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為什么要早教

幼(you)兒期是(shi)人生智力發(fa)展的(de)(de)關鍵(jian)期，抓緊早期教(jiao)育，可(ke)以(yi)提(ti)高學習(xi)效果。此外，人類大腦的(de)(de)發(fa)育在0-6歲是(shi)關鍵(jian)期，通過(guo)早教(jiao)可(ke)以(yi)更好地促進大腦發(fa)育，開(kai)發(fa)自身(shen)潛能(neng)。早教(jiao)還可(ke)以(yi)讓(rang)寶(bao)寶(bao)跟其他(ta)寶(bao)寶(bao)一起相處，跟其他(ta)寶(bao)寶(bao)進行交流(liu)互動，通過(guo)專業的(de)(de)指導(dao)，提(ti)前引導(dao)寶(bao)寶(bao)的(de)(de)人際技能(neng)，讓(rang)寶(bao)寶(bao)準確(que)的(de)(de)表達，促進寶(bao)寶(bao)的(de)(de)情(qing)感(gan)健康發(fa)展。

早教班適合多大孩子

一(yi)般來(lai)說孩子0-6歲這(zhe)段時(shi)間內是開發各種潛力的(de)最佳時(shi)機，早教機構(gou)則傾向(xiang)于接收0-3歲的(de)寶(bao)寶(bao)，畢竟3歲之后(hou)就可以上幼兒園了。

不(bu)(bu)過，不(bu)(bu)同階段的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)適合不(bu)(bu)同的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)早教課程。4歲(sui)之前比較(jiao)適合語言(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)開發，也(ye)(ye)是(shi)口語發展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)最佳(jia)時(shi)間段；2-3歲(sui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)對(dui)形狀和顏色(se)豐(feng)富的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西比較(jiao)有興(xing)趣(qu)，可(ke)(ke)以(yi)開發培(pei)養(yang)孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)畫(hua)畫(hua)天賦(fu)，也(ye)(ye)可(ke)(ke)以(yi)鍛煉孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)觀察(cha)力(li)(li)和想(xiang)象力(li)(li)；孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)聽力(li)(li)以(yi)及對(dui)音樂賞析的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)(li)在3歲(sui)到5歲(sui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)間去培(pei)養(yang)，4歲(sui)到5歲(sui)可(ke)(ke)以(yi)開始樂器的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一些(xie)培(pei)養(yang)，不(bu)(bu)過要根據孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實際情況，有些(xie)孩(hai)(hai)子(zi)可(ke)(ke)以(yi)推遲或者提早培(pei)養(yang)。

早教中心怎么選擇

1、教育理念

通過(guo)早教機構的宣傳資料來了(le)解他(ta)的教育理(li)念是(shi)否(fou)尊重(zhong)孩子個性的發展，是(shi)否(fou)有扎實的理(li)論功底和長(chang)期的教育實踐經(jing)驗。

2、環境舒適

要(yao)實地考察(cha)。看看環(huan)境，是否把寶寶的(de)安(an)(an)(an)全考慮(lv)得比較周到，要(yao)有基本(ben)的(de)安(an)(an)(an)全通道和針對孩子(zi)的(de)安(an)(an)(an)全措施，玩具(ju)、教(jiao)具(ju)要(yao)安(an)(an)(an)全、衛生(sheng)，環(huan)境要(yao)舒(shu)適、明快(kuai)、整潔。玩具(ju)、教(jiao)具(ju)品種(zhong)的(de)數(shu)量(liang)、質量(liang)，也能(neng)表現出早教(jiao)機(ji)構的(de)專業性。

3、師資力量

在選擇早教中心的時候，師資水平是最重要的衡量標準之一。家長在(zai)和老師接(jie)觸時，只(zhi)要(yao)提幾(ji)個專(zhuan)業的(de)(de)問(wen)題或就(jiu)(jiu)自己孩(hai)子目前發展(zhan)的(de)(de)特點進行交流，就(jiu)(jiu)會檢驗出老師的(de)(de)水平。同時，還需考察的(de)(de)是(shi)早教中(zhong)心(xin)對寶寶的(de)(de)關(guan)愛(ai)程度、工(gong)作人(ren)員對孩(hai)子是(shi)否有愛(ai)心(xin)。

知名的早教中心無論是設備還是師資力量上都比普通的早教中心好。早教中心哪個好？小編推薦全國十大早教機構排行。

4、課程設計

可以與老師進(jin)行交談(tan)，向老師了解這個月(yue)齡的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)教學(xue)內容(rong)及(ji)(ji)安排，考(kao)察課程(cheng)編(bian)排是(shi)否考(kao)慮了孩(hai)子(zi)(zi)個性化(hua)發展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)需要，是(shi)否適合孩(hai)子(zi)(zi)月(yue)齡發展(zhan)(zhan)。在課程(cheng)編(bian)排上要有連貫性，由淺及(ji)(ji)深(shen)，隨著孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)成長(chang)，有針對(dui)孩(hai)子(zi)(zi)年齡的(de)(de)(de)(de)特色(se)課程(cheng)。同時家長(chang)也要了解自己的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)，選(xuan)擇符合孩(hai)子(zi)(zi)個性發展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)單項特色(se)課程(cheng)，有針對(dui)性地(di)選(xuan)班能挖(wa)掘孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)潛力。

5、定期活動

好的(de)早教機(ji)(ji)構(gou)應該能夠定期舉辦屬于(yu)孩子的(de)聚會(hui)(hui)，給孩子提供一個展(zhan)現(xian)自(zi)(zi)己(ji)、表現(xian)自(zi)(zi)己(ji)的(de)舞臺，給孩子參加團體活動(dong)的(de)機(ji)(ji)會(hui)(hui)，得到家庭(ting)以外的(de)交往訓練。

6、價格合理

其實，早教(jiao)機構的(de)價格應該(gai)適(shi)中，要考慮自己(ji)家庭的(de)承(cheng)受(shou)能(neng)力(li)，并非越(yue)貴越(yue)好，只要適(shi)合自己(ji)的(de)孩子就是最好的(de)。

7、交通便捷

上(shang)早教課(ke)的(de)(de)孩子都(dou)比(bi)(bi)較小，如果(guo)(guo)路(lu)途比(bi)(bi)較遠，在(zai)路(lu)上(shang)耗(hao)費孩子太多的(de)(de)體力，會(hui)影響上(shang)課(ke)的(de)(de)效(xiao)果(guo)(guo)，在(zai)同等條(tiao)件下應該選擇一個離自(zi)己家相對比(bi)(bi)較近的(de)(de)早教機構。如果(guo)(guo)能有(you)接(jie)送寶寶的(de)(de)車(che)，就更好(hao)了，免去了嚴寒酷暑的(de)(de)折(zhe)磨。