)全(quan)措施，玩(wan)具(ju)(ju)、教具(ju)(ju)要安(an)全(quan)、衛(wei)生(sheng)，環(huan)境(jing)要舒適、明快、整潔。玩(wan)具(ju)(ju)、教具(ju)(ju)品種的(de)(de)數量、質(zhi)量，也(ye)能表現出(chu)早教機構(gou)的(de)(de)專業性。

3、師資力量

在選擇早教中心的時候，師資水平是最重要的衡量標準之一。家長(chang)在和老師接觸時，只要(yao)提幾個(ge)專業(ye)的(de)(de)問題或就(jiu)自己孩(hai)(hai)子(zi)目前(qian)發展的(de)(de)特點進行交流(liu)，就(jiu)會(hui)檢(jian)驗出老師的(de)(de)水平。同時，還需考察(cha)的(de)(de)是早教中心對寶(bao)寶(bao)的(de)(de)關愛(ai)程度、工(gong)作人(ren)員對孩(hai)(hai)子(zi)是否有愛(ai)心。

知名的早教中心無論是設備還是師資力量上都比普通的早教中心好。早教中心哪個好？小編推薦全國十大早教機構排行。

4、課程設計

可(ke)以與老(lao)師(shi)進行交談(tan)，向老(lao)師(shi)了(le)解(jie)這個月(yue)(yue)齡的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子教(jiao)學內容(rong)及安排，考察課程編排是否(fou)(fou)考慮了(le)孩(hai)(hai)子個性化發展的(de)(de)(de)(de)需要，是否(fou)(fou)適合孩(hai)(hai)子月(yue)(yue)齡發展。在課程編排上要有(you)連貫性，由淺及深，隨(sui)著孩(hai)(hai)子的(de)(de)(de)(de)成長，有(you)針(zhen)對孩(hai)(hai)子年齡的(de)(de)(de)(de)特色(se)(se)課程。同時家長也(ye)要了(le)解(jie)自己的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子，選擇(ze)符合孩(hai)(hai)子個性發展的(de)(de)(de)(de)單(dan)項特色(se)(se)課程，有(you)針(zhen)對性地選班能(neng)挖(wa)掘孩(hai)(hai)子的(de)(de)(de)(de)潛(qian)力。

5、定期活動

好的(de)(de)早(zao)教機構應該能夠(gou)定期(qi)舉辦屬于(yu)孩(hai)子的(de)(de)聚會，給孩(hai)子提(ti)供一個展現自(zi)己(ji)、表現自(zi)己(ji)的(de)(de)舞臺，給孩(hai)子參(can)加團體活(huo)動的(de)(de)機會，得到家庭以外的(de)(de)交往(wang)訓練(lian)。

6、價格合理

其實，早(zao)教機構(gou)的(de)價格應該(gai)適(shi)中，要(yao)考慮自己家庭的(de)承(cheng)受(shou)能(neng)力，并(bing)非越(yue)貴越(yue)好(hao)，只要(yao)適(shi)合自己的(de)孩子就是最好(hao)的(de)。

7、交通便捷

上早(zao)教(jiao)課的(de)(de)孩子(zi)都比較小，如果(guo)路途比較遠，在(zai)路上耗(hao)費孩子(zi)太多的(de)(de)體力，會影響上課的(de)(de)效(xiao)果(guo)，在(zai)同等條(tiao)件下應(ying)該選擇(ze)一個離自己家相對比較近的(de)(de)早(zao)教(jiao)機(ji)構。如果(guo)能有接(jie)送寶寶的(de)(de)車，就更(geng)好了，免去了嚴寒(han)酷暑的(de)(de)折磨。