一、如何備考

1、穩抓基礎

萬變不(bu)(bu)離(li)其宗，考試的(de)(de)重(zhong)點還是在基(ji)(ji)礎知識上。分析一下初中的(de)(de)所有試卷，基(ji)(ji)本(ben)上都(dou)是基(ji)(ji)礎知識，難題(ti)占(zhan)的(de)(de)比例(li)非常(chang)小，所以我們無須在基(ji)(ji)本(ben)知識還沒(mei)學好的(de)(de)情(qing)況(kuang)下，盲目地(di)做(zuo)題(ti)。沒(mei)有必要搞“題(ti)海戰術”，但是也不(bu)(bu)能不(bu)(bu)做(zuo)，要善于(yu)在做(zuo)題(ti)的(de)(de)過(guo)程中要總結和歸(gui)納，才能取(qu)得(de)事半功倍的(de)(de)效果。孔(kong)子曰：學而(er)不(bu)(bu)思(si)則罔，思(si)而(er)不(bu)(bu)學則殆。

2、緊跟老師

距離中考的時間已經進入倒計時了，所以時間也已經不允許我們慢慢檢討自己。老師們已經幫我們將同學們(men)(men)日(ri)常學習中存在(zai)的(de)(de)問題進行了歸納總結(jie)，另外，他們(men)(men)也會(hui)根據他們(men)(men)多年的(de)(de)經驗，在(zai)每天的(de)(de)授(shou)課中仔細的(de)(de)講解給(gei)我們(men)(men)。所以，我們(men)(men)必須(xu)牢牢掌(zhang)握較(jiao)后的(de)(de)時機，跟著老師(shi)，掃清自(zi)己(ji)之前的(de)(de)低級(ji)問題。只要按照老師(shi)安排的(de)(de)復習步驟(zou)走，肯定就能(neng)做到(dao)“穩(wen)中有升(sheng)”；

3、查缺補漏

由(you)于時(shi)間比較緊，有(you)些(xie)知識(shi)點可(ke)(ke)能在課(ke)堂(tang)上沒有(you)涉及(ji)到，我們可(ke)(ke)以自(zi)己認真(zhen)翻閱(yue)一下我們三年來的(de)錯題本(ben)、好題本(ben)、課(ke)堂(tang)筆記(ji)，找出(chu)自(zi)己的(de)薄弱環節，通過強(qiang)化記(ji)憶補上這(zhe)一部分內(nei)容(rong)。

4、調整心態

有時候考試(shi)發(fa)(fa)揮失常，成績不是很理想，不能影響自己(ji)的(de)(de)(de)學習(xi)和生(sheng)活。好(hao)(hao)馬還有失前(qian)蹄的(de)(de)(de)時候呢，我(wo)(wo)(wo)們(men)完全(quan)不要太在(zai)意一次(ci)考試(shi)，因(yin)為(wei)我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)實力還在(zai)，不要因(yin)為(wei)一次(ci)失誤就全(quan)盤否(fou)定(ding)自己(ji)。另外(wai)，考試(shi)中發(fa)(fa)現的(de)(de)(de)問題，正好(hao)(hao)給(gei)我(wo)(wo)(wo)們(men)提(ti)高(gao)改進(jin)自己(ji)提(ti)供了一個比(bi)較明確的(de)(de)(de)方向，改進(jin)自己(ji)的(de)(de)(de)不足，總比(bi)真正中考中才遇到來的(de)(de)(de)好(hao)(hao)。

5、保持充足的自信心

要(yao)多與同學交流學習心(xin)得和體會，正確對待(dai)自己(ji)的(de)(de)(de)短板，發揮自己(ji)的(de)(de)(de)長處。均衡對待(dai)所有功課(ke)，不(bu)要(yao)拋棄(qi)任(ren)何一(yi)(yi)科(ke)(ke)。比較優秀的(de)(de)(de)科(ke)(ke)目一(yi)(yi)定要(yao)保持(chi)足夠的(de)(de)(de)重視，稍微弱的(de)(de)(de)一(yi)(yi)些的(de)(de)(de)要(yao)努力正確提(ti)高，確實沒有掌握的(de)(de)(de)，不(bu)要(yao)投太多的(de)(de)(de)精(jing)力，免得顧此失彼。樹立良好(hao)的(de)(de)(de)自信心(xin)，相信自己(ji)的(de)(de)(de)能(neng)力，就一(yi)(yi)定能(neng)成功！

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二、如何復習

1、首先全面分析，正確認識自己

準(zhun)確找出(chu)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的長處(chu)和短(duan)處(chu)，以(yi)(yi)便明確自(zi)(zi)己(ji)(ji)學習的特點、發展的方(fang)向(xiang)，發現自(zi)(zi)己(ji)(ji)在學習中可以(yi)(yi)發揮的最(zui)佳才能。

2、結合實際，確定目標

訂計(ji)劃時，不(bu)要脫離(li)學(xue)習的實(shi)際，目標不(bu)能定得太高或過(guo)低，要依據：

（1）知(zhi)識、能力的(de)實(shi)際；

（2）“缺(que)欠”的實(shi)際(ji)；

（3）時(shi)間的(de)實際(ji)；

（4）教學進度實際(ji)，確定目標，以通過(guo)自己的努(nu)力能達到(dao)為宜。

3、長計劃，短安排

要在時(shi)間上確(que)定(ding)學(xue)(xue)習的遠期(qi)目(mu)標(biao)(biao)、中期(qi)目(mu)標(biao)(biao)和近期(qi)目(mu)標(biao)(biao)。在內容上確(que)定(ding)各門功(gong)課(ke)和各項學(xue)(xue)習活(huo)動的具體目(mu)標(biao)(biao)。學(xue)(xue)習目(mu)標(biao)(biao)可分為：

