一、如何備考

1、張弛有度

計劃的(de)時間(jian)不能(neng)定的(de)太緊，否則(ze)有(you)些意外就(jiu)不能(neng)完成了，反(fan)而會影響(xiang)心(xin)態。做計劃要做到張弛有(you)度，即考慮(lv)到個人的(de)現(xian)實(shi)情況(kuang)，又要考慮(lv)到一些不可預知(zhi)的(de)外界因素(su)。

2、前松后緊

高考是考生(sheng)(sheng)面(mian)對(dui)(dui)的第一次重大考試，對(dui)(dui)于考生(sheng)(sheng)而言，尚(shang)不(bu)能完全理解高考的重要(yao)性，因(yin)此對(dui)(dui)于高考學習計(ji)劃的制(zhi)定要(yao)做到(dao)前松(song)后緊(jin)，起初制(zhi)定的較為寬松(song)，隨(sui)著高考的臨近，學習計(ji)劃要(yao)逐漸(jian)變緊(jin)，讓考生(sheng)(sheng)逐步進入學習狀態，避免(mian)揠苗(miao)助(zhu)長(chang)的行為。

3、因地制宜

優等生查缺補漏：優等生，也就是成績在重點線以上的考生，在制定學習計劃時重點是把弱科補好，讓強科更強；中等生補足弱項：中等生，基本上是成績在一本線上下的考生，要重視對弱科的復習鞏固；成績不理想的考生要夯實基礎：所謂學習成績不理想的學生，也就是(shi)成績(ji)在專科線(xian)上(shang)、二本線(xian)偏下的(de)(de)考生。全面夯實基礎(chu)是(shi)關鍵。因此，在制(zhi)定計(ji)劃的(de)(de)時候，要(yao)特別關注基礎(chu)知識的(de)(de)復習。

4、周密具體

科學的學習(xi)計劃要(yao)(yao)做到具體(ti)和(he)周密，考(kao)生在執行學習(xi)計劃的過程(cheng)中要(yao)(yao)有明確的方法和(he)具體(ti)的目標，每天的學習(xi)內(nei)容和(he)學習(xi)流(liu)程(cheng)都要(yao)(yao)做到計劃周密，執行有力。

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二、如何復習

第一節階段：高三第一學期

這個階(jie)段是基礎復習(xi)階(jie)段。學(xue)校里每一(yi)個科目都在(zai)(zai)逐冊逐章(zhang)(zhang)節(jie)地進(jin)行復習(xi)，我們(men)自(zi)己也應(ying)該和學(xue)校的教師步(bu)伐一(yi)致(zhi)，進(jin)行各科的細(xi)致(zhi)復習(xi)。我們(men)要(yao)充(chong)分利(li)用這五個月，把每一(yi)科在(zai)(zai)高考范圍(wei)內的每個知(zhi)識點都逐章(zhang)(zhang)逐節(jie)、逐篇逐段，甚至農字逐句地復習(xi)到(dao)，做到(dao)毫無遺(yi)漏。

這個階(jie)段(duan)過(guo)程(cheng)主(zhu)(zhu)要(yao)(yao)(yao)是(shi)用于高(gao)中(zhong)三(san)年全部(bu)課(ke)(ke)程(cheng)的(de)(de)(de)回顧(gu)。這時(shi)候我(wo)希望(wang)大(da)家(jia)在回顧(gu)的(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)中(zhong)能夠找到(dao)自己知(zhi)識遺漏的(de)(de)(de)部(bu)分(fen)。這個階(jie)段(duan)相當的(de)(de)(de)冗長(chang)，最主(zhu)(zhu)要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)是(shi)要(yao)(yao)(yao)會學(xue)(xue)回歸課(ke)(ke)本(ben)。無論如何，高(gao)考絕大(da)部(bu)分(fen)內(nei)(nei)(nei)容(rong)都貼近(jin)課(ke)(ke)本(ben)的(de)(de)(de)。高(gao)考試題(ti)(ti)的(de)(de)(de)80%是(shi)基礎(chu)知(zhi)識，20%是(shi)稍難點的(de)(de)(de)綜合題(ti)(ti)，掌(zhang)握好基礎(chu)，幾乎能上一(yi)個比較(jiao)不(bu)錯的(de)(de)(de)大(da)學(xue)(xue)。因此高(gao)三(san)前期，我(wo)希望(wang)同(tong)學(xue)(xue)們(men)老老實實把課(ke)(ke)本(ben)弄(nong)懂。弄(nong)懂課(ke)(ke)本(ben)不(bu)是(shi)光記住結論，而(er)是(shi)要(yao)(yao)(yao)通讀。即理科全部(bu)的(de)(de)(de)原理要(yao)(yao)(yao)弄(nong)清、語(yu)文課(ke)(ke)文內(nei)(nei)(nei)標注(zhu)的(de)(de)(de)字詞句摘抄、英(ying)語(yu)課(ke)(ke)文至(zhi)少(shao)要(yao)(yao)(yao)達到(dao)念的(de)(de)(de)通順(shun)、文史類(lei)知(zhi)識主(zhu)(zhu)線及同(tong)類(lei)型知(zhi)識要(yao)(yao)(yao)素要(yao)(yao)(yao)學(xue)(xue)會整理等。注(zhu)意，第(di)一(yi)輪復(fu)習十分(fen)重(zhong)要(yao)(yao)(yao)，大(da)家(jia)千萬不(bu)要(yao)(yao)(yao)埋(mai)頭(tou)做(zuo)題(ti)(ti)，而(er)是(shi)先(xian)看課(ke)(ke)本(ben)，再(zai)“精”做(zuo)題(ti)(ti)目。在復(fu)習過(guo)程(cheng)中(zhong)一(yi)定先(xian)將課(ke)(ke)本(ben)看明白了，然(ran)后再(zai)做(zuo)題(ti)(ti)，做(zuo)題(ti)(ti)過(guo)程(cheng)中(zhong)不(bu)許(xu)看課(ke)(ke)本(ben)，不(bu)許(xu)對答案。會就會做(zuo)，不(bu)會做(zuo)一(yi)定要(yao)(yao)(yao)先(xian)想哪(na)些內(nei)(nei)(nei)容(rong)遺忘了，哪(na)里(li)想錯了，先(xian)做(zuo)后面(mian)的(de)(de)(de)，等隔(ge)一(yi)定時(shi)間再(zai)看不(bu)會做(zuo)的(de)(de)(de)，馬上看的(de)(de)(de)話(hua)效(xiao)果(guo)打折(zhe)扣的(de)(de)(de)。

