一、幼兒啟蒙教育分為哪幾個階段?

1、一階段：抓感覺、知覺的訓練

這是嬰兒智(zhi)力(li)啟蒙的(de)第一步，就是讓(rang)他們(men)及(ji)早(zao)地認(ren)識周圍的(de)世(shi)界(jie)。具體做(zuo)法(fa)是，創造條件(jian)讓(rang)孩子(zi)廣泛(fan)接(jie)觸各種顏(yan)色、形狀的(de)物品，從玩具到家里的(de)擺(bai)設(she)。除(chu)了(le)看之外，應(ying)該讓(rang)孩子(zi)用手去摸、去擺(bai)弄(nong)，從而體驗(yan)、認(ren)識它們(men)

1歲的孩子喜歡裝(zhuang)盒子、蓋(gai)蓋(gai)子、敲打東西，這是(shi)他們認識(shi)世(shi)界的特殊(shu)方法。通過多看、多摸、多擺弄，他們就會懂得(de)(de)一些粗淺的知識(shi)，使感覺(jue)和知覺(jue)變得(de)(de)更(geng)敏銳，智力也自然相應(ying)得(de)(de)到提高。

2、二階段：培養記憶力

孩子稍大些(xie)了、能獨(du)立說話了，就可(ke)(ke)以教他(ta)背誦(song)簡單的(de)(de)(de)兒歌(ge)。三歲(sui)左右的(de)(de)(de)孩子，可(ke)(ke)以讓他(ta)背誦(song)簡短的(de)(de)(de)詩歌(ge)和小故事(shi)，同時可(ke)(ke)以鍛(duan)煉孩子把自己的(de)(de)(de)玩具或小衣(yi)服(fu)放在一(yi)定的(de)(de)(de)地方，有目的(de)(de)(de)地讓孩子自己去(qu)找，這是培養孩子記憶(yi)力的(de)(de)(de)好方法。認字、數數也是鍛(duan)煉記憶(yi)力的(de)(de)(de)方法，可(ke)(ke)以交替進(jin)行。

3、三階段：鍛煉思維力和想象力

先鍛(duan)煉他(ta)們(men)(men)分(fen)析、歸類的(de)(de)(de)能力(li)(li)(li)。可(ke)(ke)以讓孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)從(cong)一(yi)些玩具或(huo)家具中認出(chu)某種(zhong)東西來，也可(ke)(ke)以教他(ta)們(men)(men)分(fen)清(qing)自(zi)己的(de)(de)(de)小(xiao)手(shou)(shou)、小(xiao)腳和五官。然后鍛(duan)煉孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)從(cong)一(yi)大堆積(ji)木中挑(tiao)出(chu)顏色和形狀一(yi)樣(yang)的(de)(de)(de)積(ji)木，逐(zhu)漸提高他(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)分(fen)析能力(li)(li)(li)和辨別能力(li)(li)(li)。三歲后可(ke)(ke)以讓孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)做(zuo)簡(jian)單(dan)的(de)(de)(de)積(ji)木拼湊游(you)戲(xi)(xi)了。培養(yang)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)想(xiang)象(xiang)力(li)(li)(li)，也是從(cong)游(you)戲(xi)(xi)開(kai)始的(de)(de)(de)，父母可(ke)(ke)徒手(shou)(shou)或(huo)利用(yong)小(xiao)玩具做(zuo)模仿游(you)戲(xi)(xi)，如用(yong)手(shou)(shou)做(zuo)成兔、雞的(de)(de)(de)樣(yang)子(zi)(zi)(zi)(zi)，問孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)像不像。還(huan)可(ke)(ke)以讓孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)摟著布娃娃睡覺，用(yong)勺子(zi)(zi)(zi)(zi)給(gei)它(ta)喂飯等。這些可(ke)(ke)以使孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)展開(kai)想(xiang)象(xiang)的(de)(de)(de)翅膀。孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)更(geng)大一(yi)些，可(ke)(ke)以先給(gei)他(ta)們(men)(men)講童話或(huo)小(xiao)故事(shi)，豐富他(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)想(xiang)象(xiang)力(li)(li)(li)，為培養(yang)創造力(li)(li)(li)做(zuo)好(hao)準備(bei)。

