兒童看心理醫生有用嗎

當孩子有(you)心(xin)(xin)理問題時(shi)去看心(xin)(xin)理醫(yi)生(sheng)當然是有(you)用的(de)。心(xin)(xin)理醫(yi)生(sheng)可以(yi)根據孩子的(de)情(qing)況給予合適的(de)心(xin)(xin)理疏導幫助孩子走出困境。

1、如(ru)果孩(hai)子(zi)(zi)患有嚴重的心(xin)理疾病，比如(ru)焦慮癥或者(zhe)是(shi)抑(yi)郁癥，一般需要(yao)通(tong)過(guo)心(xin)理治療(liao)(liao)的方法來進行改(gai)(gai)善(shan)，需要(yao)有專業的醫生(sheng)做心(xin)理指導，能(neng)(neng)夠改(gai)(gai)善(shan)孩(hai)子(zi)(zi)的心(xin)理想法，也(ye)能(neng)(neng)夠有效(xiao)改(gai)(gai)善(shan)焦慮癥或者(zhe)是(shi)抑(yi)郁癥所引起的臨(lin)床癥狀，但是(shi)需要(yao)長期治療(liao)(liao)才能(neng)(neng)夠達到改(gai)(gai)善(shan)的效(xiao)果。日常生(sheng)活中還(huan)需要(yao)給孩(hai)子(zi)(zi)創造(zao)一個溫馨的家庭(ting)環境，有利于(yu)孩(hai)子(zi)(zi)的身心(xin)發育。

2、通常情(qing)(qing)況下(xia)，看心(xin)(xin)理(li)(li)醫生(sheng)(sheng)(sheng)不(bu)會(hui)對以后生(sheng)(sheng)(sheng)活有影(ying)響(xiang)。心(xin)(xin)理(li)(li)醫生(sheng)(sheng)(sheng)屬于(yu)一(yi)種職業(ye)，主要是對潛在(zai)或(huo)(huo)存在(zai)心(xin)(xin)理(li)(li)問(wen)(wen)題(ti)(ti)的(de)(de)(de)人(ren)群提供(gong)心(xin)(xin)理(li)(li)、情(qing)(qing)感上的(de)(de)(de)支持和(he)幫(bang)(bang)助(zhu)，幫(bang)(bang)助(zhu)患者(zhe)解決心(xin)(xin)理(li)(li)問(wen)(wen)題(ti)(ti)，恢復心(xin)(xin)理(li)(li)健康。在(zai)日常的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)活或(huo)(huo)者(zhe)工作中由于(yu)壓(ya)力(li)過大(da)，難免(mian)會(hui)產生(sheng)(sheng)(sheng)一(yi)些煩惱困擾的(de)(de)(de)事(shi)，導致失眠，或(huo)(huo)者(zhe)心(xin)(xin)情(qing)(qing)不(bu)暢(chang)，而這(zhe)種情(qing)(qing)況如果過久了的(de)(de)(de)話(hua)，就(jiu)可(ke)能造成一(yi)些不(bu)好(hao)的(de)(de)(de)情(qing)(qing)緒(xu)，甚(shen)(shen)至會(hui)一(yi)度處于(yu)一(yi)個(ge)壓(ya)抑的(de)(de)(de)狀(zhuang)態，這(zhe)時(shi)候就(jiu)需要一(yi)個(ge)情(qing)(qing)緒(xu)的(de)(de)(de)調節(jie)。如果沒(mei)有對這(zhe)種情(qing)(qing)緒(xu)進行(xing)一(yi)個(ge)好(hao)的(de)(de)(de)調節(jie)的(de)(de)(de)話(hua)，可(ke)能會(hui)導致一(yi)些不(bu)良的(de)(de)(de)心(xin)(xin)理(li)(li)產生(sheng)(sheng)(sheng)，甚(shen)(shen)至還可(ke)能誘發(fa)疾病(bing)，所以應(ying)該正視自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)心(xin)(xin)理(li)(li)問(wen)(wen)題(ti)(ti)，若病(bing)情(qing)(qing)需要時(shi)，及時(shi)就(jiu)醫。一(yi)旦出現(xian)心(xin)(xin)理(li)(li)問(wen)(wen)題(ti)(ti)，建議盡早尋(xun)求心(xin)(xin)理(li)(li)醫生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)幫(bang)(bang)助(zhu)，配合心(xin)(xin)理(li)(li)醫生(sheng)(sheng)(sheng)共同進行(xing)個(ge)體化(hua)的(de)(de)(de)心(xin)(xin)理(li)(li)治療，避免(mian)發(fa)展為嚴重的(de)(de)(de)精神疾病(bing)。

