教學/科研

教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)可(ke)以從(cong)事(shi)什么工作(zuo)？從(cong)事(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)及(ji)科(ke)研工作(zuo)，是(shi)央視新(xin)聞公開提出(chu)的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)專業(ye)就業(ye)方(fang)向之一(yi)(yi)，可(ke)以從(cong)事(shi)的(de)職業(ye)有(you)小學(xue)(xue)(xue)(xue)老(lao)(lao)(lao)師(shi)、中學(xue)(xue)(xue)(xue)老(lao)(lao)(lao)師(shi)、高(gao)校老(lao)(lao)(lao)師(shi)/輔導員、行(xing)政老(lao)(lao)(lao)師(shi)等。中小學(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)待(dai)遇(yu)近些年在不(bu)斷提高(gao)，高(gao)校老(lao)(lao)(lao)師(shi)待(dai)遇(yu)一(yi)(yi)般很(hen)(hen)好，做(zuo)老(lao)(lao)(lao)師(shi)也(ye)有(you)一(yi)(yi)定社(she)會地(di)位，是(shi)很(hen)(hen)多同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)向往(wang)的(de)。做(zuo)老(lao)(lao)(lao)師(shi)的(de)同(tong)(tong)時可(ke)以承擔相應的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)科(ke)研工作(zuo)。教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)科(ke)研是(shi)我國(guo)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)改(gai)革(ge)的(de)必然走向，旨在解決各種(zhong)各樣的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)問題，提高(gao)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質量。做(zuo)科(ke)研不(bu)僅能(neng)促進自身的(de)專業(ye)成長，對未來的(de)晉升也(ye)有(you)很(hen)(hen)大幫助。

教學管理崗

教(jiao)育學(xue)畢業從事(shi)什么(me)工(gong)作？“教(jiao)學(xue)管(guan)(guan)(guan)理(li)”亦是央視(shi)新聞公開提(ti)出的就業方向之一，職(zhi)(zhi)責涉及教(jiao)學(xue)計(ji)劃管(guan)(guan)(guan)理(li)、教(jiao)學(xue)組織管(guan)(guan)(guan)理(li)、教(jiao)學(xue)質量管(guan)(guan)(guan)理(li)等(deng)(deng)多個環節。在高校和部(bu)(bu)分(fen)教(jiao)育企業里(li)，都(dou)設置有(you)教(jiao)學(xue)管(guan)(guan)(guan)理(li)崗(gang)位。湘潭醫(yi)衛職(zhi)(zhi)業技術學(xue)院官網對該職(zhi)(zhi)業有(you)詳細介(jie)紹，在高校里(li)可勝任(ren)的崗(gang)位有(you)多個，如(ru)課部(bu)(bu)教(jiao)學(xue)干事(shi)、課部(bu)(bu)辦公室干事(shi)、課部(bu)(bu)副主任(ren)、課部(bu)(bu)主任(ren)、教(jiao)研室主任(ren)、課部(bu)(bu)黨總支書記等(deng)(deng)等(deng)(deng)。

公務員

公務員每年招考時都會公布相應的報考簡章，里面有職位表。只要符合職位的要求，就可以報考該職位。想要成為教育系統內的公務員，可以參加國考或省考。如果有能力進入教育部工作是很(hen)不錯(cuo)的，當然競爭(zheng)力非常大(da)。地方的部分公務員單位(wei)(wei)也可(ke)(ke)以考取。教(jiao)育部下面的一(yi)些事(shi)業單位(wei)(wei)可(ke)(ke)以直接招應屆畢業生。另外各個區的教(jiao)委、地方的教(jiao)育局等都(dou)可(ke)(ke)以考慮(lv)。

