世界十大著名效應

本文章由 MAIGOO榜單(dan)研究員369號上傳提供 2024-10-26 0

1.破窗效應 犯罪心理學理論

破窗效應是犯罪心理學中的理論，世界十大著名效應之一，起源于心理學家菲利普·津巴多的一項實驗，后由政治學家威爾遜和犯罪學家凱琳提出。該理論認為環境中的不良現象如果被放任存在，會誘使人們仿效，甚至變本加厲。例如一棟有少許破窗的建筑，如果那些窗戶不被修理好，可能會有破壞者破壞更多的窗戶，最終他們甚至會闖入建筑內，如果發現無人居住，也許就在那里定居或縱火。詳細

2.習得性無助 抑郁癥誘因之一 教育心理學理論

習得性無助是一個著名心理學效應，由美國心理學家馬丁·塞利格曼提出。《中國青年報》指出，一旦陷入習得性無助，會感到無助、無望、自我評價低，出現嚴重抑郁，甚至出現自傷自殺的風險。習得性無助的主要表現為：當一個人發現自己再怎么努力都會失敗時，他的精神支柱會瓦解，喪失斗志，選擇放棄，陷入絕望。成績差、工作沒起色……大量處于逆境中的人都會出現類似特征。詳細

3.墨菲定律 1949年提出的世界知名心理效應

墨菲定律是世界最著名的效應之一，于1949年由愛德華·墨菲提出。其根本內容是：只要發生事故的可能性存在，不管可能性多么小，這個事故遲早會發生。也可以這么理解：任何一個事件，只要有大于零的幾率，就不能夠假設它不會發生。墨菲定律雖然是一種心理學效應，但也客觀存在，我們需要在企業管理、日常生活中防范其可能導致的惡性后果。詳細

4.旁觀者效應 常見的社會心理現象

在做很多事情的時候，一旦有旁觀者圍觀，我們所展現出來的判斷能力和執行力，就會大打折扣，這就是旁觀者效應。旁觀者效應也叫責任分散效應，是十大經典效應之一。旁觀者效應的出現主要與兩個因素有關：一個是責任分散，二是我們渴望服從并遵循他人的行為。其中“責任分散”可理解為：某件事情只由一個人做時，責任感很強，態度很積極，但當這件事由一群人做時，責任感就被分擔了，每個人遇到困難時會退縮。詳細

5.皮格馬利翁效應 教育心理學理論

皮格馬利翁效應也叫羅森塔爾效應，由美國知名心理學家羅森塔爾和雅格布森在小學教學上予以驗證提出，指的是教師對學生的殷切希望能戲劇性地收到預期效果的現象。對于皮格馬利翁現象及其機制的了解是有很現實的教育意義的。它提醒我們作為教育者（教師、家長或其他人員），應對于受教育者充滿信心，相信他們能發展得更好是很重要的。詳細

6.帕金森定律 管理領域的心理理論

企業或相關組織在發展過程中，行政機構會像金字塔一樣不斷增多，行政人員會不斷膨脹，每個人都很忙，但組織效率越來越低下。這種現象被稱為帕金森定律，也被形容為官場病、組織麻痹病、大企業病。權利的危機感，是產生帕金森現象的根源。要想解決帕金森定律的癥結，必須把管理單位的用人權放在一個公開、公正、平等、科學、合理的用人制度上，不受人為因素的干擾。詳細

7.霍桑效應 企業管理和社會心理學理論

著名心理學十大效應之一的霍桑效應，也被稱作霍索恩效應、莫桑效應、宣泄效應，是指當人們知道自己成為觀察對象后，改變行為的傾向。簡單來說就是：當你認為自己被關注或者心情很好時，就會更努力的做事情，工作的效率會大大增加。該效應源于1924年至1933年間的一系列實驗研究，以哈佛大學心理專家喬治·埃爾頓·梅奧為首的研究小組提出。詳細

8.馬太效應 廣泛應用于社會心理學/教育/金融/科學領域

1968年，美國科學史研究者羅伯特·莫頓提出“馬太效應”這一術語，用以概括一種社會心理現象。如今，馬太效應已成為社會學家和經濟學家們常用的術語，廣泛應用于社會心理學、教育、金融以及科學領域，反映著“強者愈強、弱者愈弱”“富的更富、窮的更窮”的兩極分化的社會現象。馬太效應這一名稱，來源于圣經《新約·馬太福音》中的一則寓言。詳細

9.鳥籠效應 知名心理學家詹姆斯提出

鳥籠效應又稱鳥籠邏輯，是人類最難以擺脫的心理現象之一，由近代杰出的心理學家詹姆斯提出，maigoo。該效應可以這樣理解：假如一個人買了一只空鳥籠放在家里，那么過了一段時間后，他會為了使用這只籠子再買一只鳥回來養而不會把籠子丟掉，也就是這個人反而被籠子給異化掉了，成為籠子的俘虜。詳細

10.羊群效應 經濟學及日常生活中的從眾心理

世界十大著名效應之一，常見的從眾心理現象。經濟學中，該效應一般出現在一個競爭非常激烈的行業中，而且這個行業里有一個領先者（領頭羊）占據了主要的注意力，那么整個羊群就會不斷模仿這只領頭羊的一舉一動，領頭羊到哪里去吃草，其它的羊也去哪里淘金。生活中的從眾心理，就是“隨大流”，跟在別人屁股后面亦步亦趨。詳細

世界著名心理學十大效(xiao)應榜(bang)中榜(bang)，cnpp小(xiao)編是依據各心理效(xiao)應的(de)常見(jian)程(cheng)度、含義解釋(shi)、應用情況（如電影(ying)創作/學校(xiao)教(jiao)育等(deng)）、出現背景、社會研究發(fa)展等(deng)指(zhi)標，并參考(kao)互(hu)聯網相關資料綜合總結得出。榜(bang)單僅(jin)供參考(kao)，數據截止至2023年(nian)10月19日，歡迎評論/指(zhi)正。

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