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為什么要早教

幼兒(er)期(qi)是人生智(zhi)力發(fa)展(zhan)的(de)關鍵(jian)期(qi)，抓緊(jin)早(zao)期(qi)教(jiao)育(yu)，可(ke)以(yi)提(ti)高學習(xi)效(xiao)果。此(ci)外，人類大(da)腦的(de)發(fa)育(yu)在(zai)0-6歲是關鍵(jian)期(qi)，通(tong)過(guo)早(zao)教(jiao)可(ke)以(yi)更好地促進(jin)(jin)大(da)腦發(fa)育(yu)，開發(fa)自身潛能(neng)。早(zao)教(jiao)還可(ke)以(yi)讓寶(bao)寶(bao)跟(gen)其他寶(bao)寶(bao)一起相(xiang)處，跟(gen)其他寶(bao)寶(bao)進(jin)(jin)行(xing)交流互動，通(tong)過(guo)專業的(de)指導，提(ti)前引(yin)導寶(bao)寶(bao)的(de)人際(ji)技能(neng)，讓寶(bao)寶(bao)準確的(de)表達，促進(jin)(jin)寶(bao)寶(bao)的(de)情感(gan)健康發(fa)展(zhan)。

早教班適合多大孩子

一般(ban)來說孩子0-6歲(sui)這段時間內是開發各種潛力的最佳時機，早(zao)教機構(gou)則傾(qing)向于接(jie)收(shou)0-3歲(sui)的寶寶，畢竟3歲(sui)之后就可以上幼(you)兒園(yuan)了。

不(bu)(bu)過(guo)，不(bu)(bu)同階段的(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)適(shi)合不(bu)(bu)同的(de)(de)早教課程。4歲(sui)之前(qian)比(bi)較適(shi)合語言的(de)(de)開(kai)(kai)發(fa)，也是口語發(fa)展的(de)(de)最佳時間段；2-3歲(sui)的(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)對形(xing)狀和顏(yan)色(se)豐富的(de)(de)東(dong)西比(bi)較有興(xing)趣，可以開(kai)(kai)發(fa)培(pei)養孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)畫畫天賦(fu)，也可以鍛煉孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)觀(guan)察力(li)和想象(xiang)力(li)；孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)聽(ting)力(li)以及對音樂賞析的(de)(de)能力(li)在3歲(sui)到(dao)5歲(sui)的(de)(de)時間去(qu)培(pei)養，4歲(sui)到(dao)5歲(sui)可以開(kai)(kai)始樂器(qi)的(de)(de)一些培(pei)養，不(bu)(bu)過(guo)要根據孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)實際情況(kuang)，有些孩(hai)(hai)子(zi)可以推遲或者提早培(pei)養。

早教中心怎么選擇

1、教育理念

通過早教(jiao)(jiao)機構(gou)的(de)(de)(de)(de)宣(xuan)傳資料來了解他的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)理念是否尊(zun)重孩子(zi)個(ge)性的(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)，是否有扎實的(de)(de)(de)(de)理論功(gong)底和長期的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)實踐經驗。

2、環境舒適

要(yao)實(shi)地考(kao)察(cha)。看看環境，是(shi)否把寶寶的安(an)(an)全(quan)(quan)考(kao)慮得比較(jiao)周(zhou)到，要(yao)有基(ji)本的安(an)(an)全(quan)(quan)通道和針對孩子的安(an)(an)全(quan)(quan)措施(shi)，玩具(ju)(ju)、教具(ju)(ju)要(yao)安(an)(an)全(quan)(quan)、衛(wei)生，環境要(yao)舒適、明(ming)快(kuai)、整潔。玩具(ju)(ju)、教具(ju)(ju)品種的數(shu)量、質量，也能表現出早教機構的專業(ye)性。

3、師資力量

在選擇早教中心的時候，師資水平是最重要的衡量標準之一。家長在(zai)和老師接(jie)觸時，只要提幾(ji)個專業的問(wen)題或(huo)就自(zi)己(ji)孩子目前發展(zhan)的特點進行交流，就會(hui)檢驗出老師的水平。同(tong)時，還需考察的是(shi)早教中心對寶寶的關愛程度、工作人員對孩子是(shi)否有愛心。

知名的早教中心無論是設備還是師資力量上都比普通的早教中心好。早教中心哪個好？小編推薦全國十大早教機構排行。

4、課程設計

可以與老師(shi)進行交談，向老師(shi)了解(jie)(jie)這(zhe)個月(yue)(yue)齡(ling)(ling)的孩子(zi)教(jiao)學內容及安排(pai)，考察課程(cheng)編排(pai)是否(fou)考慮(lv)了孩子(zi)個性(xing)(xing)化發展(zhan)的需(xu)要，是否(fou)適合孩子(zi)月(yue)(yue)齡(ling)(ling)發展(zhan)。在課程(cheng)編排(pai)上(shang)要有連(lian)貫性(xing)(xing)，由淺及深，隨著孩子(zi)的成長(chang)，有針對(dui)孩子(zi)年齡(ling)(ling)的特色課程(cheng)。同時家長(chang)也要了解(jie)(jie)自己的孩子(zi)，選(xuan)擇符合孩子(zi)個性(xing)(xing)發展(zhan)的單項特色課程(cheng)，有針對(dui)性(xing)(xing)地選(xuan)班能挖掘孩子(zi)的潛(qian)力(li)。

5、定期活動

好的(de)早教機(ji)構應該能夠定(ding)期舉(ju)辦屬于孩子的(de)聚會(hui)，給(gei)孩子提供一個展現(xian)自己(ji)、表現(xian)自己(ji)的(de)舞臺(tai)，給(gei)孩子參(can)加團體活動的(de)機(ji)會(hui)，得到(dao)家庭以外(wai)的(de)交往訓練。

6、價格合理

其(qi)實，早教機構的價格應該適中(zhong)，要(yao)考慮自己家庭的承受(shou)能力(li)，并非越(yue)貴越(yue)好，只要(yao)適合自己的孩(hai)子就是最(zui)好的。

7、交通便捷

上(shang)早教課的(de)(de)孩子(zi)都比較(jiao)小，如果(guo)路途(tu)比較(jiao)遠，在路上(shang)耗(hao)費孩子(zi)太(tai)多的(de)(de)體力，會影響上(shang)課的(de)(de)效果(guo)，在同等(deng)條(tiao)件下應(ying)該選擇一(yi)個離自己家相(xiang)對比較(jiao)近(jin)的(de)(de)早教機構。如果(guo)能有接(jie)送(song)寶(bao)寶(bao)的(de)(de)車，就更好(hao)了，免去了嚴(yan)寒酷(ku)暑的(de)(de)折磨。