二、幼兒啟蒙教育男女的區別有哪些

在幼兒啟蒙教育中，不同階段，教育的內容會有不同，同樣，性別的不同，也能帶來啟蒙教育內容(rong)上(shang)的一個差異(yi)。

1、1歲前，男孩管，女孩寵

這段時間里(li)，孩子還沒有(you)什么(me)意識，需要(yao)(yao)父母提(ti)前對他(ta)們的性(xing)別性(xing)格(ge)有(you)所(suo)界定。比如可以經常(chang)對男(nan)孩說“不哭”，而對女孩子要(yao)(yao)像對待“小(xiao)公主”般(ban)寵(chong)著(zhu)。

2、1—2歲，男孩能說20個單字就行

男(nan)(nan)孩語言能(neng)(neng)力發育較(jiao)晚(wan)，通(tong)常，女孩在(zai)1歲左右時，就(jiu)能(neng)(neng)說出(chu)很多單字(zi)和雙字(zi)；而男(nan)(nan)孩可能(neng)(neng)只會說些單字(zi)。北京海(hai)淀婦幼保(bao)健醫院兒童早期發展(zhan)中心(xin)副(fu)主任醫師閆(yan)琦(qi)認為，這(zhe)是(shi)因(yin)為男(nan)(nan)孩的(de)語言中樞神經長得本就(jiu)慢些，所(suo)以(yi)在(zai)1—2歲時，他能(neng)(neng)說20個(ge)單字(zi)就(jiu)行。“即使孩子沒(mei)反(fan)應，也要多和他交流，如果想引起(qi)他的(de)注意，可以(yi)用動(dong)作來表達(da)。”此外，上海(hai)兒童中心(xin)兒保(bao)科副(fu)主任醫師吳虹提醒，男(nan)(nan)孩子生性較(jiao)淘(tao)，從能(neng)(neng)爬(pa)能(neng)(neng)走時，就(jiu)要嚴防意外，掃(sao)除家(jia)里的(de)安全死角(jiao)，比(bi)如拐角(jiao)放家(jia)具，桌角(jiao)包防護等，還要防止男(nan)(nan)孩子爬(pa)高。

3、2—3歲，男孩多防傳染病，女孩多防免疫疾病

寶(bao)寶(bao)們(men)有了一(yi)定的(de)“性(xing)別意識”，男孩(hai)子更加沖動，女孩(hai)子更加細膩。此(ci)時(shi)不要(yao)過于約(yue)束其行(xing)為，順其自然。。此(ci)外(wai)，2歲半到(dao)3歲的(de)孩(hai)子易(yi)生病，男孩(hai)易(yi)得傳染病，因此(ci)要(yao)少去(qu)人多的(de)地方；女孩(hai)患免疫(yi)性(xing)疾病的(de)可(ke)能比較大，家長應多注意這方面的(de)信號(hao)。

4、3—4歲，男孩多做智力游戲，女孩多做體育運動

此時“性別(bie)特(te)征”更加明顯(xian)，男孩(hai)(hai)一般會特(te)別(bie)淘，女孩(hai)(hai)子則(ze)變得膽(dan)小內向。“這時家長就不(bu)能(neng)再聽之任之了。”北(bei)京工業(ye)大學兒童心理咨詢師魯杰認為(wei)，男孩(hai)(hai)子應多(duo)接觸有挫(cuo)折感的(de)智力(li)游戲；女孩(hai)(hai)子則(ze)應通過體育活動增加安(an)全感。

5、4—5歲，加強女孩自我保護意識

這(zhe)一時(shi)期，家長應(ying)對(dui)女孩加強“性生理”教育(yu)(yu)，提醒她們“不(bu)能讓別(bie)(bie)人看到自(zi)己的身(shen)體(ti)”。平(ping)時(shi)教育(yu)(yu)她們注意(yi)衛生：上廁所前洗手，不(bu)要叉(cha)著腿坐，別(bie)(bie)穿太緊的衣(yi)服，以(yi)免(mian)給(gei)私處留下健康隱患。