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一、好童書都有哪些特點

1、包裝精美，排版美觀

一般來說(shuo)，兒(er)童圖書的閱(yue)讀對(dui)象，大多處于(yu)3-12歲，年齡(ling)越(yue)小，對(dui)于(yu)顏(yan)色的選擇(ze)、版式和(he)包裝等方面，相對(dui)比較敏感(gan)。舉個例子(zi)，3歲的孩子(zi)因為認(ren)字(zi)數量很少，更喜歡(huan)色彩艷麗的繪本，而(er)10歲的孩子(zi)基本可(ke)以(yi)獨立閱(yue)讀了，更傾向于(yu)排(pai)版好看，文字(zi)多一點的圖文書。

總(zong)體來看，包裝精美和排版美觀的童書，更受(shou)孩子們歡迎(ying)。

2、知識淺顯，內容有趣

考慮到(dao)孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)知識儲備和認知水平有限(xian)，因此，作者(zhe)在創(chuang)作兒童圖書時，一(yi)定要(yao)進(jin)行降(jiang)維(wei)，否則寫出來的(de)(de)(de)內容太(tai)硬或太(tai)專業，缺少趣味性，孩(hai)子(zi)自(zi)然讀(du)不進(jin)去(qu)。就算是專業知識，必須得用孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)視角去(qu)寫。

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二、兒童文學與文學一樣都是什么的藝術

兒(er)童文(wen)學與文(wen)學一樣(yang)都是語(yu)(yu)言的(de)藝術，就如同(tong)所有的(de)建筑物不能離開最基本的(de)建筑材料一樣(yang),離開了語(yu)(yu)言,文(wen)學便不能存在, 因此人們稱語(yu)(yu)言為文(wen)學的(de)第(di)一要素。

三、兒童文學之父是誰

紐(niu)伯瑞(rui)，英國著(zhu)名出(chu)(chu)版家(jia)(jia)。1713年(nian)，紐(niu)伯瑞(rui)出(chu)(chu)生在英國農家(jia)(jia)。他(ta)是自學成才(cai)的(de)(de)(de)兒(er)(er)童(tong)(tong)(tong)文學作家(jia)(jia)和出(chu)(chu)版家(jia)(jia)。1744年(nian)他(ta)編(bian)寫(xie)并(bing)出(chu)(chu)版了世界(jie)上(shang)第(di)一本專(zhuan)門(men)的(de)(de)(de)、價格低廉的(de)(de)(de)兒(er)(er)童(tong)(tong)(tong)書：《美(mei)麗(li)小書》；他(ta)開辦了世界(jie)上(shang)第(di)一家(jia)(jia)專(zhuan)門(men)的(de)(de)(de)兒(er)(er)童(tong)(tong)(tong)讀(du)物印(yin)(yin)刷(shua)廠、世界(jie)上(shang)第(di)一家(jia)(jia)專(zhuan)門(men)的(de)(de)(de)兒(er)(er)童(tong)(tong)(tong)書店，從此(ci)他(ta)不(bu)斷改進，印(yin)(yin)刷(shua)發行了許多精(jing)美(mei)的(de)(de)(de)兒(er)(er)童(tong)(tong)(tong)圖(tu)書，深受兒(er)(er)童(tong)(tong)(tong)喜歡(huan)，由于他(ta)打破當(dang)時保守的(de)(de)(de)風氣，崇尚的(de)(de)(de)“快樂至(zhi)上(shang)”的(de)(de)(de)兒(er)(er)童(tong)(tong)(tong)教育觀念，開辟英美(mei)兒(er)(er)童(tong)(tong)(tong)文學之路。

紐(niu)伯瑞(rui)因開創了(le)現代(dai)英美兒童(tong)文(wen)(wen)學(xue)的(de)(de)發展道路而被譽(yu)為“兒童(tong)文(wen)(wen)學(xue)之父”。紐(niu)伯瑞(rui)獎，1922年(nian)由美國圖書館協會創立(li)，每年(nian)面向全(quan)球優秀兒童(tong)文(wen)(wen)學(xue)作品(pin)頒發金、銀(yin)獎。多(duo)年(nian)來(lai)，它給全(quan)世界的(de)(de)孩(hai)子們帶來(lai)了(le)無數美妙動人(ren)的(de)(de)故事。

四、兒童文學的根本意義在于什么

兒童(tong)文學(xue)的(de)根(gen)本意義在于為人類提(ti)供良(liang)好(hao)的(de)人性(xing)基礎(chu)。包括正當的(de)道義觀，提(ti)高他們(men)(men)的(de)審美境界，讓他們(men)(men)更富有同(tong)情心(xin)和悲憫情懷。

有了閱讀(du)，我們才(cai)能成為(wei)一(yi)個有境界(jie)的(de)人。它是我們修(xiu)煉(lian)成為(wei)有境界(jie)之人的(de)重要途徑——甚至說是唯一(yi)的(de)途徑。

有了閱讀，我們(men)才(cai)能成為(wei)一個高貴的(de)人(ren)。能讓(rang)人(ren)變得奕(yi)奕(yi)神采(cai)，能讓(rang)人(ren)真正領略“書卷氣”的(de)迷人(ren)之(zhi)處和(he)高貴之(zhi)處。

閱(yue)讀(du)還能(neng)讓人(ren)成為(wei)一(yi)個姿態優雅的人(ren)，一(yi)個有(you)(you)眼力(li)的人(ren)，一(yi)個具有(you)(you)創造力(li)的人(ren)，一(yi)個持(chi)有(you)(you)正確歷史(shi)觀的人(ren)。