一、如何備考

1、張弛有度

計(ji)劃的(de)(de)時(shi)間不(bu)能(neng)定的(de)(de)太(tai)緊，否則有(you)(you)些意(yi)外就不(bu)能(neng)完(wan)成了，反而(er)會影(ying)響心態。做計(ji)劃要(yao)做到張弛(chi)有(you)(you)度(du)，即考(kao)慮(lv)到個(ge)人的(de)(de)現實(shi)情況，又(you)要(yao)考(kao)慮(lv)到一(yi)些不(bu)可(ke)預知的(de)(de)外界因素(su)。

2、前松后緊

高考是考生面對的(de)第(di)一(yi)次重(zhong)大考試，對于(yu)(yu)考生而言，尚不(bu)能完全(quan)理解高考的(de)重(zhong)要性，因此對于(yu)(yu)高考學習(xi)計劃的(de)制(zhi)定要做到前松后緊，起初制(zhi)定的(de)較為寬(kuan)松，隨著高考的(de)臨近，學習(xi)計劃要逐(zhu)漸變緊，讓考生逐(zhu)步進入學習(xi)狀(zhuang)態，避免揠(ya)苗助(zhu)長(chang)的(de)行為。

3、因地制宜

優等生查缺補漏：優等生，也就是成績在重點線以上的考生，在制定學習計劃時重點是把弱科補好，讓強科更強；中等生補足弱項：中等生，基本上是成績在一本線上下的考生，要重視對弱科的復習鞏固；成績不理想的考生要夯實基礎：所謂學習成績不理想的學生，也就是成(cheng)績在專科線上、二(er)本線偏下的考生。全面夯實(shi)基礎(chu)(chu)是關(guan)鍵。因此(ci)，在制定計(ji)劃(hua)的時候，要特別關(guan)注基礎(chu)(chu)知(zhi)識(shi)的復(fu)習。

4、周密具體

科學(xue)的(de)學(xue)習(xi)計(ji)劃要做到(dao)具(ju)體和(he)周密(mi)，考生在執行學(xue)習(xi)計(ji)劃的(de)過程中要有(you)明(ming)確的(de)方法和(he)具(ju)體的(de)目(mu)標，每天的(de)學(xue)習(xi)內容(rong)和(he)學(xue)習(xi)流程都要做到(dao)計(ji)劃周密(mi)，執行有(you)力。

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二、如何復習

第一節階段：高三第一學期

這(zhe)個(ge)階段是基(ji)礎復(fu)(fu)習(xi)階段。學(xue)校(xiao)里(li)每一(yi)個(ge)科目都(dou)在逐(zhu)冊逐(zhu)章節地進行復(fu)(fu)習(xi)，我們自己也應該和學(xue)校(xiao)的(de)教師步伐一(yi)致，進行各科的(de)細致復(fu)(fu)習(xi)。我們要充分利用這(zhe)五個(ge)月，把每一(yi)科在高考范圍內的(de)每個(ge)知(zhi)識點(dian)都(dou)逐(zhu)章逐(zhu)節、逐(zhu)篇逐(zhu)段，甚至農字逐(zhu)句地復(fu)(fu)習(xi)到，做(zuo)到毫無遺漏。

這(zhe)個階段過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)主要(yao)是(shi)(shi)用于高(gao)(gao)中(zhong)三(san)年全(quan)部(bu)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)回(hui)顧(gu)。這(zhe)時候我希(xi)望(wang)大(da)家(jia)在回(hui)顧(gu)的(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)中(zhong)能夠找到(dao)自己知識(shi)遺漏的(de)(de)(de)(de)(de)部(bu)分(fen)。這(zhe)個階段相當(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)冗長，最主要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)要(yao)會學(xue)回(hui)歸(gui)課(ke)(ke)本(ben)(ben)。無論如何，高(gao)(gao)考(kao)絕大(da)部(bu)分(fen)內(nei)(nei)容(rong)都貼近課(ke)(ke)本(ben)(ben)的(de)(de)(de)(de)(de)。高(gao)(gao)考(kao)試題的(de)(de)(de)(de)(de)80%是(shi)(shi)基(ji)礎知識(shi)，20%是(shi)(shi)稍難點(dian)的(de)(de)(de)(de)(de)綜合題，掌握(wo)好(hao)基(ji)礎，幾(ji)乎(hu)能上一(yi)個比較不(bu)(bu)錯的(de)(de)(de)(de)(de)大(da)學(xue)。因此高(gao)(gao)三(san)前期，我希(xi)望(wang)同(tong)學(xue)們老老實實把課(ke)(ke)本(ben)(ben)弄懂。弄懂課(ke)(ke)本(ben)(ben)不(bu)(bu)是(shi)(shi)光(guang)記住結論，而(er)(er)是(shi)(shi)要(yao)通讀(du)。即理(li)科全(quan)部(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)原(yuan)理(li)要(yao)弄清、語(yu)文課(ke)(ke)文內(nei)(nei)標注的(de)(de)(de)(de)(de)字詞句摘抄、英語(yu)課(ke)(ke)文至少要(yao)達到(dao)念(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)通順、文史類(lei)知識(shi)主線(xian)及同(tong)類(lei)型知識(shi)要(yao)素(su)要(yao)學(xue)會整理(li)等(deng)。注意，第一(yi)輪復習十分(fen)重要(yao)，大(da)家(jia)千萬不(bu)(bu)要(yao)埋頭(tou)做(zuo)(zuo)(zuo)題，而(er)(er)是(shi)(shi)先(xian)看(kan)課(ke)(ke)本(ben)(ben)，再“精”做(zuo)(zuo)(zuo)題目。在復習過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)中(zhong)一(yi)定(ding)先(xian)將課(ke)(ke)本(ben)(ben)看(kan)明白了(le)(le)，然后(hou)再做(zuo)(zuo)(zuo)題，做(zuo)(zuo)(zuo)題過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)中(zhong)不(bu)(bu)許看(kan)課(ke)(ke)本(ben)(ben)，不(bu)(bu)許對答(da)案。會就會做(zuo)(zuo)(zuo)，不(bu)(bu)會做(zuo)(zuo)(zuo)一(yi)定(ding)要(yao)先(xian)想(xiang)哪些內(nei)(nei)容(rong)遺忘了(le)(le)，哪里想(xiang)錯了(le)(le)，先(xian)做(zuo)(zuo)(zuo)后(hou)面的(de)(de)(de)(de)(de)，等(deng)隔一(yi)定(ding)時間(jian)再看(kan)不(bu)(bu)會做(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)，馬上看(kan)的(de)(de)(de)(de)(de)話效果打折扣(kou)的(de)(de)(de)(de)(de)。

