胎教真的有用嗎

現代(dai)醫學技術證實，隨著孕齡的(de)(de)逐漸(jian)增(zeng)大(da)，胎(tai)兒在(zai)母(mu)親的(de)(de)子宮內(nei)茁壯(zhuang)成(cheng)長，各種感(gan)覺(jue)器官(guan)相繼(ji)發育成(cheng)熟(shu)，寶(bao)寶(bao)已(yi)有了自己的(de)(de)喜怒哀樂，并細心(xin)地感(gan)受著子宮外的(de)(de)世界。而胎(tai)教就是(shi)父母(mu)和胎(tai)兒交流(liu)的(de)(de)很好(hao)的(de)(de)橋(qiao)梁(liang)。

胎教有什么好處

1、準媽媽快樂度過孕期

孕(yun)媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)的(de)妊(ren)娠(shen)反應(ying)非常難受，而胎(tai)教活動中我(wo)們(men)接觸的(de)音樂(le)和美術，在心理(li)學方(fang)面本(ben)來就(jiu)是進行心理(li)調適的(de)，不(bu)僅能使孕(yun)媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)精神(shen)放松(song)，情緒愉快，還能使孕(yun)媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)心臟血管、消(xiao)化器(qi)官及內分(fen)泌都(dou)處于正常狀態，有效減(jian)輕妊(ren)娠(shen)反應(ying)。通(tong)過各種形式的胎教活動，準(zhun)媽(ma)媽(ma)可以將自己(ji)的情緒調整到更好，然后與寶寶達成很(hen)好的互動，享受一次充滿幸福感的孕期。

音(yin)樂胎(tai)教還有(you)(you)一個神(shen)奇功效(xiao)，那就是用(yong)于分娩減痛。音(yin)樂可以緩(huan)解焦慮，減少去(qu)甲腎上腺(xian)素的(de)釋放，有(you)(you)助(zhu)于加速分娩的(de)進程。準(zhun)媽媽在產程中可通過(guo)音(yin)樂分散焦慮、緊張、恐(kong)懼等負面情(qing)緒(xu)，有(you)(you)效(xiao)減緩(huan)分娩疼痛。產后(hou)可以通過(guo)音(yin)樂幫助(zhu)安睡和催乳，同(tong)時促進親子關系。

2、更早與寶寶建立親子關系

在整個孕期中，準媽媽與胎寶寶之間完全可以通過腦波、體液、味道等形式發生神奇的信息傳遞；也可以借助聲音、撫摸等方式進行互動。曾(ceng)有國(guo)外的醫(yi)學影像資料顯示，一(yi)個在胎(tai)兒期一(yi)直(zhi)接(jie)受媽媽語言胎(tai)教的寶(bao)寶(bao)，出生后直(zhi)接(jie)接(jie)受了醫(yi)生做的胎(tai)兒期語音(yin)識(shi)別實驗。媽媽和一(yi)個護士先(xian)后呼喚寶(bao)寶(bao)的名字(zi)，剛出生的寶(bao)寶(bao)竟(jing)然真的有意識(shi)地(di)微(wei)微(wei)偏動頭部，尋找媽媽所在的那(nei)個方向(xiang)，在一(yi)邊的媽媽禁(jin)不住熱淚盈眶。

所(suo)以作為準父母萬(wan)萬(wan)不能忽略與(yu)胎寶寶各(ge)種形(xing)式的(de)交流與(yu)互動，而且是要持續的(de)、有(you)規律的(de)、充滿愛(ai)意的(de)、發自內心的(de)胎教(jiao)才是有(you)意義和(he)有(you)作用的(de)。

3、堅定準媽媽順產信心

順(shun)產(chan)除了需要(yao)(yao)準媽(ma)媽(ma)具(ju)備(bei)合適的身體條件之外，胎教過程中與寶寶的心靈溝(gou)通，也(ye)可以使(shi)準媽(ma)媽(ma)更積極樂(le)觀地面對(dui)生(sheng)產(chan)，更愿意(yi)與寶寶共同(tong)堅定順(shun)產(chan)的信心。這(zhe)一點非常(chang)重(zhong)要(yao)(yao)。

除了音(yin)樂(le)胎教(jiao)，運動胎教(jiao)可(ke)以幫準媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)打造順產(chan)的身體基礎。運動可(ke)以有效(xiao)控制(zhi)孕媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)與寶(bao)寶(bao)的體重(zhong)，幫助孕媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)打開(kai)骨盆，強(qiang)化(hua)骨盆底肌，學習正確的呼(hu)吸法，這(zhe)些都(dou)為(wei)準媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)順產(chan)做了充(chong)分的準備。