培訓機構老師

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教育學畢業從事什么工作、教育學畢業后干什么？在教育培訓機構當老師(shi)，MAIGOO小編(bian)認為(wei)(wei)是很有前景(jing)的，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)培行業(ye)(ye)是永遠(yuan)的朝陽行業(ye)(ye)，并(bing)且在很多人的印象中(zhong)，培訓(xun)機構老師(shi)屬于(yu)“高收入群體”。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育培訓(xun)主要有文化課(ke)培訓(xun)、藝術培訓(xun)、企(qi)業(ye)(ye)培訓(xun)等。未來發展可(ke)繼續從事(shi)培訓(xun)行業(ye)(ye)，自(zi)主創業(ye)(ye)；或考取教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)編(bian)制，成(cheng)為(wei)(wei)公辦(ban)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)。通過實際的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)活動積累下來的授課(ke)經驗，在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)編(bian)制考試中(zhong)更有優勢。

圖書類工作

從事圖(tu)(tu)書(shu)(shu)類工作(zuo)(zuo)，主要就(jiu)職(zhi)于出版(ban)社(she)、圖(tu)(tu)書(shu)(shu)館、圖(tu)(tu)書(shu)(shu)出版(ban)公司(si)等處。從事該職(zhi)業，首先要對(dui)教育相關學(xue)科有(you)所熱(re)愛，并且有(you)相應的(de)文學(xue)、寫(xie)作(zuo)(zuo)功底，此(ci)外還要有(you)較強的(de)執行能力(li)。Maigoo小編(bian)(bian)有(you)一個(ge)同學(xue)在出版(ban)社(she)工作(zuo)(zuo)了五(wu)到六(liu)年(nian)，主要做的(de)是(shi)出版(ban)社(she)圖(tu)(tu)書(shu)(shu)的(de)推廣和培訓工作(zuo)(zuo)，年(nian)薪在50萬以上。當然他(ta)是(shi)屬于能力(li)比較強的(de)，如果(guo)你做的(de)是(shi)圖(tu)(tu)書(shu)(shu)編(bian)(bian)撰工作(zuo)(zuo)，根據難(nan)度和最終完(wan)稿的(de)質量，薪資也不會(hui)很低。

交叉領域工作方向

教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)學畢業后干什么(me)。在與(yu)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)有關的(de)行業里工作(zuo)同樣(yang)是(shi)不錯的(de)選擇，比(bi)如教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)媒體(ti)、教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)產品(pin)、教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)節(jie)目(mu)、教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)技(ji)(ji)(ji)術。例如有的(de)公司會專門圍繞(rao)著中小學的(de)課(ke)程來(lai)設計課(ke)件，來(lai)給予一些上課(ke)老師輔助(zhu)使用(yong)的(de)視頻教(jiao)學用(yong)具。這些東(dong)西(xi)的(de)出品(pin)發(fa)行量是(shi)非(fei)常大的(de)，所以說很多地方都需要這方面的(de)人才。另外教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)技(ji)(ji)(ji)術也是(shi)一大發(fa)展方向，教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)技(ji)(ji)(ji)術簡單來(lai)說就是(shi)在教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)中應用(yong)現代科(ke)學技(ji)(ji)(ji)術。

課程顧問

課(ke)程(cheng)銷(xiao)售顧問主要(yao)向(xiang)咨詢的(de)(de)客(ke)戶(hu)提供專業(ye)的(de)(de)課(ke)程(cheng)體系講解，根據(ju)(ju)客(ke)戶(hu)需求制定個性化(hua)、專業(ye)化(hua)的(de)(de)學(xue)習課(ke)程(cheng)，最終達成課(ke)程(cheng)銷(xiao)售。工(gong)(gong)作(zuo)內(nei)容包括但不(bu)限于：按時完成工(gong)(gong)作(zuo)計劃及每月(yue)課(ke)程(cheng)銷(xiao)售任務；維(wei)護潛在顧客(ke)以及學(xue)員(yuan)數據(ju)(ju)庫(ku)；定期(qi)參加會議和培(pei)訓，完成銷(xiao)售日報；跟進課(ke)程(cheng)費用的(de)(de)支(zhi)付流程(cheng)等。從事該職業(ye)可以鍛(duan)煉良(liang)好的(de)(de)人際溝通能力。

