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早教行業簡介

為什么要早教

幼兒(er)期(qi)是人生智(zhi)力發展的關(guan)鍵期(qi)，抓緊早(zao)期(qi)教(jiao)育，可(ke)(ke)以(yi)提高(gao)學習效果。此外，人類大腦(nao)的發育在(zai)0-6歲是關(guan)鍵期(qi)，通(tong)過早(zao)教(jiao)可(ke)(ke)以(yi)更(geng)好地促進大腦(nao)發育，開發自(zi)身潛能。早(zao)教(jiao)還可(ke)(ke)以(yi)讓寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)跟其(qi)他寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)一起相處(chu)，跟其(qi)他寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)進行交流互動，通(tong)過專業的指導(dao)，提前(qian)引導(dao)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的人際技能，讓寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)準確的表達，促進寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的情感健康(kang)發展。

早教班適合多大孩子

一般(ban)來說孩子(zi)0-6歲這段時間(jian)內是開發各(ge)種潛力的最佳(jia)時機(ji)，早教機(ji)構則(ze)傾向于接收0-3歲的寶(bao)寶(bao)，畢竟3歲之后就可以(yi)上幼(you)兒園了。

不過，不同(tong)(tong)階段(duan)的(de)孩(hai)子(zi)(zi)適合不同(tong)(tong)的(de)早教課程。4歲(sui)之(zhi)前比較適合語言(yan)的(de)開發，也(ye)是(shi)口語發展的(de)最佳時間段(duan)；2-3歲(sui)的(de)孩(hai)子(zi)(zi)對(dui)形狀和顏色豐富的(de)東西比較有興趣，可以(yi)開發培(pei)養孩(hai)子(zi)(zi)的(de)畫畫天賦，也(ye)可以(yi)鍛(duan)煉(lian)孩(hai)子(zi)(zi)的(de)觀察力和想象力；孩(hai)子(zi)(zi)的(de)聽力以(yi)及(ji)對(dui)音樂賞析(xi)的(de)能力在3歲(sui)到(dao)5歲(sui)的(de)時間去培(pei)養，4歲(sui)到(dao)5歲(sui)可以(yi)開始樂器的(de)一(yi)些培(pei)養，不過要根據孩(hai)子(zi)(zi)的(de)實際情(qing)況，有些孩(hai)子(zi)(zi)可以(yi)推(tui)遲或(huo)者提早培(pei)養。

早教中心怎么選擇

1、教育理念

通(tong)過早教(jiao)機構的(de)宣(xuan)傳資料(liao)來了(le)解他的(de)教(jiao)育理(li)念(nian)是(shi)否(fou)尊重(zhong)孩(hai)子個性的(de)發展，是(shi)否(fou)有扎實的(de)理(li)論(lun)功底和長(chang)期的(de)教(jiao)育實踐經驗。

2、環境舒適

要(yao)實地(di)考(kao)察(cha)。看(kan)看(kan)環(huan)境(jing)，是(shi)否把寶(bao)寶(bao)的(de)安全(quan)考(kao)慮(lv)得比較周到，要(yao)有基本的(de)安全(quan)通道和(he)針對(dui)孩子的(de)安全(quan)措施，玩(wan)(wan)具(ju)(ju)、教(jiao)(jiao)具(ju)(ju)要(yao)安全(quan)、衛生，環(huan)境(jing)要(yao)舒(shu)適、明快、整潔(jie)。玩(wan)(wan)具(ju)(ju)、教(jiao)(jiao)具(ju)(ju)品種的(de)數(shu)量、質量，也能(neng)表現(xian)出早教(jiao)(jiao)機構的(de)專業性。

3、師資力量

在選擇早教中心的時候，師資水平是最重要的衡量標準之一。家(jia)長在和老師接觸時，只要提幾個(ge)專業的問(wen)題或就(jiu)自己孩(hai)子目前發展(zhan)的特點進行交流，就(jiu)會(hui)檢驗出(chu)老師的水平(ping)。同時，還(huan)需考察(cha)的是(shi)早(zao)教(jiao)中心(xin)對(dui)寶寶的關愛(ai)程度、工(gong)作人員對(dui)孩(hai)子是(shi)否有愛(ai)心(xin)。

知名的早教中心無論是設備還是師資力量上都比普通的早教中心好。早教中心哪個好？小編推薦全國十大早教機構排行。

4、課程設計

可以(yi)與老師進行交談，向老師了解這個月齡(ling)的(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)教(jiao)學內容及安排，考察課程(cheng)(cheng)編排是(shi)否考慮了孩(hai)(hai)(hai)子(zi)個性化發展(zhan)(zhan)的(de)(de)需(xu)要(yao)，是(shi)否適合孩(hai)(hai)(hai)子(zi)月齡(ling)發展(zhan)(zhan)。在課程(cheng)(cheng)編排上要(yao)有連(lian)貫性，由淺及深，隨著孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)成(cheng)長(chang)，有針對(dui)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)年齡(ling)的(de)(de)特(te)色(se)課程(cheng)(cheng)。同時家長(chang)也要(yao)了解自己的(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)，選(xuan)擇符合孩(hai)(hai)(hai)子(zi)個性發展(zhan)(zhan)的(de)(de)單(dan)項特(te)色(se)課程(cheng)(cheng)，有針對(dui)性地選(xuan)班能挖掘(jue)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)潛力。

5、定期活動

好的(de)早教機構應該能夠定期(qi)舉(ju)辦屬(shu)于孩子(zi)的(de)聚會，給孩子(zi)提供一個展現自己、表現自己的(de)舞臺(tai)，給孩子(zi)參加(jia)團體活動的(de)機會，得到家庭(ting)以外的(de)交往訓練。

6、價格合理

其實，早(zao)教機構的(de)價格應該適中，要考慮自己家庭的(de)承受(shou)能力，并(bing)非(fei)越(yue)貴越(yue)好(hao)(hao)，只要適合自己的(de)孩(hai)子就是最好(hao)(hao)的(de)。

7、交通便捷

上(shang)(shang)早(zao)教課(ke)的(de)孩子(zi)都比(bi)(bi)較(jiao)小，如果路途(tu)比(bi)(bi)較(jiao)遠，在路上(shang)(shang)耗費(fei)孩子(zi)太多(duo)的(de)體力，會影(ying)響(xiang)上(shang)(shang)課(ke)的(de)效果，在同等(deng)條件下(xia)應該選擇一個離自己(ji)家相對比(bi)(bi)較(jiao)近(jin)的(de)早(zao)教機構。如果能有接(jie)送(song)寶(bao)寶(bao)的(de)車(che)，就更好了(le)，免去了(le)嚴(yan)寒酷暑(shu)的(de)折(zhe)磨。