兒童看心理醫生父母需要注意什么

1、守時：心理(li)治(zhi)療(liao)需要(yao)精力與時間，一般心理(li)醫生為了(le)保證治(zhi)療(liao)的(de)有(you)效性(xing)，預約是有(you)限制的(de)，每(mei)天(tian)接(jie)待治(zhi)療(liao)者的(de)人數屈指可數。所以，如(ru)果你來晚了(le)，會影(ying)響(xiang)后面的(de)治(zhi)療(liao);如(ru)果不來，則(ze)會造(zao)成治(zhi)療(liao)資源的(de)浪(lang)費。

2、給(gei)孩子說話的(de)權(quan)利(li)：不(bu)管你(ni)(ni)(ni)在(zai)治(zhi)(zhi)療室以外的(de)地(di)方怎樣與(yu)孩子相處，一旦進(jin)入治(zhi)(zhi)療室，你(ni)(ni)(ni)與(yu)孩子的(de)地(di)位是平(ping)等的(de)，不(bu)要指(zhi)望心(xin)(xin)理醫生只聽你(ni)(ni)(ni)說，而不(bu)給(gei)孩子機(ji)會表達。其實，在(zai)兒(er)童(tong)(tong)心(xin)(xin)理治(zhi)(zhi)療中，真的(de)中心(xin)(xin)應(ying)該是兒(er)童(tong)(tong)。因此，如果心(xin)(xin)理醫生請你(ni)(ni)(ni)們暫時回避(bi)，千萬(wan)不(bu)要大(da)驚小怪(guai)。

3、用好嘴巴：心理心理醫生與孩(hai)子的(de)(de)(de)接(jie)觸是(shi)(shi)極其(qi)(qi)有限的(de)(de)(de)，要(yao)(yao)讓心理醫生比較全面地(di)了解孩(hai)子及其(qi)(qi)存(cun)在的(de)(de)(de)問題，除了事先準備一些(xie)材料(liao)外(wai)，更重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)是(shi)(shi)靠父(fu)母(mu)講(jiang)述孩(hai)子成(cheng)長(chang)中的(de)(de)(de)一些(xie)故事。請(qing)父(fu)母(mu)們一定注意以下兩(liang)點：牢(lao)騷(sao)話只對心理醫生說治療時，大多數父(fu)母(mu)都是(shi)(shi)帶著一肚(du)子氣來(lai)的(de)(de)(de)，所以，發(fa)牢(lao)騷(sao)是(shi)(shi)治療的(de)(de)(de)真正開始，聽牢(lao)騷(sao)也(ye)是(shi)(shi)心理醫生的(de)(de)(de)必(bi)要(yao)(yao)工作。只是(shi)(shi)要(yao)(yao)記住(zhu)：牢(lao)騷(sao)話講(jiang)給治療員聽就是(shi)(shi)了，而(er)應該(gai)讓孩(hai)子到別的(de)(de)(de)房(fang)間或(huo)地(di)方去。

4、不“歪(wai)曲”事實：牢騷發完(wan)后，就要(yao)抓緊(jin)時間講中心問題了(le)，盡可能(neng)組(zu)織好語言，清楚、實事求是地(di)描述事件經過，不要(yao)為(wei)了(le)維護自己(ji)的尊(zun)嚴而讓(rang)孩子蒙(meng)冤(yuan)。

5、用好(hao)耳朵：當(dang)你(ni)用嘴的時候，心理(li)醫生在全身心投入地聽。然后，他(ta)必然要給(gei)你(ni)提出有(you)關的反饋(kui)意(yi)見與建議，這時，請用心傾聽，尤其是對于那些你(ni)平(ping)日里沒(mei)有(you)注(zhu)意(yi)到的問題。如果你(ni)怕忘(wang)記(ji)，還可(ke)以把(ba)重要的話記(ji)錄下來(lai)。

