初升(sheng)高要注意(yi)什么 初中(zhong)升(sheng)高中(zhong)學生該做的心理(li)準(zhun)備(bei)

1、認識到高中和初中的學習有很大的不同

初高中學科雖然相同，但初中重基礎，知識比較淺；高中重能力，知識的廣度、難度加大。同學們最感不適的恐怕要數物理，在初中你可能經常考90分以上，但很(hen)(hen)可能(neng)你高中(zhong)物(wu)理(li)的(de)(de)第一(yi)次考試就(jiu)(jiu)不(bu)及格(ge)，這是為什么呢(ni)？初(chu)中(zhong)所(suo)講的(de)(de)物(wu)理(li)現象(xiang)，大多(duo)(duo)(duo)數只要(yao)求定(ding)(ding)性的(de)(de)分析(xi)(xi)，而高中(zhong)卻更(geng)多(duo)(duo)(duo)地要(yao)求進行(xing)定(ding)(ding)量分析(xi)(xi)，從定(ding)(ding)性到定(ding)(ding)量本身就(jiu)(jiu)是認識上的(de)(de)一(yi)個飛(fei)躍，很(hen)(hen)多(duo)(duo)(duo)同(tong)學并不(bu)適應(ying)這種(zhong)轉(zhuan)變，導致學習成績的(de)(de)下(xia)降(jiang)。因此(ci)要(yao)求同(tong)學們盡快適應(ying)這種(zhong)學習內容(rong)上的(de)(de)變化。就(jiu)(jiu)像(xiang)從小學的(de)(de)算術到初(chu)中(zhong)的(de)(de)代數這種(zhong)轉(zhuan)變一(yi)樣。所(suo)以這一(yi)科，一(yi)開(kai)始(shi)的(de)(de)起步一(yi)定(ding)(ding)要(yao)跟上。

2、高中和初中課堂教學密度也不盡相同，高中課堂教學地密度要比初中課堂教學密度大很多

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在初中(zhong)對于一個(ge)物理(li)現(xian)象(xiang)、物理(li)規律，數學、化學的(de)一個(ge)知識點(dian)，往往老(lao)師翻來覆去(qu)地(di)講解，掰開了揉碎了去(qu)講。由于高中(zhong)一節(jie)課(ke)的(de)內(nei)容(rong)往往比初中(zhong)一節(jie)課(ke)的(de)內(nei)容(rong)要(yao)多(duo)很(hen)多(duo)，老(lao)師也就不會像初中(zhong)那樣(yang)反過(guo)來，調(diao)過(guo)去(qu)地(di)去(qu)講解一個(ge)概(gai)念(nian)。因此同學們更(geng)需(xu)要(yao)調(diao)整自己(ji)的(de)學習方法，特別(bie)要(yao)提醒大家的(de)是課(ke)前預習一定要(yao)做好，這(zhe)樣(yang)在課(ke)堂上才能有(you)重(zhong)點(dian)地(di)有(you)針對性(xing)地(di)去(qu)聽講，才能更(geng)好地(di)提高學習效率。

3、要有好的學習方法

他們的做(zuo)法是(shi)，跟(gen)著(zhu)老師走，上課(ke)(ke)(ke)認真聽講，做(zuo)好課(ke)(ke)(ke)堂(tang)筆(bi)記(ji)（筆(bi)記(ji)記(ji)憶法，是(shi)強化記(ji)憶的最佳方(fang)法之一(yi)(yi)。筆(bi)記(ji)，一(yi)(yi)份永恒的筆(bi)錄，可以克服大腦記(ji)憶方(fang)面的限制(zhi)），認真完(wan)成老師留的作業(ye)，如果時間(jian)有節(jie)余，就(jiu)做(zuo)一(yi)(yi)做(zuo)自(zi)己(ji)買(mai)的課(ke)(ke)(ke)外書(shu)（不過這(zhe)部分時間(jian)不會很多(duo)），千(qian)萬不要(yao)(yao)眼高手低——認為相當一(yi)(yi)部分題都很簡(jian)單(dan)，不屑(xie)于(yu)做(zuo)，結果考(kao)試時正答率(lv)很低。從(cong)這(zhe)個(ge)學期開始我(wo)(wo)們借鑒衡水中(zhong)學的經驗，講一(yi)(yi)節(jie)課(ke)(ke)(ke)，就(jiu)跟(gen)著(zhu)一(yi)(yi)節(jie)課(ke)(ke)(ke)的練習，這(zhe)練習課(ke)(ke)(ke)一(yi)(yi)定要(yao)(yao)保證(zheng)充分利用，要(yao)(yao)學會自(zi)我(wo)(wo)總結，自(zi)我(wo)(wo)梳理(li)知識(shi)點，自(zi)我(wo)(wo)評價，要(yao)(yao)注意知識(shi)點之間(jian)的聯系，做(zuo)好拓展練習。在高中(zhong)階段學會自(zi)學很重要(yao)(yao)的。

