早教是什么意思

廣義指(zhi)從人(ren)出生(sheng)到小(xiao)學以(yi)前(qian)階(jie)段的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育，狹義主要指(zhi)上述階(jie)段的(de)早(zao)(zao)期(qi)學習(xi)。一些國家(jia)(jia)出現提前(qian)開(kai)始學習(xi)讀、寫、算，提前(qian)開(kai)始正式教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)探(tan)討和(he)實驗。但另(ling)有人(ren)主張早(zao)(zao)期(qi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育應重在發展智力。還有人(ren)認為(wei)早(zao)(zao)期(qi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育應向前(qian)延伸到出生(sheng)以(yi)前(qian)的(de)母親(qin)懷孕期(qi)的(de)胎(tai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)。家(jia)(jia)庭教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育對早(zao)(zao)期(qi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育有重大影響(xiang)。

早期教育是指孩子在0-6歲這(zhe)個階段,根(gen)據孩子(zi)生理和心(xin)理發展的特點(dian)(dian)以(yi)及敏感(gan)期的發展特點(dian)(dian),而(er)進行有針對(dui)性的指導(dao)和(he)培養,為孩子多(duo)元(yuan)智(zhi)(zhi)能(neng)和(he)健康(kang)人(ren)格(ge)的(de)培(pei)養打下良好的(de)基礎，側重開發(fa)兒(er)(er)童的(de)潛(qian)能(neng)，促進兒(er)(er)童在語(yu)言、智(zhi)(zhi)力、藝術、情感、人(ren)格(ge)和(he)社(she)會性(xing)等方面的(de)全(quan)面發(fa)展。

對于(yu)早(zao)(zao)期(qi)教(jiao)(jiao)育(yu)兒童年齡的分(fen)界，學界有(you)以下兩種看法：早(zao)(zao)期(qi)教(jiao)(jiao)育(yu)廣(guang)義指從人(ren)出生到6歲入(ru)小學以前階段的教(jiao)育，對(dui)0-6歲兒童進行(xing)的以(yi)促進其身心(xin)和諧發展為(wei)目(mu)的的教育而一般幼兒在3歲進入幼兒園，所以3-6歲(sui)兒童(tong)的早期教育(yu)又稱了幼兒教育(yu)。狹義主(zhu)要指0-3歲(sui)幼(you)兒階段的早期學習。

早教的重要性是什么

1、保證身體強健

早(zao)教是(shi)身(shen)體(ti)(ti)平(ping)衡發展(zhan)的(de)需要，可(ke)以讓寶寶得到健(jian)(jian)壯的(de)身(shen)體(ti)(ti)。健(jian)(jian)康的(de)身(shen)體(ti)(ti)是(shi)人生幸福的(de)基礎。早(zao)期教育(yu)是(shi)以身(shen)體(ti)(ti)健(jian)(jian)康教養為基礎的(de)，各種動作與體(ti)(ti)能訓(xun)練是(shi)早(zao)教的(de)重要內(nei)容。

2、保證大腦健康發育

早教是(shi)大(da)腦健康發育的(de)價需(xu)要(yao)，可讓寶寶獲得充沛的(de)腦力。新出(chu)生(sheng)寶寶的(de)腦重是(shi)成人的(de)1/4； 6個月寶寶的(de)腦重(zhong)接近(jin)成人(ren)的(de)1/2； 3歲(sui)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的腦，為(wei)成人(ren)的3/4，早教就是(shi)要保證(zheng)寶寶大腦的健康發(fa)育。

3、保證智力全面發展

早教是智力全面發展(zhan)的搖籃，可讓(rang)寶寶獲得高(gao)度的智力。人腦有1000億個神(shen)經元組合(he)而成，神(shen)經元之(zhi)間(jian)的聯系(xi)要靠外界環境的刺(ci)激，年齡越(yue)小，智力(li)發展越(yue)快。如果成熟智商是100%，那(nei)么0-4歲寶寶的智商是5%，智力的不同結構(gou)與功(gong)能(neng)，通過訓練才能(neng)使(shi)用嬰兒智力開發(fa)更有效。

4、保證自我個性成長

早(zao)教(jiao)是自我個性成(cheng)長的(de)需要(yao)(yao)可讓寶寶具有(you)美好的(de)個性，注重寶寶們的(de)個性化差異與(yu)個性化成(cheng)長知要(yao)(yao)，是早(zao)期教(jiao)育的(de)主要(yao)(yao)任(ren)務。

5、保證人格健康成長

早教是人(ren)格(ge)健(jian)康成(cheng)長(chang)的(de)(de)(de)(de)搖(yao)籃，可讓寶(bao)寶(bao)具有健(jian)全的(de)(de)(de)(de)人(ren)格(ge)，人(ren)的(de)(de)(de)(de)力(li)量來自智(zhi)(zhi)力(li)，更來自人(ren)格(ge)。幼兒時期(qi)是人(ren)格(ge)心(xin)智(zhi)(zhi)成(cheng)長(chang)的(de)(de)(de)(de)關鏈期(qi)，開闊(kuo)的(de)(de)(de)(de)心(xin)胸，寬厚的(de)(de)(de)(de)品德、堅(jian)強的(de)(de)(de)(de)意志，崇(chong)高的(de)(de)(de)(de)情操，寧(ning)靜(jing)的(de)(de)(de)(de)心(xin)態，堅(jian)定的(de)(de)(de)(de)勇氣(qi)都(dou)需(xu)要在此(ci)階段(duan)莫(mo)基。

6、保證精神和諧成長

早教(jiao)是嬰兒和諧成長(chang)的(de)(de)需要，可讓寶(bao)寶(bao)具有(you)智慧的(de)(de)精(jing)神(shen)。人的(de)(de)精(jing)神(shen)發展在嬰幼(you)兒階段已開啟，對愛(ai)的(de)(de)執著(zhu)、對善(shan)的(de)(de)熱愛(ai)，對美的(de)(de)追求構成了人的(de)(de)精(jing)神(shen)領域。