曾有一位準媽媽，為達成順產(chan)的目標，每天(tian)上下午都做一小時(shi)的孕期瑜伽，在寶(bao)寶(bao)臍(qi)帶繞頸一周(zhou)的情況下，仍然成功順產(chan)。這就是(shi)信念(nian)的神(shen)奇之處。

4、促進胎寶寶腦細胞發育

寶寶大(da)腦發(fa)育(yu)從(cong)妊(ren)(ren)娠(shen)(shen)第四周開始(shi)，這時(shi)胚(pei)胎(tai)已(yi)形成三個原始(shi)腦泡(pao)。妊(ren)(ren)娠(shen)(shen)第八周起，胎(tai)寶寶腦神(shen)經細胞開始(shi)增(zeng)殖，到(dao)妊(ren)(ren)娠(shen)(shen)第三個月(yue)，腦細胞增(zeng)殖進入第一個高峰。在妊(ren)(ren)娠(shen)(shen)第七個月(yue)，胎(tai)寶寶的腦細胞開始(shi)增(zeng)大(da)，腦細胞功(gong)能逐漸(jian)形成。出生時(shi)寶寶的腦重量達到(dao)350克左右。

妊娠3～6個月，是寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)腦(nao)細(xi)胞(bao)(bao)增殖的第一個高峰期(qi)。這個階段，胎寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)的腦(nao)細(xi)胞(bao)(bao)以平均每分鐘(zhong)25萬(wan)個的增長速度急劇增加。孩子出生時，腦(nao)發育(yu)好的，腦(nao)神經(jing)細(xi)胞(bao)(bao)數量能(neng)達到(dao)1000億個。發育(yu)不(bu)好的，可能(neng)就會因腦(nao)細(xi)胞(bao)(bao)數量不(bu)足而(er)輸在人生起(qi)跑線上。

從妊(ren)娠(shen)第(di)七個(ge)月到寶寶出生(sheng)，是腦(nao)(nao)細(xi)胞(bao)生(sheng)長(chang)發育的(de)第(di)二個(ge)重(zhong)要階(jie)段(duan)。在這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)階(jie)段(duan)，一方面是腦(nao)(nao)細(xi)胞(bao)數量持(chi)續增加，另一方面是腦(nao)(nao)細(xi)胞(bao)體(ti)積開始(shi)增大。這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)階(jie)段(duan)非常(chang)重(zhong)要，因為(wei)是腦(nao)(nao)細(xi)胞(bao)數量最后一次(ci)增加的(de)時(shi)期。同時(shi)，腦(nao)(nao)細(xi)胞(bao)的(de)質(zhi)量等級也(ye)主要由這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)階(jie)段(duan)決定(ding)，大大影響(xiang)出生(sheng)后的(de)腦(nao)(nao)反應速(su)度、記(ji)憶力、思(si)維能(neng)力，對(dui)孩子的(de)智商(shang)影響(xiang)最大。

智商高的(de)(de)孩子，無(wu)一不是腦(nao)神經細(xi)胞(bao)和腦(nao)神經膠質細(xi)胞(bao)發育良好甚至優秀的(de)(de)。腦(nao)細(xi)胞(bao)和腦(nao)神經膠質細(xi)胞(bao)數量多，質量高，孩子的(de)(de)大腦(nao)才能聰明(ming)。所(suo)以說，孩子的(de)(de)聰明(ming)是從(cong)孕期開(kai)始的(de)(de)！

另外，據(ju)優生(sheng)學的(de)(de)(de)(de)研(yan)究(jiu)和調查發(fa)現(xian)，腦(nao)(nao)細胞數(shu)量足不(bu)足，結構分(fen)化是否(fou)(fou)完(wan)善，對嬰兒將來智力(li)發(fa)展有(you)很大的(de)(de)(de)(de)影響。胎(tai)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)腦(nao)(nao)細胞數(shu)量的(de)(de)(de)(de)增(zeng)殖(zhi)和所供給(gei)的(de)(de)(de)(de)蛋白(bai)質、核酸及(ji)(ji)一(yi)些(xie)輔助營養素是否(fou)(fou)充分(fen)有(you)關；而腦(nao)(nao)細胞結構分(fen)化的(de)(de)(de)(de)好壞，則(ze)與有(you)沒有(you)對胎(tai)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)進行各種信號刺激以及(ji)(ji)信號本身(shen)性質有(you)關。比如高噪聲刺激胎(tai)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)，會(hui)使寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)聽覺遲鈍甚至先天耳聾，使寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)出(chu)生(sheng)時(shi)低(di)體重(zhong)及(ji)(ji)大腦(nao)(nao)細胞數(shu)量不(bu)足，智力(li)發(fa)育低(di)下(xia)。又(you)如一(yi)些(xie)偏僻山村的(de)(de)(de)(de)孕(yun)媽媽，由于交(jiao)通不(bu)便(bian)，生(sheng)活環境孤寂，寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)在胎(tai)兒期(qi)和嬰兒期(qi)的(de)(de)(de)(de)腦(nao)(nao)發(fa)育過程中，接受的(de)(de)(de)(de)聲音(yin)等信號刺激少(shao)，也會(hui)影響大腦(nao)(nao)良性發(fa)育。

