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如何選擇合適的教輔書

1、從自我需求出發

根(gen)據(ju)學生自己的(de)學習(xi)階(jie)段以及(ji)優(you)勢(shi)和短板，量體裁衣。在同一學習(xi)階(jie)段，不同學生對輔導(dao)書(shu)的(de)選擇(ze)也應有所不同，如果基礎不好(hao)(hao)，就優(you)先(xian)同步習(xi)題類(lei)輔導(dao)書(shu)；如果基礎良(liang)好(hao)(hao)，要力(li)爭上游，就可(ke)以在購買同步習(xi)題類(lei)輔導(dao)書(shu)的(de)同時，適當購買綜合提高類(lei)輔導(dao)書(shu)為自己“加菜(cai)”；至于基礎知識掌握牢固(gu)的(de)學霸嘛，就可(ke)以開綜合學習(xi)能力(li)培養類(lei)教輔、應試(shi)類(lei)教輔嘗(chang)試(shi)的(de)“小灶(zao)”啦(la)。

2、要基于教材

每個地區的(de)(de)教(jiao)(jiao)材用(yong)的(de)(de)版本可(ke)能會不(bu)一(yi)樣(yang)，并且各地區每年的(de)(de)知識點(dian)和考點(dian)都會更新，盲目購買，很難(nan)確保(bao)一(yi)本教(jiao)(jiao)輔書跟緊變化。所以(yi)在拿到新課本后，要先翻閱本學期(qi)課本目錄，大致了解課本內(nei)容，然后再針(zhen)對性地去購買與自己的(de)(de)課本內(nei)容和邏輯一(yi)致的(de)(de)教(jiao)(jiao)輔書，確保(bao)里(li)面的(de)(de)題目緊隨課本內(nei)容更新。

3、要“薄而精”

教輔(fu)書(shu)(shu)的(de)真正作用，在于幫(bang)(bang)(bang)助(zhu)孩子(zi)更(geng)(geng)好(hao)地理解(jie)、掌握和運用教材中的(de)知(zhi)識(shi)點。家長在幫(bang)(bang)(bang)孩子(zi)挑選(xuan)輔(fu)導(dao)(dao)書(shu)(shu)時要從“薄而(er)精”著手，有清晰的(de)知(zhi)識(shi)框架結構，例題講解(jie)要透徹，讓孩子(zi)可(ke)以花更(geng)(geng)少的(de)時間把(ba)一(yi)本書(shu)(shu)吃透。一(yi)定(ding)不(bu)要有“寧可(ke)多買也不(bu)漏(lou)掉(diao)一(yi)個(ge)”、“越(yue)厚(hou)的(de)輔(fu)導(dao)(dao)書(shu)(shu)知(zhi)識(shi)越(yue)全面，對學習(xi)更(geng)(geng)有幫(bang)(bang)(bang)助(zhu)”想法(fa)，太(tai)厚(hou)的(de)輔(fu)導(dao)(dao)書(shu)(shu)反(fan)而(er)容易消(xiao)磨掉(diao)孩子(zi)的(de)學習(xi)積極(ji)性。當(dang)孩子(zi)把(ba)一(yi)本書(shu)(shu)消(xiao)化了后，再給他買進(jin)階版的(de)教輔(fu)書(shu)(shu)也不(bu)遲。

4、優先選擇名家名師的輔導材料

要(yao)買(mai)就買(mai)科學性的輔助(zhu)讀物，名家名師的輔導材(cai)料(liao)往往是他們多年經驗的積累和總(zong)結，并且(qie)有自(zi)己的名譽為擔保(bao)，質量上更(geng)有保(bao)證(zheng)。

5、權威和口碑

買一本好的輔導書還應該去看看它的權威性和口碑，因為教育市場上龍蛇混雜，各種輔導資料充斥在其中，所以同學們一定要注意，看是不是正規出版社或者教育方面的雜志社出版的。常見的教育類出版社有高等教育出版社、廣東教育出版社、江蘇教育出版社、教育科學出版社、人民教育出版社、浙江教育出版社等。在購買的時候可以參考教輔十大品牌。

教輔書怎么用

1、預(yu)習時，不能(neng)直接抄(chao)寫教(jiao)輔書上的(de)(de)內容(rong)，要自己看完書后(hou)再參考教(jiao)輔書的(de)(de)內容(rong)，對本節課的(de)(de)知識要點有一個大概(gai)的(de)(de)了解(jie)。

2、在上課聽講(jiang)時，要(yao)用(yong)自己的想法結合教輔書(shu)上的內(nei)(nei)容(rong)回答問題，不(bu)(bu)(bu)能照著(zhu)教輔書(shu)上的答案(an)念。在回答前，應當(dang)自己先想一遍，不(bu)(bu)(bu)清楚的部(bu)分根據老師的講(jiang)解，改(gai)正自己的答案(an)，就不(bu)(bu)(bu)要(yao)再去對照教輔書(shu)的參考(kao)內(nei)(nei)容(rong)了。

3、復(fu)習時，可(ke)參照上課筆記(ji)和(he)教輔(fu)書(shu)來復(fu)習知(zhi)識要點，重點、難點和(he)例(li)題。如果教輔(fu)書(shu)后面還有練習題，最好都做一做，鞏固(gu)和(he)加深(shen)所學的(de)知(zhi)識。

4、做(zuo)題時一定要自(zi)己動(dong)腦思考，不可直(zhi)接抄(chao)寫答案，只能(neng)做(zuo)完(wan)以后同(tong)正確答案對(dui)一下，以檢驗自(zi)己是(shi)否(fou)正確完(wan)成。實(shi)際(ji)上，通過(guo)艱苦的思維過(guo)程獲(huo)得(de)的知識才(cai)是(shi)牢固(gu)的，才(cai)可能(neng)鍛煉自(zi)己的學習能(neng)力。如果不動(dong)腦筋，隨便抄(chao)抄(chao)答案，只會自(zi)己吃虧。

5、要做到(dao)(dao)上一課的(de)內(nei)容(rong)做一課的(de)練習(xi)，不要積攢很多后(hou)來(lai)突擊完成任務(wu)。及(ji)時(shi)完成練習(xi)，才能(neng)及(ji)時(shi)消化和吸收“養(yang)份(fen)”，達到(dao)(dao)鞏固(gu)知識，加深理(li)解的(de)目的(de)，將(jiang)課本(ben)知識變成自(zi)己掌(zhang)握(wo)的(de)知識，考試時(shi)才能(neng)做到(dao)(dao)靈活應變。