6、用好(hao)眼睛：當心理(li)醫生請你(ni)與(yu)孩子(zi)坐在一起的(de)時(shi)候，不要失去學習(xi)的(de)機會，看心理(li)醫生怎(zen)(zen)樣(yang)贏(ying)得孩子(zi)的(de)心，怎(zen)(zen)樣(yang)讓在你(ni)面前沉(chen)默寡言的(de)孩子(zi)變得活躍起來，看心理(li)醫生如何(he)用恰當的(de)方法訓練孩子(zi)。

7、記(ji)(ji)住治療作業：每一次治療完畢，心理(li)醫生都可能(neng)把一些(xie)(xie)(xie)適當的(de)任務(wu)交給孩子和你。這些(xie)(xie)(xie)任務(wu)可能(neng)是(shi)一些(xie)(xie)(xie)積極的(de)訓練(lian)方(fang)法，可能(neng)是(shi)改(gai)善孩子與你關(guan)系(xi)的(de)有(you)效途(tu)徑，還可能(neng)就是(shi)下一次治療的(de)重要(yao)依據，所以，一定(ding)要(yao)用心記(ji)(ji)住。

8、最后，當你(ni)(ni)要走出(chu)治(zhi)療(liao)室的(de)(de)時候，心(xin)理(li)醫(yi)生會同你(ni)(ni)和(he)孩(hai)子約(yue)定下一(yi)(yi)次的(de)(de)治(zhi)療(liao)時間，但你(ni)(ni)千萬別(bie)要求心(xin)理(li)醫(yi)生“留你(ni)(ni)家里(li)的(de)(de)電話”。一(yi)(yi)般心(xin)理(li)心(xin)理(li)醫(yi)生都不大可能(neng)讓你(ni)(ni)如愿以償，因為他們(men)也需要個人(ren)的(de)(de)生活空間。

9、孩子的(de)(de)問(wen)題(ti)往往涉及父母的(de)(de)婚姻與情感問(wen)題(ti)，須同(tong)時做家庭治(zhi)療(liao)，請父母不要回避自(zi)己的(de)(de)問(wen)題(ti)。

青少年心理健康問題的主要成因

1、遺(yi)傳因素：如(ru)果一(yi)個(ge)孩子的兩個(ge)家庭和三代(dai)人(ren)的親(qin)屬曾經患有(you)抑郁癥(zheng)、焦慮癥(zheng)等(deng)，孩子患這種疾病的概率比(bi)普通(tong)人(ren)高。

2、環(huan)境因(yin)素：環(huan)境因(yin)素分(fen)為家(jia)庭環(huan)境和(he)社會環(huan)境，家(jia)庭環(huan)境如父母之間(jian)的緊張關系、過度溺愛等(deng)；社會環(huan)境，如學校(xiao)或其他兒童接觸的公共場所的不良文化和(he)氛圍。

3、心理狀(zhuang)況：如(ru)果青(qing)(qing)少年(nian)性格(ge)比較內向，或對自我要(yao)求比較嚴格(ge)，可能(neng)使青(qing)(qing)少年(nian)的(de)精神壓力比較大，在這(zhe)種心理狀(zhuang)況的(de)影(ying)響下，青(qing)(qing)少年(nian)可能(neng)會患有心理疾病。

注：

如果孩子的心理問題是因(yin)(yin)為家庭關系(xi)(xi)上(shang)有一些矛盾，和父母的(de)關系(xi)(xi)特(te)別緊張導(dao)致(zhi)的(de)，可以考慮采用家庭治(zhi)療方法。如果因(yin)(yin)為童年(nian)的(de)不好經歷，或自(zi)己的(de)內(nei)心壓抑導(dao)致(zhi)的(de)，這時可以考慮精神分析療法，自(zi)我(wo)調節，必須學會積(ji)極與他人對話。建議帶孩子去看心理(li)醫生，確定孩子心理(li)問題(ti)原因(yin)(yin)再采取相應(ying)的(de)措施。