5、胎兒期右腦啟智

我國研究右腦開發的(de)著名教育專(zhuan)家錢(qian)鐸博士(shi)，通過大量教學(xue)實(shi)際經驗表明：右腦與左(zuo)(zuo)腦不(bu)同，右腦的(de)記憶速度(du)(du)是左(zuo)(zuo)腦的(de)100倍，信(xin)息存儲量是左(zuo)(zuo)腦的(de)100萬倍，反應速度(du)(du)比左(zuo)(zuo)腦快千分之四秒。

人(ren)在胎兒期擁有72種(zhong)右(you)腦(nao)能力(li)，出生之(zhi)后(hou)只(zhi)剩下(xia)二十(shi)幾種(zhong)右(you)腦(nao)能力(li)，上了(le)小學到成(cheng)年之(zhi)后(hou)只(zhi)剩下(xia)可憐的(de)少數右(you)腦(nao)能力(li)。就(jiu)胎兒教(jiao)育而言，在胎兒期準父母若(ruo)能使用科學的(de)胎教(jiao)方(fang)法，可以(yi)有效地刺激甚至開發寶寶右(you)腦(nao)，有益于提(ti)高寶寶以(yi)后(hou)的(de)智力(li)水平。

右腦被稱為(wei)“圖(tu)像(xiang)腦”，處理(li)聲音和圖(tu)像(xiang)等具(ju)體信息，具(ju)有(you)想象、創意(yi)、靈感和超(chao)高(gao)速反應(超(chao)高(gao)速記(ji)憶和計算)等功能，有(you)感性(xing)和直(zhi)觀(guan)的(de)特點，所(suo)以又稱“感性(xing)腦”。

胎教與胎寶寶右腦之間存在密切關系，不同胎教形式會開發胎寶寶右腦不同的能力。

（1）音樂胎教。在(zai)傾聽音樂時，準媽媽和(he)腦(nao)寶寶都會產生a腦(nao)波(bo)，可(ke)將右腦(nao)潛意(yi)識(shi)中的強大(da)(da)自(zi)控能力激(ji)發出(chu)來，使大(da)(da)腦(nao)的專注(zhu)效(xiao)果大(da)(da)大(da)(da)提升(sheng)。同時，在(zai)音樂胎(tai)教(jiao)中可(ke)以幫(bang)(bang)胎(tai)寶寶建立(li)自(zi)己的記憶印(yin)痕，在(zai)出(chu)生后(hou)進行有效(xiao)喚醒后(hou)，不(bu)僅可(ke)以快速建立(li)寶寶的安全感，還能幫(bang)(bang)他更好地(di)適應環境。

（2）美術胎教。欣賞(shang)不同色(se)彩(cai)的(de)畫作，可以適當(dang)刺激胎寶(bao)寶(bao)右腦對事物及色(se)彩(cai)的(de)感知能(neng)力(li)；通(tong)過畫作冥想(xiang)，可提高準(zhun)媽媽和胎寶(bao)寶(bao)的(de)思維(wei)聯想(xiang)能(neng)力(li)；通(tong)過準(zhun)媽媽動手作畫，可逐步建設胎寶(bao)寶(bao)右腦圖像思維(wei)能(neng)力(li)。這一系列的(de)方法(fa)，對胎寶(bao)寶(bao)將(jiang)來認識(shi)事物和圖像思維(wei)能(neng)力(li)都有很好的(de)促進作用(yong)。

（3）語言胎教。刺激胎(tai)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的(de)語(yu)言(yan)神(shen)經通(tong)路，促進(jin)語(yu)言(yan)功能(neng)區的(de)發育，從胎(tai)兒期(qi)開始培養語(yu)感，奠定(ding)后天對語(yu)言(yan)的(de)學(xue)習(xi)基礎，寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)出生后接收(shou)語(yu)言(yan)信息(xi)的(de)能(neng)力會加強。準媽媽可(ke)以讓多樣化(hua)的(de)語(yu)言(yan)胎(tai)教(jiao)形(xing)式(shi)(shi)貫穿于任何一(yi)種(zhong)胎(tai)教(jiao)形(xing)式(shi)(shi)中，幫助胎(tai)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)全(quan)面感知(zhi)外(wai)界。

