一、幼兒啟蒙教育分為哪幾個階段?

1、一階段：抓感覺、知覺的訓練

這是嬰兒智(zhi)力(li)啟蒙的第一步(bu)，就是讓(rang)他(ta)們及早(zao)地認識周圍的世界。具(ju)體(ti)做法是，創造條件讓(rang)孩(hai)子廣泛(fan)接(jie)觸各(ge)種顏色、形(xing)狀的物品，從(cong)玩具(ju)到(dao)家里的擺(bai)設。除了(le)看之外，應該讓(rang)孩(hai)子用手去摸、去擺(bai)弄，從(cong)而體(ti)驗、認識它們

1歲(sui)的孩子(zi)喜歡裝盒子(zi)、蓋蓋子(zi)、敲(qiao)打東西(xi)，這是他們認(ren)識(shi)世界的特(te)殊方法。通過多看、多摸、多擺弄，他們就會懂(dong)得一些(xie)粗淺的知(zhi)(zhi)識(shi)，使感覺和知(zhi)(zhi)覺變得更敏銳，智力也自然相應(ying)得到提高。

2、二階段：培養記憶力

孩(hai)(hai)子(zi)稍大(da)些了(le)、能獨立說話了(le)，就可以(yi)教他背(bei)誦簡單的(de)(de)兒(er)歌。三歲左右的(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)，可以(yi)讓(rang)他背(bei)誦簡短的(de)(de)詩歌和(he)小(xiao)故事(shi)，同(tong)時可以(yi)鍛(duan)煉孩(hai)(hai)子(zi)把自(zi)(zi)己的(de)(de)玩具或小(xiao)衣服(fu)放在一(yi)定的(de)(de)地方(fang)，有目的(de)(de)地讓(rang)孩(hai)(hai)子(zi)自(zi)(zi)己去(qu)找，這是培養(yang)孩(hai)(hai)子(zi)記憶力的(de)(de)好方(fang)法(fa)。認字、數(shu)數(shu)也是鍛(duan)煉記憶力的(de)(de)方(fang)法(fa)，可以(yi)交替(ti)進行(xing)。

3、三階段：鍛煉思維力和想象力

先鍛(duan)煉(lian)他(ta)(ta)們分(fen)析(xi)、歸類(lei)的(de)能力(li)。可以(yi)(yi)讓孩(hai)子(zi)從一(yi)些玩(wan)具或(huo)家具中(zhong)認出(chu)某種東(dong)西(xi)來，也(ye)可以(yi)(yi)教他(ta)(ta)們分(fen)清自己的(de)小手、小腳和五官。然后(hou)鍛(duan)煉(lian)孩(hai)子(zi)從一(yi)大堆積(ji)(ji)木(mu)中(zhong)挑出(chu)顏色(se)和形狀(zhuang)一(yi)樣的(de)積(ji)(ji)木(mu)，逐漸(jian)提高(gao)他(ta)(ta)們的(de)分(fen)析(xi)能力(li)和辨(bian)別能力(li)。三歲后(hou)可以(yi)(yi)讓孩(hai)子(zi)做簡單的(de)積(ji)(ji)木(mu)拼湊游(you)(you)戲(xi)了。培養孩(hai)子(zi)的(de)想(xiang)象(xiang)力(li)，也(ye)是從游(you)(you)戲(xi)開始的(de)，父(fu)母可徒手或(huo)利(li)用小玩(wan)具做模仿游(you)(you)戲(xi)，如(ru)用手做成兔、雞的(de)樣子(zi)，問(wen)孩(hai)子(zi)像不像。還可以(yi)(yi)讓孩(hai)子(zi)摟著布娃(wa)娃(wa)睡覺，用勺子(zi)給它喂(wei)飯等。這些可以(yi)(yi)使孩(hai)子(zi)展(zhan)開想(xiang)象(xiang)的(de)翅膀。孩(hai)子(zi)更大一(yi)些，可以(yi)(yi)先給他(ta)(ta)們講(jiang)童話或(huo)小故事，豐富他(ta)(ta)們的(de)想(xiang)象(xiang)力(li)，為培養創(chuang)造力(li)做好準備(bei)。

