一、啟蒙教育是什么意思

什么是啟(qi)蒙(meng)教(jiao)育(yu)？簡而言之，啟(qi)蒙(meng)教(jiao)育(yu)就是讓孩子對周圍事物有大(da)概了(le)解而不(bu)需要(yao)深(shen)入(ru)了(le)解的一種教(jiao)育(yu)方法。

在一些(xie)(xie)不知道新理論(lun)的(de)人(ren)特別是兒童，不具備驗(yan)證科學(xue)(xue)知識(shi)的(de)能力(li)時，只能簡單使他們記住結(jie)果而應用(yong)科學(xue)(xue)知識(shi)，這種忽略證明過程(cheng)的(de)教育方(fang)法(fa)叫啟蒙(meng)(meng)教育。啟蒙(meng)(meng)教育常(chang)(chang)用(yong)的(de)說(shuo)理方(fang)法(fa)是用(yong)一些(xie)(xie)被(bei)啟蒙(meng)(meng)者(zhe)已知的(de)類似常(chang)(chang)識(shi)，來說(shuo)明道理，而不是講述科學(xue)(xue)證明過程(cheng)。

自古以來中國人就十分注重啟蒙教育，一(yi)般把(ba)自己的(de)(de)啟(qi)蒙(meng)學(xue)校稱(cheng)為母校，看見其地位之高。在中(zhong)華民族源(yuan)遠(yuan)流長的(de)(de)歷史長河中(zhong)更是(shi)不缺乏優秀(xiu)的(de)(de)啟(qi)蒙(meng)讀物，其中(zhong)最(zui)為優秀(xiu)的(de)(de)有《三字經》《百家姓》《千(qian)字文(wen)》《千(qian)家詩(shi)》《弟(di)子(zi)規》等(deng)等(deng)。但(dan)是(shi)中(zhong)國(guo)古代的(de)(de)啟(qi)蒙(meng)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)只能(neng)算是(shi)貴族教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，一(yi)般家庭的(de)(de)孩(hai)子(zi)都無法(fa)接受正(zheng)規的(de)(de)啟(qi)蒙(meng)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)。解放后，我(wo)國(guo)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)制度逐漸完善，學(xue)前班幼兒園等(deng)正(zheng)規的(de)(de)啟(qi)蒙(meng)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)成為我(wo)國(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)制度中(zhong)不可(ke)或缺的(de)(de)部(bu)分。

在啟蒙教育的過(guo)程當中，如果幼兒(er)(er)向我(wo)們(men)提(ti)出問(wen)題，我(wo)們(men)應耐(nai)心傾聽，幫助幼兒(er)(er)解答問(wen)題，而且有(you)意表揚愛提(ti)問(wen)的幼兒(er)(er)，鼓勵(li)幼兒(er)(er)大膽質疑，積極(ji)去觀察(cha)，發現(xian)，探索(suo)大自然的奧(ao)秘(mi)。這樣(yang)就能激起他們(men)的探索(suo)愿望(wang)，培(pei)養(yang)他們(men)對科學探索(suo)的積極(ji)性(xing)與主(zhu)動性(xing)。

二、啟蒙教育是從幾歲到幾歲

啟蒙(meng)教育(yu)從0歲(sui)開始(shi)到8歲(sui)，因為家庭(ting)是孩(hai)子(zi)(zi)們第一所學校，而父(fu)母則(ze)是孩(hai)子(zi)(zi)們第一任老師，并且(qie)孩(hai)子(zi)(zi)很多習慣養成(cheng)都是通過模仿(fang)父(fu)母的(de)(de)(de)行為才有了自己(ji)的(de)(de)(de)初步意識，而和(he)諧、輕松、溫(wen)暖的(de)(de)(de)家庭(ting)環境則(ze)是孩(hai)子(zi)(zi)們成(cheng)長的(de)(de)(de)關(guan)鍵(jian)因素。三歲(sui)左右的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)，可(ke)以(yi)讓他背誦簡(jian)短的(de)(de)(de)詩歌和(he)小故事，同時(shi)可(ke)以(yi)鍛煉孩(hai)子(zi)(zi)把自己(ji)的(de)(de)(de)玩(wan)具或小衣(yi)服放在一定的(de)(de)(de)地(di)方，有目的(de)(de)(de)地(di)讓孩(hai)子(zi)(zi)自己(ji)去找，這是培(pei)養孩(hai)子(zi)(zi)記憶力(li)。

兒童的潛能發展遵循一個隨年齡增長而遞減的規律。孩子們越早受到教育和發展，他們潛在的智力就越能得到更好的發揮。年齡越大越難。0~3歲是啟蒙教育的“黃金期”。