諸多國(guo)家的科學研究證實(shi)，胎教(jiao)的確可(ke)以(yi)促進胎兒在(zai)智力(li)、個性、情感以(yi)及動(dong)作、行為、適應能力(li)等(deng)方(fang)面(mian)(mian)的發育，讓寶寶在(zai)學走(zou)路、學說話及反應靈敏度、記憶力(li)等(deng)方(fang)面(mian)(mian)都優于平均水平。

接受過系統音樂胎教的寶寶，男寶寶在數學運算方(fang)面的邏(luo)輯思維能(neng)力比(bi)同齡孩子偏高，女(nv)寶寶則(ze)在舞蹈(dao)美術等方(fang)面的藝術感知能(neng)力比(bi)較突出。

6、打造寶寶健康心靈

我們經常說“言(yan)(yan)傳(chuan)身教”，在胎(tai)(tai)(tai)教中(zhong)更是如(ru)此，胎(tai)(tai)(tai)教就像一(yi)個(ge)隱藏(zang)起來的(de)(de)基(ji)(ji)因開(kai)關，懷孕(yun)期間父母的(de)(de)言(yan)(yan)行，可(ke)以通(tong)(tong)過行為遺傳(chuan)變成寶寶自(zi)己的(de)(de)基(ji)(ji)因。所以，準(zhun)父母更應該(gai)注(zhu)意自(zi)己的(de)(de)一(yi)言(yan)(yan)一(yi)行，一(yi)旦通(tong)(tong)過胎(tai)(tai)(tai)教這把(ba)鑰匙打(da)開(kai)了(le)基(ji)(ji)因開(kai)關，可(ke)能會直接影響寶寶以后(hou)的(de)(de)行為及情(qing)感模式哦(e)。

美(mei)國俄(e)亥俄(e)州有幾位(wei)心理(li)(li)專家做了(le)(le)一個關于(yu)孕期性格(ge)遺(yi)傳的(de)跟蹤調查(cha)，在(zai)(zai)調查(cha)中(zhong)跟蹤了(le)(le)70多(duo)對母(mu)子(zi)。他們驚(jing)詫(cha)地發(fa)現，在(zai)(zai)這些被(bei)調查(cha)的(de)孩子(zi)中(zhong)，出(chu)生(sheng)以后最多(duo)可(ke)以攜(xie)帶(dai)母(mu)親孕期性格(ge)的(de)37.5%。究其原因(yin)，是(shi)胎寶(bao)寶(bao)在(zai)(zai)孕中(zhong)后期為(wei)適應母(mu)體的(de)心理(li)(li)環(huan)境(jing)，會主(zhu)動調整自(zi)己大腦的(de)某個發(fa)展方向。這也在(zai)(zai)很大程度上(shang)印(yin)證了(le)(le)我們常說(shuo)的(de)性格(ge)遺(yi)傳。相信每(mei)位(wei)準媽(ma)媽(ma)都不希望讓(rang)寶(bao)寶(bao)帶(dai)著自(zi)己孕期的(de)壞(huai)性格(ge)過一生(sheng)吧，那就保(bao)持(chi)happy的(de)心情吧。

如果(guo)準(zhun)(zhun)媽(ma)媽(ma)對胎寶(bao)寶(bao)持(chi)消極態度，孩(hai)子生(sheng)下(xia)后(hou)會不(bu)(bu)愿(yuan)向母親敞(chang)開(kai)心扉(fei)，會產生(sheng)自閉心理，并(bing)且(qie)愛哭，不(bu)(bu)愿(yuan)學習，不(bu)(bu)愿(yuan)與人(ren)接觸。而準(zhun)(zhun)媽(ma)媽(ma)如果(guo)保持(chi)孕期心情舒暢，不(bu)(bu)斷地和胎寶(bao)寶(bao)講話，送去愉(yu)快(kuai)的(de)信息(xi)，孩(hai)子生(sheng)下(xia)來則會具備以下(xia)六個特征：總(zong)是(shi)笑呵呵；夜間不(bu)(bu)哭鬧；語言能力(li)強(qiang)，學話快(kuai)；理解力(li)和接受能力(li)超群；性格活潑，愿(yuan)意與人(ren)接觸；右腦發育(yu)好，想象能力(li)強(qiang)。