（1）掌握知識(shi)目標；

（2）培養能力目標；

（3）掌握方法目(mu)標；

（4）達到(dao)成績（分(fen)數）目標。

長計劃是指明確學(xue)習(xi)目標，確定學(xue)習(xi)的內容、專題(ti)，大致規劃投入的時間；短安(an)排(pai)是指具體的行動計劃，即(ji)每周(zhou)每天的具體安(an)排(pai)和行動落實。

突出重(zhong)(zhong)(zhong)點，不(bu)要(yao)平均使用(yong)力(li)量。所謂重(zhong)(zhong)(zhong)點：一是指(zhi)自(zi)己學習中(zhong)(zhong)的弱(ruo)科(ke)或(huo)成績不(bu)理想的課程或(huo)某(mou)些薄弱(ruo)點；二是指(zhi)知(zhi)識(shi)體系中(zhong)(zhong)的重(zhong)(zhong)(zhong)點內容。訂計劃時(shi)，一定要(yao)集中(zhong)(zhong)時(shi)間，集中(zhong)(zhong)精(jing)力(li)保證重(zhong)(zhong)(zhong)點。

4、計劃要全面，還要與班級計劃相配合

計(ji)劃里除了(le)有學(xue)習的(de)時(shi)(shi)間(jian)外，還要有進行社會工(gong)作、為(wei)集體服務的(de)時(shi)(shi)間(jian)；有保證睡(shui)眠的(de)時(shi)(shi)間(jian)；有文體活動的(de)時(shi)(shi)間(jian)。時(shi)(shi)間(jian)安排上(shang)不能(neng)和班(ban)級、家(jia)庭的(de)正常活動、生(sheng)活相沖突。

5、安排好常規學習時間和自由學習時間

常規學習時間(jian)（即(ji)基本學習時間(jian)）：指(zhi)的是用來完(wan)成老(lao)師當天布置的學習任(ren)務，“消化(hua)”當天所(suo)學知識(shi)的時間(jian)。

自由學習時間：指的是完成了老師布置的學習任務之后，所剩下的歸自己支配的學習時間。在自由學習時間內一般可做兩件事：補課和提高。補課是指彌補自己學習上的缺欠；提高是指深入鉆研，發展自己的學習優勢或特長。不管是補課還是提高，最好要圍繞一個專題進行(xing)，這樣(yang)做，學(xue)習(xi)比較容(rong)易見效果。

自由學(xue)習(xi)時間(jian)(jian)內所取得的(de)(de)學(xue)習(xi)效果，對改變學(xue)習(xi)現狀具有重大的(de)(de)作用，因此這一時間(jian)(jian)的(de)(de)安排，應(ying)當成為制訂(ding)學(xue)習(xi)計(ji)劃的(de)(de)重點之一。

腦體結合(he)，學習和其他活動(dong)應合(he)理安排(pai)，在安排(pai)計劃時，不要(yao)長(chang)時間地(di)從事單一活動(dong)。

（1）學(xue)習和體(ti)育活動要交(jiao)替安排。比如(ru)，學(xue)習了一(yi)下午，就應(ying)當去(qu)鍛煉一(yi)會(hui)兒，再回來學(xue)習；

（2）安排科目時，文科、理科的學習要(yao)錯開，相近的學習內(nei)容(rong)不要(yao)集中在一起學習；

（3）同一學科的(de)材(cai)料(liao)，用不(bu)同的(de)方法(fa)學習(xi)。

6、提高學習時間的利用率

時間是寶貴的(de)，自覺(jue)提高時間利用效率，是每個中學生學習(xi)上進行自我修(xiu)養的(de)重(zhong)要內容。

（1）早(zao)晨或晚上，一天學習的開頭和結尾(wei)時間，可安排(pai)著重記憶的科(ke)目，如英語科(ke)等；

（2）心情比(bi)較(jiao)愉快，注意(yi)力比(bi)較(jiao)集中，時間較(jiao)完整時，可安排比(bi)較(jiao)枯燥的(de)內容或自己不太喜(xi)歡的(de)科目；

（3）零(ling)星的或注(zhu)意(yi)力不易集中的時間，可(ke)安(an)排(pai)學習自己最感興(xing)趣(qu)的學科(ke)或做習題。這樣可(ke)以提(ti)高時間的利(li)用率(lv)。

7、計劃要留有余地

做(zuo)計劃之前要考(kao)慮計劃的(de)(de)(de)(de)實際(ji)性，并(bing)要留有余地(di)。如果計劃做(zuo)的(de)(de)(de)(de)特別假大空，根本實現不了(le)，這樣(yang)的(de)(de)(de)(de)計劃還(huan)(huan)不如不做(zuo)。計劃一定(ding)要根據自己的(de)(de)(de)(de)實際(ji)情況出發，并(bing)每天要按(an)時(shi)完(wan)成。這樣(yang)不論是(shi)(shi)平時(shi)的(de)(de)(de)(de)考(kao)試還(huan)(huan)是(shi)(shi)應對(dui)中考(kao)，相信都可以取(qu)得好成績。

8、注意效果，定期檢查，及時調整

檢查內容：

（1）計(ji)劃中的學習任(ren)務(wu)是否完(wan)成？

（2）是否基(ji)本按計劃去做？

（3）學習效果如(ru)何(he)？

（4）總結(jie)得(de)失，找(zhao)出(chu)偏差，分析原因，以利改進。從(cong)而實現自(zi)我(wo)管(guan)理，自(zi)我(wo)控制，自(zi)我(wo)激勵、自(zi)我(wo)調整。