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早教行業簡介

為什么要早教

幼兒期(qi)(qi)是人(ren)生智(zhi)力發展的(de)關(guan)鍵期(qi)(qi)，抓(zhua)緊早(zao)期(qi)(qi)教育(yu)，可以提高學(xue)習(xi)效果。此外，人(ren)類大腦的(de)發育(yu)在0-6歲是關(guan)鍵期(qi)(qi)，通(tong)過早(zao)教可以更(geng)好地促進大腦發育(yu)，開(kai)發自身潛能。早(zao)教還可以讓(rang)寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)跟(gen)其(qi)他寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)一起相處，跟(gen)其(qi)他寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)進行交流互(hu)動，通(tong)過專(zhuan)業的(de)指(zhi)導，提前(qian)引導寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)的(de)人(ren)際(ji)技能，讓(rang)寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)準確的(de)表達，促進寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)的(de)情感(gan)健康發展。

早教班適合多大孩子

一般來(lai)說孩子0-6歲(sui)這段時間內(nei)是開發各種潛力的最佳(jia)時機(ji)，早教機(ji)構則(ze)傾向于接收(shou)0-3歲(sui)的寶寶，畢竟3歲(sui)之后就(jiu)可以上幼兒園了。

不過(guo)，不同(tong)(tong)階段的(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)適(shi)合不同(tong)(tong)的(de)(de)早教課程。4歲(sui)(sui)(sui)之前(qian)比(bi)較適(shi)合語言的(de)(de)開發(fa)，也是口語發(fa)展的(de)(de)最(zui)佳時間段；2-3歲(sui)(sui)(sui)的(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)對形狀和(he)顏色豐(feng)富的(de)(de)東西(xi)比(bi)較有興趣，可(ke)以(yi)開發(fa)培(pei)養孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)畫畫天(tian)賦，也可(ke)以(yi)鍛煉孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)觀察力和(he)想象(xiang)力；孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)聽力以(yi)及對音(yin)樂賞析(xi)的(de)(de)能力在(zai)3歲(sui)(sui)(sui)到(dao)5歲(sui)(sui)(sui)的(de)(de)時間去培(pei)養，4歲(sui)(sui)(sui)到(dao)5歲(sui)(sui)(sui)可(ke)以(yi)開始樂器的(de)(de)一些培(pei)養，不過(guo)要根(gen)據孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)實際情況，有些孩(hai)子(zi)(zi)可(ke)以(yi)推(tui)遲或(huo)者提早培(pei)養。

早教中心怎么選擇

1、教育理念

通過早(zao)教(jiao)機(ji)構的宣(xuan)傳(chuan)資料(liao)來了(le)解他(ta)的教(jiao)育(yu)理念是否(fou)尊重(zhong)孩(hai)子個性的發展(zhan)，是否(fou)有扎實(shi)的理論功底(di)和長期(qi)的教(jiao)育(yu)實(shi)踐經驗(yan)。

2、環境舒適

要(yao)實(shi)地考(kao)察。看看環(huan)境，是(shi)否把寶寶的(de)(de)安(an)全考(kao)慮得(de)比較周到，要(yao)有基本的(de)(de)安(an)全通道和(he)針對孩子(zi)的(de)(de)安(an)全措(cuo)施，玩(wan)具(ju)(ju)、教(jiao)具(ju)(ju)要(yao)安(an)全、衛生(sheng)，環(huan)境要(yao)舒適、明快、整潔(jie)。玩(wan)具(ju)(ju)、教(jiao)具(ju)(ju)品種的(de)(de)數量、質量，也能表現(xian)出早(zao)教(jiao)機構(gou)的(de)(de)專(zhuan)業性。

3、師資力量

在選擇早教中心的時候，師資水平是最重要的衡量標準之一。家長(chang)在(zai)和老師(shi)接觸(chu)時，只要(yao)提幾個專(zhuan)業的(de)問(wen)題或(huo)就自己(ji)孩子(zi)目前發展的(de)特(te)點(dian)進(jin)行交流，就會(hui)檢驗出(chu)老師(shi)的(de)水平(ping)。同時，還(huan)需(xu)考察的(de)是早教中心對(dui)寶寶的(de)關愛(ai)程度、工作人員(yuan)對(dui)孩子(zi)是否有愛(ai)心。

知名的早教中心無論是設備還是師資力量上都比普通的早教中心好。早教中心哪個好？小編推薦全國十大早教機構排行。

4、課程設計

可(ke)以與老師(shi)進行交談(tan)，向老師(shi)了解(jie)這個(ge)(ge)月齡的(de)孩子(zi)教學內(nei)容及安排，考察課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)編(bian)(bian)排是否(fou)(fou)考慮了孩子(zi)個(ge)(ge)性化(hua)發(fa)展(zhan)的(de)需(xu)要(yao)，是否(fou)(fou)適合(he)孩子(zi)月齡發(fa)展(zhan)。在課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)編(bian)(bian)排上要(yao)有(you)連貫(guan)性，由(you)淺及深，隨著孩子(zi)的(de)成長，有(you)針對(dui)(dui)孩子(zi)年齡的(de)特(te)色課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)。同時家長也要(yao)了解(jie)自(zi)己(ji)的(de)孩子(zi)，選擇符(fu)合(he)孩子(zi)個(ge)(ge)性發(fa)展(zhan)的(de)單(dan)項特(te)色課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)，有(you)針對(dui)(dui)性地選班能挖掘孩子(zi)的(de)潛(qian)力。

5、定期活動

好的(de)早教機構應該能夠(gou)定期(qi)舉辦屬(shu)于孩(hai)子(zi)的(de)聚會(hui)(hui)，給孩(hai)子(zi)提供一個(ge)展現自己、表現自己的(de)舞臺(tai)，給孩(hai)子(zi)參加(jia)團體活動的(de)機會(hui)(hui)，得到家庭以外的(de)交往訓(xun)練。

6、價格合理

其實，早教機構的(de)(de)價格(ge)應(ying)該(gai)適(shi)中，要考慮(lv)自(zi)己(ji)家庭的(de)(de)承受能力，并非越貴(gui)越好(hao)(hao)，只要適(shi)合(he)自(zi)己(ji)的(de)(de)孩子就是最好(hao)(hao)的(de)(de)。

7、交通便捷

上早(zao)教課的(de)孩子都比(bi)較(jiao)小，如果路(lu)途比(bi)較(jiao)遠，在路(lu)上耗費孩子太多的(de)體力，會影響上課的(de)效果，在同(tong)等條件下應該(gai)選(xuan)擇一個離自己家相對比(bi)較(jiao)近的(de)早(zao)教機構。如果能有接(jie)送(song)寶(bao)寶(bao)的(de)車(che)，就(jiu)更(geng)好(hao)了(le)，免去了(le)嚴(yan)寒酷暑的(de)折磨。