二、幼兒啟蒙教育男女的區別有哪些

在幼兒啟蒙教育中，不同階段，教育的內容會有不同，同樣，性別的不同，也能帶來啟蒙教育內(nei)容上的一個差異(yi)。

1、1歲前，男孩管，女孩寵

這段時(shi)間里，孩子還(huan)沒有(you)什(shen)么意(yi)識，需要父母提前對(dui)他們的性別性格有(you)所界定(ding)。比如(ru)可(ke)以經常對(dui)男孩說“不(bu)哭”，而對(dui)女(nv)孩子要像(xiang)對(dui)待“小(xiao)公主”般寵著。

2、1—2歲，男孩能說20個單字就行

男(nan)(nan)孩(hai)(hai)語言能(neng)(neng)力(li)發(fa)育較晚(wan)，通常，女孩(hai)(hai)在(zai)1歲左右(you)時，就能(neng)(neng)說出很多單字和雙字；而男(nan)(nan)孩(hai)(hai)可能(neng)(neng)只(zhi)會說些(xie)單字。北京(jing)海淀婦幼保健(jian)醫(yi)院兒(er)童(tong)早(zao)期發(fa)展中(zhong)心副主(zhu)任醫(yi)師(shi)閆琦認為，這是因為男(nan)(nan)孩(hai)(hai)的語言中(zhong)樞神經長得本就慢些(xie)，所以在(zai)1—2歲時，他能(neng)(neng)說20個單字就行。“即使孩(hai)(hai)子沒反應，也(ye)要(yao)多和他交流(liu)，如(ru)果想引起他的注意(yi)，可以用動作來表達。”此外(wai)，上海兒(er)童(tong)中(zhong)心兒(er)保科副主(zhu)任醫(yi)師(shi)吳虹(hong)提(ti)醒(xing)，男(nan)(nan)孩(hai)(hai)子生性較淘，從能(neng)(neng)爬(pa)能(neng)(neng)走時，就要(yao)嚴(yan)防(fang)(fang)意(yi)外(wai)，掃除家里(li)的安全死角，比如(ru)拐(guai)角放家具，桌角包(bao)防(fang)(fang)護等，還要(yao)防(fang)(fang)止男(nan)(nan)孩(hai)(hai)子爬(pa)高。

3、2—3歲，男孩多防傳染病，女孩多防免疫疾病

寶寶們有了一定(ding)的(de)“性別意識”，男孩(hai)子(zi)更加沖動，女孩(hai)子(zi)更加細膩(ni)。此時不(bu)要過于約(yue)束其(qi)行為，順其(qi)自然。。此外，2歲半到3歲的(de)孩(hai)子(zi)易生病(bing)(bing)，男孩(hai)易得傳(chuan)染病(bing)(bing)，因(yin)此要少去人多的(de)地方(fang)；女孩(hai)患免疫性疾病(bing)(bing)的(de)可(ke)能比較(jiao)大，家(jia)長應多注意這方(fang)面(mian)的(de)信號。

4、3—4歲，男孩多做智力游戲，女孩多做體育運動

此時(shi)“性(xing)別特(te)征”更(geng)加明(ming)顯，男孩(hai)(hai)一般會特(te)別淘，女孩(hai)(hai)子則變得膽(dan)小內向。“這時(shi)家長就不能再聽(ting)之(zhi)任之(zhi)了。”北京工業大學兒(er)童心理(li)咨詢師魯(lu)杰認為，男孩(hai)(hai)子應(ying)多接觸有挫折(zhe)感的智(zhi)力游戲；女孩(hai)(hai)子則應(ying)通過體育活動增加安全感。

5、4—5歲，加強女孩自我保護意識

這一時(shi)期，家長應對(dui)女孩加強“性生理”教育，提(ti)醒她(ta)們“不(bu)能讓別人看到自己(ji)的身(shen)體”。平時(shi)教育她(ta)們注意衛生：上廁(ce)所前洗手(shou)，不(bu)要叉著腿(tui)坐，別穿太緊的衣服(fu)，以(yi)免給私處(chu)留(liu)下(xia)健康隱患(huan)。