第二階段：從寒假至第一次模擬考試前

時間大約2個月(yue)，這(zhe)個階(jie)段是復(fu)習(xi)工作中(zhong)的(de)最(zui)(zui)(zui)寶貴的(de)時期，堪稱復(fu)習(xi)的(de)“黃(huang)金(jin)期”。之所以這(zhe)樣說(shuo)，是因(yin)為這(zhe)個時期復(fu)習(xi)任(ren)務最(zui)(zui)(zui)重，也最(zui)(zui)(zui)應該(gai)達到高效率的(de)復(fu)習(xi)。也可以將這(zhe)個階(jie)段稱為全(quan)面復(fu)習(xi)階(jie)段。

們的(de)任務是(shi)把前(qian)一個(ge)階(jie)段中較為零亂、繁雜的(de)知識系統(tong)化、條(tiao)理(li)化，找到每科(ke)中的(de)一條(tiao)宏觀的(de)線(xian)索，提(ti)綱(gang)挈領，全面(mian)復習(xi)。這個(ge)階(jie)段的(de)復習(xi)，直接目的(de)就是(shi)第一次模(mo)擬考試。第一次模(mo)擬教育是(shi)高考前(qian)最(zui)重要的(de)一次學習(xi)檢驗和閱兵(bing)，是(shi)你選報(bao)志(zhi)愿的(de)重要依據。

很(hen)多學(xue)(xue)生因(yin)為在(zai)復習(xi)過(guo)程中(zhong)跟(gen)不(bu)上老師的(de)節奏(zou)，導致前面(mian)部(bu)(bu)分沒(mei)弄懂，后面(mian)部(bu)(bu)分更是拉下，學(xue)(xue)校在(zai)教學(xue)(xue)節奏(zou)控制上又(you)不(bu)能根據學(xue)(xue)生本身制定(ding)。因(yin)此我建議(yi)學(xue)(xue)生一定(ding)要提(ti)高自學(xue)(xue)能力，如果實在(zai)跟(gen)不(bu)上節奏(zou)，就先關注最(zui)基礎最(zui)簡單的(de)題(ti)目，將遺漏(lou)的(de)課本部(bu)(bu)分做(zuo)好(hao)畫(hua)線標記(ji)，或將頁面(mian)折起做(zuo)標記(ji)，以(yi)利于及時的(de)回顧(gu)。在(zai)學(xue)(xue)的(de)過(guo)程中(zhong)不(bu)要因(yin)為面(mian)子問(wen)(wen)(wen)題(ti)不(bu)敢發問(wen)(wen)(wen)，建議(yi)學(xue)(xue)生在(zai)弄不(bu)懂的(de)問(wen)(wen)(wen)題(ti)上多問(wen)(wen)(wen)同學(xue)(xue)，多問(wen)(wen)(wen)老師。最(zui)好(hao)能夠找(zhao)到水平相(xiang)(xiang)當的(de)同學(xue)(xue)，互相(xiang)(xiang)約定(ding)好(hao)給(gei)對方(fang)(fang)做(zuo)考察，給(gei)對方(fang)(fang)講解雙方(fang)(fang)對知識點的(de)認識，互相(xiang)(xiang)研究題(ti)目。同學(xue)(xue)之間(jian)相(xiang)(xiang)互溝通(tong)時所掌握的(de)內(nei)容比問(wen)(wen)(wen)老師的(de)效果更好(hao)，因(yin)為在(zai)互相(xiang)(xiang)溝通(tong)的(de)時候可以(yi)帶者任何疑問(wen)(wen)(wen)，可以(yi)很(hen)容易的(de)將思(si)維的(de)漏(lou)洞補(bu)齊。

第三階段：從一模結束至高考前

時間大約1個月，這(zhe)是高考前最后的一段(duan)復習時間，也可以稱為綜合(he)復習階段(duan)。

隨著高考的日益迫近，有些同學可能心理壓力會越來越重。因此，這個時期應當以卸包袱為一個重要任務。要善于調節自己的學習和生活節奏，放松一下繃得緊緊的神經。古人云：“文武之道，一張一弛”，在此時，要趕快調整高三一年緊張復習中形成的不當的生物鐘，以保證充沛的精力，相信自己必定可以走進名校的大門。