什么是親子閱讀

親(qin)子(zi)閱(yue)讀(du)(du)(du)，就是父(fu)(fu)母(mu)與(yu)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)一起閱(yue)讀(du)(du)(du)。孩(hai)(hai)(hai)子(zi)和父(fu)(fu)母(mu)通過書(shu)(shu)和閱(yue)讀(du)(du)(du)建立聯系(xi)，增(zeng)進溝(gou)通，豐富孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)課(ke)外閱(yue)讀(du)(du)(du)。寶寶與(yu)父(fu)(fu)母(mu)一起閱(yue)讀(du)(du)(du)，可(ke)以(yi)(yi)共(gong)同汲取知識，共(gong)同進步(bu)，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)與(yu)父(fu)(fu)母(mu)的(de)溝(gou)通增(zeng)加(jia)了，感情(qing)也會遞增(zeng)，可(ke)以(yi)(yi)共(gong)同收獲讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)帶來(lai)的(de)歡(huan)笑(xiao)與(yu)共(gong)鳴。通過親(qin)子(zi)閱(yue)讀(du)(du)(du)，可(ke)以(yi)(yi)讓孩(hai)(hai)(hai)子(zi)更勇敢、有自信(xin)、對知識的(de)渴望，最(zui)后收獲快(kuai)樂的(de)果(guo)實(shi)。

親子閱讀的好處有哪些

關鍵期

3-6歲是父母培養兒(er)童(tong)閱(yue)(yue)讀的最佳(jia)時(shi)期。這一時(shi)期兒(er)童(tong)的語言能力(li)開(kai)始(shi)慢(man)慢(man)形成，孩子開(kai)始(shi)接(jie)受新的知(zhi)識，認識他們眼中的社會，所以(yi)父母要(yao)有效利用這一時(shi)期，充分培養孩子的閱(yue)(yue)讀能力(li)。當然(ran)從孩子出生開(kai)始(shi)，就可以(yi)適當閱(yue)(yue)讀，但是要(yao)慢(man)慢(man)培養，不(bu)可過分要(yao)求(qiu)，太心急。

該圖片由注冊用戶"妮子的文字"提供，版權聲明反饋

好處

1.親(qin)子閱(yue)讀可以有(you)效(xiao)培養孩(hai)子閱(yue)讀的(de)(de)(de)興(xing)趣，鍛煉他(ta)(ta)們(men)的(de)(de)(de)口才和表述(shu)能力，拓寬他(ta)(ta)們(men)的(de)(de)(de)眼界，培養他(ta)(ta)們(men)的(de)(de)(de)情操，讓讀書成(cheng)為孩(hai)子的(de)(de)(de)愛好和習慣(guan)。

2.親(qin)子(zi)閱讀(du)可以培養孩子(zi)獨(du)自思考的(de)(de)能力，鍛煉他們(men)的(de)(de)思維，是一種(zhong)自主性的(de)(de)學(xue)習，在小時候(hou)就奠定了基礎(chu)，對以后的(de)(de)學(xue)習和成長有很(hen)大的(de)(de)幫助(zhu)。

3.親子閱讀可以讓小(xiao)朋友更喜(xi)歡與父母交流，體會到(dao)他們對自己的(de)親情和(he)(he)愛(ai)(ai)，感受(shou)到(dao)母愛(ai)(ai)和(he)(he)父愛(ai)(ai)的(de)偉大，對自己的(de)關(guan)心和(he)(he)愛(ai)(ai)護，這(zhe)對寶(bao)寶(bao)的(de)心理健康很(hen)重要。

4.親子閱(yue)讀(du)可以通(tong)過很(hen)多方面(mian)開發孩子的(de)(de)腦力。閱(yue)讀(du)不但可以增加閱(yue)讀(du)方面(mian)的(de)(de)能(neng)力，還(huan)可以全方位(wei)的(de)(de)激發孩子的(de)(de)各方面(mian)能(neng)力，更(geng)重要的(de)(de)是，它起著啟蒙(meng)的(de)(de)作用(yong)。