4、盡早消除和老師的隔閡

我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)高(gao)一(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)任(ren)課教(jiao)師(shi)(shi)主(zhu)要(yao)由兩(liang)種(zhong)人擔任(ren)，一(yi)(yi)是新畢(bi)業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)大學(xue)(xue)生，他(ta)(ta)們(men)(men)頭(tou)腦聰敏(min)，知識儲備豐富(fu)，工(gong)作(zuo)(zuo)賦(fu)予熱情，但(dan)他(ta)(ta)們(men)(men)教(jiao)學(xue)(xue)經驗(yan)少，往(wang)往(wang)憑借自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)感覺來(lai)(lai)(lai)授課。所以(yi)有(you)(you)(you)時候他(ta)(ta)認為很容易(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)地方，你們(men)(men)學(xue)(xue)生不(bu)(bu)見得感到(dao)容易(yi)，反過來(lai)(lai)(lai)他(ta)(ta)認為不(bu)(bu)好(hao)理(li)解地方，學(xue)(xue)生有(you)(you)(you)時會(hui)覺得很好(hao)理(li)解，這(zhe)樣(yang)就出現(xian)教(jiao)與(yu)(yu)學(xue)(xue)之(zhi)間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)信息不(bu)(bu)對(dui)稱(cheng)(cheng)。這(zhe)就需(xu)要(yao)及時和老師(shi)(shi)溝通，但(dan)一(yi)(yi)定(ding)要(yao)注意我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)說話(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)語(yu)氣，一(yi)(yi)定(ding)要(yao)尊重老師(shi)(shi)。另外就是剛(gang)剛(gang)帶完高(gao)三(san)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)老師(shi)(shi)擔任(ren)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)課程。這(zhe)些(xie)教(jiao)師(shi)(shi)有(you)(you)(you)著豐富(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)經驗(yan)，難免(mian)也會(hui)有(you)(you)(you)“慣(guan)性(xing)”，往(wang)往(wang)將高(gao)一(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)新生當(dang)作(zuo)(zuo)高(gao)三(san)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生來(lai)(lai)(lai)對(dui)待，甚(shen)至會(hui)出現(xian)“這(zhe)么簡單的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)，你們(men)(men)都(dou)不(bu)(bu)懂”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)現(xian)象，其實有(you)(you)(you)些(xie)問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)對(dui)于高(gao)三(san)學(xue)(xue)生來(lai)(lai)(lai)說卻(que)是是非常簡單的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)，但(dan)是對(dui)于高(gao)一(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同學(xue)(xue)來(lai)(lai)(lai)講就未必是簡單問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)了，同樣(yang)會(hui)出現(xian)教(jiao)與(yu)(yu)學(xue)(xue)之(zhi)間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)信息不(bu)(bu)對(dui)稱(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)，從(cong)而影響一(yi)(yi)些(xie)學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)積(ji)極性(xing)。遇到(dao)這(zhe)種(zhong)情況，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)還是要(yao)學(xue)(xue)會(hui)和老師(shi)(shi)溝通，有(you)(you)(you)問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)不(bu)(bu)要(yao)不(bu)(bu)敢問(wen)(wen)，