培訓講師

教(jiao)(jiao)育學畢業(ye)(ye)后可以干什么工(gong)作(zuo)？改革開放數年來，催(cui)生了(le)大量新型產(chan)業(ye)(ye)，行業(ye)(ye)的(de)(de)發展帶動(dong)著(zhu)崗位人才(cai)的(de)(de)需(xu)求，這就促使(shi)大批在(zai)不同(tong)行業(ye)(ye)內有一(yi)定從業(ye)(ye)經驗(yan)的(de)(de)人從原崗位升職(zhi)，通過不同(tong)方(fang)式將自己(ji)的(de)(de)技能與經驗(yan)傳授(shou)給其他人，成為(wei)本行業(ye)(ye)的(de)(de)專職(zhi)講(jiang)師，從而獲得回報。成為(wei)培(pei)訓(xun)講(jiang)師，是(shi)教(jiao)(jiao)育學專業(ye)(ye)的(de)(de)未(wei)來晉升方(fang)向之一(yi)。工(gong)作(zuo)內容簡單來說就是(shi)為(wei)企(qi)業(ye)(ye)實施培(pei)訓(xun)項目(mu)，傳授(shou)經驗(yan)、知識，幫助學員梳理(li)思(si)路。

教育項目經理

教(jiao)育學專業(ye)(ye)就業(ye)(ye)方向——教(jiao)育項(xiang)目經理，工作職(zhi)責(ze)包括但不限于：負責(ze)公(gong)(gong)司教(jiao)育項(xiang)目市(shi)(shi)場(chang)(chang)渠道的開拓、維(wei)護、運營；教(jiao)育培訓產品和品牌(pai)在各(ge)區(qu)域分(fen)(fen)公(gong)(gong)司的線(xian)上線(xian)下推廣；教(jiao)育培訓業(ye)(ye)務(wu)在區(qu)域內的執(zhi)行(xing)，如招生、公(gong)(gong)開課(ke)執(zhi)行(xing)等(deng)；教(jiao)育分(fen)(fen)期業(ye)(ye)務(wu)開拓；搜集市(shi)(shi)場(chang)(chang)信(xin)息、分(fen)(fen)析競爭對手產品、調查客戶(hu)需求，完成分(fen)(fen)析報告反饋給上級，為新產品研發(fa)提供依據。

人力資源相關崗位

教育(yu)學(xue)可(ke)(ke)以從事什么工作(zuo)？企業(ye)(ye)人力資源部門的員(yuan)工通常涵蓋多種專(zhuan)業(ye)(ye)背景，如教育(yu)學(xue)、社會學(xue)、法學(xue)、心理(li)學(xue)等專(zhuan)業(ye)(ye)的畢(bi)業(ye)(ye)生都可(ke)(ke)以進入(ru)這個行業(ye)(ye)。人力資源管(guan)(guan)理(li)對于企業(ye)(ye)的發(fa)展有(you)很重要的影響，工作(zuo)總體(ti)來說可(ke)(ke)分(fen)為：人力資源規劃、招聘、培訓、績效管(guan)(guan)理(li)、薪(xin)酬(chou)管(guan)(guan)理(li)、員(yuan)工關系管(guan)(guan)理(li)。

研究聲明：十大(da)(da)教育學(xue)(xue)(xue)專業(ye)(ye)(ye)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)方向(xiang)榜中榜，僅盤(pan)點了部分具有代表性的(de)熱門崗位或(huo)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)方向(xiang)，是(shi)參(can)考央視(shi)新聞和四川(chuan)師(shi)范(fan)(fan)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)、福(fu)建師(shi)范(fan)(fan)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)、天津(jin)師(shi)范(fan)(fan)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)等高校關(guan)于教育學(xue)(xue)(xue)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)方向(xiang)介紹，同(tong)時(shi)依據整體就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)趨(qu)勢、行(xing)業(ye)(ye)(ye)發(fa)展趨(qu)勢、行(xing)業(ye)(ye)(ye)人(ren)才供需比、媒體報道頻率、網(wang)絡(luo)關(guan)注指數等多個指標，并(bing)結合互聯網(wang)相關(guan)排行(xing)榜綜合得出。本文僅供參(can)考，Maigoo小編不做就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)指導。