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早教行業簡介

為什么要早教

幼兒(er)期(qi)(qi)是人生(sheng)智(zhi)力發(fa)展(zhan)(zhan)的關鍵期(qi)(qi)，抓緊早期(qi)(qi)教育，可(ke)以提(ti)高學習效(xiao)果。此外(wai)，人類大腦的發(fa)育在0-6歲是關鍵期(qi)(qi)，通過早教可(ke)以更(geng)好地促(cu)進大腦發(fa)育，開(kai)發(fa)自身潛能。早教還可(ke)以讓(rang)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)跟其他寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)一起相處，跟其他寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)進行交流互動，通過專業的指導(dao)，提(ti)前引導(dao)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的人際技(ji)能，讓(rang)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)準確的表達，促(cu)進寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的情(qing)感健康發(fa)展(zhan)(zhan)。

早教班適合多大孩子

一般來說孩子0-6歲這段時(shi)間內是開發各種潛力的最(zui)佳時(shi)機，早教機構則傾向于接收0-3歲的寶寶，畢竟(jing)3歲之后就可以上幼兒園了。

不(bu)過，不(bu)同(tong)階段的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)適(shi)合不(bu)同(tong)的(de)(de)(de)早教(jiao)課程(cheng)。4歲(sui)(sui)之前比(bi)較適(shi)合語言的(de)(de)(de)開(kai)發，也是口語發展的(de)(de)(de)最佳時間(jian)段；2-3歲(sui)(sui)的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)對(dui)形狀和顏色豐富的(de)(de)(de)東西比(bi)較有興趣，可(ke)以(yi)開(kai)發培(pei)養(yang)孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)畫畫天(tian)賦，也可(ke)以(yi)鍛(duan)煉孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)觀(guan)察力(li)和想象(xiang)力(li)；孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)聽力(li)以(yi)及對(dui)音樂賞析的(de)(de)(de)能(neng)力(li)在3歲(sui)(sui)到5歲(sui)(sui)的(de)(de)(de)時間(jian)去(qu)培(pei)養(yang)，4歲(sui)(sui)到5歲(sui)(sui)可(ke)以(yi)開(kai)始樂器(qi)的(de)(de)(de)一(yi)些培(pei)養(yang)，不(bu)過要根據(ju)孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)實際情況，有些孩(hai)子(zi)可(ke)以(yi)推遲或者提早培(pei)養(yang)。

早教中心怎么選擇

1、教育理念

通過早教(jiao)機構(gou)的宣傳資料來了(le)解他的教(jiao)育理(li)念是否尊重孩子個性(xing)的發展(zhan)，是否有(you)扎實的理(li)論功底(di)和長期的教(jiao)育實踐經驗。

2、環境舒適

要(yao)(yao)實地(di)考察。看(kan)看(kan)環(huan)境(jing)，是否把寶寶的安(an)全(quan)(quan)考慮得比較周(zhou)到(dao)，要(yao)(yao)有基本(ben)的安(an)全(quan)(quan)通(tong)道(dao)和針對孩子的安(an)全(quan)(quan)措(cuo)施，玩(wan)具、教具要(yao)(yao)安(an)全(quan)(quan)、衛生，環(huan)境(jing)要(yao)(yao)舒適、明(ming)快、整潔。玩(wan)具、教具品種的數量、質量，也(ye)能表(biao)現出早教機構的專業性。

3、師資力量

在選擇早教中心的時候，師資水平是最重要的衡量標準之一。家長(chang)在和老師接觸時，只要提幾個專業的(de)(de)問(wen)題或就自己孩(hai)子(zi)目(mu)前發展的(de)(de)特(te)點(dian)進行(xing)交(jiao)流，就會檢驗出老師的(de)(de)水平。同時，還需考察的(de)(de)是(shi)早教中心(xin)對寶(bao)寶(bao)的(de)(de)關愛(ai)程度、工(gong)作(zuo)人員(yuan)對孩(hai)子(zi)是(shi)否有愛(ai)心(xin)。

知名的早教中心無論是設備還是師資力量上都比普通的早教中心好。早教中心哪個好？小編推薦全國十大早教機構排行。

4、課程設計

可以與老(lao)師進(jin)行交談，向(xiang)老(lao)師了解這個(ge)月(yue)齡(ling)(ling)的孩(hai)子(zi)(zi)教學內容及(ji)安(an)排，考察課(ke)(ke)(ke)程(cheng)編排是(shi)否考慮了孩(hai)子(zi)(zi)個(ge)性(xing)化發展(zhan)的需要，是(shi)否適合(he)孩(hai)子(zi)(zi)月(yue)齡(ling)(ling)發展(zhan)。在課(ke)(ke)(ke)程(cheng)編排上(shang)要有連貫性(xing)，由淺及(ji)深，隨著(zhu)孩(hai)子(zi)(zi)的成(cheng)長(chang)，有針對孩(hai)子(zi)(zi)年齡(ling)(ling)的特色課(ke)(ke)(ke)程(cheng)。同時家長(chang)也(ye)要了解自己的孩(hai)子(zi)(zi)，選擇(ze)符合(he)孩(hai)子(zi)(zi)個(ge)性(xing)發展(zhan)的單項特色課(ke)(ke)(ke)程(cheng)，有針對性(xing)地選班(ban)能挖掘(jue)孩(hai)子(zi)(zi)的潛(qian)力。

5、定期活動

好的(de)早教機(ji)構(gou)應(ying)該能夠定期(qi)舉辦(ban)屬(shu)于孩(hai)子的(de)聚(ju)會(hui)(hui)，給孩(hai)子提供一(yi)個展現自(zi)己、表現自(zi)己的(de)舞(wu)臺，給孩(hai)子參(can)加團體活動的(de)機(ji)會(hui)(hui)，得到(dao)家庭以外的(de)交往訓(xun)練。

6、價格合理

其實，早教機構的(de)價格應該(gai)適(shi)中，要(yao)考慮自己家(jia)庭的(de)承受(shou)能力，并非越貴越好，只要(yao)適(shi)合(he)自己的(de)孩子就是最(zui)好的(de)。

7、交通便捷

上早教課(ke)的(de)(de)孩子(zi)都(dou)比(bi)較(jiao)小，如(ru)果路途比(bi)較(jiao)遠，在路上耗費孩子(zi)太多的(de)(de)體力，會(hui)影(ying)響上課(ke)的(de)(de)效果，在同等條(tiao)件下應(ying)該選(xuan)擇一個離自(zi)己家相對比(bi)較(jiao)近的(de)(de)早教機構。如(ru)果能有接送寶(bao)寶(bao)的(de)(de)車(che)，就更好了，免去了嚴寒酷暑的(de)(de)折磨。