5.親子(zi)閱(yue)讀可以促進思想(xiang)乃(nai)至(zhi)心靈上的交流(liu)，產生共鳴(ming)，從小培養，到(dao)長(chang)大(da)后，孩(hai)子(zi)會更(geng)愿意與(yu)父(fu)母分(fen)享自己的思想(xiang)，更(geng)愿意交流(liu)。

如何選擇親子閱讀書籍

選(xuan)擇閱讀書籍應根(gen)據寶寶的年齡(ling)劃分：

1周歲前

1歲以前的嬰兒還(huan)是懵懂時(shi)期，拿到什(shen)么就(jiu)喜(xi)(xi)歡塞在嘴里，喜(xi)(xi)歡亂扔，所以(yi)應選擇(ze)清(qing)洗方(fang)便和滅菌(jun)的(de)(de)無毒合成樹脂或布(bu)制成的(de)(de)書籍(ji)(ji)(ji)。這(zhe)些書籍(ji)(ji)(ji)也比(bi)較(jiao)結(jie)實，不容易被(bei)撕破。這(zhe)時(shi)期的(de)(de)嬰兒(er)對顏色(se)的(de)(de)靈敏度很(hen)高，喜(xi)(xi)歡彩色(se)的(de)(de)書籍(ji)(ji)(ji)，所以(yi)父母可(ke)以(yi)挑選那些文字不多。但是有很(hen)多鮮明的(de)(de)圖案和插畫的(de)(de)書籍(ji)(ji)(ji)，他們不但能培養孩子的(de)(de)語言水平，還(huan)可(ke)以(yi)引起嬰兒(er)的(de)(de)注意(yi)，增加(jia)他們的(de)(de)興(xing)趣。

2周歲前

父(fu)母可以買(mai)一些耐(nai)翻(fan)閱(yue)的卡(ka)片式書籍給(gei)孩子，文字(zi)較(jiao)少的兒歌類圖書，或內(nei)容簡單的童話(hua)書都(dou)是(shi)合適的選(xuan)擇。

3周歲前

3歲的(de)寶(bao)寶(bao)已經有(you)著不錯的(de)理解能(neng)力，對事物也有(you)自(zi)己的(de)認知，這時(shi)期應該(gai)嘗試給孩(hai)子選(xuan)擇情節較豐富但容(rong)易理解的(de)故事書，最好還(huan)有(you)注釋。開(kai)發孩(hai)子腦力和動(dong)手能(neng)力的(de)圖書或(huo)者啟發性的(de)書也是可以選(xuan)擇的(de)。

3-6歲

這(zhe)時期的(de)孩(hai)子已經逐漸開始懂事(shi)，也(ye)有自(zi)己(ji)的(de)思維了(le)，對事(shi)物有著自(zi)己(ji)的(de)想法。可以(yi)嘗(chang)試著挑選(xuan)較為復(fu)雜的(de)書籍，百科全書等都是不錯的(de)選(xuan)擇。

怎樣開展親子閱讀

1.父母應提前熟悉內容

和(he)孩子(zi)(zi)共讀之前，父母應該(gai)提前熟悉內容，自己翻閱一(yi)(yi)下(xia)，思考書本(ben)傳(chuan)達(da)了什(shen)么知識(shi)，和(he)孩子(zi)(zi)共讀時(shi)應該(gai)怎(zen)么朗讀讓孩子(zi)(zi)更有樂趣，更好(hao)掌握。父母不能應付一(yi)(yi)下(xia)就(jiu)過去了，應該(gai)用(yong)腦(nao)用(yong)心。

2.固定讀書的時間

安排讀書的時(shi)間，不要(yao)一(yi)直變動(dong)，時(shi)間久(jiu)了，就會(hui)(hui)變成(cheng)一(yi)個很(hen)(hen)好的習慣(guan)。不需要(yao)每次閱讀的持續(xu)時(shi)間很(hen)(hen)長，講(jiang)究效率，只要(yao)認真和專注(zhu)地讀10分鐘，就會(hui)(hui)很(hen)(hen)有效果，就會(hui)(hui)留下深刻的記憶。