進行胎教和不(bu)進行胎教，對寶(bao)寶(bao)心(xin)(xin)理發(fa)(fa)展的影響(xiang)大不(bu)一樣。上(shang)述經過胎教后出現的六個(ge)特(te)征，表明(ming)寶(bao)寶(bao)心(xin)(xin)理發(fa)(fa)展的情感、個(ge)性、智慧、能力(li)(li)、右(you)腦(nao)發(fa)(fa)育、心(xin)(xin)理素(su)質都是良好的。其中(zhong)右(you)腦(nao)發(fa)(fa)育好、能力(li)(li)高，指的就是寶(bao)寶(bao)的右(you)腦(nao)功能，即寶(bao)寶(bao)的直覺能力(li)(li)、想象能力(li)(li)、空間(jian)感能力(li)(li)、創造能力(li)(li)都比較好，這樣的孩(hai)子長大后富于創造性和開拓性，容易成才。

胎教的重要性

1、受(shou)過胎教(jiao)的寶(bao)寶(bao)對音(yin)樂(le)敏感，有音(yin)樂(le)天賦(fu)。受(shou)過胎教(jiao)的寶(bao)寶(bao)一(yi)聽見音(yin)樂(le)就會(hui)非常高興，并隨韻(yun)律和節奏(zou)扭動身(shen)體。

2、受過胎教的寶寶學發音較早。受過胎教的嬰兒2個(ge)(ge)月(yue)時(shi)會(hui)發幾個(ge)(ge)元(yuan)音，4個(ge)(ge)月(yue)時(shi)會(hui)發幾個(ge)(ge)輔音，5～6個(ge)(ge)月(yue)發出(chu)的(de)聲音就可以表達(da)一定的(de)意思。

3、受過胎(tai)教的寶寶心理行為健康。這些寶寶一般(ban)情緒(xu)比較穩定，總是(shi)樂(le)呵呵的，非常活潑可愛，夜里很少哭(ku)鬧(nao)。爸(ba)爸(ba)媽(ma)媽(ma)會覺得寶寶好帶，與整天笑呵呵的寶寶在一起(qi)，家人也會發(fa)現有無限(xian)樂(le)趣。

4、受過(guo)胎教的寶(bao)寶(bao)雙(shuang)手的精細(xi)運動能力發展良好。手的抓、握、拿、取、拍、打、搖、對(dui)擊、捏、扣、穿(chuan)、套等能力強。

5、受過(guo)胎教的寶寶運(yun)動能力發(fa)展很好。他們抬頭、翻身、坐(zuo)、爬、站、走都比(bi)較早，而且(qie)動作(zuo)敏捷(jie)，協調(diao)。

6、受過胎(tai)(tai)教(jiao)(jiao)的(de)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)不愛哭。受過胎(tai)(tai)教(jiao)(jiao)的(de)嬰(ying)兒雖然在饑餓、尿濕和身體不適時(shi)也會(hui)啼(ti)哭，但得到(dao)滿足(zu)之后就會(hui)停止。另(ling)外，受過胎(tai)(tai)教(jiao)(jiao)的(de)嬰(ying)兒有較強的(de)感應能(neng)力，所以，他們(men)聽(ting)到(dao)媽媽的(de)腳步聲、說話聲便會(hui)停止啼(ti)哭。最后，受過胎(tai)(tai)教(jiao)(jiao)的(de)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)容易養成(cheng)正常的(de)生活(huo)規律，例如在睡(shui)覺前播(bo)放(fang)胎(tai)(tai)教(jiao)(jiao)音樂或媽媽哼唱(chang)催眠曲(qu)，嬰(ying)兒就能(neng)很快入睡(shui)，滿月(yue)后就基本形成(cheng)了白(bai)天醒、晚上睡(shui)的(de)習慣(guan)。

7、胎(tai)教可(ke)以促(cu)進寶(bao)寶(bao)腦細胞發育。胎(tai)教的確可(ke)以促(cu)進胎(tai)兒(er)在智力、個性、情感以及動作、行為、適(shi)應能力等(deng)方(fang)面的發育，讓寶(bao)寶(bao)在學走路(lu)、學說話及反應靈敏度、記憶力等(deng)方(fang)面都優(you)于平均(jun)水(shui)平。比(bi)(bi)如天天給(gei)胎(tai)兒(er)的大(da)腦輸入(ru)優(you)良的信息，不斷給(gei)予(yu)新的優(you)質內(nei)容，就(jiu)會(hui)促(cu)進胎(tai)兒(er)大(da)腦儲存大(da)量知(zhi)識(shi)，并提(ti)高腦活(huo)動頻(pin)率(lv)，出(chu)生后就(jiu)會(hui)比(bi)(bi)沒有進行語胎(tai)教的孩(hai)子聰(cong)明。