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早教行業簡介

為什么要早教

幼(you)兒期(qi)是人生智力發展(zhan)的(de)(de)關鍵期(qi)，抓(zhua)緊(jin)早期(qi)教(jiao)育(yu)(yu)，可(ke)以(yi)提高學(xue)習效果。此外(wai)，人類(lei)大腦(nao)的(de)(de)發育(yu)(yu)在0-6歲(sui)是關鍵期(qi)，通過早教(jiao)可(ke)以(yi)更(geng)好地(di)促(cu)進大腦(nao)發育(yu)(yu)，開(kai)發自(zi)身潛能。早教(jiao)還可(ke)以(yi)讓(rang)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)跟其他寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)一起相處(chu)，跟其他寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)進行(xing)交流互動(dong)，通過專業的(de)(de)指導，提前引導寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)的(de)(de)人際(ji)技能，讓(rang)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)準確的(de)(de)表達，促(cu)進寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)的(de)(de)情感健康發展(zhan)。

早教班適合多大孩子

一般(ban)來說孩子0-6歲這段(duan)時間內是開發各(ge)種潛力的最佳時機(ji)，早教機(ji)構則傾向于(yu)接收0-3歲的寶(bao)寶(bao)，畢竟3歲之后就可(ke)以(yi)上幼(you)兒(er)園(yuan)了。

不(bu)(bu)過，不(bu)(bu)同階(jie)段的(de)孩(hai)子(zi)適(shi)合不(bu)(bu)同的(de)早(zao)教課程。4歲(sui)(sui)之前比較(jiao)適(shi)合語言的(de)開發，也(ye)是(shi)口語發展的(de)最佳時間段；2-3歲(sui)(sui)的(de)孩(hai)子(zi)對(dui)形狀和(he)顏色豐(feng)富的(de)東西(xi)比較(jiao)有興趣，可(ke)以開發培(pei)養(yang)孩(hai)子(zi)的(de)畫(hua)畫(hua)天賦(fu)，也(ye)可(ke)以鍛煉孩(hai)子(zi)的(de)觀察(cha)力和(he)想象力；孩(hai)子(zi)的(de)聽力以及對(dui)音樂賞析的(de)能力在3歲(sui)(sui)到(dao)5歲(sui)(sui)的(de)時間去(qu)培(pei)養(yang)，4歲(sui)(sui)到(dao)5歲(sui)(sui)可(ke)以開始樂器的(de)一些(xie)培(pei)養(yang)，不(bu)(bu)過要根據孩(hai)子(zi)的(de)實際(ji)情況，有些(xie)孩(hai)子(zi)可(ke)以推(tui)遲(chi)或者提(ti)早(zao)培(pei)養(yang)。

早教中心怎么選擇

1、教育理念

通(tong)過早教(jiao)機構的(de)宣(xuan)傳資(zi)料(liao)來了解他的(de)教(jiao)育(yu)理念是(shi)否(fou)(fou)尊重孩子個性的(de)發展，是(shi)否(fou)(fou)有扎實的(de)理論功底和長(chang)期的(de)教(jiao)育(yu)實踐經(jing)驗。

2、環境舒適

要(yao)實地考察。看看環境，是(shi)否把寶寶的(de)(de)安(an)(an)全考慮得比較周到，要(yao)有(you)基本的(de)(de)安(an)(an)全通道和針對孩子的(de)(de)安(an)(an)全措施，玩具、教(jiao)具要(yao)安(an)(an)全、衛生，環境要(yao)舒(shu)適、明快(kuai)、整潔。玩具、教(jiao)具品種的(de)(de)數量、質量，也(ye)能表現出早教(jiao)機構的(de)(de)專業性。

3、師資力量

在選擇早教中心的時候，師資水平是最重要的衡量標準之一。家長在(zai)和(he)老師(shi)接觸時(shi)，只(zhi)要提幾個專(zhuan)業的(de)問題或就自己(ji)孩(hai)子目前發展(zhan)的(de)特點進行交流，就會檢驗出老師(shi)的(de)水平。同時(shi)，還需考察(cha)的(de)是早教(jiao)中心(xin)對寶(bao)寶(bao)的(de)關愛程度、工(gong)作人員對孩(hai)子是否有愛心(xin)。

知名的早教中心無論是設備還是師資力量上都比普通的早教中心好。早教中心哪個好？小編推薦全國十大早教機構排行。

4、課程設計

可以(yi)與老(lao)師(shi)進行(xing)交談，向老(lao)師(shi)了(le)(le)解(jie)這個月齡的(de)孩子(zi)教學內容及(ji)安排，考察課(ke)程(cheng)編排是否考慮了(le)(le)孩子(zi)個性(xing)(xing)化(hua)發展的(de)需要，是否適合孩子(zi)月齡發展。在課(ke)程(cheng)編排上要有連貫性(xing)(xing)，由(you)淺(qian)及(ji)深(shen)，隨(sui)著孩子(zi)的(de)成長(chang)(chang)，有針(zhen)對孩子(zi)年齡的(de)特色課(ke)程(cheng)。同時家(jia)長(chang)(chang)也要了(le)(le)解(jie)自己的(de)孩子(zi)，選擇符合孩子(zi)個性(xing)(xing)發展的(de)單項(xiang)特色課(ke)程(cheng)，有針(zhen)對性(xing)(xing)地選班(ban)能挖掘(jue)孩子(zi)的(de)潛力。

5、定期活動

好的(de)(de)早教(jiao)機(ji)(ji)構應該能夠定期舉(ju)辦屬于孩(hai)子(zi)的(de)(de)聚會(hui)，給孩(hai)子(zi)提(ti)供一個展現(xian)自(zi)己(ji)、表現(xian)自(zi)己(ji)的(de)(de)舞臺，給孩(hai)子(zi)參加團(tuan)體活(huo)動的(de)(de)機(ji)(ji)會(hui)，得到家庭以外的(de)(de)交(jiao)往訓練(lian)。

6、價格合理

其實，早教機構的(de)價格應該適(shi)中，要(yao)考慮自己家(jia)庭的(de)承受能力(li)，并非越貴越好，只要(yao)適(shi)合自己的(de)孩子就是最好的(de)。

7、交通便捷

上(shang)早教(jiao)(jiao)課(ke)的(de)(de)孩(hai)子都比(bi)較(jiao)(jiao)小(xiao)，如果路途比(bi)較(jiao)(jiao)遠，在路上(shang)耗費孩(hai)子太(tai)多的(de)(de)體力，會影響上(shang)課(ke)的(de)(de)效果，在同(tong)等(deng)條件(jian)下(xia)應(ying)該選(xuan)擇一個(ge)離自己家相對比(bi)較(jiao)(jiao)近的(de)(de)早教(jiao)(jiao)機(ji)構。如果能有接送寶寶的(de)(de)車(che)，就更(geng)好了(le)，免去了(le)嚴寒酷(ku)暑(shu)的(de)(de)折磨。