3.朗讀要富有感情

和(he)孩(hai)子(zi)共(gong)讀時(shi)(shi)，注意(yi)朗(lang)讀的(de)速度不(bu)用過(guo)快，可以(yi)模仿(fang)少兒節目中主持人(ren)的(de)朗(lang)讀方(fang)式，改(gai)變音調來讀不(bu)同(tong)的(de)人(ren)物，面部表(biao)情(qing)可以(yi)生動夸張，讀到精彩部分時(shi)(shi)，可以(yi)故意(yi)慢下來，吸引(yin)孩(hai)子(zi)，讓孩(hai)子(zi)注意(yi)力更加集中。

4.閱讀時可以玩耍

孩子的年紀過小，在(zai)閱讀的時候(hou)難免會坐(zuo)不住，愛動，這時父母不必頭疼孩子愛玩(wan)的天(tian)性，他們(men)在(zai)玩(wan)的時候(hou)，同時為他們(men)朗(lang)讀。閱讀書(shu)籍也(ye)可(ke)以隨著他們(men)的喜好，可(ke)以讀一會兒，然后(hou)逗他們(men)笑，書(shu)籍對于這時候(hou)的孩子可(ke)能(neng)只是(shi)玩(wan)具，家長只需要讓(rang)孩子體會到讀書(shu)的樂趣。

親子閱讀的技巧

1.根據孩子的需(xu)要選擇合適的書籍，不要過分追求(qiu)專(zhuan)業(ye)性(xing)。

2. 父母可以讓孩子對(dui)閱讀(du)(du)產生比(bi)較強烈的(de)欲望，共讀(du)(du)是讓孩子發現讀(du)(du)書的(de)樂趣。

3.孩子出生后就可以和孩子共讀，要慢慢培養，不可過(guo)分要求。

4.讓共(gong)讀成為一種(zhong)習慣，安排一個固定的時(shi)間進行共(gong)讀，時(shi)間不必太長，可以(yi)選擇在晚上睡覺(jue)之(zhi)前。

5.和(he)孩子共讀(du)時(shi)，可以(yi)模仿少兒(er)節目中主持人(ren)的(de)朗讀(du)方式，改變(bian)音調(diao)來(lai)讀(du)不同的(de)人(ren)物(wu)，讀(du)到精彩部分時(shi)，可以(yi)故意慢下來(lai)，吸引孩子。

6.父母應提前(qian)熟(shu)悉內容(rong)，做(zuo)好充(chong)分(fen)的準備，這樣才可以盡可能的把更多(duo)的樂(le)趣(qu)帶給(gei)孩子。

7.從少量的字開(kai)始，逐漸的增加，讓他漸漸熟悉，并且愛上閱讀(du)。

8.可以把讀書和音樂結合起來，也可以在閱讀中做游戲或者扮(ban)演某(mou)個角色，這樣小朋友(you)就可以體驗(yan)到(dao)讀書的歡樂。

親子閱讀的注意事項

1.堅持共(gong)讀(du)(du)。天天共(gong)讀(du)(du)，時間久了，就(jiu)會(hui)變成一個很好的(de)(de)習慣。不需要每次閱(yue)讀(du)(du)的(de)(de)持續時間很長，講究(jiu)效(xiao)率，只要認真(zhen)和專注(zhu)的(de)(de)讀(du)(du)10分鐘，就(jiu)會(hui)很有效(xiao)果，會(hui)留(liu)下深刻的(de)(de)記(ji)憶。

2.孩子(zi)出生后就(jiu)可以和他共讀，要(yao)慢慢培養，不(bu)可過分要(yao)求，不(bu)要(yao)急著教(jiao)孩子(zi)識字，讓(rang)孩子(zi)有(you)壓力，共讀是(shi)讓(rang)孩子(zi)發現讀書(shu)的(de)樂趣。

3.父母為孩子挑選閱讀的(de)(de)書(shu)籍，應(ying)該根據孩子的(de)(de)喜(xi)好和需求，還應(ying)挑選這個年齡段孩子可(ke)以看得懂(dong)的(de)(de)書(shu)籍。可(ke)以帶兒童一起(qi)去選購，多聽聽孩子的(de)(de)想法(fa)，在這基礎(chu)上，再(zai)自己判斷(duan)可(ke)否購買。選擇的(de)(de)書(shu)籍的(de)(de)范圍不應(ying)局限于某個方面。