第二階段：從寒假至第一次模擬考試前

時間大約2個(ge)(ge)月，這(zhe)個(ge)(ge)階(jie)段(duan)是(shi)復(fu)習工作中的最寶貴的時期(qi)(qi)，堪稱復(fu)習的“黃金期(qi)(qi)”。之所以這(zhe)樣說，是(shi)因為這(zhe)個(ge)(ge)時期(qi)(qi)復(fu)習任務(wu)最重，也(ye)最應該(gai)達到高效率的復(fu)習。也(ye)可以將這(zhe)個(ge)(ge)階(jie)段(duan)稱為全面復(fu)習階(jie)段(duan)。

們的(de)任務是把前一個階(jie)段中(zhong)較(jiao)為零亂(luan)、繁雜的(de)知識系統(tong)化、條理化，找到每科(ke)中(zhong)的(de)一條宏觀的(de)線(xian)索，提(ti)綱(gang)挈領，全面復習。這個階(jie)段的(de)復習，直(zhi)接目的(de)就(jiu)是第一次(ci)(ci)模擬考(kao)(kao)試(shi)。第一次(ci)(ci)模擬教育是高考(kao)(kao)前最重要的(de)一次(ci)(ci)學習檢驗(yan)和閱兵，是你(ni)選報志(zhi)愿的(de)重要依據。

很多(duo)學(xue)(xue)生因(yin)為(wei)在(zai)復習(xi)過(guo)程中(zhong)跟不上(shang)老(lao)(lao)師(shi)的(de)節奏(zou)(zou)，導致前面(mian)部(bu)分(fen)沒弄懂，后(hou)面(mian)部(bu)分(fen)更是拉下(xia)，學(xue)(xue)校(xiao)在(zai)教學(xue)(xue)節奏(zou)(zou)控(kong)制上(shang)又不能根據(ju)學(xue)(xue)生本身(shen)制定(ding)。因(yin)此(ci)我建議學(xue)(xue)生一定(ding)要提高自學(xue)(xue)能力，如果實(shi)在(zai)跟不上(shang)節奏(zou)(zou)，就(jiu)先關注最基礎最簡單的(de)題目(mu)，將遺漏的(de)課本部(bu)分(fen)做(zuo)好(hao)畫(hua)線標記，或將頁面(mian)折起(qi)做(zuo)標記，以(yi)利于及時(shi)(shi)的(de)回顧(gu)。在(zai)學(xue)(xue)的(de)過(guo)程中(zhong)不要因(yin)為(wei)面(mian)子(zi)問題不敢發問，建議學(xue)(xue)生在(zai)弄不懂的(de)問題上(shang)多(duo)問同學(xue)(xue)，多(duo)問老(lao)(lao)師(shi)。最好(hao)能夠找(zhao)到水平相(xiang)當的(de)同學(xue)(xue)，互相(xiang)約定(ding)好(hao)給對方(fang)做(zuo)考察，給對方(fang)講(jiang)解雙方(fang)對知識點的(de)認識，互相(xiang)研究題目(mu)。同學(xue)(xue)之間相(xiang)互溝通(tong)時(shi)(shi)所掌握的(de)內容(rong)比問老(lao)(lao)師(shi)的(de)效果更好(hao)，因(yin)為(wei)在(zai)互相(xiang)溝通(tong)的(de)時(shi)(shi)候可以(yi)帶者任何疑問，可以(yi)很容(rong)易的(de)將思維的(de)漏洞(dong)補(bu)齊。

第三階段：從一模結束至高考前

時間大約1個月，這是高考前最后的一段(duan)復習時間，也(ye)可以稱為綜合復習階段(duan)。

隨著高考的日益迫近，有些同學可能心理壓力會越來越重。因此，這個時期應當以卸包袱為一個重要任務。要善于調節自己的學習和生活節奏，放松一下繃得緊緊的神經。古人云：“文武之道，一張一弛”，在此時，要趕快調整高三一年緊張復習中形成的不當的生物鐘，以保證充沛的精力，相信自己必定可以走進名校的大門。